《盧溝橋》教學(xué)反思2018

　　為了避免說明文教學(xué)中的枯燥，乏味，在教學(xué)中，我首先創(chuàng)設(shè)了一個情境，2008年的北京將是世界的焦點，會迎來五湖四海的賓朋，他們在參加奧運會的同時，也會游覽一些名勝古跡，假設(shè)你是小導(dǎo)游，能否為他們解說盧溝橋，以此引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在通過回憶上節(jié)課所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進一步系統(tǒng)地認識盧溝橋。

　　在教學(xué)過程中，主要注重以下方面：一是通過初步接觸說明方法，引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)字說明，舉例說明的好處，并且鼓勵學(xué)生在今后善加利用。二是重視觀察和想像能力的培養(yǎng)，在教學(xué)盧溝橋的造型美觀時，先是讓學(xué)生想象盧溝橋的獅子還會有哪些姿態(tài)，交流之后，再出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生通過觀察，全面形象地了解盧溝橋的獅子千姿百態(tài)的特點；三是注重培養(yǎng)學(xué)生積累語言和應(yīng)用語言的.能力，在引導(dǎo)學(xué)生了解盧溝橋的獅子千姿百態(tài)后，讓學(xué)生用“有的…… ，有的…… ，有的…… ，有的……”說話，培養(yǎng)學(xué)生有序的說話。四是培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，課前，布置學(xué)生收集關(guān)于 “七七事變”資料，課上進行交流，并對完成效果好的學(xué)生加以肯定。

　　在實際教學(xué)過程中，也存在不足之處：一是過于注重課外的知識拓展，有點淡化了本課的學(xué)習重點，二是對學(xué)生的愛國主義教育還不夠。

　　總之，在閱讀教學(xué)中，我力爭避免就文論文，而是讓學(xué)生通過學(xué)習課文除了掌握本課內(nèi)容外，還收獲更多怎樣學(xué)習語文的方法，為今后的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。也許有許多不足，但我會在今后的教學(xué)中努力改進，不斷完善。

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