英語(yǔ)介詞的教學(xué)反思
經(jīng)過(guò)第一周的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的調(diào)整，孩子們漸漸地進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這個(gè)星期進(jìn)入了第二模塊的學(xué)習(xí)了，在上課之前我考慮了很久，第二模塊和第三模塊的大知識(shí)點(diǎn)都在介詞的使用和表達(dá)上，所以我決定先教授孩子們?nèi)齻�(gè)介詞in，on和under，讓他們把三個(gè)介詞的含義掌握好了再加以課文的.學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用。
上課之前我考慮了很久，要怎么把這幾個(gè)介詞有趣的教給孩子們，也便于他們記憶？于是我便想到了，利用手勢(shì)來(lái)教學(xué)，美其名曰“英語(yǔ)拳法”。課堂上我有模有樣的帶著孩子們練習(xí)，首先是in，我讓孩子們一只手握拳，用另一只手伸開(kāi)然后緊緊的抱住握拳的手，蘊(yùn)含的意思就是在……的里面，讓孩子們便邊跟著我念，邊做手勢(shì)。配合上我繪聲繪色地動(dòng)作，孩子們學(xué)得可起勁了。接下來(lái)到on，就簡(jiǎn)單多了，孩子們順著我的思路，一下子就猜到了這個(gè)單詞的含義：在……上面。我看到班里面的孩子們都在座位上用力的念著，打著。最后一個(gè)under，我同樣沒(méi)有直接去告訴孩子們它的含義，只是告訴他們，接下來(lái)我要把整套拳法教給大家，于是我把三個(gè)動(dòng)作連貫的做完了，還很滑稽地加上了最后的出擊動(dòng)作，引得孩子們一聲聲大笑。在一片笑聲中，我很快速地問(wèn)under的含義是什么？孩子們很快地就告訴我，是在下面的意思。就這樣，三個(gè)介詞的教授完成了。為了幫助孩子們鞏固記憶，我要求孩子們跟著老師一起練習(xí)3遍，要求動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)，聲音在大聲，讀音最標(biāo)準(zhǔn)。3遍下來(lái)孩子們掌握的差不多了，我就從每個(gè)小組里選出比較能干的小朋友上臺(tái)表演。看著孩子們有模有樣的在臺(tái)上模仿我之前的動(dòng)作和聲音，好玩極了！特別是當(dāng)孩子們念完了以后，最后出擊的時(shí)候，我適當(dāng)?shù)嘏浜狭撕⒆觽�，做出被拳打到，眩暈的樣子，孩子們�(cè)侥钤狡饎帕�，一點(diǎn)都不覺(jué)得無(wú)味，不覺(jué)得累。待孩子們掌握的差不多了以后，我適當(dāng)?shù)募由狭艘恍┖⒆觽円郧皩W(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，比如table，chair，book，pencil-case等等，讓孩子們按照我的例子onthetable,underthechair,inthepencil-case,onthechair……來(lái)組造出新的詞組。孩子們的表現(xiàn)還不錯(cuò)，就這樣，一堂介詞in，on，under的教學(xué)課在和孩子們的歡笑中結(jié)束了。真開(kāi)心！
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