《學(xué)看平面圖》教學(xué)反思
反思過(guò)程:
任教十年來(lái),今年是第一次教《品德與社會(huì)》,在這一年里,也基本上了解了此科的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)此科的新課改要求還不是很熟悉我通過(guò)自己摸索和探究,結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)大綱,并借鑒了有關(guān)的碟片,自己也做了很多課前的準(zhǔn)備(如:做圖標(biāo)、制作課件)。在今天講完課以后,我對(duì)本節(jié)課有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)為本節(jié)課的知識(shí)性的落實(shí)基本到位、重點(diǎn)突出,同學(xué)們都能看懂平面圖,并且能說(shuō)出在圖上的正確位置,說(shuō)的都很好,語(yǔ)言方面表達(dá)的很清楚。課的開(kāi)始,氣氛不是很濃,但隨著我的啟發(fā)和調(diào)動(dòng),學(xué)生的積極性很快的上來(lái)了,小組合作很成功,能夠體現(xiàn)學(xué)生小組的合作精神。學(xué)生回答問(wèn)題也積極踴躍。
我先通過(guò)游戲,復(fù)習(xí)在數(shù)學(xué)課中學(xué)習(xí)的平面圖的方向和位置,吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并且我通過(guò)去創(chuàng)設(shè)一個(gè)孩子們最喜歡去動(dòng)物園來(lái)引入,它是通過(guò)活動(dòng)、還原于兒童生活中,去尋找兒童生活的一些例子。我們通過(guò)這節(jié)課的課堂教學(xué)就看得出來(lái),孩子們的興奮點(diǎn)就在不知不覺(jué)中產(chǎn)生,對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)有了興趣和好奇,于是我們看見(jiàn)了他們能很快地認(rèn)識(shí)了平面圖,確立了方向,最后學(xué)會(huì)了畫(huà)。
這是知識(shí)性比較強(qiáng)的一節(jié)課,通過(guò)教師營(yíng)造生活情境,讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè),教師(我)采用了示范性教學(xué)(也叫接受性教學(xué)),并有所創(chuàng)新,教師的示范與學(xué)生的'自主結(jié)合在一起,使學(xué)生把平面圖的知識(shí)基本學(xué)會(huì)。
整個(gè)的課堂教學(xué)貫穿著我的引導(dǎo)、發(fā)展和不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生能自主的合作、動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí),效果比較好。
當(dāng)然,在本節(jié)課完成的同時(shí),還存在著很多的不足和缺憾,表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:
一、在課的開(kāi)始,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很濃。
在做游戲時(shí),教師只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了要求,但很多學(xué)生沒(méi)有弄懂教師的意圖,所以很茫然。致使教師又重新具體的說(shuō)了一遍,浪費(fèi)了時(shí)間。
孩子們表現(xiàn)出來(lái)的膽怯。在課前并沒(méi)有滲透一點(diǎn)的本節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)本課的陌生;在學(xué)生欣賞動(dòng)物時(shí),我感覺(jué)到了學(xué)生的興奮心情,但是學(xué)生只是很小聲的發(fā)出了感嘆。如果此時(shí)我及時(shí)的告訴學(xué)生:把你們所看到的感受用感情大膽的釋放出來(lái),我想就會(huì)很快地活躍課堂的氣氛,效果會(huì)更好。
二、在教學(xué)難點(diǎn)時(shí),畫(huà)平面圖出現(xiàn)的問(wèn)題。
教師在示范畫(huà)平面圖以后,放手讓學(xué)生去畫(huà),當(dāng)我在巡視學(xué)生畫(huà)圖的時(shí)候,看到了有的同學(xué)無(wú)從下手,不會(huì)畫(huà);也有的同學(xué)能畫(huà)出來(lái),但是由于時(shí)間不是很多,所以沒(méi)有及時(shí)的在課堂上完成。致使在我展示學(xué)生作品時(shí),就只有幾個(gè)學(xué)生完成了。
我認(rèn)為在這段的教學(xué)畫(huà)平面圖時(shí),能做到讓學(xué)生每人都去畫(huà),人人都參與,人人都動(dòng)手,但是我忽略了并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)馬上去畫(huà),所以完成的效果不是很好。我應(yīng)這樣改進(jìn):教師首先示范本校的平面圖,和學(xué)生一起選擇方向,確定圖例。并和學(xué)生一起描繪學(xué)校里都有些什么,他們都在學(xué)校的什么位置,然后再引導(dǎo)我們學(xué)校的教學(xué)樓的樣子,這樣師生共同參與合作完成,學(xué)生就能明白了自己要畫(huà)的學(xué)校是什么樣子了。學(xué)生這是再參照黑板上的作品,選擇自己喜歡的形狀和顏色去畫(huà)平面圖,我想這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能容易一些,學(xué)生的作品就會(huì)很豐富,課堂的效果也會(huì)更好。
三、在制作課件方面。
我通過(guò)自己的努力和同事的幫助去完成有關(guān)本課的課件,也事先試了幾遍演示過(guò)程,但是在正式講課的時(shí)候,還是出現(xiàn)圖面不太清晰的情況,具體是什么原因還不是很清楚。所以我還要繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)制作課件和演示課件,以及了解電教設(shè)備方面的訓(xùn)練。
每做一節(jié)課,對(duì)我來(lái)說(shuō),都有很大的收獲,也能找出相應(yīng)存在的問(wèn)題,我將在今后的教學(xué)工作中,不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高!
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