教師演講稿（精品15篇）
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。隨著社會不斷地進步，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的教師演講稿，希望對大家有所幫助。
教師演講稿1
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
真善美如一場細雨，滋潤著人間；如一根教鞭，規范著我們的言行；如一座火爐，溫暖著人心。花兒需要蝴蝶的陪伴，樹木需要春雨的滋潤，草兒需要陽光的照射，天空需要白云的點綴。而我們，二十一世紀的向上少年，需要真善美伴我們前行！
也許你會問，什么是真善美？如果你認為真善美就是做一些大事，那么你就錯了。其實一些真善美的事情就發生在我們身邊。真，真誠，瞧！報紙上有位叔叔利用導報感謝一名青年為他拾回錢包，贊揚這種拾金不昧的精神。這位青年人難道不是一位“真誠使者”嗎？善，善良，看！那兒小朋友摔倒了，一位阿姨小跑過去，順手從口袋拿出了一片創口貼幫他貼上。還關心地問著：“小朋友，痛不痛，要不要去醫院？”這位阿姨不正是一位“善良貼士”嗎？美，心靈美，瞧！“城市美容師”清潔工們，起早貪黑地打掃路面，只為了讓我們有一個更優美的環境！他們美化環境不正是美化了我們的心靈？這些清潔工們不就是一位位“美化心靈師”嗎？這不也是真善美嗎？
“最美女教師”的張麗莉，車禍瞬間挽救學生導致高位截癱。“最美司機”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，掙扎著站起來，疏導24名乘客安全離開。“最美母親”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴重。為什么？
把“最美”的榮譽稱號送給他們？因為他們身上散發著真善美的光芒，在危急時刻，他們用真善美詮釋著人間大愛。
是啊，給陌生人的一個微笑，給老人的一個攙扶，公共汽車上給老弱病殘的讓座和幫助其實這些看似很小，但如果我們每天能給別人多一些關懷和幫助，每天多注意這些每天發生在我們身邊的事，我們的生活會更快樂。這些事情不就是最能代表真善美嗎？
我們的校園里也從不缺真善美。因為在我們身邊有一群人一直在向我們傳遞著真善美。當你走在校園里，迎面看見老師，真誠地問候一聲“老師好！”，這是一種真善美。課間看見地上的垃圾，你俯身把它撿起，丟進垃圾桶里，這是一種真善美。廁所旁邊的水龍頭還在眼淚汪汪地哭泣，你走過去，把它擰緊，這是一種真善美。樓道上的路燈天明了還亮著，你用手指輕輕按下，把它關掉，這是一種真善美。到食堂用餐，走到窗口，自覺地排成一隊，這是一種真善美。前面一位同學不小心摔跤了，疼得直哭，你走過去，把他扶起，輕聲地安慰他，這是一種真善美。同學遇到困難了，主動伸出援助之手，這是一種真善美。每年春節前夕，少先隊大隊部給我們一個可以去敬老院做義工的機會。我和同學在敬老院幫老人剪指甲，給他們收拾屋子，和他們聊天，還為他們送去精彩的.表演，這是一種真善美。還有我們可敬可親的老師。站在三尺講臺為我們講課的是老師，批改作業到深夜的是老師，生病了領著我們去看醫生的是老師，在生活中對我們關懷入微的是老師，為班上事務煩心憂心的是老師，教我們求知，領著我們開啟知識大門的是老師。老師一直在我們身邊
默默地陪著我們，為我們的童年點亮了色彩，為我們的成長指引著前進方向。他們對我們如對自己孩子一般的真心，時時刻刻，心心念念想著我們的愛心，不辭辛勞默默奉獻一生的精神，不正是真善美的真諦嗎？我覺得，他們是真善美的代言人。在我們的校園里，時時處處都有真善美。
同學們，老師們，我通過閱讀和講解《少年向上·真善美伴我行》，還有很多感想和體會，我把這些感想和體會寫成一首小詩，送給你們。人的一生有幾天？算一算，人的一生不過三天，跑過去的是昨天，奔過來的是明天，正在行走的是今天，要讓真善美伴隨這三天。回憶昨天，歌唱真善美，假惡丑的教訓記心間。把握今天，學習真善美，爭做“五好”美少年。迎接明天，發揚真善美，把假惡丑永拋天邊。中國夢，紅花鮮，少年朋友心里甜，真善美伴我行，天天向上，大步走向前，大步走向前，走——向——前！
教師演講稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
從容淡定，意味著冷靜的現實主義。
對世界、社會和他人，不抱過高的期望。知道正義也可能常常遲到，公正永遠是相對的，永遠沒有完美的現實，有的只是庸碌凡俗的世人，以及隨時可能會裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態度，遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈，就不會傷心，就不會怨天尤人，更不會自怨自艾，而是咬緊牙關，苦煉內功，“面壁十年圖破壁”，等待和尋找勝出的機會。
從容淡定，意味著有所抗爭有所不爭，有所為有所不為。凡有利于社會、有利于個人長遠建設的事，就努力做，排除干擾地做；而不利于社會、不利于個人長遠建設的事，就盡量不做，少做。
從容淡定，意味著“三不較勁”原則，“不與天較勁，不與人較勁，不與事較勁”。不較勁，不意味著對待社會邪惡、社會腐敗、職場小人的咄咄逼人就退避三舍，而是要選擇最有策略的方法，達到最大的效果。
從容淡定，意味著在大多數時候應該保持好心情，“謙虛謹慎，戒驕戒躁”。意味著自己還有更廣闊的境界，更宏大的作為，而在事業之余，對美好的事物有更好的鑒賞力，看一片大好的自然景色，看一張藝術水平高的影碟，都可以調劑好從容淡定的氣度與心情。
有一則故事好像在嘲笑傻人，我倒覺得可以推陳出新：“下雨了，大家都在往前跑，惟有一人不急不慢，在雨中踱步。有人問：‘干嗎不跑？’回答是：‘急什么，前面也下著雨呢！’”每當人們煩躁不安、急火攻心的時候，喝一口這樣的“從容淡定”的良藥，不失為排毒養顏、補氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣，在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時候，淡然安然泰然地說：“急什么，前面也下著雨呢！”他沒有告訴你的后面的話是：“我正要看看雨景呢！”說起幸福，恐怕每個人都有自己獨到的見解。
時下最流行的莫過于“金錢幸福論”了。有錢真得就幸福嗎？也不盡然。
錢能買到書本，但買不到智慧；能買到地位，但買不到尊重；能買到藥物，但買不到健康；能買到鐘表；但買不到時間；能買到別墅，但買不到溫馨的家……幸福其實是一種心情，是一種自我感受到的愉快心情。在這忙碌的世界里，生活的`焦慮、工作的壓力、家庭的擔憂常常讓我們變得苦惱與煩躁。
欲望無止境，欲壑終難填，一味追名逐利之人是難得擁有幸福的。何不淡定淡定，靜下心來，珍惜現在的擁有，也許另一種幸福感便會由然而生。
淡定，是一種思想境界，是生活的一種狀態。是內在心態修煉到一定程度所呈現出來的那種從容、優雅的感覺淡定是一種境界。
凡事能淡定從容，絕非易事。北宋蘇軾對此極為推崇。
一天，他茅塞頓開，悟出“八風吹不動”，非常滿意。忙遣書童把字送到江對岸的老和尚那里指正。
老和尚看后，在下面寫了一個屁字。蘇軾不由惱火，過江來評理。
老和尚一笑，又添幾字，成了“一屁過江來”。你看，爭強好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。
我以為，要做到淡定，讀好書應是最佳的起點、捷徑。一般來說，好書是作者對自身生活的感悟；人生經驗的積累。
讀一本好書，猶如進入了作者的內心世界，與其傾心交流、充分溝通，可以領略到世事變遷，感悟出人生百味，不管是反反復復地讀，還是隨便翻開一頁來讀，總會有意想不到的收獲。《相約星期二》就是這樣一本好書——不僅連續44周名列全美圖書暢銷排行榜前列，而且迅速風靡了全世界。
書中記敘了莫里教授在生命的最后一刻，對人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申：我們真正需要的不多，而我們的文化讓我們關注一大堆實利瑣事，太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。
“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行。”要做到淡定，最根本的是要深刻地觀察，恭敬地體驗，反復地思考，并不斷矯正自己的言行。
孔子沒有多少書可讀，禪宗六祖慧能和尚更是一個文盲，可他們照樣洞悉世故人情，講學處事淡定自若。其實，我們只要稍加留意，不難發現在我們身邊不乏一些文憑不高而修養頗高的長者、朋友。
確切地說，要做到淡定，關鍵要圍繞兩點下苦功。一是理清那些不必要的欲望，盡可能的將之摒棄；二是給自己的志向、目標加上一個適度的頂端。
對此，莫里教授講得更透徹，要疏離盲目的物質追逐，確立對社會的責任和對他人的關愛。并勸告別試圖炫耀自己，比你強的照樣瞧不起你，比你差的只會忌妒你。
身份和地位往往使你無所適從，唯有一顆坦誠的心能使你悠然面對整個社會。凡事皆淡定，或許極難做到。
然而，通過自身的感悟、修煉，不斷地追逐淡定，接近淡定，其實也是一種境界！
教師演講稿3
尊敬的各位領導：
下午好!
今天，我所競聘的崗位是初三(6)班班主任，面對著這個艱巨而充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。第二、前兩年的班主任工作實踐，使我對本班學生有了較深入的了解，在班級管理方面摸索出了一套較為可行的方法，在任課教師和學生的共同努力下，我班在初二期末考試中均分和優分均取得了較好的.成績。第三、經過兩年的辛勤努力，原初二(6)班已形成了良好的班風和學風，建立了一套行之有效的班級管理機制，得到了學校領導、教師的肯定，也取得了家長的一致認同。
如果此次競聘能得到你們的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發展與個性發展相統一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，多與學生理解與溝通，學會激勵教育，“多激勵少批評”，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進。三、全面培養和發展學生的綜合素質。我會注重引導“出色生”，鼓勵“后進生”，結成“學習幫扶小組”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”四、努力協調與科任老師之間的關系，承擔起課任教師與學生感情、知識交流的橋梁作用，促使所有學科的均衡教學、學生的均衡發展。在這方面我以前做得很好!今后我將會做得更好。
要把班級管理好，還必須努力提高自己的業務水平和能力。在平時的工作中，遇到困難和問題，我會虛心向經驗豐富的班主任請教，并主動學習班級管理方面的理論知識，并運用到班級管理實踐中，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好，爭做一名出色班主任。
教師演講稿4
尊敬的各位領導、各位老師，大家好：
我是xx鎮的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師 陪伴金色童年！”
20xx年暑假開學，懷揣著做教師的夢想，我走進了xx鎮xx小學。那是一個只有一個一年級，只有11名學生的小教學點，沒有操場，沒有任何現代化教學設備，有的只是一盒粉筆，一塊發白的黑板，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發誓：我一定要走進孩子的心田，用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年。
農村小學，一年級，11名純樸的孩子，他們除了質樸，還有著特有的羞澀，膽怯。可以說，我的成長歷程與農村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎么能讓孩子見了我，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師，才能信其道，我開始嘗試著走進孩子們。我從家里拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯了，我和學生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現出色，我還會精心為孩子們準備漂亮的鉛筆作為獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動的表達，規范的書寫!
心里的`距離拉近了，生活的難題也急待解決。學校里沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉家里用大水桶提，每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子濕了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學校里沒有取暖設施，只能自己生火。看著孩子們凍僵的小手小臉，我只能硬著頭皮開始學習生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點兒，累點兒，但我的心也暖了。
我家離學校幾十里，每天中午，我吃的是早晨從家里帶來的飯菜。而正是中午的時間讓我又多了很多和孩子們在一起的機會。我常常讓媽媽多給我帶些飯菜和孩子們一起吃。我會把犯錯的同學留下，一邊和我吃飯，一邊和他談心，分析錯誤；我也會把學習有困難的學生留下，一邊吃飯，一邊溝通，發現他的知識點落在哪兒？記得班里有一個女生，家在學校附近，學習上特別困難，我就經常允許她早到校，然后幫她補習，那時我們早已學完拼音了，可我還是會從認識聲母開始一個一個不厭其煩地教她，孩子慢慢的有了進步。有一天晚上我正在教她整十數加一位數的計算題，閨女幼兒園老師打來電話，說孩子發燒了，讓趕緊去接，我打遍家里所有人的電話都沒通，心里很著急，可我還是堅持著給孩子補完了功課才回家。幸虧，等我趕到家，孩子的爸爸已經把在幼兒園吐了幾次的孩子接了回來，看著閨女虛弱的躺在床上，我的淚再也止不住了……
“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里，問我：“甜不甜？”我高興地點點頭：“很好吃，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說：“學校外面的桑樹上！”我立刻嚴肅起來：“不許隨便摘人家的東西！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們怎能隨便摘呢？”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯了。”他們都低下了頭。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西，回去準備上課吧！”孩子們乖乖地上座了！雖然，我們的小教學點只有11個孩子，雖然，我會想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔當著教師的職責，為孩子們的成長打好知識基礎，奠定好生命的底色。
教育的路上，我是小字輩兒，未來的路還很長很長，在這里我愿意說句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長，我甘做百變教師，陪伴孩子們的金色童年！
謝謝大家！
20xx年5月
教師演講稿5
各位老師：
在今天這個充滿著激情和感動的氣氛里，我校舉辦的“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德演講比賽圓滿結束了。今天的演講比賽，進一步弘揚了正氣，促進了師德建設，極大地提升了教師的整體素質，充分展示了我校教師的靚麗風采。在此，我代表學校對參賽選手的精心準備和辛苦付出表示衷心的感謝!對各位選手的精彩表現表示熱烈的祝賀!
剛才，我們共同聆聽了10位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風、強素質、樹形象”的主題，結合自己的工作感想和個人體會，以及身邊感人的故事，以充實的內容、飽滿的激情、生動的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面，演繹者我校教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌;把愛的陽光播撒給每個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考，詮釋了作為一名教師的自豪和發自內心的快樂，他們借演講比賽這個平臺，用感人至深的事例和發人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。
今天，臺上演講的`選手展現了個性風采，臺下聽講的教師也是激情滿懷，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的精神風貌。
我相信，借這次演講比賽的東風，我們一定會更加扎實地做好本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學校，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德師風建設，營造講師德、比奉獻、學先進、促發展的良好局面，使每一位教師都真正肩負起教師育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業。
老師們，師德是學校之魂，教師之魂，一個具有高尚師德的教師，才是最具魅力的教師;一個具有魅力的教師，一定是一個理想高尚、學識廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長信任和學生愛戴的教師。就讓我們全校上下團結一心，立足本職，奉獻崗位，抓住機遇，與時俱進，開拓創新，奮力拼搏，向著民族特色學校的目標堅定邁進，共同創造回中輝煌燦爛的明天!
謝謝!
教師演講稿6
親愛小朋友們，這學期立刻就要結束了。又要放假了，你們開心嗎?
哈哈，我很開心!因為我在幼兒園學到了許多本領!
有哪些本領呢?給大家說說吧!
好!我學會了唱歌、跳舞、畫畫、做算術、講故事、跳繩等等，教師還教育我們要友好相處，對人有禮貌，遵守紀律，做一個大家都喜歡的好孩子!
哦!你的本領真不少!獎你一個大拇指!
小朋友們，你們必須也和我一樣學會了很多本領吧!我們要感激辛勤教育我們的教師!我想對教師說：
“教師，多謝你細心地照顧我們，還教給我們很多的'本領，告訴我們很多的科學知識。是您帶我們又唱又跳，讓我們每一天都快歡樂樂!”
讓我們一齊對教師說：多謝教師!祝你新年歡樂!
教師演講稿7
我心中最美的老師是我的數學老師——xx老師。
xx老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
xx老師在設計課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。
xx老師不僅教學經驗豐富，而且在學習生活中對每一個學生都非常關心。記得有一次，我在數學課上開起了小差，老師當眾提醒了我，又利用中午自己的休息時間把我叫到了數學辦公室，我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的走進辦公室，正當我以為自己一定會受到老師的厲聲斥責時，沒想到老師卻關切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧?”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒……沒有生氣。”老師拿出了我的作業本：“為什么錯了這么多?”老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的.一個，而老師的對我的這份關懷入微，著實令我感動不已。在平日的學習生活中，xx老師關心著關愛著她的每一個學生，像一個親切無比的鄰家大女孩。
很多時候，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴肅的對著一幫犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
教師演講稿8
尊敬的各位領導、老師：
大家好！前面的老師表現得非常精彩，今天站在這里，明知不敵，也要亮出寶劍！很榮幸有機會站在這個講臺上演講，這是我第一次參加演講比賽，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講，那么在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優秀的人民教師，再過30年退休的時候，我將是桃李滿天下。這就是我的理想，我的理想很美好，也很樸素，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。
20xx年8月我與廣西二輕技校結緣，這里注定成為我找到自我的福地。
一次上課中我鉆到桌底修一臺電腦，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來，很郁悶，正當這時我身旁一個學生不合適宜問了我一個問題，我耐著性子給他解答完后，她輕聲說：“謝謝，老師！”這輕輕一聲，短短一句，是那么震撼人心，我頓時覺得精神為之一振，全身的勞累和煩悶仿佛飛到了九宵云外。老師是一個多么厚重的尊稱，這可是天底下最榮耀的職業阿，我雖不是教師，但此時我要成為一名優秀教師的信念油然而生。
沒當過老師，怎么當老師？這一問題在我腦海里縈繞多時，“沒吃過豬肉，還是見過豬跑的”，當我有機會上課時，我想起了我以前中學的英語老師是怎樣教我的，一次我在她面前隨口說我音標不好，那次以后，她每次下課就來到我的坐位，坐到我旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個一個音節教我發音，我非常感動，我覺得她很關心我，很賞識我，我覺得她真的很善良，很崇高，于是我下定決心一定要學好她那一門課，否則我就愧對她。我現在中學畢業十年有余，在參加今年的職稱英語考試中，我依然能探囊取物，手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個結論，只有愛學生 、賞識學生才能當好老師。然而她的一舉一動我至今銘記在心，所以在課上，有學生問我問題時，我決不敷衍，快步走到他跟前，然后坐下，手把手耐心的教他，教完后，就會發現學生對你投感謝的.目光。我是希望用我的舉動能觸動他們，讓他們認可我，喜歡我，從而愛屋及烏喜歡學我的課。
愛學生要首先要發現學生的可愛之處，剛到學校不久，我應藤老師邀請，當了06財一班的副班主任，這一非官方認可的副班主任讓我第一次嘗到了做老師的快樂。在走近她們的生活，平等、坦誠的與他們交流的過程中，我真的發現現學生是很可愛的，難道不是嗎？她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等。除了這些共性外，許多學生還有很多很多各色各樣可愛之處，只有等我們老師用心去發現。
現在她們頂崗實習了，前路也許風雨兼程，于是我更是牽掛著她們，因為我也曾經象她們一樣，在剛出社會時對社會難以適應，在求職的道路上歷盡百轉千回，抱怨過， 自卑過，前路茫茫，看不到自己的路在何方，于是有空我就去看一下她們，每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖，我告訴她們，工作要學會從最底層做起，要學會吃苦耐勞， “天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”也不要抱怨，時間會在抱怨中匆匆而過，不要自卑，你們藤老師起點跟你們一樣，關鍵是我們要樹立人生目標，腳踏實地，一步一步的去走，總有一天你們也會變得很優秀，甚至比你們景仰的藤老師還要優秀。我要讓她們知道我還在想著她們，在支持著她們，讓她們有勇氣去走屬于自己的路，在與她們相處的日子里我贏得了一個我認為天籟般的稱呼，“小陸老師”，這對于我來說除了是那么的親切動聽外，也是對我的認可。
教師演講稿9
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好！
我是崇陽四小的黃瓊。今天，我演講的題目是——愛在點滴，今生無悔！
冰心老人曾告訴過我們：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機。”我們既然選擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒。我們的職業就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲！”
十四年前，我懷揣著美麗的夢想，踏上這條充滿希望的教育之旅。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺上，聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章；黃昏，淋浴著夕陽的余輝，凝視著孩子們離校的背影，這就是祖國未來的希望！
十四年的風雨兼程，我找到了屬于自己的教育寶典———那就是一顆愛學生的'心，一切因愛而生，一切從愛出發。我們既要教學生知識，更要教育他們做人。當他們犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛；當他們遇到困難時，我會伸出熱情的手去幫助……我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里，讓他們重新揚起生活的風帆。
今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，我班的王陽同學，卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對王陽充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆幼小的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來，好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，“你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！”幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強！”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光又一次回到他的臉上。
然而，工作并非一帆風順。班里淘氣任性、不求上進的學生有之；學習成績一落千丈、自暴自棄的學生有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。我從不灰心，從不放棄，因為，我深知每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，用愛去潤澤他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已；大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目標，行無彷徨；既然選擇，就勇往直前。讓我們勇敢地去做綠葉的事業吧！讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業，再次鍍上它金色的光環。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師演講稿10
當我看到這個演講題目時，我承認，我迷茫了，這個怎么寫？
恰巧幾天前，我們在辦公室聊天，當我聊到有些公務員因抱怨工資低而出現罷工，我們作為教師，與他們相比，我們工資更低，工作更繁重，為什么我們沒有出現罷工呢？其他同事隨口說道，我們xxx了，孩子們怎么辦？這時我就沉默了，我們的老師講的第一句話就是孩子怎么辦？從來沒有為自己著想。為什么？因為我們是老師，因為我們有德。這就是師德。做老師要有道德。在我看來，那就是師愛，對崗位的熱愛，對學生的疼愛。有人說過，疼愛自己孩子的那是人，熱愛別人孩子的那是神。很抱歉，我是單身，不能體會為人父的喜悅，但是我是一名教師啊，我想成為那個神。
以前有人這樣講，現在也會這么說，將老師比作是蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人。而現在，我更喜歡將自己比喻成鋼筆。一支健康的鋼筆，它會汲取最好的墨汁，然后書寫出漂亮的文字，直至將墨汁全部用完。墨汁沒有了，我們又可以去吸取更多更好的墨汁。
做教師很簡單，做一個像鋼筆一樣的教師卻很難。為什么？我在問自己，答案很明顯，我們大多數在教育學生引導學生，卻忽略了自己的'能力。古人說活到老學到老，我們呢？很少向鋼筆那樣一直汲取著新鮮墨汁。所以，我更加深深地懂得汲取各種養分的重要性。我現在就是在不斷地汲取中成長，充實著自己，雖然還不夠但是也初見成效。我剛來學校時才160斤，現在已經快要170斤了。這說明我的鋼筆精神是正確的。今后我更要將體重的增長變為知識的沉淀傳授給學生。
師德不單單是嘴上講的那么簡單，我們更應該要在實踐中踐行它。鋼筆也有壞的時候，我們要如何正確使用鋼筆呢？這是個問題。例如，我在上課的時候，有學生在講話并且打擾到別人上課，我立即停止教學，將他叫到隊伍前面去，當著所有同學的面批評了他，并且要他改正錯誤。他接受了批評并保證以后不會再犯錯誤了，但是這位學生回到隊伍中后，在進行接下來的活動時變得畏手畏腳，不敢去做動作了。課后我在反思，我上課的時候這樣做對嗎？很顯然，我的想法是對的，但是做法是不合理的，我更應該去引導他讓他自己去認識到自己的錯誤而不是我去批評他。這就像那支鋼筆一樣，墨汁可以書寫美麗的文章，也可以灑出來弄臟衣服。而我的那次批評就弄臟了學生幼小的心靈，在內心中留下了洗不去的墨汁。
我一直追求平等的人生，教師和學生也是平等的，所以我更喜歡和孩子們成為朋友，與孩子交流，才會在他們的口中發現他們的優點與不足。這樣就更有利于我們對學生的管理與教育。我希望我所教過的學生，每個人不一定是學習最好的，但他必須是最優秀的。教師是一個有德有才的職位，德才兼備才會讓學生更加的聽信于你。老師有德，學生才會尊重你；老師有才，學生才會信服你。反之，老師無德，便是誤人子弟，老師無才，無才？無才你干嘛做老師呢？
我想每個教師都應該學習鋼筆精神，做一支能汲取能付出的好鋼筆，好老師。為培養祖國的下一代時刻準備著。當然，在以后的工作中，我們也要時時牢記，萬萬不可將墨汁亂灑出來，弄臟了衣服，也玷污了學生的心靈。
我的演講完畢，謝謝！
教師演講稿11
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我叫劉xx，是實驗學校的一名普通教師。今天，作為交流教師代表在這里發言，感到十分榮幸，也有些許不安。下面，我就參加教師交流工作的一些情況向大家作一匯報：
實行教師輪崗交流是破解擇校難題，辦好人民滿意的教育的一項重要舉措，是實現教育均衡的必要途徑，我覺得作為一名光榮的人民教師，有責任、有義務積極響應市局號召帶頭參加教師交流，為促進我市的均衡發展貢獻自己的綿薄之力。同時，也是一次向兄弟學校同行學習，提升和發展自己千載難逢的機會，我理應抓住，為此，我積極主動報名，經組織批準于20xx年8月份來到輝縣市軍民路小學參加教師交流工作。
參加教師交流，這對我們來說，是一種全新的生活模式，全新的教育體驗，充滿艱辛的的同時也充滿挑戰與創新，承蒙兄弟學校領導的信任，初到學校便委以四年級班主任兼語文老師的重任。
當時，我父親身患重病，生命垂危，我的孩子當時還在實驗學校上學，無暇照看。為了不耽誤給孩子們上課，我拜托朋友幫忙接送照顧孩子。放學后，直到完成所有的工作任務，還需行三十多公里，回家服侍生病的父親，回到家中往往已是夜里八點多，盡管如此我沒有耽誤孩子們一節課，沒有讓他們的成績受到一點影響。不僅如此，學校布置的每一項任務，我也都沒有缺席。由于過度勞累，心力交瘁，我也變得骨瘦如柴，一個多月后父親去了，帶著我對他的'愧疚……
化悲痛為力量，我把所有的熱情都放在了工作上，由于兩個學校的時間點不一致，接送孩子成了最大的難題，為了便于工作，我把在實驗學校上學的孩子接到了軍民路小學，在這里，再次感謝兩個學校給于我的便利條件。
沒有了生活的羈絆，工作起來也得心應手，我嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。每天7：00到校，管理學生的晨間活動，直到完成當天的作業批改或班主任工作才下班。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文或數學學科，都抱著學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這三年中，我所執教的《桂林山水》、《花邊餃子里的愛》，《黃河大合唱》、作文課《我最喜愛的美食》等均獲得全校師生的一致好評。
在軍民路小學關校長的信任和鼓勵下，我先后五次參加優質課評選，均獲得一等獎；20xx年6月在輝縣市首屆班主任基本功大賽中榮獲小學組特等獎；被推薦參加新鄉市班主任基本功大賽，并取得優異成績；同時被評為“輝縣市模范班主任”；20xx年8月所主持研究的課題《培養小學生語文課堂傾聽能力的策略研究》獲獎；20xx年12月，主持研究的課題《小學生語文課外作業內容和形式的改革研究》榮獲“輝縣市20xx年優秀教育科研成果一等獎”；先后十多次輔導學生演講比賽、書法競賽、作文競賽、微星計劃等均榮獲優異成績。由于領導的信任和個人的努力，我連續三年年度考核為優秀等次。
這三年是檢驗我自身基本素養和職業修養的良好機遇，也是我教學生涯乃至人生經歷中的一筆寶貴財富！在這里，我衷心感謝實驗學校對我的信任，給了我這次鍛煉的機會，感謝軍民路小學的所有的領導和老師對我的幫助、鼓勵和支持。這三年來，工作上的磨練，生活的洗禮，讓我變得更加成熟。今后，我將繼續發揚這種不怕困難的精神，一如既往，一路前行！人生因此而更加精彩！
謝謝大家！
教師演講稿12
尊敬的老師們：
大家好!
今天我演講的題目是——《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，讓我們孤獨的心靈找到了回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有美麗的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場!
師生情，是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的.是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我渾身都能感受到濃濃的親情!
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
感恩老師，您給我前進的動力;
感恩老師，您給我飛翔的翅膀;
感恩老師，您給我指明人生的方向;
感恩老師，您給我放眼世界的慧眼……
鮮花可以枯萎，滄海可以變成桑田。但我們感恩的心永遠不會變，讓我們勤奮學習，從一點一滴做起，感恩我的老師!謝謝大家!
教師演講稿13
尊敬的各位評委，各位領導，年輕的朋友們：
大家好!
我叫xxx,來自xxx。
我演講的題目是：平凡的職業，不平凡的人生
我是一名教師，一提起教師，有人就會說：“教師這個職業太平凡了。”
的確，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。我曾經這樣想過：誰愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺?誰愿意，面對著一群懵懂的孩子日復一日地傳授著相同的知識?誰愿意，在一屆屆學生的迎來送走中看到自己的年華流逝?
感謝你，可親可敬的同行們，是你們用青春、用熱血、用無怨無悔的選擇告訴了我答案：考取了碩士研究生，卻遠赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責任;用愛點燃知識的火把，扎根深山18年的懸崖小學支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅守和奉獻;在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護學生的譚千秋告訴我無私和使命……
還有許許多多的“魏書生們”“李鎮西們”,從他們身上，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上，我明白了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話的內涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業績。
一提起教師，有人還會說：“教師這個職業太輕松了。”
的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高……每每聽到這些，我只能一笑了之，十年的時光讓我對教師這個職業有了最本質的了解，我明白，只有身處其中才最能體會這份工作的艱辛：面對新課改新理念提出的高標準嚴要求，面對知識更新、信息爆炸的新挑戰，面對90后這代孩子的有思想有個性，面對部分家長的誤解和責難，我們只有捧出一顆真誠心，付出更多誠摯愛，真真切切，腳踏實地在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻。
我曾經為學生的年少不懂事苦惱過，為傾盡全力卻始終擋不住學生走向網吧的腳步傷心過，日復一日，年復一年，我也有過倦怠情緒：這就是我要的生活嗎?在這樣按部就班的工作中我的人生價值能得到體現嗎?
感謝你，可愛的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無數的感動，是你們青春飛揚的臉龐給了我無限的信心，因為有你們，我的心靈不再迷失方向;因為有你們，我的'生活變得五彩斑斕......正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”工作即使再苦再累，也是值得的。
一提到老師：有人就會說：“教師這個職業太清貧了。”
的確，當教師永遠也發不了財，可是我的銀行里有我無窮的財富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個微笑，就會有六十多個家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會就會從銀行取得無數的愛;如果我存入愛和能力，他們就會有能力使世界成為愛的世界。
朋友，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播灑著希望。遙想有一天，他們將來成了祖國的光榮，就是我們最大的收獲，存起來，成就他們快樂的生活，取出時，就變成我們永遠的幸福。
感謝學生，他們讓我的心永遠年輕，感謝同行，他們指引了我前進的方向;感謝工作，它帶給了我無窮的快樂!
因為心存感激，我們才會懂得珍惜;因為心存感激，我們才會積極進取。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進取的實際行動必將為社會的不斷發展打下堅實基礎。
是的，我所從事的事業很平凡，但能給無數家庭帶來希望;我所從事的職業很簡單，但能幫助無數學子成就夢想;我所從事的職業很清貧，但它能使我的祖國更加富強。
我愿堅守在這平凡的崗位上，去鑄就一個不平凡的人生。
教師演講稿14
老師們：
大家下午好。
今天我演講的題目是《教師夢，我的夢》。
夢想，伴隨著我們每一個人，夢想是永不服輸的信念，夢想是從不言棄的精神支柱，夢想就是生命的一雙無形的翅膀，引領著我們高飛。人生因夢想而精彩，人性因夢想而偉大。
小學的時候，我對老師有一種恐懼感，那時候教師對我而言是一個嚴肅的代名詞。直至進入初中以后，一位老師的出現讓我徹底改變了這個看法。他并不高也不那么帥，但是聽他的數學課是一種享受，能把枯燥的數學講得那么生動形象，總是感慨數學課的時間過得那么快。喜歡一位老師就會喜歡他所教的學科在我身上也得到了驗證，也是從那時候起我真正喜歡上了數學，對教師這份職業也充滿了向往。我的`教師夢也就這樣慢慢形成了，我夢想著有朝一日成為一名老師，尤其是像我的數學老師那樣的數學老師。
xx年的夏天，為了追逐心中的那個教師夢，毅然選擇了xx師大，選擇了數學與應用數學專業。大學的四年里，珍惜每一次學習的機會，不斷積累教學經驗，努力提高教師的基本功，參加了不少大大小小的教師技能比賽，只為讓自己與心中的夢想更接近。xx年的夏天，一個懵懂無知卻對未來充滿希望甚至帶有點幻想的我走出了大學校園，加入了景華這個大家庭，走上了教師這個工作崗位。我的教師夢也正式在景華中學揚帆起航了。
回首這一年，我有感受到教師這份職業所帶來的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神，表現出對知識的渴望時，我知道我在做一件有意義的事情，我的手中孕育著無限未來的希望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”，更加喜歡他們叫我“xx姐姐”，不管遇到開心的事情還是麻煩的事情，都會跟我來分享或是幫他們分擔，我知道他們很信任我，我的青春和夢想可以在學生的身上燦爛。每當看到孩子們所取得的成績，哪怕是一滴點的進步，我都會替他們高興，我的價值可以在學生身上體現。每當想到這些，我總覺得自己是一個幸福的人。
但是夢想照進現實的過程中也有黑暗的時候。看到孩子們那慘不忍睹的作業，看著那觸目驚心的分數，我瞬間有一種挫敗感、失落感，一股無形的壓力也隨之而來。我有過迷茫，有過沮喪，有過焦慮，有過淚水，也有過委屈，但是唯獨沒有失落過。因為心中未曾放棄過我的教師夢一直在支撐著我，不服輸的性格必將促使我做得更好。在教師之路上，我一直努力著，認真對待我所做的每一件事，盡力做好自己的本分工作，我想現在只是暫時的落后而已。我將繼續堅持，繼續努力，選擇教師，我無怨無悔。
我一直是一個幸運的人，每一個成長階段都能得到很多老師的幫助。在景華我依然慶幸遇到了很多優秀的老師，給了我無盡的幫助。感謝xx老師，讓我看到了什么是人格魅力，聽xx老師的課也是一種享受。感謝我的師傅xx老師，讓我明白了什么是精益求精，聽完xx老師的課總有一種耳目一新的感覺。感謝xx老師，讓我學會了什么是敬業奉獻，教會了我很多班級管理的技巧與方法，不至于我手忙腳亂。感謝每一位給過我幫助的領導和老師們，謝謝你們讓我少走了不少彎路，讓我能有機會與夢想更進一步。我
教師夢，我的夢，雖然教師之路才剛剛起步，雖然很苦，雖然很累，但是付出過后收獲的卻是滿滿的幸福。我將一路前行，只為心中的那個夢想。
教師演講稿15
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標準。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會說，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業批改，沒有嘔心瀝血的教案準備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功、學生的進步、家長的認可、同事的幫助、領導的鼓勵。這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過："生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。"今天我要說："工作中不是缺少幸福，而是缺少創造幸福的陽光心態。"作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創造出幸福的課堂，教出幸福的學生。
在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧！一個幸福的教師，能走進學生的心靈；一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂；一個幸福的教師，能享受到教育的快樂；一個幸福的教師，能實現自身的價值。那么怎樣才能成為幸福的教師呢？
首先，懷著陽光的心態，做一名胸懷寬廣的教師。
我們知道陽光的最大特點是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點。它的愛多么得博大無私、多么得光明磊落。作為一名教師心態陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學生，讓學生因為我們的愛學會愛，因為我們的幸福而感到幸福。我們每天都要面對來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態，以積極的態度面對工作、面對生活。
其次，熱愛自己的事業，做一名心胸豁達的`教師。
心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態決定一切，積極的心態會帶來積極的結果。不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有"高處不勝寒"的苦惱；處江湖之遠，有"采菊東籬下，悠然見南山"的閑適。不與經商者比財富，你雖"財源茂盛達三江"，我卻"桃李繽紛滿天下"。
如果我們都能把教師這個職業當成一項終身事業來做，去尋求價值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福。
最后，善待所有的學生，做開啟孩子心靈的導師。
非洲前總統曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說："如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現在在哪里，其實還是在監獄中"。同樣，作為教師，我們
面對的是我們的學生而不是敵人，尤其是當我們面對學習成績或行為習慣比較差的學生時，我們是否善待了他們呢？有時一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導師乃至人生導師。有人說，人生有三大幸事：上學時遇到一位好老師；工作時遇到一位好師傅；成家時遇到一位好侶伴。在這里我想說："我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學生幸福的好老師。
最后我想說："人生是一項自己做的工程"，幸福的人生就在我們的手中，關鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇。
我的演講完畢，謝謝大家！
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