教師講話稿

時間：2023-02-21 13:42:12 教師演講稿我要投稿

教師講話稿14篇

　　在快速變化和不斷變革的今天，越來越多人會去使用講話稿，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。寫起講話稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的教師講話稿，希望對大家有所幫助。

教師講話稿14篇

　　教師講話稿篇1

尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家好！

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶和美好時刻，我們共同迎來了第二十八個教師節，能在這樣一個特別的日子里作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導表示衷心的感謝，向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂。

　　教育的根是苦的，教育的果實卻是甜的。每當我看著同學們那一張張純真的笑臉，聽著那一句句熱情地問候。一股由然而生的.幸福感將我包融。于是心里一次又一次的慶幸自己選擇了教師這一職業。我深知，踏上講臺，我就成了學生們最信任的人，成了指引他們方向的明燈。強烈的責任感沖擊著我，每時每刻都不斷提醒自己要給學生一杯水，自己就要有一眼泉。在面對一雙雙渴求的眼睛和一顆顆純真的心靈時，我沐浴到了人間最溫暖的春風，體驗到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅使著我不斷地前進，不斷地奮斗。

　　過去取得的一點點成績，不僅僅是領導對我的工作的肯定，更多帶給我的是新的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策著我前進。我感覺自己身上的擔子更重，責任更大了，我堅信，在我今后 1

　　的成長過程中，會得到領導更多的指導，同行的幫助，我將更加奮發努力、盡職盡責去爭取更大的成功，以新的成功去開拓一片新的天地，為臨汾警校的進一步發展盡我應盡的義務。

　　再次祝愿大家節日快樂，永遠年輕！也祝愿同學們茁壯成長，學有所成！

　　教師講話稿篇2

　　課改鋪就民族路小班教學譜新篇

　　--回族小學家長開放日領導講話稿作為小班化辦學的基地實驗校，我們深刻認識到：改善學生的學習方式勢在必行，這是實現課改目標、全面提高教育質量、促進學校內涵發展的關鍵。在小班化辦學模式下，發現了班集體建設與課堂教學之間的平衡點，促進了學生的可持續發展。小班化教育賦予了每個學生均等的受教育機會與發展權利，著眼于教育內涵，小班化教育更能激發孩子想象力、培養創造力、增強記憶力。從立項課題到現在的研究實踐中，小班化課堂教學經歷了主動探究—合作學習---拓展提升的三個階段，在教學理念、師生關系、教學方式、教學評價等方面引發了一系列的變革，讓每個學生都能平等而充分參與各種教育教學活動，共享各種教育教學資源，課堂上呈現出師生互動，教學生成、個性零花、差異充盈的景象，每個孩子在課堂上展示著生命的活力。在小班化的教學實踐中，我們重點突出以下工作。

　　一、改善學習環境

　　1.每班設置了圖書角，將圖書室的圖書發放到各班級供學生們隨時閱讀，圖書角內還配置了工具書，根據年齡特點低年級還增配了繪本圖書。

　　2.每班設置了網絡空間：兩臺可上網電腦，供學生們隨時查閱資料，釋疑解難。

　　3.變傳統的桌椅擺放形式為編花式如：馬蹄型、品字型、周邊型等，有利于學生的自主學習與小組合作探究。

　　二、體現個性化教育

　　個性化教育是小班化教學的核心理念，個性化教學在小班化教學中體現三個層面的內涵。

　　第一，促進學生全面和諧地發展。我們通過自主教育著眼于建構自主學習、

　　自主管理、自主勞動、自我發展的評價體系，培養崇德、進取、善用、博長的具有創造性的學生作為小班化教育的目的和宗旨。

　　首先，全體學生達到課堂標注提出的教學目標。其次，根據個人的潛質和興趣，發展其獨特的特長，根據學生心理特點和需要，發展其需要發展的個性，實現教育的最終目標，“培養全面發展的人”的需要，使學生的個性品質中多方面“和諧發展”。

　　第二，促進學生主動地發展。北京師范大學陳會昌教授從心理角度出發，在青少年個性發展方面提出兩個維度：自我控制和人的主動發展。自我控制就是孩子能按老師、家長的要求去做；人的主動發展是以內在興趣為核心，以探究精神好奇心為主，做自己想做的事。小班化教育在培養學生自我控制的基礎上，充分發展學生的主動性，培養學生自學能力和獨立創造的精神。

　　第三，為學生的個性發展提供差異教學。差異教學就是優勢教學，它立足于學生的優勢，讓優勢更優，促進學生在原有基礎上得以充分發展的教學。小班化教學把學生之間的差異視為有效教育賴以進行的基礎、資源和動力，教師充分尊重學生個體的差異性、獨特性、自主性和創造性，依據學生的興趣、才能、特長和愛好加以引導，促進其成為各美其美、美人之美、美美與共個性的人。

　　三、小班化課堂教學特點

　　1.師生和諧，愉悅學習

　　小班化因人數少，學生享用的空間大，課堂更寬松、清爽。教師更清晰每個學生的情緒變化、狀態變化、認知程度，發展每個學生的學習特點，讓教育更具有針對性。教師有寬松的實踐指導不同層次的學生學習，滿足學生個體學習需要，因此每個學生在學習中會產生被關注、被重視的親切感、愉悅感。教

　　師有足夠的空間和學生對話互動活動，學生能大膽發言，傾訴所遇到的困惑，尋求同伴和教師的幫助，每個學生因教師的輔導而明顯進步，從而激發學習興趣。

　　根據教學的需求，學生桌椅擺放靈活，或大家圍坐，或分組討論，擴大了教室中央的空間，讓學生能面對面進行交流，使學生能感受到真誠對話的愉悅。教師根據學生需要，或參與小組討論，坐在學生身邊，真正成為平等的首席；或知道個別學生，共同學習，共同成長，和諧融洽。

　　2.有效互動、深度參與。小班化的課堂教學有足夠的空間進行小組教學為主，個別輔導為輔，悉心關注全體學生互動式教學，師生、生生互動時空顯著增強，為每個學生的深度創造了有利條件。每個學生的情況能得到同伴和老師的關注，并能及時回應，因而學習興趣更濃，思維更敏捷、開闊，學習過程更豐滿，學習效益更高。

　　根據學生學習的需求、性格特點、特長優勢進行小組分配，使之達到互相影響，共同提高的目的。

　　3.體現差異分層。小班化個體教育明顯，能根據學生的差異分層制定教學目標，每個教學環節都考慮到特別需要關注的學生，擬定具體的指導時間和方法；分層預設作業，給每個學生不同程度的提高。盡力實現學生個體達到目標或超越目標的最近發展區，真正讓每個學生積極參與學習，展示自己，體驗成功的快樂！

　　4.尊重差異，發展個性

　　小班化課堂教學尊重師生差異、個性性格、學習心理、教學方式特點。第一，課堂上，全面扎實學習基礎課程，選擇學生感興趣的內容方式進行學習指導。第二，開掘校本課程和社團活動，滿足學生不同興趣愛好學生的需

　　要。開展社團活動，提供個性化的課程菜單，如電子琴、武術、國畫、機器人、足球、舞蹈等，每天一小時活動，由學生自主選擇課程，參與學習。因為關注每個學生的興趣和優勢，所以學生興趣濃厚，各有所長。在今天開放日我校將展示舞蹈、武術、口琴、美術社團活動。

　　第二，自主選擇學習方式。尊重學生的性格特點、思維方式、表達方式，指導學生形成個人的學習特色。在課堂教學中，讓學生選擇自己喜歡的方式進行學習。有的學生動手能力強，善于操作；有的學生擅長語言表達，喜歡發言；有的學生性格內向，喜歡思考；學生有東有靜，有說有寫，學習方式豐富，充分展現個性化的學習方式。

　　5.自主探索，互動交流。小班化的課堂時空優勢就是每個生命有了充足的時間區思考、發言、對話、動手時間。對每個個體尊重，激發每個個體的參與熱情，激發起潛在的思想交流，催生新思想、新問題、新思考，教師相機指導學生知識生長方向的多元化。促進每個學生盡可能地發展。建構課堂學生的互動，讓學生之間、師生之間充分交往，自主探索，實現生命的諧動。

　　四、達成“學案導學、以學定教”的課堂導學模式，實現翻轉課堂。 1.為減輕學生的課業負擔，提高課堂教學改革效率。在深入研究小班化教學的進程中，我校確定了“學案導學、以學定教”的課堂教學模式，旨在把學生的主體性發揮出來，讓課堂真正成為學生自己的舞臺。以導學案為載體，導學為方法，學生自主學習為主體，通過以學定教發揮教師的啟迪引領作用，由師生共同完成教學任務。

　　2．建構了“學案導學、以學定教”的操作流程。

　　出示教學目標—自學質疑—嘗試交流---合作探究---展示討論—師生釋疑—練習鞏固—歸納提高。創設了一種適合學生自主學習的備課方式，即前置性自主學習模塊、課堂學習模塊和后置性檢測學習模塊，確立了“先學后教、以

　　學定教、善學促教”的教學原則。要求教師以引導學生掌握學習方法和培英養學生興趣為出發點。備課不但備教材、更要備學生（備知識儲備、心理發展、能力范圍）從而達到授之以“漁”的目的3.落實“五步一本位”的課堂教學模式。以數學學科為例。

　　導入：一是從情境入手，讓學生靜靜觀察主題圖，收集相關的數學信息。（低年級注意引導學生有序觀察，例如從左到右，或從圖形到文字，也可以從已知信息到所求問題。）

　　二是明確要解決的問題，結合圖文信息，思考解決問題的方法。（導入環節的目的：培養學生學會有序觀察圖，收集有價值的數學信息。）

　　自學：學生可以根據自己的思考在題目中用學具擺一擺，撥一撥，圈一圈，畫一畫等形式把自己的解題想法表現出來。（培養學生動手操作，獨立思考的能力。）

　　研究：一是在獨立思考的基礎上，和小組內同學說一說，議一議，對于有爭議的問題重點交流。二是全班匯報。一邊操作一遍嘗試用因為??所以來說清自己的思考過程。三是通過匯報進一步明確解決問題的方法。（培養學生學會與他人合作，并解決問題。）

　　練習：一是基本題目的練習，重點讓學生說出解題過程。二是易錯、易混題目的練習。（要對學生的讀題，審題能力進行訓練。鞏固知識點，培養學生思維的縝密性。）

　　拓展：一是練習生活實際，解決生活中的相關問題。二是聯系本節課的內容，設計有拓展的習題。（培養學生靈活的思維能力。

　　一本位，即合作學習本位。合作學習本位是學生之間互動學習、互相促進的一種有效的學習方式，能夠實現優勢互補，促進知識建構，能給每個學生創造主動學習的機會，促進學生的個性發展，真正落實學生學習方式的變革，賦予課堂教學新活力，為學生的學習提供了廣闊的'空間。

　　五、形成小班化教育與民族教育相融合實踐活動模式。 1.民族團結教育與環境育人相結合

　　學校本著“處處皆教育無處不課堂”的育人宗旨，為學生提供了良好的文化環境。校園內獨特的內文化墻、文化石；走廊墻壁兩側愛國主義教育、行為規范、安全知識、科技自然系列以及富有民族特色的回族常識展板，經典誦讀隨處可見。每層樓的西側還是開放的圖書角，種類齊全的圖書吸引著孩子們。使學生在課余時間也能暢游書的海洋。文化環境潛移默化的陶冶學生的情操。

　　2.民族團結教育與課堂教學相結合

　　課堂是實施素質教育的主渠道，是學校的生命線。學校以關注每一個、激勵每一個、發展每一個為出發點，深入研究、嘗試小班化教學，收到了可喜的效果。

　　學校還通過課堂教學，深入挖掘各學科教材中蘊涵的民族團結教育資源，編寫出校本課程《民族風情與文化》，將民族團結教育融入到學校的特色辦學理念之中。為傳承回族的語言，學校聘請專任教師教阿拉伯語課，讓學生在學習漢語的同時，學習本民族語言。學校將民族教育資源進一步整合，組織了民族歌曲我來唱、民族舞蹈我來跳、民族文字我來識、民族人物我知曉等7個模塊的校本課程，促進了學生對民族文化的理解和創新能力的培養。

　　3.民族團結教育與辦學特色相結合

　　學校以“傳承民族文化，實施自主教育”為辦學特色。

　　為了讓每一個學生健康、快樂地成長，學校還成立了免費的民族武術、民族舞蹈、民族美術（國畫、素描、中堂畫）足球、柔力球、電子琴、古箏、健美操、勞技、動漫等社團，國學經典誦讀和軟筆書法進課堂。為學生張揚個性，綜合素質的提高搭建了平臺。

　　4.民族團結教育與社會實踐相結合

　　回族小學每年開展10余項豐富多彩綜合實踐活動，把愛國主義教育、民族團結教育、責任教育滲透其中。特別是每年的清明節我們走進洪澤墓，開展緬懷先烈的愛國主義教育，“九·一八”走進偽皇宮每年的走進偽皇宮開展勿忘國恥、振興中華的民族教育。每年的開齋節，師生走進清真寺，和回族人民共同歡慶盛大的開齋節。學校與雙陽區回族中學形成手拉手單位，開展了學生間的讀書交流活動。為更好地開展民族團結教育活動，學校以校園廣播為平臺，舉辦了民族團結主題演講活動，故事比賽，回小好聲音，潛移默化地影響著每個學生，為民族團結教育營造了良好的氛圍。

　　許多家長在節假日帶著孩子外出旅游觀光，學校要求學生充分利用到民族地區旅游的機會，在游覽過程中用相機和攝像把民族地區的風土人情拍攝下來，假期結束后，學校面向學生征集照片和視頻，舉辦民族風情攝影展，在校園電視臺播放學生錄制的作品，學生通過看圖片展和觀看錄像，了解了許多民族常識，受到民族團結教育。學校還定期在多功能廳播放優秀的影片，以寓教于樂的形式對學生進行民族團結教育。

　　5.民族團結教育同落實民生工程相結合

　　為了讓所有的學生享受同等教育，學校啟動了“同在藍天下，大手拉小手”工程。多年來，學校免費招收農民工子女，救助特困學生，學校還成立了“漢語過關小組”針對只會講少數民族語言的學生進行一個月的短期培訓，使少數民族學生盡快融入大家庭中。民生工程溫暖了每一位特困學生和漢語障礙學生及家庭，對推動民族團結起到重大作用。

　　多年來，回族小學以民族團結我的責任、民族發展我的責任為目標悉心培育出一批批國家棟梁。

　　家長觀摩日教師講話稿共5

　　家長學校開放日活動講話稿

　　一、學校概況介紹：

　　1、學校文化：

　　學校辦學理念：享受如春教育，培育有根新人

　　校訓：做一個有根的中國人

　　辦學愿景：讓每一個春小人都能摘到夢想中的星星

　　行動口號：我在，春在，陽光在

　　校園網介紹（介紹欄目名稱及包含內容）藍色則指一江春水，寓意我們春江小學會像一江春水滾滾向前。綠色則象征生命活力，我們會在春江小學這個充滿陽光、充滿活力的樂園里茁壯成長。而且，圍繞我們學校的德育特色——“植根教育”，少先隊統一要求，每月一個主題，進行色帶的布置。這里張貼的都是孩子的作品，我們力求每個孩子在春小都有展示自己特長的舞臺。

　　班級名片：走進班級，我們會被每個班級的個性布置深深吸引，我們每個班級都設計了自己班級的名片。我想：剛剛我們的班級解說員都給大家做了具體的介紹，我就不再重復。當然，在班級中，除了這些顯性的文化設計外，我們每個班主任都在精心打造著自己的班級特色。例如：我們每個班級都設置了相應的崗位，孩子們在班級里都有屬于自己的一份責任，擔當一定的角色，從而培養每個孩子的將來適應社會的能力。

　　3、豐富多彩的活動：我們學校在開學初就系列化地設計了一學期的活動，例如：九月的讀書節，十月的科技節，即將開始的體育節，當然后面還有藝術節、英語節等等，孩子們在繽紛的節日中，參加著豐富多彩的活動，享受著陽光般的童年生活，當然，這就是我們的辦學宗旨。我們堅信：我在、春在、陽光在。

　　4、特色課程：

　　“植根教育”是我們的特色教育，在綜合課中要孩子了解春江的過去、現在，孩子們通過調查、采訪等活動，感受到了春江鎮的變化。后期，我們也將有系列化的活動，包括參觀鎮文化中心、尋訪常州的文化歷史、名勝古跡、特產等，也希望得到家長的支持。另外，在特色課程中最值得一提的就是我們學校邀請到的三位外教老師，這也是在新北區獨一無二的。孩子們每周都可以和外籍老師一起度過快樂的40分鐘，感受著純正的英語，

　　體驗著西方文化給他們帶來的快樂，家長朋友也可以回去和孩子交流交流上這些課的感受，多了解了解孩子的內心世界。第二是特色課程：每一個春小的孩子都學習一種樂器，那就是葫蘆絲，感受著民族藝術的無窮魅力。

　　5、多元評價：

　　我校是一所新校，也是一所充滿生機、具有強勁生命力的學校。“享受如春教育，培育有根新人”是我們學校的辦學理念，這一理念使我們學校所有的工作更具人文性，我們期待學生在春風化雨般的教育中能獲得最大化的受益，獲得有效而真實的發展。為了記錄孩子成長過程中的點滴進步，讓每一個孩子享受如春的教育，綻放成長中的精彩，我們學校特地設置了“喜報”的發放。而“喜報”是我們對孩子每一個進步的褒獎，為此，我們設置了多元化的評價標準，例如：語文學科，我們設置了“默寫小明星、背誦小明星、經典閱讀小明星、朗讀小明星、寫作小明星”等多項內容。數學學科設置了“速算小明星、動手實踐小明信、解決問題小明星”等。英語學科則設置了“默寫小明星、背誦小明星、朗讀小明星”等，特別是在音樂學科，我們設置了“葫蘆絲小明星”，要求每個孩子會吹我們學校的特色樂器——葫蘆絲。此外，我們孩子體育、美術、科學、社團活動等都設置了相應的評星標準。有的家長也許會說，這些都是優秀孩子的專利，其實不然，我們學校還特地設置了面向全體學生的評價標準，例如：只要你兩周內作業一直是“優秀”，那你可以得一張“優質作業小明星”的喜報，你上進心強，學習有一定進步，就可以評為“學習進步小明星”，你生活自理能力強，少先隊會評你為“自理”小明星，你能克服困難，取得成功，可以評為“自強”小明星等。此外，品德優秀的會被評為“向陽花獎”，體育優秀的會被評為“梅花獎”，藝術上有特長的會被評為“百合花獎”等，我們期待在多元的評價中，讓每個孩子都享受成功的喜悅，享受春小如春的教育，從而實現“每個春小人都能摘到夢想中的星星”的辦學愿景。

　　二、班級管理理念（班主任自己寫）：

　　三、班級學生情況（任課教師寫）：

　　教師講話稿篇3

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　在這天高云淡、金風送爽的十月里，我們鄭梁梅小學讀書節拉開了序幕。老師感到無比的幸福與喜悅。著名文學大師莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。文章是有味道的，它們的味道各不相同，都是作者精心烹制的“精神大餐”，值得我們去好好咀嚼，細細回味，讓濃濃的書香流進我們的口角，流進我們的心尖。

　　一本好書，會豐富我們的知識，讓我們體會到快樂，特別是與老師、與同學、與父母共同分享一本好書，我們會體驗到更多的幸福。培根寫過一篇短文叫《論讀書》，他這樣說：讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。培根還說：讀詩使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人縝密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，結成性格。就是說，無論哪一門學問的書，只要是好書，你只要認真深入地研讀，你從那些經典作品中所得的功力，將來都會成為涵養你個性的地泉。歷史上所有杰出的學者，無不如此。錢穆九歲之前就迷醉中國的歷史，他能背誦整本《三國志》和《三國演義》，因此，后來成為偉大的歷史學家；達爾文在很小的.時候，愛看自然科學類的書籍，因此，他成為進化論的立言人；法布爾四五歲就開始閱讀有關昆蟲類的解說本，他寫下了經典的《昆蟲記》。所以，同學們，要有自己獨特的讀書節目！要無限地相信書籍的力量！

　　同學們，在這一屆讀書節里，老師希望大家珍惜點滴時間讀書。合理安排時間讀書，利用多種渠道保證書源的充足。大家既可以從圖書室借書，也可以自己帶書充實“班級圖書角”，要積極與同學們交流讀書感受，相互推薦閱讀到的好書。

　　同學們還應該與自己的父母一起讀書，共創書香家庭。

　　同學們！為了我們擁有美好的品質，讀書吧！為了我們不受困于學業上的滯障，讀書吧！為了擁有更多更高境界的快樂，讀書吧！讓閱讀成為我們呼吸的一種方式。從現在開始，把好書捧起來，讀吧！

　　最后，預祝本屆讀書節取得圓滿成功！祝愿大家在讀書節里都有豐碩的收獲。謝謝大家！

　　教師講話稿篇4

　　20xx年6月通過遴選我有幸成為XX學院教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的教師能夠盡快熟悉學校的工作環境，盡快轉型成長為一名合格的高校教師，融入到XX學院這樣一個大集體中，學校人事處安排我們參加了相關課程學習，給我們講課的都是在教學一線上從事多年高教工作的教授們，他們用科學的觀點、獨特的視角、精辟的語言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的新進教師上了一堂堂精彩的難得的好課。

　　雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富。短短六天之內，我對黃淮學院的基本情況、未來發展改革方向、教學人事管理規章制度和科研工作現狀有了更加全面而深刻的了解，對于如何成為一名合格優秀的高校教師和個人的職業生涯規劃有了更加清晰的認識，對于高校教師應當具備的基本理論知識有了更加系統深入的學習。這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，也使得我對未來的工作充滿了信心和動力，現將自己的心得體會總結如下：

　　一、對高校教師這一職業有了更深刻的認識

　　“師者，傳道、授業、解惑也”，這是我培訓前對教師這一職業的理解，認為教師只要教好書就行了。通過培訓我認識到“教書育人”是教師的根本職責，“熱愛學生”是教師的天職。教師不僅要傳道、授業、解惑，而且要在生活中關心了解愛護學生。同時我也深刻的認識到了做好一名教師要有高尚的'道德品質，要有廣博的知識和專業的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感。

　　孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學生，學生有學習的榜樣，可以潛移默化的影響學生，言教不如身教。教師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。教師通過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能贏得學生的信任，這時會有奇特的教育效果，讓學生感受到學習知識的樂趣，使得學生健康成長。

　　因此在以后的工作中除了做好教書這一項基本工作之外，我還將深入的了解和關愛學生，做他們成長道路上的“良師益友”。

　　二、對教學工作技巧和策略有了深入系統的學習

　　如何成功的轉型成為一名合格的優秀教師是新進教師的首要任務。這次培訓著重從教學工作的理論和實踐兩個方面對新進教師進行了培訓，通過學習我掌握了高校教育學、教育心理學、教師職業道德規范和方法導論等基本理論知識，使我能應用科學的方法指導教學，在教學實踐中聯系理論知識，形成有效的教學經驗。同時我還掌握了基本的一些授課技巧和策略，包括如何備課、如何上課、如何提高教學效果、如何利用板書和新媒體進行課堂教學等，為我未來實際工作的順利開展奠定了良好的基礎。

　　這次培訓還使我充分認識到了備課的重要性，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習。在暑假期間我將遵循“備課程、備學生、備大綱、備教材、備課程”的備課原則，認真負責的做好下學期的備課工作，為下學期教學工作的順利開展打下良好基礎，爭取早日成為一名優秀的高校教師。

　　三、對未來的工作充滿了信心和動力

　　在本次培訓中，貫穿一個中心，就是對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關系環境等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力，也使我對自身的職業生涯規劃有了更清晰的定位和認識。

　　在未來的工作中我將把自身的職業生涯規劃融入到XX學院的發展戰略中，XX學院正在轉型成為一所具有“開放性、地方性、應用型、國際化”，根據此發展方向，作為一名青年教師我將堅持“教書育人、管理育人、服務育人、實踐育人”的原則，努力站好“教學關、科研關、實踐關、管理關”，努力把XX學院的學生培養成為“就業能稱職、創新有能力、深造有基礎、發展有后勁”的高素質應用型人才。

　　今天，處在時代的沖突中，科學的發展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發展。我們作為教師要有強烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培養創新應用型人才，適應社會發展的要求。

　　通過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對未來在黃淮學院的工作充滿了信心和動力。我深刻的認識到要成為一名合格優秀的高校教師，不僅要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感，投入到當前的教育改革中。教師崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，同加強學習和自我修養，使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。

　　教師講話稿篇5

尊敬的各位領導、老師們：

　　新年好！“寒隨一夜去，春逐五更來。”踏著春天的腳步，合著新年的節拍，我們在溫暖和煦的春光中，又步入了一個新的學期。

　　回首20xx，我很有幸加入了一個溫馨、和諧、盡職盡責的初一年級團體。那些平凡而閃亮的點滴無不凝聚著初一年級老師們的勤奮和智慧。在這個充滿溫情的大家庭中，我懂得了教育教學工作是一項平凡而又瑣碎重復的工作，需要我們耐心細致地做好每一個辛苦瑣碎的細節。每一節課，每一次批改作業，每一天的陪伴，用心去做，可能會讓一個很平凡的學生煥發光彩；用愛去教，也可以讓自己在成長中享受到了生命的愉悅。如果說在過去的一學期中自己任教的兩個班級取得了一點微不足道的成績，主要還是得益于年級組一再強調的愛心與責任心，這兩點我們初一年級的大家長王校長和房主任都為我們做出了很好的榜樣。

　　教育教學的工作對象特殊，他們是活生生的有思想的生命個體，需要的是思想靈魂上的觸動。要想實現教師與學生的共同價值，我覺得以下兩點還是很重要的：一是“愛”字當頭，建立良好的師生關系。猶記得自己剛剛踏上講臺時和林黛玉進賈府時的心境是一樣的，不敢多走一步路，不敢多說一句話，和學生之間的關系總覺得有些僵硬。如今看來，并非沒有愛心，而是不懂得如何愛學生。如何讓關愛不生硬？本次有幸和王群、劉風華兩位主任搭班，從她們身上我學到了很多與學生的相處之道。王群主任總能無私、無怨地陪伴著學生，冬日里的晚自習，王主任留守辦公室，給2班的孩子們送來了一瓶瓶熱水，平時面對孩子們的各種幼稚問題，她都能不厭其煩，她的溫和形象在孩子們心中深種。雖然學生當時面上依舊嘻嘻哈哈，但是在他們日后的作文中我讀到了他們的感動與感恩。劉主任則是完美地融入了7班孩子們的生活，用她的樂觀與激情引領著孩子們，她的很多經典語錄被7班的孩子們引用。同樣我在他們的作文中也讀到了這樣的細節，說劉班主任和他們比賽吃附餐，在一片歡笑聲中，孩子們懂得了做事要高效率，懂得了要惜時……當然兩位班主任做的還有很多很多，2班家長群里方方面面的叮嚀，劉班主任病中感人的家訪手記等等。我開始明白，對學生的關愛不是口頭的只言片語，而是對每個學生細致入微的觀察后，對他們學習上、生活上的引領、關愛、幫助的實際行動。我也由只走進課堂變為走進學生的生活進而走進他們的內心。付出愛的過程是艱辛的，付出愛的回報卻是甜美的。這些小事雖然與轟轟烈烈的先進事跡相比微不足道，但正是這些平凡的小事體現出了真實的自我，實實在在的我們。二是“責”字為重，構建和諧高效的課堂。韓愈說，師者，所以傳道、授業、解惑也。上好每一節課是每一位教師最大的責任。耳邊時刻都能想起我們組長刁老師的叮嚀，大家一定要提高課堂效率，抓好課堂這塊主陣地。刁老師從教幾十年，可謂對教學中的風云變幻應對自如了，但是刁老師對教材、對學生、對考試動態的深入研究卻從未止步。對教材的理解，她總有獨到的見解，每次聽她的課，總讓我眼前一亮，每一次考試出現新動態，她總能敏銳的.察覺到。在勤勉睿智的刁老師的帶動下，我開始反思自己的備課，自己的課堂，去查閱盡可能多的相關資料，去研究，去創新，去激發學生的興趣，去關注每一節課的實效性。當學生和我一起感慨課堂時間過得太快時，我也找到了這份職業的幸福感。我也更能體會“幸福是從奮斗中來”這句話的內涵，構建和諧高效的課堂并不在于技巧，而在于從教者全身心的投入，通往精彩的道路惟有勤奮。作為教師，當有“甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅”的深情。

　　20xx的收獲為我們指引了方向，展望20xx，我想到了新年賀詞：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”圣人云：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”要承擔起傳道、授業、解惑的重責，首先要讓自己成為有智慧的老師。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，智慧來源于海量的閱讀，通過閱讀來豐厚我們的文化素養，扎實自己的專業知識。倡導學生閱讀，自己首先要閱讀，以智慧去啟迪學生，向光明前行。其次，充滿仁愛之心，獲得職業幸福感。南京外國語學校的校長鄒正曾說過：“心懷善良做人，腳踏實地做事，讓善良伴隨著我們奮斗的腳步。”愛人者，人恒愛之。教師與學生之間就是一個互敬互愛的整體，尊重關愛學生才能贏得學生的敬和愛。最后，我們當有豁達樂觀的勇者情懷，不抱怨，不放棄，有勇氣的教師才能給學生帶來信心，才能讓學生和自己一起奮然前行。新的一學年，讓我們帶著“智、仁、勇”踏上新的征程，當好追夢人。讓我們用智者之心開啟每一個求知者的心智之門，讓我們用仁者之心去關愛每一個鮮活的生命，讓我們用“雖千萬人吾往矣”的勇氣去戰勝奮進道路上的一切障礙。

　　“冬去又換新桃符，春來更有好花枝。”新的學年，新的起點，新的層次，作為教師的我會以新的姿態，新的干勁，不溺于自我，不弛于空想，不騖于虛聲，在春日融融的校園里展示新的風采。最后祝愿大家在新的一年里，身體健康，心想事成！祝愿我們的學校蒸蒸日上，創造出更多新輝煌！

　　教師講話稿篇6

各位領導、老師：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是熱血師魂。

　　電影《熱血教師》是根據美國“最佳教師”獲得者羅恩？克拉克的故事改編的，影片以真實感人的事例講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。我對克拉克老師的第一印象是：金絲邊的眼鏡，西裝領帶，黃色的頭發，一副酷酷的白領樣兒。但看完整部電影后，我透過這位教師的外表，看到了他身上顯現的光環。他擁有一雙激情四射的眼睛。正是這對獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來，開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，而是敢于在別人否定的.眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。這部影片有一處地方深深印刻在我心里，讓我深受感動。克拉克老師為了讓家境困難的莎美卡能夠順利學習，特地到她家給她輔導功課并幫她做晚餐，但最后卻換來她媽媽的一頓臭罵。可惡的媽媽還去學校告狀，但克拉克卻包容著一切，以平靜的心境來處理它。在一向叛逆的莎美卡撲到克拉克身上留下感激之淚時，我們知道莎美卡的求學之路已被打通。經過克拉克的努力，班級的成績有了明顯的進步。當校長宣布：“你們的成績是最好的，甚至比優等生的成績還要高。”那一瞬，全部同學都沸騰了。克拉克也笑了。一個個的事件，一次次的付出，堆砌起這些學生的夢之塔，克拉克憑借他的滿腔熱血和海納百川的胸襟拯救了這一群曾經“沉淪”的學生。

　　有人說，每個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我總是半信半疑看了這部電影，我信了，因為那個偉大的老師讓我不得不信這個真理。曾幾何時，我下定決心改變那個讓人頭疼的搗蛋鬼；曾幾何時，我有過滿腔的熱忱幫助那個學困生。但是，最后都以失敗告終。我想，我與克拉克老師最大的不同不是我們缺少愛心與耐心，而是缺少堅持的精神。我常常由于這樣那樣的原因低頭，太容易放棄既定的目標。看了這部電影，又重拾了我的教師熱情，我會用心去工作，愛學生的一切、愛一切的學生！用自己的熱血師魂筑起學生美好的明天。

　　教師講話稿篇7

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　在這令人高興的日子里，我們博山九中高17級全體師生又欣喜地相逢了。昔日的同事、昔日的師生、昔日的同學相聚母校，共同抒發我們18年來的思念之情，這是一件可喜可賀、很有意義的事情。按照活動組委會的安排，作為老師代表講話，我倍感激動，心里感慨萬分。特別是看到從前作為中學生的你們，經過自己的努力，現在都事業有成，老師們心里都很高興。我們的相聚，離不開一部分熱心同學的倡議和組織安排，他們為了這次聚會，積極策劃，多方聯絡，精心籌備，付出了艱辛和努力。在此，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝！同時，還要感謝現在在大家的母校擔任校長、書記的趙國良同學（也是活動的發起者和核心策劃者之一）對這次聚會給予的大力支持和提供的便利條件。

　　因為平時各自忙于工作，我們當年的許多老同事無暇盡情地座談交流，今天我們終于相聚了，可以慢慢地回憶、傾訴和交流，謝謝老師們的'光臨！我們當年朝夕相處的全體同學，平時難得一見，有的甚至從畢業一直未曾相見，今天見到你們格外親切，謝謝你們的參與！

　　十八年前，我們的校園生活仿佛就在眼前，教室里、操場上、閱覽室、宿舍里、林蔭小路上、蒙蒙的細雨中，每個人的音容笑貌，時時在腦海中浮現。今天見到了同學們，仿佛又回到了當年：課堂上你們專心聽講，偶爾也有個別同學搞點小小的惡作劇；運動場上你們生龍活虎、身姿矯健；聯歡會上你們翩翩起舞、婀娜多姿、歌聲悠揚；演講臺上你們激揚文字、豪情奔放；野外游玩踏青的路上你們喜笑顏開、神采飛揚；高三晚自習，為了自己的理想，你們挑燈夜戰，沖刺高考……這一切的一切都給我們留下了永恒而美好的記憶。三年的高中生活，你們不但學到了文化知識，也增長了實踐經驗，提高了對社會的適應能力，懂得了團結、尊重、包容、合作，這些優秀的品質，是你們立身、創業的資本。

　　那時的你們血氣方剛、充滿朝氣和激情，又帶有幾份幼稚和天真，在老師們的精心呵護和培育下，你們快樂學習、健康成長、順利畢業。在離開母校的近二十年里，你們飽償了社會的酸甜苦辣，經歷了生活的雨雪風霜。值得欣慰的是，你們經受住了工作的考驗和生活的歷練，在各自的崗位上，發揮著自己的才能、實踐著自己的理想。有的在機關工作、有的在企業工作、有的在服務業工作、有的在農村工作，不管你是一位官員、一個老板，還是一名軍人、一名教師或是一位普通的職工、一位現代農民，盡管大家的工作性質、經濟水平、生活方式不盡相同，但這都不影響我們的交往和對生活的感受及我們的幸福指數。今天有的同學可能因為身處異地他鄉未能聯系上，或者因為公務纏身未能趕到。也可能有個別同學接到了通知而沒到場，是因為自己感覺工作不夠體面，或是經濟生活暫不理想，因此而自卑或有1

　　其它難言之處，而羞見當年的老師和昔日的同學。如果有這樣的想法，作為老師，我們感到遺憾。這里，我向大家介紹一位母親，她的話一定會打消部分同學的顧慮：美國總統克林肯就職之時，有位記者問他的母親是否為當選總統的兒子驕傲，這位母親說他同樣為另一個兒子驕傲——他此時正在農場里刨土豆。這位母親樸實無華的回答讓人們對她贊嘆有加。因為在她的眼里，能夠當上總統固然無限榮光，但在農場里刨土豆同樣光榮。換言之，一個人，適合干什么就去干什么，只要他能夠自食其力，為社會做出貢獻，不危害社會，都是成才，都很光榮。十八年崢嶸歲月加深了我們對生活的感悟和理解：生活的意義在于過程而不在于結果，在于使自己滿懷理想、堅持不懈地向目標邁進的過程，而不在于到達終點后留下的是平庸或是輝煌。有人說得好：在人生的征程上，不管是否留下痕跡，只要我們踏踏實實地走過。畢業后，你們已經踏踏實實地走過了18年的歷程，這18年是社會大變革的18年，是考驗每一個人的綜合素質和綜合能力的18年。今天看到大家滿臉喜色、健康快樂而又充滿自信，這足以說明你們對競爭日益加劇的當今社會有足夠的適應能力，你們18年的人生之路是成功的，是幸福的，老師為你們自豪、為你們驕傲！

　　今天我們之所以丟下繁忙的工作和事務，高興的在此相聚，是因為我們早已建立了篤深的師生情、同學情。畢業以來，大家忙忙碌碌、勞累奔波、各奔前程，或許，同學間、師生間疏淡了聯系，但我們的感情仍在、友誼永存，隨著歲月的流失，這種感情會愈加深厚、友誼會愈加純潔。在今后的日子里，希望我們能加強聯系、加深感情、互相幫助、增進友誼，共同豐富我們的生活、共同享用我們的人脈資源、共同提高我們的生命質量。

　　生活使我們逐步認識到，健康的身體和陽光的心態是影響幸福指數的重要因素，我們在開拓事業的過程中，要給自己留點空間和時間，健身，學習，與家人共享天倫之樂、與朋友共享成功之樂。如果一個人只會經營事業、只會賺錢，而不會經營家庭、不會經營同學和朋友關系，那他無論賺多少錢，注定是不會幸福的。

　　現代生活應該是，身體和精神同健、事業和家庭并重、學習和工作共進、創業和修身兼顧，我們要以同學情、師生情為紐帶，把我們的人脈之網編織的越來越大、越來越厚、越來越強。

　　希望同學們不斷維護我們的人脈網，每人在網上固好一個結點，手拉手、心連心，在家做個好丈夫、好妻子、好兒子、好女兒、好父親、好母親，在單位做個好領導、好職工，在社會做的好公民，發展事業、回報社會，多做公益事業，做一個有益于社會的人。

　　最后，祝大家永遠保持健康的體魄、陽光的心態，事業進步，生活美滿，闔家幸福！愿我們友誼之樹長青！

　　教師講話稿篇8

老師們，同學們：

　　下午好!

　　今天我們在這里隆重舉行“佳宇來寶杯”世界環境日主題簽名宣傳活動，以迎接即將到來的“六五世界環境日”。聯合國環境規劃署希望通過每年的“世界環境日”主題，要人們成為推動可持續發展的積極行動者，共同保護環境，讓全人類擁有一個美好的家園。作為中學生的我們，最實際有效的行為就是立刻行動起來，從身邊做起，從身邊的每一件小事做起。

　　今年世界環境日的主題是“綠色經濟：你參與了嗎”，我們國家的主題是“綠色消費：你行動了嗎”，今天我講話的題目是《綠色生活，看我的》。

　　倡導綠色生活就要求我們愛護地球，保護環境。對于我們來說就是愛護我們的校園，保護校園的環境。請大家留心觀察一下我們的校園，總是能發現很多與美麗不和諧的行為。有的同學不講究衛生，到處亂扔廢紙果皮;有的同學自己很懂得衛生，可不注意公共環境衛生，把擦過的手紙隨地亂扔;有的.同學放著好好的路不走，卻偏偏把青青的草坪踩出了一條條小道。更有甚者，把學校潔白的墻壁踩出斑斑污跡，把垃圾扔進池塘，隨便攀折花枝樹木等等。這些不良行為，與我們這個文明社會是很不相稱的，和文明的校園環境更是格格不入。希望同學們以后不僅要管好自己的手，管好自己的腳，還要管好同學的手，管好同學的腳。當你看到破壞環境的行為時，請說一聲：朋友，保護環境，人人有責。

　　倡導綠色生活就要求我們踐行低碳生活的理念，從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，努力將低碳生活變為現實。對于我們來說，可以從以下這些小事做起：節約紙張，雙面使用;使用手帕，少用紙巾;不用一次性的筷子和一次性的飯盒; 不用一次性的塑料袋; 減少糧食的浪費;隨手關好水龍頭。另外，將普通燈泡換成節能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手關燈，隨手拔下電器插頭你看這些看似不經意的小事，都是在為“低碳”做貢獻。希望同學們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。

　　同學們，在第41個世界環境日即將到來之際，讓我們向世界宣誓：綠色生活，看我的!

　　謝謝!

　　教師講話稿篇9

　　初三年級的各位弟弟、妹妹們：

　　你們好！昨天你們在跑操的時候，我看到許多老師在旁邊觀看，關注你們，有的班主任甚至和還你們一起跑，當時，我想起了這樣一句話：康山，我們一起奮斗過的日子最難忘！

　　再過十幾天你們就初中畢業了，就要離開三年朝夕相處的老師和同學了，就要給三年的初中生活畫上一個完美的句號。我曾經回想過這樣的一個問題：在學校時什么樣的日子最難忘？一起玩過、笑過、鬧過的日子最難忘，但我認為還有比這更值得回憶的日子，那就是曾經一起為同一個目標而拼搏奮斗的日子，這樣的日子回憶起來更溫馨、更難忘！

　　還有13天，你們即將處于人生的一次道口，迎接生命的一次莊嚴挑戰，作為老師，多么希望你們能充滿自信地迎接挑戰，因此，今天在這里，想和同學們一起分享我的三句話：

　　第一句話：一心向著自己的目標前進的人，整個世界都會給他讓路。普通的日光無法點燃易燃的棉花，但在凸透鏡的聚焦作用之下，卻能將木頭燃著。我們的精力就像日光一樣，聚焦之后才會產生無窮的能量。有了清晰的目標，才能夠集中精力，會聚自己的能量，使潛能得到充分的發揮。目標是一種召喚，是一種動力，是一個吸引，也是一種激勵。有明確目標的人，才能在人生的旅途中疾走如飛，奔向成功。有了清晰的目標，能夠使你戰勝惰性，成為自主的、積極的、努力的人。因此，希望我們都明確：中考是我的目標，考得更好些、再好些是我最大的目標！

　　第二句話：優秀是一種習慣。

　　如果說優秀是一種習慣，那么懶惰也是一種習慣。人出生的時候，除了氣質因為天性而有所不同，其他的東西基本都是后天形成的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。有的人形成了很好的習慣，待人謙恭有禮；而有的人卻形成了很壞的習慣，對人粗暴驕橫。等到成人，我們就有了自覺意識，已經開始明白什么樣的習慣會使我們終身受益。

　　所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。讓我們習慣性地去創造性思考，習慣性地去認真做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地學會微笑。讓我們今天就學會微笑，把不快留給自己，把快樂帶給別人。不管你是真心的還是職業的`微笑，只要你笑了，就會很美麗很好看，就會給人留下美好的印象。

　　第三句話：父母給你名字，自己打造品牌。

　　“不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美”“走進來你是學校的希望，走出去你是學校的自豪！”老師謹把這三句話語作為贈言送給你們----我們曾經為之付出并欣賞著的孩子們！正在為中考為未來打拼著的每一顆希望之星！

　　除了三句話，作為老師，我還想對你們的每一位說，滄海橫流方顯英雄本色，中考帶給我們每一個人的都是機遇與挑戰并存的機會。給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力；給自己一點信心，它會回報你十倍的微笑；給自己一點追求，它會回報你十倍的欣喜。學習，是學生的天職更是我們生活不可缺失的內容，學習讓你充實，不學習浪費青春，學習進步，不學習落后，學習成才，不學習無能。這應當是我們信守的不是格言的格言，讓我們靜下心來，沉入書本，理一理老師講的筆記，做一做久違的練習，每天向老師一個請教，老師會讓你享受十倍的自信。

　　作為老師，我還想對每一位同學說，你們每個人都是老師的作品，如果你的分數還是不夠理想，那么沒有關系，因為那或許因為基礎的問題，老師還看重你付出努力的過程，結果重要，但奮斗的過程一樣精彩！不求人人升學，但求個個成才，我不是最好，但我可以做得更好！不求出人頭地，但求無憾無悔！相信你們都能做一個讓學校和老師為你欣慰為你高興甚至為你驕傲的人！

　　初中三年，老師教給你們的有很多，然而最珍貴還應該是賦予你們的一種樂觀的心態，一種積極的精神，一種美好的情感，一種良好的習慣，一種健康的個性，一種真正的人格，一句話那就是一種做人的基礎和根本。

　　最后，老師謹希望每一個為中考而奮戰的弟弟妹妹們，希望在你們剩下的13天時間里，每一天都忙碌著，充實著，并快樂著！加油！請別忘記你身邊還有許許多多愛你和你愛的人！

　　謝謝大家！

　　教師講話稿篇10

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家好！

　　首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次活動表示歡迎！并向長期以來支持關心學校發展的各位家長表示最誠摯的謝意！

　　創辦家長滿意學校，構建歡樂和諧教育，把孩子培養成文明、自信、活潑、向上的一代新人是我校孜孜不倦的追求。

　　本學年，段軍杰校長提出實驗小學的愿景目標就是把學校建設成以“學術素養、專業精神、行動能力、服務意識”見長的豫西特色學校。為學生終身發展負責，我校以“健康·習慣·學業”為育人目標，三線并進為孩子人生奠基。具體實踐中通過打造高效課堂，加速教師專業化成長，不斷深化“惜時增效輕負高效”工作，為學生的學業發展奠定基礎；以養成教育為抓手，為學生良好品質的形成奠定基礎；以“陽光體育活動”為突破口，著力打造“陽光校園”，為每個孩子的健康成長奠定基礎。

　　各位家長，孩子健康快樂成長是我們共同的心愿，孩子茁壯成長的`路上離不開家庭教育的鼎立支持。為了讓家長走進校園，感受校園文化；走進課堂，零距離了解孩子的學習和活動，體驗教師的教育教學工作，學校決定舉行定期“家長開放日”活動。相信通過活動，我們的家長會更好的參與學校的民主管理，更好的支持學校的教育教學，更大提升家庭教育和家長教育的水平。

　　今天開放日的議程主要包括：

　　1、8:30——10:00 教室聽課語數各一節；

　　2、10:00——10:30 和孩子一起體驗陽光體育活動：

　　3、家長與各位老師面對面交流；

　　4、下午2:30——4:30體驗體衛藝課堂；

　　5、自由參觀一班一品、第二課堂活動。

　　為了使本次活動能夠順利進行，特對大家提出以下幾點要求：

　　1、進入校園禁止吸煙，上下樓梯靠右慢行。

　　2、進入教室后，請大家及時關閉手機或調為振動模式，不要隨意出入教室，不要接打電話。

　　3、家長朋友在離校前，請將意見反饋表投放到校門口的“回收箱”。

　　再次謝謝大家的參與！

　　教師講話稿篇11

親愛的家長朋友：

　　您好！

　　我很喜歡稱呼家長為朋友。因為朋友是一種建立在信任基礎之上的愉快關系，特別是這種信任是世界上最完全的信任，是基于自己最寶貝最心愛的孩子的信任。您期望孩子在學校里好好做人學有所成，您相信學校會竭盡全力為孩子提供最好的學習條件，您堅信老師會像愛自己的孩子一樣愛護關心您的孩子，每每想到您把孩子送到學校來，送到我的班級來，想到您的無條件的信任，想到您是將孩子的未來交給了我，我就覺得責任的重大，也深感自己能力的有限。因此，我今天講話的目的只有一個，尋求您的合作，期待我與各位朋友之間能夠成為黃金搭檔，為了呵護我們共同的希望——您的孩子，我的學生！

　　在此，我想向您提出幾個請求：

　　第一，請求您將孩子的教育問題無條件放在第一位。這次回收學校給家長的信，信中問到不能參加家長會的原因，有一位朋友是這樣寫的：“太忙了，沒有空”。我真為這位朋友感到悲哀，您到底在忙什么呢？還有比教育孩子更重要的事情要忙嗎？還有比學校的家長會更重要的事情要處理嗎？要說忙，在座的都是大忙人。說穿了，無非就是忙賺錢。問題是，一旦忽視了子女的教育問題，如果只是考不上大學，當一個普通勞動者一樣光榮，可這萬一要是有一個吸毒的，或者是被抓進去一個，則整個家庭基本就歇菜了，賺再多的錢，又有什么用？養子不如我，求財做什么，愚而多財，則增其禍；養子勝如我，求財做什么，賢而多財，則喪其志。因此，再忙也要關注孩子，再忙也要與老師多溝通，溝通的途徑除了“家長會”與老師的“家訪”，還歡迎各位進行“校訪”，主動到學校來，找老師了解您孩子的情況，實在沒時間，打打電話，也行。

　　第二，請求您對孩子始終無條件地充滿希望和信任。在籌備家長會時我對學生說：“對于世界，你是六十億分之一；對于中國，你是十三億分之一；對于高一（8）班，你是六十分之一；但，對于你自己和你的家庭，你是百分之百！”親愛的家長朋友，不管您的孩子目前是非常優秀的，還是暫時不太令您滿意的，都請您始終抱著百分之百的希望，相信他會成為一個有用的人。只因為，他是您的孩子！如果您對他失望，那么，世界就對他關上了最重要的一扇門！

　　第三，請求您始終保持對孩子的嚴格要求合理期望。人不是工業品，每個孩子都要合格，但不求一樣的規格。無論孩子目前基礎如何，父母總用“考本科甚至是考重點”的目標來要求孩子的話，這對父母和孩子來說，都是無形而巨大的壓力。對于那些基礎較弱的孩子來說，這樣的壓力甚至會使他喪失對于學習的興趣。我們要給孩子壓力，但不能次次都要求孩子考第一，次次都要求孩子有多少多少進步。只要孩子盡力了，考個什么分數并不重要，甚至將來考個什么學校并不重要，只要盡力了，落榜也并不可怕，因為高考升學率畢竟不是100%。但如果您的`孩子自由散漫、不思進取而導致成績不好，導致將來高考落榜，則是不可以原諒的、甚至是非常可恥的。因為這種懶惰，不但決定了一個人讀書的失敗，也預示著一個人將來做事的失敗，這是一生的失敗。請您在了解孩子的基礎上，和孩子一起找到最適合他發展的方向，合理規劃他的人生。一個成功的孩子背后，必定有一對杰出的父母！看孩子們在學校的表現，老師往往能看到父母的影子。

　　第四，請求您始終站在孩子的角度來真正理解孩子。青春期的孩子，正處在彷徨迷惑的階段，一方面他們覺得長大了，想離開父母了；一方面他們其實很不成熟，離不開父母的悉心引導。也許工作的壓力累得您回家后話都不想說，也許您覺得自己水平有限指導不了孩子，也許您正因為和孩子溝通困難而煩悶不堪，但是，這些，都不是您放棄和孩子溝通的理由。說句心里話，現在孩子們學習壓力、交往壓力都很大，他們也許有好看的衣服，高檔的玩具和精美的文具，但，他們不一定就比父母輩的青春時代幸福！如果，父母可以為孩子奉獻一切，為什么不可以奉獻我們的理解？

　　第五，請求您始終對孩子的品行與學習保持適度的關注。有些家長從孩子讀小學一年級起就堅持檢查孩子的家庭作業，到了初中，因為功課多了，不但查家庭作業，還知道孩子哪些功課好哪些功課不好，但是，也有些家長對孩子的學習不聞不問，甚至連孩子讀哪個年級哪個班級班主任是男是女姓什么都不知道——在這樣的疏忽下，孩子的成績和表現可想而知！您的孩子雙休日在家干什么，是看電視、上網、做家務還是溫習功課，您知道嗎？比如寫字，從小學到現在，還有很多孩子的字寫得不成樣子，家長也沒有拿出有效改進措施。想想，如果連您自己都可以對孩子聽之任之，老師又有什么放心不下的呢！您對自己孩子品行與學習關注的態度，決定了老師對自己學生品行與學習關注的程度，這些話也許不好聽，但是，確實是實話。

　　借這個機會，我也和您談談這三年我對班級管理的幾點構想：

　　第一，帶領孩子們加強品德修養。為學先為人，做好學問為做人，這是我堅定不移的教育目標。良好品行的體現，就在平時的一言一行、一舉一動當中，從小處做起——扣好紐扣、剪好指甲、理好頭發、慎用手機、健康上網、做好每一次值日工作，同學之間互相幫助，有濃烈的集體榮譽感，等等。隨處小便不行，小處隨便同樣不行。小處是否嚴謹與優雅，體現的是一個人的風度與涵養。品行是一，其他是零，有了這個一，才有百千萬。良好的品行，才是人生的最高學歷。有了好的品德，就不愁沒有好的人緣，有了好的人緣，就不愁沒有好的未來。有了好品德與好人緣，孩子未來的路才會越走越寬敞，越走越漂亮。

　　第二，帶領孩子們全面提高成績。這一點，是每一個老師的共同目標，您無須懷疑！特別是數學、英語、物理、化學與生物。數學、英語是最容易丟分的主要高考科目，各占150分，物理、化學與生物屬于理科，我們班同學之所以選擇文科，大都是因為懼怕理科，但這是高二水平測試科目，只有通過了才能取得高考的入場券，怕也沒辦法，人人都必須拿下。否則，還沒等走到高考，就已經光榮犧牲在半路上。這一點，必須從習慣開始，有了好習慣，就不愁沒有好分數，有了好分數，就不愁水平測試過不了，就不愁進不了理想的大學。

　　第三，帶領孩子們閱讀經典書籍。讀書，讀好書，是世界上最重要的事情，也是為孩子生命奠基的工程。一個常讀好書的孩子，與一個從來不進行經典閱讀的孩子，在行為、性情、見識和思想上有截然不同。因為剛分班不久，加上最近學校活動又多，等騰出手來，我打算每個學期引導孩子們讀一兩本好書，請您支持。您最大的支持，就是和孩子一起閱讀。試試看，也許，一本書，就是您和孩子溝通的一座橋！前段時間，我看到盧嘉杰同學在看《弟子規》，她說這是她媽媽讓她讀的，我替孩子謝謝這位母親！

　　第四，帶領孩子們寫得一手好字。每天晚修前，全班練字十五分鐘。心理學家研究表明，27天就可以養成一個好習慣，如果您能督促孩子雙休日也練習，效果只會更好！

　　最后，老師和所有普通人一樣，知識的更新也許還不能完全跟上時代的需要，能力還沒有強到能教好每一個學生，工作勞累的時候偶爾也會發發小脾氣，這些，還望您能體諒！但，老師又和從事其他職業的人不一樣，那就是，每一個老師，都真心實意地為學生著想并希望他們好；每一個老師，都希望自己的教育，能夠禁得起未來的檢驗。我但愿，高一（8）班的學生，在高中三年能“有快樂，有收獲，有故事，有成長”；我也希望，能和各位家長成為坦誠相見的朋友！

　　祝您全家幸福安康，謝謝大家，謝謝！

　　教師講話稿篇12

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　我非常榮幸地代表全校教師向各位新同學，表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎！歡迎你們成為聊城大學這個大家庭的一員！

　　聊城大學是一所有著豐厚底蘊的學校，我們即將迎來她43歲生日；聊城大學是一所有著優良學風的學校，一代代聊大人秉承“敬業博學求實創新”的校訓，為國家培養了大批優秀人才，“學在聊大”的美譽響遍省內外；聊城大學是一所名師云集的學校，這里有1900多名專任教師，其中獲博士學位的教師600余名，教授226人，副教授654人，老師們將竭力為同學們傳道、授業、解惑；聊城大學是一所“學用結合”的學校，20xx 年被評為山東省應用型人才培養特色名校，擁有10個山東省財政重點支持建設的特色專業；聊城大學是一個有較高學術水準的學校，擁有教育部國別和區域研究機構1個，山東省一流學科立項建設學科1個，山東省重點學科10個，山東省重點實驗室2個。這些平臺都將為同學們的成功奠基，使你們既能在知識的海洋中恣意暢游，又能在人生的道路上茁壯成長。

　　同學們，考上大學是你們人生的一個新起點。在這里，作為一名教師，我想對同學們提點希望：

　　在聊城大學，同學們要勤奮學習，最大限度的拓展你人生的寬度和增加她的厚度；在聊城大學，你雖然不能準確預知未來，但卻可以充分利用四年中的每一天，為未來奠基；在聊城大學，你雖然不能事事順心，但卻可以做到事事盡心；在聊城大學，你雖不能全然一帆風順，但定能綻放青春的笑臉。清華大學學生會主席唐詩童在新生開學典禮上寄語新同學“不要害怕”，在這里，我也要告訴同學們，在聊城大學，你也不要害怕，你不要怕在課堂上第一個發言，說出還沒有把握的答案，因為老師和同學們會和你討論；你不要害怕出錯，因為在聊大，有很多人會幫助你改正錯誤；你不要害怕嘗試，因為大家都在創新；你不要害怕孤單和孤獨，因為，在聊大有你的老師、輔導員、學姐學兄，同窗，明年還會有學弟學妹；你不要害怕沒法發展個人的特長和興趣，因為我們有200多個校級、院級協會；你也不要害怕未來的發展，因為在聊大你能經風雨，見世面，能學知識，長才干。總之，你不要害怕，因為你已經是光榮的聊大人，因為我們已經聽到了時代的呼喚，我們師生共同攜起手來，一起向前走……我相信，在學校和老師的精心培育下，在同學們的不懈努力下，聊城大學定能為你奠基人生，使你好夢成真。

　　作為學校的一名普通教師，代表全體教師在這個令人難忘的時刻發言，即感到榮幸，更感到責任重大，我們深知自己肩負的責任和使命，在此，我代表全體教師向所有新同學們表示：

　　我們要認真準備好每一個教案，精心上好每一節課，耐心輔導每一位同學，愛崗敬業，為人師表；我們要繼續努力、勇于創新，不斷提高自己的專業素質和業務水平；我們要既教書，又育人，既做同學們的良師，又做同學們的益友，把熱情與理想奉獻給聊城大學的`教育事業，力爭做好同學們學習上的引導員，生活中的服務員，人生道路上的輔導員，正像艾青詩中說的那樣，“雨天，不讓孩子們淋濕衣裳，晴天，我們是你們頭上的一塊云彩。”讓我們師生攜起手來，為實現我們共同的目標而努力。

　　孟子曰：得天下英才而教之，乃人生一大樂事。對同學們而言，能夠考入聊城大學，感受熏陶教化，親受老師的教澤恩披，亦是人生的一大幸事。在此，我做了一副楹聯，送給全校師生，同時，也作為我發言的結語。

　　得英才教之，幾多艱辛幾多歡樂

　　乘聊大階梯，幾分耕耘幾分收獲

　　最后恭祝20xx級全體同學：學業有成，生活愉快，學在聊大，奠基人生！

　　祝我校全體教師教師節快樂！

　　謝謝大家！

　　教師講話稿篇13

　　親愛的九（3）班全體同學們，大家下午好！

　　今天第六節課時，受你們親愛的媽媽班主任郭老師的邀請，參加九（3）班沖刺中考的主題班會，內心非常激動。本屆學生我無緣走進課堂，給你們傳道、授業、解惑，從96年進入人和，送走18屆學生，你們是第一屆我沒有進課堂1進行教學的學生，但能在中考臨近之際，走進你們的班會現場，與同學們一起暢談理想，決策中考，我感到無比的欣慰與自豪。

　　同學們，六月，是一個火熱的季節，也是一個火紅的季節，更是一個充滿挑戰與收獲的季節，隨著高考腳步的一步步臨近，我們在座同學也即將迎來人生的第一次重大挑戰----那就是中考。回首同學們過去的學習時光，特別是看到九（3）班35雙青春之手緊緊相牽，攜手走過的緊張有序的備考生活、學習，內心有太多的感懷，忘不了初中三年來你們的點滴成長；忘不了進入九年級以來九（3）班的點滴進步；忘不了慶“六1一”活動中，九（3）班跑操比賽中那沖天的豪邁誓言：競速時代，三班最帥；團結友愛，不可阻礙。這些誓言正激勵著你們不斷超越自我，點亮未來1；忘不了“媽媽我愛您”主題班會中你們莊嚴的承諾，仰望星空，學會感恩，腳踏實地，推崇認真等。這一切的一切都將伴隨著九（3）班全體同學在備考之路上鏗鏘前行，奔向卓越。

　　同學們，“九年磨劍為一搏，青春練鋒鑄輝煌”。今天距中考僅僅剩下最后10天。過去的學習時光，九（3）班全力奮戰。剩下的最后10天，我希望九（3）班35雙青春之手牽得更緊，抓得越牢，整理好自己的行裝，加足馬力，追逐年輕的夢想，全力前進，去創造屬于自己的精彩青春，去創造屬于九（3）班的靚麗風景。孩子們，你們的拼搏之旅并不孤單，你們身邊有青春的學友，你們身邊有愛著你們的父母，你們身邊更有時刻關愛著你們的我們。10天的拼搏之路，我們結伴同行，10天的拼搏之路，請全體同學牢記如下：

　　首先，始終要擁夢前行，只有懷揣夢想的人才能笑到最后，只有心中有夢想的人才能1享受到成功。在一篇蝸牛的文章中有這樣幾句話：小小的天有大大的夢想，重重的殼掛著輕輕的仰望。天有多高，夢想和他比個高，縱然跌倒還要爬起來再跳躍。

　　其次，一定要腳踏實地，任何成功都源自持之以恒的.努力，都源自于時間的點滴累積，任何高峰的登攀都源自于腳下一步一步的積累。“僅靠一股熱情，跑不完萬米遠程；僅憑一股沖動1，登不上理想峰巔。”同學們要靜下心來，好好利用10天時光，對各科知識來一次清晰的梳理，只有這樣，你才能心有成竹，你才能聞到真正的花香。此外，同學們還要學會培養自己的耐心，守得云開見月明，你們要全力以赴，你們要愈挫愈勇1。讓我們一起面對前進中的壓力與困難，一起去披荊斬棘，微笑著走進中考考場。

　　最后，我還要提醒大家，不要太關注現在的分數與名次，人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向，有了前進的方向，才會有前進的動力。希望九（3）班1全體同學從現在開始奏響屬于九（3）班的主旋律，唱響屬于九（3）班的拼搏之歌。下面有請九（3）班全體同學起立，用你們的豪情吶喊出你們青春的誓言：選擇大海......

　　孩子們，我感受到了你們的激情，更感受到了屬于九（3）班的壯志豪情。是的1，人生只有搏出來的精彩，沒有等出來的輝煌。衷心期待九（3）班全體同學用百倍的熱情，千倍的干勁，萬倍的激情，億倍的豪情去創造屬于九（3）班的精彩，去創造屬于人和學校XX屆的輝煌！

　　教師講話稿篇14

　　“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”這是美國著名的心理學大師威廉·詹姆士對習慣、性格、命運三者關系的闡釋。著名教育家葉圣陶先生指出：“什么是教育？”簡單一句話：“教育就是習慣的培養。”可見習慣的重要性。最近我在班里發現一些要引起家長們關注的現象，我想得到家長們的配合，于是我在群里寫個家長們一段話：

　　請各位家長們猜一猜，這是什么？

　　希望家長們在給孩子們買文具的時候，盡量買簡單實用的文具，不要買一些奇形怪狀的文具。因為它們在課堂上就成了孩子的玩具。

　　我最近發現我們班的個別家長在物質上總是盡量滿足孩子，但是忽略了多滿足精神方面的需求，應該多和孩子交流，多陪伴孩子，多給學生購買一些書籍等等，我記得小易媽媽經常在群里給我們推薦一些好書，我們家長可以多給孩子買一些，培養學生愛學習愛讀書的興趣。家長們可以從書店或網絡上多給孩子們買些圖書，或者帶孩子去書店閱讀等，這些都是很好的`方式。

　　我也發現一些孩子經常帶玩具，比如：氣球、針管、噴水槍等，還有一些危險的刀子等，我在班里不止一次強調不要帶玩具，而且還沒收了不少，他們在我的課上一般不敢玩，但是到了一些其它課上經常玩。今天學生告訴我有帶生長豆的，上課一調查讓我大吃一驚，二十多個孩子大瓶小瓶裝了很多，我問孩子們：“什么要帶？有什么好處呢？”沒有一個孩子回答。我又問：“這個東西家長同意帶的舉手”，沒有一個孩子舉手。我告訴他們既然老師、家長和自己覺得只能影響學習，那就全部扔掉，所有的孩子都將生長豆倒到垃圾桶。我也理解有些孩子可能舍不得，但是我希望通過這樣的方式教育孩子。

　　孩子年齡小的時候，就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長大了，就象冷卻了的鐵水變成了一塊鐵砣子，再改變可就困難了。我們的個別孩子自我管理能力差，希望我們家長多關注、多提醒，幫助孩子養成良好的習慣。讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好，讓我們與孩子一起成長。

【教師講話稿】相關文章：