教師期末發言稿通用15篇

　　在我們平凡的日常里，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的教師期末發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師期末發言稿1

　　各位家長朋友：大家好！

　　不知不覺，教咱們班的語文已經三個學期了，在過去的三個學期里，我和孩子們一起學習，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享，而且，在這個過程當中，孩子們學習語文的能力有了很大的提高，運用語文的能力也有提高。

　　但是，我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕松自然。下面，對本學期的語文教學工作向各位家長匯報一下。

　　1、在今年的語文教學中，我主要采用單元整體推進的模式。就是一個單元先做主題學習預習卡，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內容，而且每個孩子都要到我這里過關。課上還按難易程度，按小組內1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當場在后黑板畫五星。

　　2、還要求同步背誦校本教材《小學語文誦讀》，今年我們已經背誦了《滿江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。

　　3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的情況，又為鞏固生字，學習課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的肯定不多，然后第二節語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學完之后再聽寫，三遍下來，再不過關的也就一兩個學生了。

　　4、每個單元做預習卡、復習卡，還根據單元主題做一份語文小報。

　　5、開展閱讀。隨著年級的升高，從本學期開始，語文學習的難度增大了，尤其是對名著的學習，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學習，人物描寫方法的學習，這就對學生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與海》，并且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影，以提高學生的審美意識和鑒賞能力。

　　6、復習階段，利用教室內的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎知識復習的`，二是形近字、多音字的，全班開火車進行復習。這樣一來，再做ab卷進行測試的時候，孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節約了時間，又提高了效率。

　　7、訂書訂報情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累。《拼音報》《兒童文學》等刊物我個人認為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲的確實無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來啊！

　　8、暑假作業。

　　這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。

　　每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。

　　每周末，每個小組到一個組員家集合，進行讀書交流。

　　回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓。語文成績的提高是厚積薄發，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報，有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會節節提高。

教師期末發言稿2

在座的領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　走進20xx年的尾聲，我們迎來屬于精彩的20xx年。剛剛經歷過的期末考試，各項閱卷工作已經落下帷幕，今天，我們在此召開20xx-20xx年度學期期末考試表彰大會，首先向獲得表彰的個人和優秀集體表示衷心的祝賀。

　　今天的表彰大會，學校安排我做一個經驗介紹的發言稿，說起經驗，也是我日常工作中的一些拙見，與各位老師共勉。

　　一是建立和諧的師生關系。

　　和諧的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道。我非常喜歡這樣的一句話：一個好教師，首先意味著熱愛學生，善于跟他們交朋友，快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷。有一項對中學生的調查表明：很多學生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師。所以我們老師可以多像朋友一樣與學生進行情感方面的交流；在課堂上既是良好的引導者，又是耐心的聽眾，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，在其樂融融的氛圍中創造出高效課堂。

　　二是向課堂45分鐘要效率。

　　課堂教學是我們的“主陣地”，但無論教育怎么改革，向課堂45分鐘要效率是永遠不變的真理。很多時候我們上完了課，問自己四個問題，就知道這堂課的效率高不高：

　　這節課我打算讓學生獲得什么？（目標問題）

　　我打算用多長時間讓學生獲得？（效率問題）

　　我打算讓學生怎樣獲得？（方法問題）

　　有多少學生達到了我的要求？（達標問題）

　　想在45分鐘里上出xxxx效果，就要求我們精心備課、用心上課、盡心組課，潛心思課，以飽滿的情緒、充沛的精力投入到課堂中去，引領學生遨游知識的海洋。

　　三是活到老、學到老，向老師們學習，向現代信息學習。

　　說真的，我每聽一節課都會有啟示，都會有收獲，包括教學的方法，教案的設計，課堂的組織，學生的調動，練習的安排，作業的布置等。我聽過夏雨萱老師的.課，楊群娣老師的課，董斯老師的課，他們上課時的全心投入和疾馳有度，給了我很大的啟發；尤其是看了夏老師的教案，我才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、這么詳細、這么的思路清晰、這么的有條不紊。雖然說“教無定法”，但善于學習和借鑒往往可以收到事半功倍的效果。

　　在信息技術飛速發展和日益普及的今天，充分利用現代化的信息資源來教學已成為時代潮流。掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用網絡、電腦等信息工具，對信息資源進行有效的收集、組織、運用以及通過網絡與學生家長或監護人進行交流等，這些都要求教師與時俱進，不斷學習，才能滿足現代化教學的需要。

　　其實，我們的老師們一直在努力著，對待學生也都很用心：起早貪黑的有之，噓寒問暖的有之，促膝談心的有之，循循善誘的有之，苦口婆心的有之……有時老師也很困惑：我是真心對學生好，可是有時學生真的不領情。

　　同學們，雖然說學習成績并不是一個學生的xxxx，雖然說條條大路通羅馬，雖然我堅信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個屬于自己的位置，但我依然想說：同學，請你盡你所能地去學習。游戲生活固然容易，盡情玩樂固然痛快，可是，當你們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？奧斯特洛夫斯基曾說：人的一生應當這樣度過——當你回首往事時，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。《真心英雄》這首歌里面，也有這樣一句唱詞：不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！同學們，期中總結之后又是一個新的起點，希望大家珍惜青春，珍惜友情（緣分），珍惜在霞流中學的三年時光，讓它成為大家生活中抹不去的美好記憶！

　　最后，祝愿在座的各位領導、各位老師身體健康、工作順利、生活開心！祝全體同學快樂學習、茁壯成長、學有所成！

教師期末發言稿3

　　走上教學崗位已經一個學期了，作為一名新教師，在領導們的信任鼓勵下，在老師的幫助和支持下，我成長、進步、收獲了很多。這一學期的工作，我覺得很充實，時間過得特別快。半個學期的教學過程既是一種鍛煉也是一種學習。謝謝郭校長和趙主任安排的這次新教師座談會，讓我能靜下心，對這學期的工作做一個總結、反思：

　　一、思想上：

　　自己從學生到教師角色的轉變，更需要學會做人、做事。學高為師，身正為范，只有在學生面前樹立好榜樣，才能真正的帶動學生、感染學生。現在已經習慣每天聽到學生稱呼自己老師了。和老師前輩們，也能很好的溝通交流，虛心的向他們學習。學校組織的很多活動，都對我思想及教學上的'進步有很大的幫助。聽骨干教師的觀摩課，去開封兩天的學習，進修學校要求及時寫博客、寫反思，還有每周一的全體教師會，美術教研室的一些教研活動，都讓我每天的工作有了方向和指引。

　　二、教學上：

　　剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎。因為第一次接觸到八年級的學生，努力的在找方法，自己的教學方法能和八年級學生的接受能力相適應、融合，不斷改進自己的缺點。

　　想提高教學，關鍵是上好課。備課尤其重要。周三上午去聽了鄭州市“基于標準的課程教學”美術觀摩課，兩位老師上的同一節課，但完全是不同的風格、特色。讓我印象最深的就是，她們的備課。課件中的一些圖片素材，自制的視頻，以及課堂上示范的作品，都是自己親力親為。這一點是我要學習的，下學期我也要多做嘗試，把課設計的更有意思。

　　課堂上，要想方設法調動學生積極性，嚴肅上課紀律。看到句話說，對學生的愛應該是有理智的嚴肅地愛。課堂紀律上，我一直在采取措施，集中學生上課的注意力。向八年級老師們討教，她們給了我很多維持好紀律的建議。課間或午自習我也找一些學生談話溝通。課堂上開小差，變相的提醒，回答問題積極精彩，及時的表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。

　　三、其他方面：

　　通過在學校這幾個月的工作、熟悉，我知道學校里人才濟濟，老師們各有所長，都在比著進步。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以在平時生活中多督促自己看書，學習，練字畫畫，給自己充電，利用可利用的時間讓自己進步，提高專業技能。

　　有時候對照總結，發現自己就是語言上的巨人，行動上的矮子。以上各個方面我都需要加以改正、調整，我覺得要用學生的心態，做教師該做的事情。希望自己能在領導的關心、老師們的幫助、自己的努力下，更好的成長、進步。革命尚未成功，同志任需努力。下學期，繼續加油！

教師期末發言稿4

老師們，同學們：

　　大家好！

　　今天，我們端芬中學的全體師生聚集在一起，召開第一學期期末考試總結表彰大會。希望通過這次考試總結表彰大會，我們都能夠更好更快地提高成績。

　　同學們，緊張的期末考試已經淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在高考中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。

　　幾點要求：

　　同學們，回顧上學期的學習，我們每一名學生都有不同程度的進步。我們高興地看到：我們在早晚讀，聽到了初中各班傳出來的瑯瑯的讀書聲；在上課時候，有許多積極思考配合投入學習的同學；在課余時間，我們看到了一些勤學好問的同學的身影。你們能熱愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高峰；你們能獨立處事，謙讓有禮；你們尊敬師長，禮貌有加。剛才表彰過的、已取得優異成績的同學僅是我們眾多優秀學生中的代表，希望你們在這個學期里不驕不躁，不斷進取，再創佳績，也希望其他同學向優秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。

　　我們端芬中學為大家提供了良好的學習環境，完善的后勤保障，高素質的師資隊伍，優質的教學資源，尤其是初中部的每一個教師，無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的教育我們。上學期，八、九年級的全體教師，放棄了大量的休息時間，連第三節晚自習都用來輔導各個層次的同學，經過一個學期的努力，同學們雖然取得一些成績，但我們更應該看到同學們的不足。有的同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小；有的同學偏科現象比較厲害，個別科目亮起了紅燈；有些同學學習目的不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；有些同學的.學習態度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業，不能正確對待每一次考試；還有個別同學沉溺于電子游戲和網吧，荒廢了學業，白白錯過了自己求學的青春時光；或者違反校紀班規，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響，讓自己成為同學們學習的絆腳石。

　　為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

　　第一、學習要刻苦。

　　我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們身邊那些成功前輩，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？為什么要刻苦學習？因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后

　　天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

　　刻苦的具體表現其中之一是珍惜時間，尤其我們初中部進行封閉式管理以后，減少了同學們在路上奔波的時間，屬于自己支配的時間增多了，如果我們好好利用課余時間的話，是足夠提高我們任何一門學科的。

　　第二、學習要講究方法。 學習要有好的方法。“精學多練,學練結合”是學習的基本原則，尤其是數理化的科目，單靠教師在課堂上的傳授是遠遠不夠的，還要靠同學們在課外加強做練習，學練結合，積累解題的經驗，才能提高我們的解決問題的能力和提高我們的學習成績。語文、英語、政治等文科的學習，要加強早晚讀的誦讀。曾經有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”、。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。其實，實行“三先三后”的學習方法，突出表現為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你今后學習的深造與事業上的發展奠定基礎，它將使你受益無窮。

　　對于成績欠佳的同學，樹立自己的學習信心，在堂上盡自己的能力聽好課，不違反紀律，如不搞小動作、不亂講話、不伏桌、不睡覺等行為，不怕困難，堅持從最簡單的基礎知識學習，相信你們的成績肯定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再從40多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學習上慢慢進步，從而提高自己的學習成績。只要你們肯努力，相信你們的學習會取得一定效果。

　　第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

　　目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標產生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學都有遠大的理想，他們在進入端芬中學以后就樹立了自己的學習目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己。從我們端芬中學培養出去的學生，在臺山一中和僑中，往往是班級里的學習佼佼者，在高考中獲得優異的成績。所以我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調節自己的大腦。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，臺山一中、臺山僑中離我們并不遙遠，大學離我們也不遙遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結經驗，迎接以后的考試，不要哭哭啼啼，只能增加自己的負擔。

教師期末發言稿5

尊敬的各位領導、各位嘉賓、與會的全體師生：

　　大家上午好！

　　在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第28個教師節。在此，我謹代表介莊小學全體教師，向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝！向關心支持學校工作的介莊及各村雙委的`領導表示崇高的敬意。向與會的社會各界人士表示熱烈的歡迎。

　　國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。近年來，在各級政府的關心和重視下，我校教育面貌發生了翻天覆地的變化，學生上學免費政策的實施，大大減輕了農民負擔，有效保障了農村孩子接受義務教育，現代遠程教育工程的開始實施，使我們農村孩子同樣能在我們的教室看到外面的天空，留守孩子受到了政府和各界的普遍關心，我們的教育質量得到明顯提升。20xx至20xx學年介莊小學被評為“教研教學”先進單位。教學環境也得到很大的改善，新的教學樓投入使用。今年我校又成立了六年級，作為六年級的一名老師責任更大，任務更重。但我們會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師，做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。使每位學生都得到更好的發展。我們將繼續為打造“高素質、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量，為介莊村的教育事業揮灑無悔的激情！我堅信我們介莊村教育事業的明天，將和中國教育事業的明天一樣更加輝煌！

　　最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節日快樂！祝各位領導工作愉快、合家幸福。

　　謝謝大家！

教師期末發言稿6

尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！此時，能夠作為教師代表站在這里發言，我感到十分榮幸，謝謝領導和同事們的鼓勵和認可。

　　又是一個春天，一個充滿希望的季節，學校在這里舉行上學期期末表彰大會，老師和同學們在這里收獲成績，收獲經驗，我們在這里共享付出的快樂和收獲的喜悅！

　　首先，我要祝賀今天獲得表彰的同學！你們無疑是今天校園里最亮麗的風景線！你們身上集中體現了我們黃岡中學生特有的優良品質和拼搏精神！是你們，傳承了黃岡學生生生不息、星火相傳的夢想與信念！作為陪伴在你們身邊的老師，我們深知進步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅持!正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”

　　其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領獎臺的同學！也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕那么，請平靜你的心想一想：現在我們看到的是領獎臺前的榮耀

　　，你可想過獲獎同學平日里勤奮學習的日日夜夜？也許你也一樣努力，埋頭苦學，那么請不要放棄，收獲的日子總會來臨！也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創造奇跡的機會！讓我們在新學期里，大有作為！

　　同學們都知道學習是一個辛苦求索的`過程，學習的過程中沒有坦途也沒有捷徑!借此老師對大家提出希望：一定要勤奮和堅持。

　　成績較為優異的同學要端正心態，明確方向，穩健步伐，勇往直前，認真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。走得最遠的人往往不是走得最快的人，而是能夠不停走路的人，這

　　就是堅持的力量！

　　成績不理想的同學要認真反思，汲取教訓，要放下包袱，輕裝上陣。 請記住：無論何時，積極的態度都像太陽，照到哪里，哪里亮。消積的態度像月亮，初一，十五不一樣！從現在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要堅持努力學習，堅持就是勝利!

　　請記住：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！

　　請記住：沒有人可以不負責任的輕言放棄，人人生而平等，若你能化夢想為信念，化沉淪為振奮，化懶惰為勤奮，你會發現你的人生可以變得無限精彩！

　　新的一輪緊張的學習已經開始了，未來充滿了無限的可能！希望大家能夠全力以赴，努力拼搏！人間春色本無價，筆底耕耘總有情！做為老師我們會一如繼往的關愛你們，請相信在前行的路上我們會風雨與共！我們會為你們的每一份努力而喝彩！讓我們用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌！同時老師也希望大家無論在學習還是生活中能夠自尊、自信、自強，學會合作，學會感悟，學會生活，學會做人！

　　最后，祝愿我們的學校越來越好也祝愿我校全體師生新學年、新起點---大有作為！

　　謝謝大家！

　　20xx年3月

教師期末發言稿7

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　今天我能站在這里跟大家交流，感到十分的榮幸，希望我的發言能起到拋磚引玉的作用，這也是我走上臺與大家交流的原因。更希望各位領導和老師提出批評和意見。 這次我們班期末考試成績的取得，離不開同事間和諧的人際關系，離不開領導給予的機會及搭建的平臺，在此我首先向關心和支持過我的各位領導和老師表示衷心的感謝。接下來，我就平時自己在教學中的工作談幾點體會。

　　第一、業務學習轉變自身觀念。

　　《新課程標準》在教學內容、教學方式教學評估、教育價值觀都提出了新要求，我通過學習，提高了自己的業務水平。

第二、課堂教學。師生之間互動交往，共同發展。

　　我采取以學定教，學生是學習的主體，學生能說的，我不代替說，學生能做的，我不代替做，盡可能少重復學生說過的大家都明白的話，將時間更多的留給同學去交流、去表達，去展示自己的思想，然后由教師來“收尾”引導學生歸納、總結。

　　第三、用好教材中的每一個練習

　　習題要有層次，要有拓展，但我們可以結合教材中的題目去改變，帶領學生進行變式練習，達到一題多用，層層深入，發散學生思維， 練習要以質取勝，不以量取勝，進一步減輕學生學習負擔。

　　第四、要重視每一次考試

不管是自己考還是學校統一考，都要能做到及時的讓學生知道自己的成績，趁熱打鐵，使學生明白自己本次考試最失敗的地方是哪里，并且自己找出錯誤的地方，說說自己錯誤的原因，同時還要用一個糾錯本把所有的錯題以及正確答案，寫在一個本子上，等到考試之前就拿出來復習，以至于以后不再犯同樣錯誤。

　　第五，熱愛每一位學生，關注每一位學生的健康成長。

　　因為班級的學生都是寄宿的。他們每周只回去一次，所以我就積極地投入到他們中間去，與他們談心，了解他們的生活，與他們交朋友。就這樣我與學生產生了深厚的感情，我的課他們也愛聽了，學習上有什么困難他們也愿意找我解決了，久而久之他們養成了不懂就問的好習慣，成績自然就提高了

　　當然，過去取得的.一些成績，那只能說明過去，我將會繼續以此為立足點，再接再厲，做學生最喜歡的老師。我知道，我不是最優秀的，但我愿意是最努力的！我不是最智慧的，但我愿意是最勤奮的!我不是能力最強的，但我愿意是最盡責的！

　　我的發言完畢 ，如有不當和不足之處，敬請各位老師批評、指正、幫助！

　　謝謝大家。

教師期末發言稿8

　　選擇做了母親，就是選擇了堅強。我的孩子并不優秀，我也不是成功的家長。作為母親在孩子的成長路上所做的一切努力，如果說這樣做是盡責任不如說是出自于我的私心。只是為了在孩子展翅單飛的時候，不會怨我沒有在他小的時候盡力幫助他，引導他學會正確的對待學習和生活的態度。只是為了到自己暮年的時候不會后悔，在孩子需要我的時候沒有與他共同面對和成長。

　　孩子小學低年級的時候我不甘心，為什么別的孩子學習起來很輕松，而他學習就像是在攀爬珠穆朗瑪峰。停掉了所有的課外興趣班，周末為他請家教，放學后去上輔導班，晚上回家后逼迫他背書做題。事與愿違，在連軸轉的上課和晚上做大量的習題下，孩子的睡眠質量不好，直接影響到他白天在學校的學習狀況。而我焦慮和粗暴的態度也給孩子造成了傷害。那段時間，一到期末大考，孩子就生病。后來，孩子的數學老師找到我，她對我說：“我的孩子也不是很優秀，所以非常能理解你的心情。現在我們唯一能做的就是等待，等待但不是懈怠。你首先要做的是接受孩子的現狀，關注孩子，發掘孩子的優點，培養孩子的特長。”與老師的一番詳談后，我捫心自問，我希望我的孩子成為什么樣的人？思慮良久，豁然開朗。就如同我為孩子取的名字一樣，意為“美好”。 我希望他成為一個美好快樂的人。我希望我能幫助他在未來生活中找到他要的幸福。首先我做的就是“放手”，不是全然不顧，而是相信和支持。

　　從三年級開始，我們停了所有的輔導班和家教，只保留了他最喜歡的美術班。我放手讓孩子接觸社會，學著自己處理問題。因為我相信，給孩子時間，讓他緩慢地、甚至屢次受挫后，他會按照自己的歷程發現自我。依自己喜歡的方式，照自己的能力去發展，他就會成為快樂且富有創造力的人。我讓他獨自坐公交車上下學，因為公交車上其實就是一個小型社會，他會遇上各種各樣的人，各種各樣的事情。在車上他認識了很多別的班的同學和別的學校的同學和家長。他曾遇上車輛拋錨，在路邊等車時巧遇同學的媽媽，非常感激那位媽媽開車將他送去學校。他也曾坐過站點，自己問了環衛阿姨找到了回學校的路。在車上給爺爺奶奶讓座，受到過表揚。甚至他曾經遇到了車輛追尾，在我異常緊張的詢問他有沒有受傷時，他淡定的和我說，放心吧，我看過如何在車禍中保護自己的文章，不用擔心。每天回到家，我們都有新鮮的話題聊，雖然少了我接送他時在路上的那個溫馨時刻，但是我們擁有了更多的關于社會，關于親身經歷的各種話題。

　　孩子也變得比同齡孩子更加堅強，遇事不會慌張不知所措，會自己找辦法解決。當然，安全是我們每天必須強調的話題。當我以為孩子沒心沒肺不知道天高地厚的時候，孩子已經悄然長大，知道了保護自己。三年多的獨自上學路，不僅僅鍛煉了孩子的獨自處事的能力也鍛煉了孩子的意志力和忍耐力。

　　孩子從小并不喜歡閱讀，在選擇課外讀本的時候我就格外用心。低年級的時候我給孩子選擇的是插圖版的名著，還有一些科普類的漫畫。不管他看不看，書櫥里純文學作品和世界名著是必不可少的，而且一定是放在最顯著的位置。孩子的書櫥，擱些時日我就會整理一次，當我發現孩子近期只專注看一些科幻類小說時，我會將它們收入盒中放在書櫥的最底層，而將科幻類的世界名著放在顯著位置，比如凡爾納的小說系列。孩子不喜歡看歷史書，那我就將《上下五千年》和《資治通鑒》換成更加有趣味性的《吳姐姐講歷史故事》系列和《希利爾講世界史》系列。孩子不愛讀純文學作品，那么我就尋找有趣味性又簡單易懂的作品，比如《周末與米蘭聊天》系列。還有就是一些短少精悍的美文合集，比如《智慧背囊》系列。當然，只讀不去思考，那是徒然，為了能讓孩子閱讀完了做批注和寫感悟，我在《智慧背囊》系列中選擇了一本，將里面的每一篇文章都寫了批注和感悟給他看。雖然，孩子閱讀的效果并沒有達到我的期望。但是，在潛移默化中孩子從不喜歡讀書到現在每晚都看一會課外書，已經是進步很大了

　　我不干預孩子的交友，不規定他與什么樣的人處朋友，不替他選擇和決定。他的每一個好朋友包括他們的家長我都熟悉。我會參與到孩子們的活動當中，與他們一起玩一起聊天，我會與孩子一起聊一聊他的那些朋友，他為什么會喜歡他們？他的朋友們都是什么樣的人？了解他的每一個朋友后，如果有品性不好的孩子，我也不會阻止他們交往。只是時常會詢問他們在一起時的狀況，時間長了不需我的阻止，他自然會疏遠那樣的朋友。有一段時間，孩子非常苦惱，回家后和我抱怨，有一個同學讓他很煩，嚴重影響到他的學習和生活。我讓他靜下心來想一想，他為什么那么容易就被激怒？然后說給他幾天時間，如果還是不愿意和那個同學在一起，我去請老師幫忙協調他們之間的關系。想了兩天后，他告訴我想通了，會自己處理和同學的關系，不需要我和老師幫忙。

　　一學期下來，他沒有在報怨過同學怎么樣，只是我們偶爾還是會聊起。他自己找到了一個平衡點，即不對那個同學的嘲諷過度反應，也不對那個同學的挑釁和欺辱遷就怯懦。在孩子與人相處的過程中，遇到的困難正是他最好的力量來源。當他不知所措的時候，可以有能力去控制自己，照顧自己。這是我從不干預他與人相處的初衷。至今為至，孩子在人際關系的問題上沒有讓我失望過。

　　我很慶幸，孩子進入青春期后，并沒有表現的太過孤僻和古怪。他依然是一個陽光快樂的男孩，每天回到家還是要先和我聊一聊在學校發生的趣事和糗事的`男孩。

　　孩子的整個童年是快樂的，是幸運的。他不是一個傳統意義上的好學生，更不是一個在團體中光芒四射的孩子，具有寬容性，凝聚力和善良體貼本質的孩子得到了老師和同學的肯定和喜愛。這正是我期望的，成不了參天大樹，棟梁之材那么就成為一棵堅韌不拔，毫不畏懼的小草裝飾大地也是一種幸福。憑著他的努力，小學的生活并不是一無所獲，在第十一界“全國中小學生信息技術創新與實踐活動”決賽智能機器人競賽中他和搭檔獲得了小學組第二名。在第十九界“全國中小學生繪畫書法比賽”中榮獲繪畫類三等獎。青奧會期間，作為志愿者與他的美術老師參與了青奧小屋的布置，他創作的兩個臉譜作為禮物送給了外國友人。五年級時，學校開展校本讀物的編寫，孩子的作文《假如唐僧是我的同桌》有幸被老師們選中入書，并被排在了《漫游西游記》書中版塊的開篇。

　　進入初中，孩子很快適應了新的學校和氛圍。而我還沒有適應，孩子已經是小小少年郎了。小學時我就不在強求孩子的學習，更多的是對的品性和特長的培養。非常感謝桂老師，他的一番話猶如醍醐灌頂，一語點醒夢中人。他讓我明白了，學習是有差異性，但并不是孩子的腦子有問題。而是，我們都太容易原諒自己。我原諒自己沒時間，孩子原諒自己努力了。可是，努力不是盡力更不是盡全力。時間不是沒有而是在某個方面來講是我不想有。孩子欠缺學習力，缺乏管理自己的能力，更是沒有全心的投入學習。這些是我的責任，是我首先否定了孩子的學習能力，在我的否定中孩子失去了自我認同。所以，作為家長，我的責任就是相信他，鼓勵他，幫助他找到學習的竅門和技巧，改掉在學習中畏難和怕苦的壞習慣，擁有克服困難的決心和勇氣。我會幫助他將學校的學習當作他人生中的第一份事業去經營和管理，讓他學會合理統籌、安排所有的日常學習和工作。雖然，很可能他依然不是優秀耀眼的人，但一定會是美好快樂的人。

　　非常感謝大家耐心地聽我地訴說，說了這么多，想給自己一個警醒，父母的心平氣和是孩子成長的最大養分。放下焦慮，用眼光欣賞，傾聽孩子聲音，幫助孩子讓他心里那個最好的自己走出來，在未來生活中找到他要的幸福。

　　謝謝大家！

教師期末發言稿9

各位老師、同學：

　　大家晚上好！

　　不知不覺間高中的"千日工程"已進行了1/6,回首過去的4個多月，夏日的涼風已換成了冬日的飛雪，同學們的臉上也寫滿了成熟帶來的堅毅，四個月我們逐漸適應了高中不同于初中的快節奏，逐漸習慣了高中緊張的學習生活，我們已經做好了準備迎接更大的挑戰。

　　我很慶幸能同時兼帶級部的所有十二個班級的課務，這樣使我能有機會更好的觀察到我們每個班級的成長繁榮，我們每位同學的喜怒哀樂，在這四個月中我看到了充滿人情味的一班，《乃琪，加油》喚醒了我們愛的力量；我看到了尊師重教的二班，他們的濃濃情感表達的真切誠摯；樂學上進的三班，年級歷次考試都能勇奪鰲頭；團結協作的四班，墻上滿滿的獎狀是對小組功能的詮釋；我看到了清爽整潔的五班，每節課前的黑板上都顯得一塵不染；我看到了訓練有素的六班，跑操時你們整齊一致的步伐已成為了新馬一道亮麗的風景線；感謝你們，乖巧懂事的七班，在我瑣事纏身的時候總能得到你們的理解和鼓勵；我看到了要求嚴格的八班，即使早上的第一節課，也總能看到你們神采奕奕；勤勞奉獻的九班，辦公室內、樓梯道上灑下了你們不知凡幾的汗水；我看到了個性張揚的十班，在磨練中成長，在成長中懂事，在懂事中堅強；我看到了讀書積極的十一班，你們總能在鈴聲響起前喊破黎明或晨昏的寧靜；知恥后勇的十二班，你們的變化，大家都看在眼里，我和你們一樣相信零距離十二班，永不落后。再次感謝我們在座的672位同學，你們用你們的快速適應和堅持努力讓我們級部前四個月的腳步走得踏實堅定。（此處建議有掌聲）

　　在肯定之余，我們也看到了我部同學存在的不足：

　　常規方面，打架事件層出不窮， 吸煙喝酒屢有發生，這些行為極大地破壞了我們正常的教育教學秩序，給班級和學校帶來惡劣影響，我們年級態度向來堅決，并且在后面的處理中更會重拳出擊，第二個問題是宿舍衛生常規通報有的寢室經常上榜，你要知道宿舍每通報一次相當于當天考核分數扣15到20分，直接影響了班級能否拿到流動紅旗，我們住校生作為集體中的一員應該時刻以集體為重，以班級榮譽為重，第三個問題遲到人數較開學初有增多，學校是一個講文明、講紀律的地方，沒有時間觀念、隨意扣除班級分數的同學不會受到其他同學的認同。

　　學習方面，第一個表現是早晚讀投入程度相比期中考試前有下降，我們剛才聽班級挑應戰時提到了比早讀，比聲音，比投入，年級之所以提出瘋狂早晚讀的口號是為了讓我們用自己的聲音和狀態帶動我們一整天的學習面貌，第二個表現是自習課利用率不高，我們每周算上中自習一個班級有18節課的自習時間，再算上晚自習足足有32節之多，在高中的學習有這樣一句至理名言："上課會聽講的學生可能會取得好成績，會自學的學生一定會取得好成績".我們許多在上次期中考試中取得巨大進步的同學都得益于能很好地利用自習時間。學習方面大家存在地第三個問題是不能正確的對待學習上遇到的困難，()知難而退，得過且過，甚至灰心喪氣，自怨自艾，導致課堂上發呆，睡覺，小動作頻頻，我們需要振作，需要發奮，我們為我們的大學夢想已十年寒窗，我們絕不能自殺在高中沖刺的起跑線上，無論是哪一位同學，無論你現在的成績如何，那都不是阻礙你樹立目標，開始奮斗的根源。因為我相信每一位同學都是懷著自己的.夢想而來，懷著兩年半后的大學之夢而來！

　　高中三年，看似漫長卻時光飛逝，不是隨便想想做做就可以考上理想的大學的。比我們成功、聰明、努力的同齡人數不勝數，那么，我們只有奮力拼搏才能趕超他人，超越自我，最終實現自己的夢想！

　　現實是殘酷的，夢想是美好的。我們唯一的途徑就是滿懷斗志，滿懷希望，滿懷積極的態度來應對生活中的每一個關卡。

　　李白曰："行路難，行路難，多歧路，今安在？"但我要說的是：行路不難，難在于應對進退而不失其中正；難在于行前駐足之時還能自我眉批；難在于路斷窮途之際，猶能端莊句點，朝天一躍，另起一段。

　　記得魯迅先生說過這樣一句話："我覺得坦途在前，人又何必因了一點小障礙而不走路呢？"是的，我們最大的目標是高考的勝利，是小高考的順利過關，我們的坦途——美好的大學生活正等待著兩年半后朝氣蓬勃的我們！所以，對于這次重要的期末七校聯考，我們需要一個積極的態度，需要一份堅定的信念，需要一場艱苦的鏖戰！

　　在此之前，無論成與敗，那都是過去式，而我們能做的便是拋開過去的一切，不斷探尋到達理想彼岸的路！親愛的同學們，無論現在我們遇到什么樣的困難，我們都要堅信，只有回不去的過往，沒有到不了的明天。

　　面對指日可待的期末考試，我們已經結束了新課教學，進入了最后的復習沖刺迎考階段，此時此刻面對這次期末考試倒計時14天，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學不以為然逍遙的數著日子。可是同學們，你知不知道，你的父母正為你即將到來的這次期末考試心急如焚，我們的老師在正為同學們的考試精心備課，二部學生正在摩拳擦掌，虎視眈眈，躍躍欲試。這次考試成績直接和我們下學期的分科分班掛鉤，這次期末考試，容不得我們有一絲遲疑，這次期末考試，容不得我們有片刻停滯，這次期末考試，容不得我們有半點閃失！

　　在后面的兩個星期中我們要比早晚讀，比狀態，比聲音；我們要比上課狀態，比認真，比投入；我們要比自習，比紀律，比效率，我們更要比常規，比宿舍，比衛生，我們要糾正我們前面行為習慣中的陋習，級部在后面將每天都有學習狀態的檢查通報，我們要發揚自己沖刺中的閃光點，我們絕不吝嗇我們的表揚，我們全部同學要用我們最后14天的全情投入來挑戰極限，我們所有的教師和班主任將為我們的期末沖刺保駕護航！,

　　在這里發一個臨時通知：在明天早上我們一部的所有班主任將共同觀摩我們各個班級的早讀狀態，我們要看到的是，端正坐姿不趴下，手拿書本不放下，大聲朗讀不停下，我們要用我們最激昂的早讀向20xx新年獻禮！

　　《沁園春·長沙》的末句問道："悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？"

　　答案是什么呢？也許每個人心中都有不同的想法，但此刻我要說的答案是："我主沉浮！"

　　因為堅信"我主沉浮",我們有理由相信只要再奮斗14天，期末考卷定會給予我們一個圓滿的答復！

　　最后，預祝每一位同學在期末全市七校聯考中取得理想的成績！

教師期末發言稿10

xxx：

　　最近經常接到家長的電話，憂心忡忡的告訴我孩子在家里英語復習的情況不太好，不像在學校里那樣有感興趣，從而影響了整體的復習效果。正好學校及時召開了家長會，就如何引導一年級學生復習英語，我和家長們交換了意見，來了一場期末總動員！

　　首先，一年級的孩子對新語言的學習有濃厚的興趣，他們學習英語會話有不少有利條件，兒童富有好奇心，聽覺靈敏，喜歡講話，唱歌，善于模仿，不怕重復，態度自然，樂于參加活動，能大膽開口。但由于年齡特點，學習精力集中時間不是很長，學習過程中也容易疲勞，所以復習的方法要多樣化，不要讓孩子長時間的一個人反復讀，最好是由家長配合，在家里也一樣可以有一些趣味操練，特別是日常交際用語，建議家長能夠跟孩子分角色練習對話，讓孩子身臨其境更容易理解其中意思。尤其孩子們平時說英語的機會很少，更要創造語言環境讓孩子體會英語的樂趣，在家里同樣能夠使孩子像在課堂上那樣保持良好的興趣。

　　其次，英語的復習并不一定每天晚上都要在書桌旁耗很長時間，聽讀英語的方法有兩種：有意識的邊看圖邊聽，跟著讀，或者先看圖，在聽錄音，然后指圖說出相應的錄音內容；無意識的聽，讓孩子在洗臉、刷牙、等過程中聽。 而無意識的聽，往往會有事半功倍的效果。

　　再次，要依據大綱，明確目標，低年級的學習階段只要求孩子能聽會說。由于孩子年齡較小，會有一個沉默期，進一步的聽和說都需要一個過程。所以，對孩子在學習過程中出現的問題不要過分急于糾正，暫時不要強迫孩子背單詞、背句子，從正面引導、鼓勵為主。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時鼓勵孩子模仿。英語教學提倡大信息量的輸入，對于補充的內容要求孩子理解，不要求完全掌握，所以對于英語書上內容，孩子掌握基本的詞匯、句型、歌謠即可，不要求完全掌握所有出現的內容比如每單元的culture，story time部分。對于認讀單詞，在沒有學習音標前可以鼓勵孩子和漢語拼音結合起來，但是不要讓孩子生硬的在單詞上注拼音 。

　　最后，要多給孩子鼓勵。孩子太小，往往學了后面忘了前面，復習了前面又忘了后面，這種現象很正常，最重要的.是鼓勵孩子常運用，哪怕一句話一個單詞都可以。您也可以用簡單的英語和孩子對話，只要孩子能把意思說明白，不要刻意追究語法正確與否，更不要給他講語法知識。他積累的越多，會說的越多。過多的語法講解會束縛孩子的舌頭，讓他不敢開口。您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題，并及時和我交流，以便幫助孩子及時克服困難和解決問題，從而樹立學習自信心。要鼓勵孩子把當天在英語課堂上學到的內容用英語說出來。并鼓勵孩子在平時積極、大膽、大聲說英語。欣賞他的表演！必要的時候還可以和孩子的角色互換，孩子當老師，來增加孩子學習英語的積極性。

　　總之，對于低年級孩子的復習要有足夠的耐心，讓我們家校聯合，大手拉起小手，引導孩子面對人生中第一次期末考試， 希望每個孩子都能取得好成績！

教師期末發言稿11

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　在這個金秋送爽，碩果累累的季節，我們相聚在民族中學。我非常榮幸也非常高興能夠作為教師代表和大家共同分享今天的喜悅。首先我代表全校教職員工對全體新同學表示熱烈的歡迎，你們的加入必將給我們民中這個大家庭增光添彩，注入新的生機與活力。這個收獲的季節里，我們民中正站在新的起點上，以自己獨特的魅力揭開新學年的新篇章：學校領導班子，真抓實干，目光長遠；新的管理氣象，人文關懷，有法有章；新的學習氛圍，和諧文明，積極向上！對于我們每一個教師來說，學校就是我們的家，面對學校的新變化，我們感到由衷的鼓舞和驕傲！

　　“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”。如今正是一年之中最美的時光。

　　作為教師，我們深知肩上所負的重任。我們將努力做學生成長道路上的導師，不斷加強自身修養，用教師的人格魅力影響學生，使學生學會做人，為學生的終身發展奠定基礎；我們將繼續努力鉆研，使自己業務過硬，不斷形成自己的教學風格，以高超的教學藝術贏得同學們的信賴；我們將用愛心和耐心對待每一位學生，做學生心靈的朋友，引導學生認識到保持良好的心態的重要性，使每一位學生都能從

　　容面對困難挫折，健康、快樂、自信地學習生活；我們將本著不拋棄、不放棄的`原則，關注每一位學生的成長，引導不同層次的學生確定適合自己的目標，使每一位學生都有自己的奮斗方向，并且堅定信念，用拼搏和汗水努力開創屬于自己的一片新天地。

　　老師們，同學們，讓我們用熱血和激情，用青春和活力，用智慧和勤奮共同譜寫屬于我們民中，屬于我們每一個民中人的美好明天。

教師期末發言稿12

各位家長:

　　感謝你們再次抽出時間來參加本班的家長會，同時也要感謝各位家長在本學期對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了本學期的各項保教工作。特別是在我班組織的家園互動活動、家長開放日活動中各位家長能積極主動地參與，在這里我代表本班的全體老師再一次感謝各位家長，這也是對我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。

　　一、介紹中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎

　　幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎呢？

　　首先，是注意力的培養。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。

　　第二，整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比如，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會通過讓孩子收拾活動區里的玩具加強孩子整理物品習慣的培養。

　　第三、閱讀。閱讀，可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解……閱讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽的習慣。可以增加孩子的詞匯量、看圖說話的能力。家長讀繪畫圖本給孩子聽時，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。

　　第四，培養幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；慢慢學會自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書；幫助父母做力所能及的家務勞動等。

　　二、班級各項工作總結：

　　（一）培養幼兒良好的行為習慣

　　1.培養幼兒自我保護能力，就是幼兒收到為先或可能發生危險是的應變能力的具體表現，放置意外事故的發生使幼兒身心發展得到保障，能知道119‘120、110、等最基本號碼代表的意思。

　　2.培養幼兒愛清潔、講衛生不滾地、不隨地亂扔果殼和不圖墻畫壁的行為習慣。

　　3.安全工作應注意、幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全牽動著家長的心，我園把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時我們家長和老師同時教育孩子注意防火、防水、放電。放摔傷、放刺傷、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防范。

　　4.家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不到地方，以避免幼兒帶危險物品入園。

　　5.在安全事故中，由于個別孩子比較調皮最容易出現的就是抓傷，但抓傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架，這樣發幼兒的衛生和安全都得良好的保障！

　　（二）衛生保健工作

　　幼兒的身體健康是非常重要的，擁有一個健康的身體，才能更好的學習知識。每天幼兒入園時，對于帶藥的幼兒，我們都有記錄藥品名稱，如何服用，劑量多少。我們孩子們用的杯子，毛巾，碗筷都進行定時三次消毒。在老師的督促下，我們的孩子養成了飯前便后用肥皂洗手的良好習慣、幼兒進餐或每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識逐漸增強。

　　午餐方面我們每周都會把一周食譜貼在門口的公告攔上，在班上孩子都是自己吃飯，保證幼兒吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力。午休時，我們老師都是輪流值班的，隨時會檢查孩子是否踢被，我會要求孩子仰睡，不要趴著睡，不要蒙頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。

　　我發現班上孩子們的.自理能力也加強了，現在他們會自己穿脫衣服，鞋襪，鞋子能擺得很整齊，大部分孩子還會把自己的小被子疊得很整齊呢，在班里給孩子適當的空間與時間，讓孩子去摸索、去鍛煉，自己疊被子，自己穿脫衣服，吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做，哪怕是幫倒忙也沒有關系，只要他肯去做，一次做不好，還有第二次，第三次，第四次，這里我要表揚一下我們班的孩子，自理方面進步特別大，疊的被子都很漂亮，平時還幫一些起的晚的小朋友疊，也很愛幫老師做一些力所能及的事。

　　（三）教學方面：

　　1.我們幼兒園的教學是根據孩子的身心發展進全面的、系統的有計劃的安排課程：在教學這一塊，每個禮拜我們會制定周計劃，每周工作重點。每個禮拜我們老師都要書寫周計劃，都張貼在門口的家園共育攔里面，在這次期末評估中，我們園長從多方面對孩子進行了評估，例如：孩子安全意識、教學效果、小朋友在課堂上的主動性和創造性、閱讀習慣（坐姿、翻閱書本姿勢、滑指方法、閱讀情感等）、對于一些幼兒自我保護意思的培養的問題。例如：如果發生火災、地震幼兒如何自我保護？如果你和家人走失了你會怎么做？我們還做了消防演習，如果你和家人走失了你會怎么做？我班的孩子回答的非常積極。

　　三、寒假需要家長配合的事項

　　1、注意控制看電視或玩電腦的時間，每天不能超過2小時。

　　2、合理安排自己的作息時間，每天早睡早起，不要做一只賴床的"小懶豬"呦！

　　3、要堅持鍛煉身體，每天堅持2個小時的體育鍛煉或戶外活動。

　　4、在玩的同時別忘了學些本領，比如：畫畫、聽故事、講故事、唱歌、跳舞等。開學后把你學到的本領展示給全體小朋友看。

　　5、放假在家注意安全，嚴禁孩子玩火,要提醒孩子不要隨便觸摸電插銷,不要互相打鬧，不要到廚房玩；要有大人帶著一起放煙花爆竹,一定不要購買殺傷力大的煙花爆竹；要在空曠的地方,不要在有易燃物的地方放煙花爆竹。

　　6、春節你們一定會去做客或請客上門，老師希望你們注意禮貌待人，尊敬長輩，友好地對待同伴和比你們小的弟弟妹妹。

教師期末發言稿13

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家上午好！

　　走過四季，轉眼之間，乙未羊年已是昨日，20xx就在當下。今天，我們全校師生在這里隆重聚會，舉行期末總結大會，作為九年級教師代表在這里發言，我深感榮幸，同時也不勝惶恐。

　　十年前，我走出這所學校，帶著母校希冀而去，一年多前，我回到這里，帶著父母的期盼和頭頂的責任而來！任教之初，作為新教師，得到了太多前輩們的親切關懷與無私指導，xxx在此，深表謝意！20xx年初，我有幸進入政教工作，感謝領導的信任和同事們的支持！

　　之前接到通知作為教師代表講話的時候，我是惶恐的，作為一名年輕教師，資歷淺，經驗不足，何德何能。惶恐之后，我細細梳理，整理出如下幾條，和同事們分享，如有不正之處，敬請見諒、指正，xxx定當虛心受之！一、多做總比不做好。大學的經歷告訴我，無論你身處何地，只要你不睡懶覺不虛度光陰，只要你永不停息，只要你在做事，不管這件事事多么的枯燥無味多么不喜歡，就一定會有收獲，在工作上我始終堅守這個原則！每當想到比我優秀的人還比我努力，怎能懈怠！

　　二、要做就做好。本人討厭不負責任的`任何半成品，我認為那是對“美”的一種侮辱與褻瀆，在教學中，我全力以赴，在允許的條件中爭取最大的教學效果，嘗試不同的教學方式方法，尋找最佳教學模式，讓每一個受聽者都能有所收獲。

　　三、要做就要快。我負責八（2）、九（1）、九（2）三個班的物理教學，同時還兼任留守兒童之家、心理健康咨詢室、共青團等工作，工作量大，事情多，時間緊，再加之檢查較多，考核頻繁，我只有加快速度，在最短的時間爭取最大的

　　工作以來，我一直告訴自己：只要努力，就一定有收獲。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師應該真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優秀教師。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的目標。帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程，我立足教學實際，積極轉變思想觀念，努力提高自身素質，精心研究適合中學教學的方式方法。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都名列全鎮前茅。

教師期末發言稿14

尊敬的各位家長：

　　大家，下午好！

　　很高興在此再次見到您。首先感謝您一學期以來對我工作的大力支持和幫助！今天我想談三點：

　　1本學期的英語學習目標與要求；

　　2開學以來孩子們的表現與存在的問題；

　　3談幾點家庭教育的方法。

　　首先，我來說一下本期的英語教學目標。本學期是孩子們在小學的最后一學期，教材的編排也做了些許調整，由過去的六個unit改編為四個，復習單元還是兩個，但容量分別加大了一倍。由此可見，我們在小升初的畢業階段要加大英語各知識點的歸納、整理和復習力度。對于課本中的124個單詞，要求學生達到聽、說、讀、寫四會；對話、句型部分希望孩子們理解漢語意思，了解涉及到的語法、固定用法等，能熟練誦讀句型、甚至背誦語篇等；語音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音，會結合音標識讀單詞，會使用英語工具書（如：語法書、英語詞典）。

　　接著，我簡單說說開學來孩子們的表現。總體來看，孩子們絕大部分表現非常好，但仍有部分孩子還沒有進入學習狀態，表現在上課遲到、聽講不專注、不記筆記、作業不能認真完成并及時上交等。所以，希望家長朋友們能嚴格按照老師每天校信通發的要求檢查孩子的各項作業。閑暇之余能看看孩子的課堂筆記，提問或檢查一下孩子們的單詞、句型、語法等的'掌握情況。若發現問題解決不了時可以及時通過校信通、電話等與我聯系。

　　最后，我想與各位家長分享幾點家庭教育的方法。有教育專家經研究得出：不同的家庭教育決定著孩子們不同的學習習慣，不同的學習習慣決定著不同的學習方法，不同的學習方法決定著不同的學習基礎，不同的基礎知識直接決定了學習成績的優劣。可見家庭教育是孩子成長的重中之重。心理學家指出，一個人的良好習慣的養成要持續21天，在21天的艱難修行后才可能產生質變。良好的家庭教育應該是先嚴后松的。如果您的孩子在過去近六年的時間里還沒有養成好習慣的話，那么請家長朋友們一定要下大力氣利用最后的半年時間幫孩子養成好習慣，良好的習慣會讓孩子受益終生。

　　學習分三個過程：在校學習，家庭學習和周末學習。在校的學習過程是聽、讀、看、記，這是知識的獲取過程。家庭學習過程是知識的理解、消化和吸收的過程。周末的回顧、整理和復習是查漏補缺的過程。要想取得好成績，這三個過程缺一不可。我告訴家長朋友們兩個字：查和改。查指檢查孩子的課堂筆記，查孩子的作業、測試卷等，

　　只有通過查才能了解孩子們的課堂學習成效，查過發現不足時要及時督促孩子改正。培養良好學習習慣可以嘗試做以下四點：

　　1處罰。處罰的前提條件是先給孩子立規矩，處罰時要有“愛”在里面，切忌簡單、粗暴的打罵。

　　2陪讀。孩子學習時您可以在旁邊觀察、輔導，也可以率先垂范，身教永遠重于言教。

　　3表揚。賞識教育是培養好孩子的十分有效的教育方法，贊揚孩子時要真誠，要發之肺腑，但忌無原則的濫用表揚。

　　4監督。家長們要監督孩子落實學習計劃，完成每天的學習任務。

　　家長朋友們，無論您貧窮還是富有，都請您毫不吝嗇地掏出您口袋里的兩樣東西給孩子：時間和耐心。在孩子良好行為、學習習慣養成和修正的痛苦階段，希望您能耐心陪伴孩子。教育的目的不是知識的一味灌輸，而是喚醒孩子們的興趣和求知的欲望。讓我們為培養更優秀的孩子繼續努力吧！謝謝！

教師期末發言稿15

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　感謝各位在百忙之能中抽出時間來參加今天這個會議。這次期末考試的成績，孩子們給了我一個大大的驚喜，幾乎每位孩子的成績都有提高，平均分是全年級第一，90。8分。能取得這樣好的成績，與每位孩子的努力是分不開的，更與家長們對孩子的輔導與付出是分不開的。感謝你們對孩子們的關心和愛護，感謝你們對我們老師和學校工作的大力支持。

　　大家都知道低年級數學基礎打好了，對今后高年級學數學會有很大的幫助。可能有的家長認為低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數學學習。特別是如果孩子在低年級對學數學感興趣，那么上數學課也會特別專心，數學也必定會學得很好。所以，只有從現在抓起將來才不會后悔。

　　今天我們就借此機會相互交流一下孩子這一學期以來有關數學學習方面問題。

　　一、學生的學習情況分析：

　　1、首先，我把上學期期末考試中出現的一些問題告訴各位家長：從上學期的考試卷子來說，考題非常簡單，題型全部做過。雖然考100分有3人，全班90分以上的學生有41人，沒有1人不及格。但還有一些同學考試成績也不理想，什么原因呢？主要原因有以下幾個方面：

　　學習態度不端正，主要表現在：貪玩好耍的有；學習不認真，不做作業、作業書寫差卷面不整潔的有，驕傲、自以為是的有；做題粗心的有，如抄錯題看錯數，題沒做完也不知道，計算最后不寫結果，口算題也做錯等；解決問題不寫單位名稱，不寫答語；很多學生試卷題目做完不檢查；還有的是考試經驗差，不能靜下心來做題，似乎是應付考試。

　　從這半期孩子們在學校的表現來說：同學們對一些應用題，一些計算上的技巧或一些思考題，都能從不同的角度進行考慮，大膽地將自己的想法說給同學們聽，其他的同學也非常踴躍地對發言者的見解給予一定的判定。但是好動，好表現，喜歡講話，靜不下來，不理會別人發言，書寫潦草等還是相當一部分同學的缺點。

　　好多學生有不懂的問題不與同學老師交流溝通，不知是不是認為其他同學或老師不注意他，甚至歧視他等等。還是沒有勇氣向老師或同學問問題。

　　這半學期來，整體表現優秀的同學有：張揚、馮留艷、岳慶林、楊敏瀅、劉雨果、王文馨、李心媛、張家榮、胡夏陽、陳懿、任子妍等等。

　　大部分學生都能上課專心聽講，積極發言，作業完成及時、認真、書寫規范；有少數學生作業馬虎、亂畫、只圖完成任務，應付了事；有個別學生甚至都不寫作業，這些孩子的家長真應該多關心關心孩子的學習。這個階段的孩子本身自制能力就差，必須有家長監督、檢查孩子的作業完成情況，請每位家長都能負起責任來，為了孩子，也為了自己。

　　二、 做為父母或者監護人要配合老師幫助孩子養成好的學習習慣并糾正以往的壞毛病：

　　一是“六大學習行為習慣”的培養。

　　1、專心致志。孩子入學之后，對于自學能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子放學及時做作業，按規定時間完成作業之后才能做其它事情的。

　　2、培養學生認真閱讀課本的習慣

　　讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下；激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

　　3、還要培養孩子良好的思維習慣。數學是鍛煉思維的體操，數學學科自身的系統性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數學的先決條件。小學生還處于習慣養成的關鍵期，具有極大的可塑性，培養小學生良好的思維習慣，是我們的重要的任務。良好的思維習慣包括內涵很多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學生主動積極、獨立地思維；“會思維”是指學生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，不只是簡單地教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　4、嚴格認真，一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規范，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能有潦草馬虎，要求內容正確。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查作業的習慣。

　　5、按時獨立完成作業的習慣。有的同學是先抓緊時間完成學習任務后去玩，有的學生是玩夠了才想起作業沒有做，但時間已經不在了，大多就胡亂做起交差。

　　6、檢查習慣。

　　二是家長應該注意的“五個問題”

　　1、培養孩子活躍的思維（班上羅潤澤的思維就很活躍，還能積極踴躍質疑）。我們不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。

　　2、每天要檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。但我們有那么一些家長對孩子的學習成長總是不聞不問，放任自流，沒有完成家庭作業（學校的作業在老師督促下一般能完成——就是有少數拖拉），家長重未發現過，還有的學生家庭作業沒有做，連本都不帶到學校了，找借口說是忘在家里了。你們想想，現在不管好孩子，大了你怎么管，將來的結果會怎樣？良好的書寫是做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫習慣，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

　　3、希望家長多抽時間陪陪孩子，多關心他的學習，每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

　　4、希望多與老師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的'數學學習搞得更好。

　　5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字。另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析原因才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。

　　三是提出幾點建議：

　　1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。可能有家長當孩子在作業或考試中出現錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以幫助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會經常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓勵。相信你會有意想不到的收獲。

　　2、為孩子設一本錯題收集本。有時間將孩子平時遇到的難題以及測驗、考試中出現過的錯題收集起來，利用周日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去到高年級養成習慣相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。

　　3、教育孩子學會自立。部分學生記不好作業，作業經常性的不交或忘在家里，還有的連課本也忘記帶回校！請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情！從小培養孩子不再丟三落四。

　　最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學的理解也有很大的幫助

　　尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。