中班安全教案

時間：2025-04-19 08:17:49 教案我要投稿

【熱門】中班安全教案9篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班安全教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】中班安全教案9篇

中班安全教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習滑滑梯的正確方法。

　　2、知道不正確的玩法會發生危險。

　　3、增強幼兒的安全意識。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

　　2、教師邊師范邊介紹滑梯的'正確玩法。

　　（1）兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

　　（2）兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

　　（3）中途必要時，用兩腳來控制速度。

　　3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，并及時給予鼓勵。

　　4、表演故事“布娃娃受傷了”。

　　（1）教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

　　（2）討論：布娃娃為什么會受傷？怎樣溜滑梯會出現危險？（可用布娃娃演示一些不正確的玩法。）

　　5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：

　　（1）溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

　　（2）爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。

　　（3）手上或口袋不可有堅硬的東西。

　　活動反思：

　　活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。

中班安全教案篇2

　　活動目標

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3、培養幼兒獨立自主的性格特點。

　　重難點分析：掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動準備

　　1、有關的圖片四張。

　　2、請一位幼兒不認識的.阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　3、玩具、果凍、巧克力。

　　活動過程

　　一、導入部分

　　1。講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應該注意的呢？"二、展開部分1、集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？

　　2、出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　3、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛。我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她。能不能輕信她的話？（3）那你應該怎么對這位阿姨說？

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　4、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）陌生人就是壞人嗎？

　　A。陌生人就是壞人。B。陌生人不一定是壞人。

　　能不能跟陌生人走？

　　A。能去公園和游樂場。B。不能去任何地方。

　　有個認識的阿姨想帶你出去玩。

　　A。可以和她去。B。必須先告訴爸爸媽媽。

　　有個不認識的叔叔給你東西吃：

　　A。巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B。什么都不能吃。

　　下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

　　A。先說謝謝再上車。B。不能上車。

　　陌生人問你的名字。家里有誰。能不能告訴他？

　　A。只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

　　B。什么都不能告訴他。

　　三、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

中班安全教案篇3

　　游戲是孩子們最喜歡的一種活動方式，但是每個游戲必須在保證孩子安全的基礎上，因此游戲的設計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實踐中總結的，對于中班比較有意義。

　　活動目標：

　　認識游樂設施的'安全使用方式

　　享受玩游樂器材的樂趣

　　活動準備：

　　戶外游樂器材

　　活動過程：

　　1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的玩法。

　　三輪車：

　　(1)不用跑的幫小朋友推車。

　　(2)要輪流玩，不搶著玩。

　　滑梯：

　　(1)不從滑口處爬上去。

　　(2)不用頭倒著溜滑梯。

　　(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

　　秋千：

　　(1)不要盪太高。

　　(2)不幫小朋友推秋千。

　　(3)不站在秋千后面。

　　2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

　　3.問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區玩一番。

　　4.回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

　　活動評估：能遵守游樂器材的使用常規;能開心的玩游樂器材。

　　活動結束后，讓幼兒學習排隊等待的常規。

　　這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。

中班安全教案篇4

　　活動目標：

　　1。提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同伴的合作交流意識。

　　2。初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

　　3。引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　活動準備：

　　照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　1、小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里游泳，你們想知道他們去游泳發生了什么事嗎？

　　2、今年我們瑞金在短短的`十天，就有好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，他們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很傷心，老師也傷心。

　　二、防溺水教育

　　1、小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。讓幼兒討論。

　　2、我認為防溺水的應做到以下幾點：

　　（1）我們小朋友在周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。

　　（2）小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。

　　（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們心里有什么感受？

　　4、這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個小朋友違反了哪些安全規

　　則？我們應如何遵守安全規則。

　　三、小結：

　　（1）通過這節課的學習，你懂得了什么？

　　（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望我們小朋友學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則、提高安全意識的好習慣。

中班安全教案篇5

　　一、活動思路

　　（一）活動來源

　　最近班上有一個小朋友在兒童醫院走丟，通過調查發現班上25人中有10人曾走丟過，因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強，活動范圍相應擴大，遇到的危險也相對增多，所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。

　　（二）活動過程：先設計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟；第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒辦法拉著手時怎么不走丟；第三個場景的目的'是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片《生活習慣，出門手拉手》，進一步鞏固幼兒這方面的安全意識。

　　（三）活動價值：加強幼兒自我保護的安全意識。

　　（四）活動重點：讓幼兒知道怎么樣不走丟。

　　（五）活動難點：誘惑情境的創設。

　　二、活動方案及實施

　　（一）活動目標：

　　1．知道外出的時候要跟隨成人不丟失。

　　2．了解走失的后果，有初步的自我保護意識。

　　（二）活動準備：

　　1．經驗準備：很多幼兒有走丟過的經驗

　　2．物質準備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景

　　（三）活動實施

　　1．用幼兒親身經歷的事件引入--有一個小朋友去醫院看病時走丟了

　　師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫院看病，最后走丟了。兒童醫院你們有沒有去過？

　　幼：去過。

　　師：小朋友生病了都要去兒童醫院看病。兒童醫院里的人怎么樣啊？

　　幼：很多。

　　師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉身，哎呦！ xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發現了xx，把他送到了媽媽身邊。

　　師：xx，事情是不是這樣子的啊？

　　幼：是的。

　　師：你當時走丟了心里怎么樣啊？

　　幼：很疼。

　　師：后來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣啊？

　　幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。

　　師：媽媽為什么哭啊？

　　幼：媽媽找不到我。

　　師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀？

　　幼：不能。

　　2．拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內容是幼兒曾經走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失，以及當時的感受。

　　畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。

　　畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發豎起來。（媽媽發火了）

　　畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點生氣）

　　師：你們跟家里人走丟危險嗎？

　　幼：危險。

　　師：有什么危險啊？

　　幼1：會被老拐子拐走。

　　幼2：會給壞人賣掉的。

　　幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。

　　幼4：會被車子撞到。

　　幼5：爸爸、媽媽很想我。

　　師：所以出去時要跟著誰啊？

　　幼：爸爸、媽媽。

　　師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？

　　幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

　　師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。

　　3．游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。）

　　師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢？

　　（部分幼兒進行游戲：大班幼兒領著中班幼兒"散步"）

　　師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？

　　幼：手拉手。

　　師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？

　　幼：拽著衣服。

　　（另外一部分幼兒進行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領著中班幼兒"散步"）

　　師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？

　　幼：拽著衣服。

　　幼：摟著膀子、挽著胳膊。

　　師：當爸爸媽媽手里有東西，沒辦法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

　　4．游戲：去模擬超市中活動

　　師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒辦法看著你，想想應該怎么樣才不會走丟？

　　（幼兒開始游戲）

　　師：有沒有寶寶走丟啊？

　　幼：沒有。

　　師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的？

　　幼：拽著衣服。

　　師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干！在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒辦法拽著你的時候，你們應該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊？

　　幼：不能。

　　師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊？

　　幼：沒有

　　師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

中班安全教案篇6

　　活動目標：

　　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

　　2、分享制作小藥箱的快樂。

　　活動準備：

　　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

　　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的'小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　　二、教師講述實例，引導幼兒分析實例

　　1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

　　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

　　答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的

　　看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。

　　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

　　3、如果你是牛牛，你會怎么辦？

　　（1）打電話給爸爸媽媽。

　　（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。

　　（3）打 120

　　4. 教師總結

　　三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

　　1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）

　　2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全？

　　四、制作小藥箱

　　1、幼兒中班安全教案《吃藥安全》

中班安全教案篇7

　　春節過了，幼兒園開學啦，我園對幼兒進行了安全教育，這主要使幼兒在日常生活中學習怎樣注意安全，保護自己，避免受傷害。

　　1.培養幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發展。

　　良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的'生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

　　2.幼兒園走廊樓梯的安全

　　幼兒在教室、走廊內的安全，幼兒上下樓梯的安全，也是幼兒園容易出事故的地方。外出活動的時候應該時刻提醒幼兒靠邊走，不推不擠，下樓梯要扶好，以此來避免事故的發生。

　　3.在游戲場上，培養幼兒遵守游戲規則

　　幼兒游戲時受傷。這種情況一般都是意外事故引起的，即使教師在現場，幼兒的傷害有時也是不可避免的。幼兒在活動中很難對自己的行為進行有效的控制，幼兒活動時不小心撞倒，相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。但教師如沒有盡自己職業“謹慎”的義務，就很難證明自己是沒有過錯的。怎樣避免呢?在游戲時，幼兒顯得格外活躍，也特別容易受傷，教師需要輔導他們安全地進行游戲活動，如正確使用游戲設備;遵守游戲規則;有需要時懂得向教師求助。以此來避免事故的發生。

　　4.因教學設施原因引起。

　　如滑滑梯、攀登架、波波池、秋千、翹翹板等大型的玩具，存在著安全的隱患。教師如未盡注意義務，發現存在的問題，監督幼兒的活動，就很容易發生事故。為此教師在每次帶領幼兒外出活動的時候，應及時提醒幼兒應該注意的碰角。

　　5.喝水洗手時注意安全

　　喝水洗手的時候為了避免事故的發生，首先應教幼兒懂的謙讓，并排隊，不推不擠。其次，一位教師看管孩子，時刻提醒幼兒注意安全。

　　幼兒期是身心成長的奠基期，是教給幼兒有關健康與安全的基本知識和技巧的理想時期，幼兒若能在這段時間建立正確的態度，養成良好的習慣，就會避免許多危險事的發生。

中班安全教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要，掌握交通規則兒歌；

　　2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則，建立正確的交通安全意識；

　　活動準備：

　　1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；

　　2、六個交通標志

　　3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。

　　活動過程：

　　一、老師出示“人行橫道”標志，提問：

　　1、你見過這個標志嗎？你在哪里見過？

　　2、這是什么標志？它有什么作用？

　　3、當你看見這個標志時，你應該怎么做？

　　二、分組活動

　　請幼兒看《健康》第27頁，互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的。

　　三、了解標志

　　1、如果違反了交通規則會發生什么危險？

　　2、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協助管理？

　　3、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標志嗎？

　　4、小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。

　　四、欣賞兒歌：《馬路上》

　　五、游戲：看誰又快又對

　　1、教師任意說出《健康》第27頁上交通標志的名稱，讓幼兒迅速指出對應的標志；

　　2、教師出示大的交通標志，請幼兒說出交通標志的`名稱。

　　六、游戲：快樂的小司機

　　附：馬路上（兒歌）

　　大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。

　　要過馬路怎么辦？斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清。

中班安全教案篇9

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友

　　2、引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

　　3、懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　導入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？

　　教師引導提問：是商場、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來？

　　（二）基本部分：

　　1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

　　（1）教師帶娃娃走迷宮，依次提問認識標志。

　　師：從哪個口進？（入口）

　　（2）依次認識標志：

　　禁止吸煙標志——化妝品區標志——衣服區標志——右拐標志——119——水果區標志 ——收銀臺標志……

　　（3）師：突然著火了，該怎么辦？報警怎么說？引導孩子說清楚火災地點、名稱。

　　（4）師：打完電話，怎么辦？從哪出去？（安全出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

　　（三）觀看發生火災逃生及消防救火視頻。

　　師：樓頂上有很多人在干什么？（引起救災人員的注意）師：有的人躲進電梯，這種辦法好嗎？為什么？（斷電很危險）從哪逃出去？（安全出口）

　　小結：安全逃生的方法。

　　（四）游戲：大火逃生

　　（1）設置情景，孩子感知火災逃生游戲。

　　小結：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

　　（2）請孩子進行演示正確逃生方法。

　　（五）PPT展示小象學標志，孩子們進一步了解認識更多標志。

　　小結：標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。

　　教學反思：

　　回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的.作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

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