大班教案有趣的葉子

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班教案有趣的葉子，希望對大家有所幫助。

大班教案有趣的葉子1

　　活動目標：

　　1、發現并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

　　2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

　　3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先采集的葉子

　　2、不同的葉子實物和圖片

　　3、分類盒、紙、筆

　　4、實物投影儀

　　5、盆栽含羞草、豬籠草

　　活動過程：

　　1、分享交流采集葉子的成果。

　　（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）

　　教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

　　2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

　　（1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

　　教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。

　　教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

　　（2）教師：葉子有共同的特征嗎？

　　教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

　　3、給葉子分類

　　（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。

　　幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

　　（2）請幼兒講述分類情況。

　　4、了解幾種特殊的葉子。

　　（1）了解可以吃的葉子。

　　教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

　　教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

　　（2）了解有特殊本領的葉子。

　　教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的.本領。

　　教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

　　5、總結性談話。

　　教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發現。

　　孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。

　　孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結論。

　　對于這種擴展知識，孩子是最喜歡的，他們覺得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要多積累這種小知識，隨時給孩子們解答。

　　活動反思：

　　秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“四季暢想曲”這一主題，我們開展了豐富多采的活動，但我認為我們年級組應該開展一個“秋天的田野”的活動。讓孩子們在老師的帶領下快樂地來到了田野，一起去撿落葉、拾稻穗，談談田野里的變化等，我想，這樣的活動更能讓幼兒增長許多的知識并讓幼兒學會觀察身邊的小事。而且通過秋游的活動，小朋友們還可以收集許多美麗的落葉，讓小朋友發現葉子是黃的，也有的是紅的，綠的。我們還可以把小朋友收集的落葉拿出來一一展示，開了個小小落葉展示會，孩子們通過觀察知道了原來葉子也有許多不同的形狀和顏色，對落葉會有更深一步的印象。

大班教案有趣的葉子2

　　設計意圖：

　　上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

　　活動目標：

　　1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的.情感。

　　2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色，豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

　　3、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

　　活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

　　帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

　　二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

　　1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~）

　　2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

　　3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

　　4、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）

　　三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

　　1、出示范例，講解示范。

　　將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時候不要拖動樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

　　2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面、衣服整潔。

　　3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

　　4、收拾，回活動室，將幼兒作品放置于活動區內。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發，我根據中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，根據整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學過程中，采用了直觀教學法、討論法、觀察法、游戲法、啟發誘導法等，并創設了以“葉子”為主題的豐富的物質環境和精神環境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。

大班教案有趣的葉子3

　　活動準備：

　　帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

　　錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

　　2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動過程：

　　一、觀察、接觸各種植物的葉子：

　　(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

　　1、觀察葉子的形狀及顏色。教師："你們發現了什么?這些葉子都一樣嗎?"給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

　　3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

　　人、四人一組，游戲進行2-3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

　　(教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝)

　　三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

　　1、教師："一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?"啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

　　2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

　　根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……)

　　3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

　　教學反思：

　　這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

　　第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

　　第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如:于欣彤小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非常活躍。

　　第三個個環節，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。

　　整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環節時孩子們都已經能夠安靜地作畫。

　　本來我的設想當中，在第三個環節里，當孩子們印的'時候會發現，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當時并沒有發現這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環節中被老師有意地忽視。

　　最后，說說我優點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場地，從教室教學轉而到大自然中教學，是傳統教學的一個新突破。在教學中，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。

　　但在教學中，也有很多不足之處。首先，活動準備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，出現意外，引導幼兒探索發現時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經驗的準備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

　　總而言之，每一次活動都能增長一定經驗，會發現自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的總結經驗，我才能更好的發現自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。

大班教案有趣的葉子4

　　活動目標

　　1、觀察葉子的特征，知道葉子的構成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。

　　2、學會由整體到部分以及對比的觀察方法。

　　3、通過枯葉的綠葉的不同，激發幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過程。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點

　　活動重點

　　觀察葉子，感知葉子的特征。

　　活動難點

　　知道葉子的構成。

　　活動準備

　　實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件、

　　活動過程

　　一、游戲情景導入————————情景表演，激發興趣。

　　1、老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室，激發幼兒學習興趣。

　　2、讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進行觀察，揭題。

　　師：葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。

　　幼：（認真觀察樹葉，相互交流。）

　　二、游戲活動準備————————借助課件視頻，感知葉子的結構。

　　1、感知葉子的結構

　　（1）教師出示課件，帶領幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發現。

　　（2）教師結合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結構。

　　小結：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

　　2、感知不同的'葉子都有相同的結構。

　　（1）你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎？它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里？

　　（2）引導幼兒發現每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄

　　小結：樹葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。

　　3、感知葉子都有相同，還有不同

　　（1）讓幼兒相互走動找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。

　　（2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。

　　小結：樹葉結構雖然相同，但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

三、游戲活動過程——————音樂游戲“小樹葉找媽媽”。

　　1、師：許多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好？

　　2、幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準備音樂游戲。

　　游戲規則：每一個小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等所有的樹葉貼好后，看誰用時少。

　　3、在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進行比賽。

　　4、在比賽結束后，因為樹媽媽的孩子回家了，所以她和所有小朋友開心的跳舞，把游戲達到高潮。

　　四、游戲活動拓展————————樹葉秀秀秀。

　　1、師：小朋友玩的開心嗎？其實葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來表演節目，現在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來欣賞葉子的表演吧！

　　2、出示課件葉子的藝術品，幼兒欣賞。

　　教師小結（德育教育）：

　　葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術品雖然很漂亮，但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉，我們應愛護大樹媽媽，保護環境！

　　3、葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。

　　（老師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀察）

　　4、告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用？為什么會有枯葉和四季長青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發現葉子的其他秘密。

　　5、結束語：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們去玩，讓我們去外面玩吧！

　　教學反思

　　《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

大班教案有趣的葉子5

　　設計思路：

　　通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

　　2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

　　2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

　　3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動過程：

　　一、觀察、接觸各種植物的葉子：

　　（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

　　1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

　　3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝）

　　三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

　　1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

　　2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）

　　3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的.表演。可交換角色。教師評價。

　　延伸活動：

　　葉子畫。

　　活動反思

　　在這個活動中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。

大班教案有趣的葉子6

　　活動目標

　　1、認知目標：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。

　　2、情意目標：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發幼兒的創造力和表現力。

　　3、技能目標：培養幼兒的環保意識。

　　4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　重點難點活動重點：

　　通過觀察樹葉的變化，讓幼兒認識落葉樹、長青樹的主要特征。活動難點：正確區分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉

　　活動準備

　　1、經驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉

　　2、材料準備：錄音機、磁帶、電視機、VCD、碟子、環衛工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉

　　活動過程開始環節：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。

　　基本環節：

　　一、以秋風姐姐送禮物的'形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。

　　1、播放錄音—風聲。

　　師：（神密地）聽，什么聲音，（風聲）怎么這么大的風啊？（秋風姐姐上）

　　師：秋風姐姐來啦！秋風姐姐送來禮物后，從另一側門出。

　　師：秋風姐姐，你怎么走啦？

　　2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的主要特征。

　　（1）認識落葉樹的特征。

　　師：（發現禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）

　　師幼談話。

　　師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……

　　師：那你發現樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了

　　師：現在是什么季節呢？幼兒：秋季

　　小結：對了，秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發芽、長葉，這類樹有一個共同的名字叫落葉樹

　　（2）認識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）

　　教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。

　　小結：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

　　二、播放課件，幫助幼兒區分長綠樹和落葉樹。

　　師：老師做了一張VCD，我們來看看

　　教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）

　　三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區分并記錄

　　1、與幼兒談話，放VCD。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹

　　2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。

　　小結：大家都做得很好，我們要做一個有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來，我們玩游戲，好嗎？

　　四、播放VCD，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態，師幼談話

　　師：有風的時候，樹葉怎么樣？（有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……）

　　師：風停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。

　　五、游戲：掃落葉

　　師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？

　　播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現秋葉的樣子。

　　結束環節：教師扮環衛工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。

　　活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續開展拾樹葉及樹葉的手工活動。

　　活動總結：

　　在這個活動中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。

大班教案有趣的葉子7

　　設計思路：

　　大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收獲的季節，也是最豐富多彩的季節，秋天的大自然中到處有讓孩子悠游其中，快樂探索、學習的素材。一天，亮亮拿來一可含羞草，興奮的告訴班里的小朋友：手一碰含羞草的葉子就會縮起來。引來一陣圍觀。是啊，那些有趣的美麗的葉子隨處可見、隨手可得，看似十分平常，卻與我們有著密切的聯系。只要你細心觀察，就會發現這些小小的葉子許許多多有趣的現象和作用。因此，我就設計了“有趣的葉子”這一活動，與孩子一起進入自然的天地，共享探索自然的奧秘。

　　活動目標：

　　1、觀察各種葉子的外形和特征。

　　2、比較不同的葉子的差別，能夠用簡短的語言正確描述不同葉子的主要特征。

　　3、培養孩子對大自然的熱愛，初步樹立環保意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　1、每桌一份葉子（不同顏色、大小、形狀）；組織幼兒收集葉子。

　　2、自制“葉子標本”。創設“葉子王國”主題墻。

　　3、音樂磁帶（會跳舞的葉子）；實物投影儀。

　　活動過程：

　　一、出示“葉子標本”，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來一本很特別的書。（出示“葉子標本”，老師翻閱給幼兒欣賞）。

　　這本書里有些什么？

　　我們一起來欣賞、觀看這些植物的葉子吧！

　　（分析：以一本“葉子標本”的展示，激發幼兒的好奇心，設置問題請幼兒回答，引起幼兒探究葉子的欲望）

　　二、觀察認識各種不同的葉子

　　1、組織幼兒觀察、討論。

　　師：請你們拿出葉子看一看、摸一摸、聞一聞，再和同伴討論一下，你發現了什么？

　　要求：幼兒自由拿著葉子觀察、討論。老師來回參與幼兒討論，引導幼兒從葉子的顏色、大小、形狀、正反面、厚薄等進行觀察。

　　2、組織幼兒講述

　　師：老師看了這些葉子，發現了許多有趣的秘密。你們發現了嗎？

　　3、組織幼兒用完整的語言講述葉子的特征。

　　①師：在這些葉子中，我最喜歡這片葉子（拿起棕櫚樹的葉子）

　　你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎？

　　師向幼兒示范介紹：我最喜歡這片葉子，它長得大大的，像一把漂亮的扇子。

　　②師：你最喜歡哪一片葉子？為什么？請你先和旁邊的小朋友說一說。

　　小結：小朋友都講得非常好，這些葉子有大的、小的、長的、細的、有的象扇子、有的象衣服、有的象根針。植物的葉子太奇妙了。我們幫它們取個好聽的名字吧！（幼兒自由取名字）最后歸納為“奇形妙葉”四個字。（并相應出示漢字）

　　（4）組織幼兒進一步認識葉子的奇妙

　　師：除了這些“奇形妙葉”我還知道一些更奇妙的葉子呢！

　　向幼兒介紹：

　　合歡：合歡葉子到晚上會睡覺。（師生游戲：老師說晚上到了，幼兒就做合歡睡覺。）

　　含羞草：含羞草的葉子一被碰到就會合起來。（師生游戲：幼兒做含羞草，老師去碰他們的手，幼兒就把手合起來）

　　豬籠草：豬籠草有捕蟲袋，小昆蟲不小心滑落，就會被吃掉。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上，幼兒就抓住。）

　　毛氈苔：毛氈苔的細毛上有糖液，可以粘住蟲子。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上，幼兒就夾住老師的手。）

　　（幼兒和教師互換角色玩）

　　三、結束活動

　　師：你們看了這么多奇形妙葉，有什么感想？

　　師：那么我們就變成一片片小小的葉子，跳個快樂的舞蹈，一起去親親大自然。（師生跳“會跳舞的葉子”的舞蹈）

　　活動延伸：

　　1、利用散步時間組織幼兒開展撿樹葉活動。

　　2、組織幼兒開展繪畫活動：奇形妙葉。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發，我根據中班幼兒的'年齡特點和我班幼兒的實際情況，根據整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學過程中，采用了直觀教學法、討論法、觀察法、游戲法、啟發誘導法等，并創設了以“葉子”為主題的豐富的物質環境和精神環境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學習與游戲之中，努力激發他們的主動性，促進他們的探索欲望，使活動輕松而愉快。整個活動以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學原則，通過創設良好的條件，讓幼兒在觀察——發現——討論——講述——總結——游戲中，積極的探索、學習，并根據幼兒的年齡特點，做到動靜結合。總之，在本次活動中，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力，使孩子們稱為學習的主人。

大班教案有趣的葉子8

　　設計意圖

　　人類生活與大自然息息相關，自然與生活中有著無窮的奧妙正等著“好奇寶寶”們去探尋。然而，現代家庭以獨生子女居多，往往生活自理能力相對較差，本著對孩子們能力的培養，從孩子們的興趣出發這二點因素，本學期我班特將網絡主題定為“生活與自然”。

　　具休網絡圖

　　生活與自然

　　我愛勞動我愛大自然

　　動物勞動小朋友愛勞動季節天氣動物植物

　　蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花

　　蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草

　　螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹

　　刺猬運棗穿衣系鞋帶冬雪魚木

　　大班網絡綜合活動：有趣的葉子

　　設計意圖：

　　上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

　　活動目地：

　　1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

　　2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

　　3、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

　　活動過程：

　　一、撿落葉，拾落葉。

　　帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

　　二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

　　1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）

　　2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

　　3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

　　三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

　　1、出示范例，講解示范。

　　用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

　　2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

　　3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

　　活動延伸：

　　葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）

　　活動反思：

　　這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的'興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

　　第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

　　第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我""氣氛非常活躍。

　　第三個個環節，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的高潮。

　　整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環節時孩子們都已經能夠安靜地作畫。

　　本來我的設想當中，在第三個環節里，當孩子們印的時候會發現，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當時并沒有發現這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環節中被老師有意地忽視。

　　最后，說說我優點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場地，從教室教學轉而到大自然中教學，是傳統教學的一個新突破。在教學中，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。

　　但在教學中，也有很多不足之處。首先，活動準備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，引導幼兒探索發現時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經驗的準備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

　　總而言之，每一次活動都能增長一定經驗，會發現自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的總結經驗，我才能更好的發現自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。

大班教案有趣的葉子9

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

　　2、激發幼兒想象，用肢體動作來表現、創編葉子飛舞的動作。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

　　2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、觀察、接觸各種植物的葉子：

　　（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

　　1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

　　3、發展幼兒的`動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

　　三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

　　1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

　　2、欣賞音樂《秋》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

　　根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）

　　3、聽音樂《秋》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

　　四、延伸活動：百變葉子畫。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發，我根據中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，根據整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學過程中，采用了直觀教學法、討論法、觀察法、游戲法、啟發誘導法等，并創設了以“葉子”為主題的豐富的物質環境和精神環境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學習與游戲之中，努力激發他們的主動性，促進他們的探索欲望，使活動輕松而愉快。整個活動以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學原則，通過創設良好的條件，讓幼兒在觀察——發現——討論——講述——總結——游戲中，積極的探索、學習，并根據幼兒的年齡特點，做到動靜結合。總之，在本次活動中，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力，使孩子們稱為學習的主人。

大班教案有趣的葉子10

　　設計思路：

　　通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

　　活動準備：

　　帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

　　錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

　　2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動過程：

　　一、觀察、接觸各種植物的葉子：

　　（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

　　1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

　　3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

　　人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

　　（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝）

　　三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

　　1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

　　2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

　　根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的'躺在地上……）

　　3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

　　延伸活動：

　　葉子畫。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

大班教案有趣的葉子11

　　設計意圖:

　　秋天到了,有的樹葉變黃了,有的樹葉落下來了,有的樹還綠綠的,孩子們不僅會問,老師,這是為什么啊?于是生成,讓幼兒認識落葉樹和常綠樹,通過讓幼兒自由探索、發現，進一步認識落葉樹和常綠樹兩種葉子，在顏色、大小、形狀等方面的異同。通過老師做實驗讓幼兒知道為什么綠葉樹到了冬天也還綠的，而落葉樹到了秋天就會落葉的道理。

　　活動目的：

　　1、使幼兒發現周圍環境中有多種多樣的葉子，能將常綠樹和落葉樹的葉子分類。

　　2、培養幼兒的觀察、比較能力，激發熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　課前組織幼兒到戶外拾落葉，讓幼兒拾自己喜歡的葉子。葉子若干。分類籃若干。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒通過多種感官感知各種葉子。

　　（1）出示常綠樹葉和落葉樹葉，讓幼兒說說哪片是常綠樹的.葉子，哪片是落葉樹的葉子。

　　（2）為常綠樹和落葉樹的樹葉分類，講述兩種類型葉子的特征并比較其不同。

　　(3)通過看看、摸摸、聞聞所拾的葉子，說說常綠樹和落葉樹葉的特征，比較不同葉子在顏色、大小、形狀等方面的異同。（兩遍）

　　2、實驗：你們知道為什么常綠樹一年四季都是綠的，而落葉樹到了秋天就會變黃、變紅、到了冬天就變得光禿禿的了。教師做實驗，幼兒觀察用保鮮膜包住的小毛巾和沒用保鮮膜包住的毛巾在電吹風的作用下，有什么不同。讓幼兒摸摸實驗前和實驗后的毛巾變化。

　　3、教育幼兒愛護樹木，平時不摘樹葉，不搖樹，保護環境。

　　4、游戲：《樹葉找媽媽》

　　教師介紹游戲名稱及玩法：幼兒手拿落葉樹或常綠樹，聽音樂自由表演，音樂一停，常綠樹葉娃娃去找常綠樹媽媽，落葉樹葉娃娃找落葉樹媽媽。（兩遍）

　　反思：

　　在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發幼兒進一步探索的興趣，這點很好。老師通過實驗讓幼兒知道常綠樹到了冬天也還綠的，落葉樹葉到了秋天落葉的道理。在實驗過程中，老師要是能用兩個電吹風同時吹相同的時間，或邊吹邊看時間,讓幼兒知道吹了相同的時間，這樣更具有科學性嚴密性。

大班教案有趣的葉子12

　　活動目標

　　1.激發幼兒對小樹葉探索的興趣。

　　2.在觀察、操作過程中，初步發展幼兒的對比觀察能力。

　　3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。

　　活動準備

　　1.Ppt：樹葉的作用

　　2.課件：樹葉粘貼-昆蟲

　　3.幼兒采集各種樹葉

　　幼兒園課件

　　幼兒園環境布置

　　活動過程

　　一、導入

　　講述活動《我采集的樹葉》

　　討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的'？

　　二、展開

　　1. 觀察感知樹葉的多樣性。

　　（1） 提問：這些葉子有什么不同？又有什么相同？

　　（2） 小結：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；

　　形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；

　　大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

　　2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。

　　（1） 同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發幼兒找出不同。

　　（發展幼兒對比觀察力）

　　（2） 幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據。

　　（如大小、顏色、形狀；通過自主分類鞏固對已有經驗的掌握）

　　3.樹葉的種類

　　心形： 形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。

　　（如果是心形倒轉，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）

　　掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。

　　扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。

　　菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。

　　披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細，如桃、 柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）

　　卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。（如果是卵形倒轉，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。）

　　圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉

　　針形：葉片細長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。

　　鱗形：形如鱗片，如側柏的葉。

　　4.引導幼兒了解樹葉的作用

　　課件演示：樹葉的作用

　　蠶寶寶愛吃的桑葉

　　有助消化的山楂樹葉子

　　保健身體的核桃樹葉子

　　可以驅蚊的桉樹葉子

　　還可以做肥料

　　5. 欣賞樹葉畫

　　課件：樹葉畫—昆蟲

　　三、延伸活動

　　了解特殊公用的樹葉

　　（如可以吃的樹葉、有特殊本領的葉子等）

大班教案有趣的葉子13

　　活動目標

　　1、觀察了解各種葉子的外形特征，發展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

　　2、了解葉子的不同特性及作用。

　　3、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

　　4、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象來創作美工作品。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　教學重點、難點

　　1、了解葉子的外形特征并能根據葉子的外形特征進行分類。

　　2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

　　3、能用不同形狀的葉子進行美書創作。

　　活動準備

　　1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。

　　2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

　　活動過程

一、談話活動：

　　小朋友你們喜歡葉子嗎？（喜歡）你們想了解葉子的秘密嗎？今天我們就和葉子做朋友，一起來認識它，了解它。

　　二、觀察接觸各種植物的葉子：（把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇）。

　　1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

　　3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進行小結。

　　4、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。

　　三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的規則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

　　四、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

　　1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

　　2、欣賞音樂幼兒自由表現。

　　根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）

　　活動延伸

　　幼兒進行樹葉拼貼畫的創作。

　　活動反思

　　在這個活動中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯想到自己觀察到的`風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。

大班教案有趣的葉子14

　　設計意圖：

　　上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

　　活動目地：

　　一、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

　　二、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

　　三、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　四、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

　　活動準備：

　　戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

　　活動過程：

　　一、撿落葉，拾落葉。

　　帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

　　二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

　　1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）

　　2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

　　3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

　　3、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）

　　三、將自己收集到的`葉子進行拓印畫。

　　1、出示范例，講解示范。

　　將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時候不要拖動樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

　　2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。

　　3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

　　4、收拾，回活動室，將幼兒作品放置于活動區內。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發，我根據中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，根據整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學過程中，采用了直觀教學法、討論法、觀察法、游戲法、啟發誘導法等，并創設了以“葉子”為主題的豐富的物質環境和精神環境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學習與游戲之中，努力激發他們的主動性，促進他們的探索欲望，使活動輕松而愉快。 整個活動以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學原則，通過創設良好的條件，讓幼兒在觀察——發現——討論——講述——總結——游戲中，積極的探索、學習，并根據幼兒的年齡特點，做到動靜結合。總之，在本次活動中，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力，使孩子們稱為學習的主人。

大班教案有趣的葉子15

　　一、適合年齡：

　　5——6歲。

　　二、設計思路：

　　通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

　　三、活動準備：

　　1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

　　2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　四、活動目標：

　　1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

　　2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

　　五、活動過程：

　　（一）觀察、接觸各種植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

　　1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

　　3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　（二）游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝）

　　（三）創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

　　1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

　　2、 欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

　　根據幼兒的`能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）

　　3、 聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

　　六、延伸活動：

　　葉子畫。

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