小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》教學(xué)反思1
初次教一年級(jí)的孩子，雖然很辛苦，但卻讓我樂(lè)在其中，因?yàn)樵谡n堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些讓我忍俊不止的狀況。
這節(jié)課的內(nèi)容是《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》，我請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)我們這里過(guò)春節(jié)都有哪些習(xí)俗。孩子們有的`說(shuō)放鞭炮，有的說(shuō)貼春聯(lián)，有的說(shuō)吃煎堆……有一個(gè)孩子站起來(lái)回答說(shuō)：“過(guò)年要吃糖葫蘆。”我告訴他：“糖葫蘆什么時(shí)候都可以吃，這不算過(guò)年的習(xí)俗。”緊接著一個(gè)叫盤昊重的孩子站起來(lái)說(shuō)：“糖葫蘆吃多了會(huì)牙疼。”
我說(shuō)：“是這樣的，我們現(xiàn)在正處于換牙期，不能經(jīng)常吃甜的東西，否則容易有蛀牙。”又一個(gè)孩子舉手了，我請(qǐng)他來(lái)接著回答，誰(shuí)知道他站起來(lái)后，非常嚴(yán)肅的`說(shuō)：“老師，盤昊重同學(xué)的回答根本和過(guò)年的習(xí)俗沒(méi)有關(guān)系。”我聽了真想笑，因?yàn)樗J(rèn)真的模樣真的非常可愛(ài)。他說(shuō)得非常對(duì)，我趕緊表?yè)P(yáng)他：“你真會(huì)傾聽，其他小朋友都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。”他聽了小臉現(xiàn)出自豪的微笑。
孩子是多么天真無(wú)邪啊！真希望他們能一直保有一顆童心，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》教學(xué)反思2
《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最熟悉、喜慶的節(jié)日——春節(jié)為切入點(diǎn)，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)幸福明天的追求。俗話說(shuō)：“好的開端是成功的一半。”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課一開始我就利用小兔貝貝迎新春的動(dòng)畫來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，引出春節(jié)話題，將學(xué)生帶入“喜氣洋洋的氛圍之中。
在本課中我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛，力求突出我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍。
讓學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、演、做等形式發(fā)現(xiàn)、體會(huì)過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春節(jié)到來(lái)的期盼心情。從了解春聯(lián)、門神、“福”字等春節(jié)特色物品的過(guò)程中，感受到人們對(duì)美好生活的向往讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂(lè)，真正成為認(rèn)識(shí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。
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