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《采用小組合作學習方式》教學反思

時間:2021-03-18 15:08:59 教學反思 我要投稿

《采用小組合作學習方式》教學反思范文

  在教學過程中,充分運用小組合作學習的方式,也是很好的做法。因為學生在小組中可以通過表達、交流,將其在探究過程中獲得的信息、材料、思維方式、思維成果與小組中的其他成員共享,還可以通過組與組之間的交流,與其他小組的同學共享。

《采用小組合作學習方式》教學反思范文

  如教學“觀察鯽魚外形特征和內部主要結構”時,將學生分成4組去做“探究魚的各種鰭在游泳時所起的`作用”的實驗,每組按不同的要求去探究:第一組,剪去背鰭和臀鰭后觀察其游泳狀況,分析背鰭、臀鰭在游泳時所起的作用;第二組,剪去尾鰭后觀察其游泳狀況,分析尾鰭在游泳時所起的作用;第三組,剪去胸、腹鰭后觀察其游泳狀況,分析胸、腹鰭在游泳時所起的作用;第四組,剪去所有的鰭后觀察其游泳狀況,分析魚鰭在游泳時所起的作用。各組得出結論后向大家匯報,再組織學生在組間交流觀察。在實驗過程中,人人有事干,個個有收獲,這不僅激發了學生的學習興趣和創造熱情,而且還增強了學生學習的合作精神,提高了解決問題的效率。

  采用小組合作學習的方式,師生角色得到了轉換,教師僅負責課程的設計和安排,更多的是引導學生自主參與,充分調動了學生的學習積極性和主動性。教師作為“平等中的首席”參與其中,還能針對學生的問題和困難適當進行引導,更多地激發學生獨立思考的火花。小組合作學習的形式,消除了過去學習中的緊張、枯燥、厭煩的情緒,體現了學習的“易”、“趣”、“活”,能進一步激發學生學習興趣和學習潛能。

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