第一學期舞蹈教學計劃

　　導語：小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。下面小編整理了第一學期舞蹈教學計劃，歡迎參考借鑒！

　　第一學期舞蹈教學計劃

　　一、教學設計理念：

　　舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。

　　二、教學設計特色：

　　小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發展，這部僅有利于培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發學生的想象力、表現力和創造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

　　三、舞蹈教學計劃與內容：

　　1.培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

　　2.發展學生的感受力，記憶力.想象力和表現力。

　　3.能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

　　4.培養學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。

　　四、學情分析：

　　我所帶領的舞蹈班是低年級，舞蹈基礎一般，身體協調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學環節以先調動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發、啟發、點撥為輔，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

　　五、教學目標：

　　1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態、基本動作。

　　2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。

　　3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發展，提高學生藝術修養。

　　4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

　　六、教學重點：

　　1.舞蹈基訓技巧的掌握。

　　2.動作的協調性。

　　3.舞蹈的表現力。

　　七、教學難點：

　　1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。

　　2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力。

　　第一學期舞蹈教學計劃

　　一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

　　1、課程的性質、教學目的：

　　舞蹈是一門專業技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。

　　2、教學任務：

　　學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的.基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

　　3、教學基本要求

　　舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求。

　　二、本課程與相關課程的銜接、配合關系

　　本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相配合。

　　三、教學方法和教學形式

　　1、教學方法：

　　本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養。同時，根據培養目標的要求，突出實踐環節。提高感性認識。

　　2、教學形式：

　　為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

　　第一學期(注重軟開度的練習)

　　Ⅰ、教學目的及教學要求：

　　通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

　　1、學時安排60學時

　　專業開設：民族民間舞(20)；芭蕾舞基訓(20)；中國古典身韻(10)；幼兒舞蹈考級(10)。

　　教材(北京舞蹈學院中國民族民間舞教材；解放軍藝術學院芭蕾舞基訓；北京舞蹈學院古典身韻；北京舞蹈學院幼兒舞蹈考級)

　　2、教學內容：

　　(一)、理論課

　　1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

　　2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

　　(二)、舞蹈的基本訓練

　　1、學習中國古典舞基本手位、腳位。

　　2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。

　　四、民族民間舞訓練

　　理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

　　五、芭蕾舞基訓

　　把上練習

　　雙手扶把 檫地組和 節奏4/4。

　　單手扶把 雙腿蹲 節奏4/4。

　　單手扶把 檫地 節奏2/4。

　　單手扶把 小踢腿 節奏2/4。

　　單手扶把 單腿蹲 節奏4/4。

　　單手扶把 控制 節奏4/4。

　　單手扶把 大踢腿 節奏3/4。

　　六、中國古典舞身韻

　　地面元素訓練

　　1、提沉。

　　2、沖靠與旁移。

　　3、含腆仰。

　　4、云間轉腰。

　　5、橫擰。

　　6、旁提。

　　七、幼兒舞蹈考級

　　1.走步《吹吹拉拉》。

　　2.音樂反應一《大蘋果》、音樂反應二《看星星》。

　　3.擴指《保護小羊》。

　　4.手臂動作《你說可笑不可笑》。

　　5.彎腰、轉腰《小鐘》。

　　6、前壓腿《小腳》。

　　7、雙吸腿《彈彈唱唱》。

　　8、腳位《擦玻璃》。

　　9、頭的動作《小鳥的歌》。

　　10、擺臂《伸出手》。

　　11、蹦跳步《小兔子》。

　　12、平踏步《開火車》。

　　13、游戲《萬花筒》。

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