有余數的除法數學教學反思
這一周是開學第一周,我們學習了有余數的除法這個單元。這單元內容其實并不難,但是可能是開學初,學生的學習狀態并不穩定,有部分學生還沉溺在假期的放松中,所以聽課效率不高,原定于一課時結束的新課,我又多加了一節課去鞏固練習,例題1還好,學習到例題2時,部分學生開始時云里霧里的,更別提弄清余數和除數的關系。所以我選擇了通過幾道相同題型的講解,同時對比,讓學生明白余數都比除數小,我覺得這樣比單純的告知結果效果好一些。
在學習豎式計算時,其實課前我很迷糊,不知道應該如何將豎式的知識準確有效的教給學生,我們辦公室的老師也在集體備課時討論了這個問題,后來回家我也在網上找了優秀老師的課例視頻,看過之后稍微有些明白了,主要的重點就是學生對豎式運算的`把握以及豎式各部分名稱。課上我先帶著學生復習了有余數除法的讀法,還通過習題復習鞏固了余數小于除數這一概念。然后通過自己示范豎式,將豎式各部分的名稱告知學生,等到讓學生自己擺豎式時,發現部分學生完全沒懂,不知道如何下手。后來經過校長的指點,我發現我只顧著教他們豎式的擺法以及各部分名稱,卻忽略了豎式各部分的含義,導致學生在聽到提問時瞬間懵了,不知道該如何回答。改變了方法之后,結合教具以及實例去講解,學生理解的效果更好了。
果然教學方法是特別重要的。以后在每節課前,一定要做到理論聯系實際,考慮好學情以及學生的接受能力在進行教學。
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