二年級寫字課教案（通用15篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的二年級寫字課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級寫字課教案 1
教學要求：
1、掌握左右結構中左長右短的書寫要領。
2、練習書寫左長右短的字。
教學重點：
處理好左右的寬窄關系。
教學時間：
1 課時
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫左長右短的字。
二、指導
1、出示 松 船
2、學生觀察字形。
3、討論交流。
左長右短的.字，右邊的位置要偏上一些。
4、教師范寫。
5、學生練寫。
6、分析常見病因。
三、練習
1、描紅、臨寫“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。
2、完成“想一想”。
右邊短小的字，右邊部分應該放在什么位置?
四、課后練習。
二年級寫字課教案 2
教學內容：
練寫弓、負、爭、兇、多、歲
教學目標：
1、知道“弓、負、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結構上的.特點，能書寫好這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數：
一課時
教學步驟：
一、回顧導入。
1、復習“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。
2、出示本課所要寫的字：“弓、負、爭、兇、多、歲”
3、認讀要寫的字。
二、看圖練習，回顧方法。
1、回顧正確的書寫姿勢和執筆方法。
2、教師和小組長巡視糾正。
三、指導練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。
1、讀帖以“弓、兇、多”為例，
（1）說說寫“弓”字的時候應注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。）
（2）說說寫“兇、多”字的時候應注意什么？（兇：整個字是扁形撇長點短， 下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）
2、教師范寫，指導：
弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。
負：橫折不要寫成橫鉤
爭：中間的部分中的橫要長，要出頭。
歲：上面的山不要寫得太寬。
3、生臨寫，師巡視評價。
4、學生臨寫體會。
四、學生練寫，師巡視指導。
五、總結評價，展示作品。
二年級寫字課教案 3
教學內容：
練寫柔、晨、剪、貴、章、碧
教學目標：
⒈知道上下結構的字在書寫上的注意事項，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。
2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結構上的特點，能書寫這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數：
一課時
教學步驟：
一、欣賞導入，激發興趣。
展示書法作品，激發學生練好字的`愿望。
二、指導練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。
1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時候應注意什么？
柔：上下對正，注意彎鉤的寫法。整個字要寫的上窄下寬。
晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大。
剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。
貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。
章：上寬，第2橫要長，上下對正。
碧：上面的左右結構，左低右高，上下對正。
2、教師范寫。
3、學生臨寫，教師巡視評價。
4、提示學生書寫中的要注意的問題。
四、學生練寫，師巡視指導。
1．提示書寫姿勢。
2．提示作業要求
A干凈工整；
B按時完成；
C正確率高。
五、總結評價，展示作品。
二年級寫字課教案 4
教學目標:
1、掌握左寬右窄的字的書寫要領。
2、練習書寫左寬右窄的字。
教學重點:
掌握左寬右窄的字中各部分的筆畫位置，練習書寫。
德育滲透:
使學生熱愛祖國文化。
課前預習:
了解左寬右窄的字。
教學課時:
一課時
教學過程
一、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
3、齊唱《寫字歌》。
二、揭示課題
同學們，今天我們繼續學習來書寫結構中左寬右窄的字。
三、學習書寫“別、剛“
1、教師出示“別、剛”，請同學們先仔細觀察兩字的方塊圖，了解兩字的.書寫要領。
2、現在，請同學之間互相交流“別、剛”的書寫要領，請同學起來發言：
別:左寬右窄，左短右長
剛:左寬右窄，左短右長
3、教師示范書寫“別、剛”
4、學生臨摹、練習書寫，教師在這過程中要強調書寫姿勢，指導
學生認真書寫。
四、同樣方法學習“形、都”
1、請同學們分小組自由交流討論這兩個字的書寫要領，然后請小組代表起來發言。
形:左寬右窄，上伸下伸
都:左寬右窄，左高右低
2、學生臨摹、書寫，教師在這過程中要強調書寫姿勢，指導學生認真書寫。
五、小結
優秀作業展示
二年級寫字課教案 5
教學內容：
練寫醒、胸、擺、接、禮、群
教學目標：
1、知道左右結構的字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結構上的特點，能書寫好作業的這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數：
一課時
教學步驟：
一、回顧導入。
簡單回顧上學期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。
二、指導練寫本課的'字。
1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時候應注意什么？
整體要領：
（1）左右松緊適度。
（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。
2、個別指導。
醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。
胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。
擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。
接：右邊的“妾”，女要寫的扁。
禮：左邊的第一點和右邊的豎對正。
群：左上的第2筆要出頭。
3、教師范寫。
4、學生臨寫，師巡視評價。
四、學生練寫，師巡視指導。
注意：提示書寫姿勢要正確。
五、總結評價，展示作品。
二年級寫字課教案 6
一、教學目標：
（一）鞏固良好的寫字習慣。
1、做到：身正肩平臂開足安，一尺一寸一拳頭。
2、執筆方法鞏固，強化訓練，促書寫習慣養成。
3、形成良好的物品整理習慣，課桌上留下比壓迫的文具和寫字本。
4、良好的寫字移動習慣，身子不動，隨著書寫，養成正確的移動紙的習慣。
（二）鞏固描紅的技巧和臨寫的方法。
（三）訓練寫字的速度。
（四）引導學生進行硬筆書法作品欣賞。
二、教學重點：
寫字習慣的鞏固和硬筆書法臨習方法。
三、教學難點：
硬筆書法的臨寫和欣賞。
四、教學過程：
（一）復習鞏固寫字習慣。（5分鐘）
（二）講授新課，請同學們翻到課本第十頁。
1.教師引導學生觀察“杉”的結構。（5分鐘）
練習鞏固，同學們書寫這個字，找書寫的感覺。
描紅的方法：看準了筆畫再描，一次要書寫一個完整的筆畫，體現書寫性和用筆的力度，不能線放上筆再去簡單地畫線。注意字地筆畫長短、位置、粗細、穿插、等布局安排。
臨寫的方法：先觀察，這個字有多少筆畫？這個字是什么結構？各部分的比例是怎樣的`？左右各部分的高度如何？看準了，看明白了，再去臨寫。
2.教師引導學生觀察“楊”的結構。高低、左右關系，與衫字進行對比。（5分鐘）
觀察其他的生字，壯、桐、楓、松柏、棉、化、桂等字，都是左窄右寬。（5分鐘）
3.師引導學生強化練習，在練習過程中，注意學生寫字習慣的糾正。（10分鐘）
調度書寫的速度！
4.展示同學們書寫的作品，找優點和缺點，引導學生學會判斷書寫的技巧。（3分鐘）
5.書法作品欣賞。（4分鐘）
（三）課堂小結。（3分鐘）
二年級寫字課教案 7
教學要求：
1、掌握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。
2、練習書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。
教學重點：處理好左右的寬窄關系。
教學時間：1 課時
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。
二、指導
1、出示 功 數
2、學生觀察字形。
3、討論交流。
左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的'字，書寫時該如何占位?
4、教師范寫。
5、學生練寫。
6、分析常見病因。
三、練習
1、描紅、臨寫“鋼、顆、數、糧、校、沿”等。
2、完成“想一想”。
書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點?
四、課后練習。
二年級寫字課教案 8
教學要求：
1、掌握左右結構中左低右高字的書寫要領。
2、練習書寫左低右高的字。
教學重點：處理好左右的寬窄關系。
教學時間：1 課時
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫左低右高的字。
二、指導
1、出示 幻 池
2、學生觀察字形。
3、討論交流。
左邊部分短的'字，右邊部分的位置要高一些。
4、教師范寫。
5、學生練寫。
6、分析常見病因。
⑴ 右 邊 短：
三、練習
1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。
2、完成“想一想”。
書寫“左低右高”的字應注意什么要點?
四、課后練習。
二年級寫字課教案 9
教學目標
1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律并正確書寫。
教學重點：
通過本課教學，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。”喚起學生寫字的熱情。
教學難點：
言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。
教學時數：
一課時
教學過程：
1、復習前課內容。
(1)讓學生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步?
(2)具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的'形狀如何做到“因字而異”?
2、新課指導。
(1)讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。
示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。
衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。
教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。
(2)學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發現它們相似的地方和細微有區別的地方，于此處著力尋求教學突破口。
3、書寫指導。
(1)“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。
4、言字旁的書寫訓練
(1)書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。
(2)指導練寫有言字旁的字講。
(3)師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。
二年級寫字課教案 10
教學要求：
1、掌握左右結構中左高右低字的書寫要領。
2、練習書寫左高右低的字。
教學重點：
處理好左右的寬窄關系。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫左高右低的'字。
二、指導
1、出示幻耙
2、學生觀察字形。
3、討論交流。
⑴右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字，就要寫成左高右低。
4、教師范寫。
5、學生練寫。
6、分析常見病因。
⑴右邊短：
①“巴”部太長。
②“耒”部太短。
⑵左右都短：
①左右平齊。
②左右都太長。
三、練習
1、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。
2、完成“想一想”。
書寫“右邊短”的字應注意什么要點?把左右都短的字寫成左高右低的根據是什么，你能說一說?
四、課后練習。
二年級寫字課教案 11
教學目標：
1、正確書寫“車字旁、絞絲旁、足字旁”
2、培養學生正確的“雙姿”(坐姿、執姿)。
3、點燃學生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。
重點、難點：
重點：正確書寫本課的三個左偏旁。掌握這三個左偏旁的書寫規律。
難點：子字旁的寫法是本課的難點。
教學過程：
一、談話導入本課
要好把字寫好，首先要有正確的書寫姿式。指名說說正確的書寫姿式。
1、坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、執筆姿勢：一拳、一尺、一寸(三個一)
二、指導寫四個偏旁。
1、揭題：今天我們學習寫車字旁、絞絲旁、足字旁三個左偏旁。
2、學寫“提手旁”。
(1)看書中提手旁，我們要寫好它，首先應怎樣做?
(2)結合書中的提示仔細觀察，書寫“提手旁”要注意什么。
(3)一邊說一邊給大家指出來。
(4)教師師范書寫并適當補充講解。
(5)指導練寫(描紅兩個，寫兩個)，老師巡視指導(提醒注意雙姿)。
(6)師生互動，對學生寫字作品進行評價：你認為你寫得很棒展示給大家看看。
3、學寫“絞絲旁”。
(1)結合書中的書寫要領，認真地觀察絞絲旁的的寫法。結合字，指點給大家看看。
(2)教師書寫師范。
(3)指導練寫(描紅兩個，寫兩個)
(4)對學生的書寫進行評價。
3、學寫“足字旁”。
(1)教師指導：剛才老師發現，有的學生在書寫時，看一筆寫一下，這樣做對嗎?應怎樣做才對?以后大家學寫字時可要注意呀。
(2)按前兩個偏旁的學法，學寫“足字旁”。一定看好了再寫。描兩個寫兩個。
(3)對學生的書寫評價，老師示范寫這兩個字。
(4)學生每個字再書寫一個。
4、總結這三個偏旁的.共同書寫特點。
(1)再觀察一下這三個偏旁，看看他們有著什么共同的特點?
(2)教師小結。
(3)每個偏旁再寫一個。
三、指導書寫書中帶偏旁的漢字。
1、老師在教你們寫字時，常常說的四個字是什么?(以“字”為師)
2、下面你就結合每個字的講解，認真地觀察每個字，看好了，每個字寫一個。
3、剛才我看了有的同學的表情，她像是認真看了，認真寫了，但總還是寫得不太好。說明你有把字寫好的心理。現在讓老師給你把這幾個字寫一下。
4、學生每個字再寫兩個。一定要比剛才有進步呀!
5、評價，展示優秀作品。
四、本課小結，寄預希望。
我們寫字時，要有正確的雙姿，要認真觀察，以字為師，一氣呵成。只要認真練習，持之以恒，你的字一定會寫得很漂亮。
二年級寫字課教案 12
教學要求：
1、使學生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。
2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。
3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。
教學重點：
偏旁和單字的書寫
教學難點：
如何記住書寫要領
教學時數：
1課時
教學過程：
一、 復習前課內容。
二、教學新課
1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領。
女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。
食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的`起筆。
金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。
2、描描寫寫。
讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。
3、自己練練。
三、 例字指導
四、師生互動：
教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。
二年級寫字課教案 13
教學內容：
分類練寫左右結構的漢字：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅
教學目標：
1、知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。
2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道左右結構的字在字形結構上的.特點，能寫好作業中的字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數：
一課時
教學步驟：
一、認識要書寫的生字。。
1、出示生字卡片：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅。
2、說說這些字有什么特點。
二、指導練寫左右結構的字。
1、把結構特點相同的字連起來。
分類分別是：
上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池臉
上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖帽
2、把難寫的字試著寫一下。
3、分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。
4、學生范寫，點評。
5、教師示范書寫。
6、學生臨摹，試寫。
三、學生練寫，師巡視指導。
1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執筆方法。
2、實踐練習，教師巡視糾正。
四、總結評價，展示作品。
二年級寫字課教案 14
教學目的要求：
1、進一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。
2、培養學生欣賞、評價及審美的能力。
教學重難點：
掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。
教具準備：
電腦、電視、課件等。
教學過程：
一、欣賞作品，激發興趣。
1、(談話導入)同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。(播放課件)
2、分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權的.《玄秘塔碑》。
3、(提出學習目標)今天這節課，我們來繼續學習左偏旁(五)，希望同學們好好表現，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。
二、從扶到放，精講巧練。
(一)復習導入。(出示兩個左偏旁)指名說說木字旁、禾字旁有什么共同的規律?(比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。)提手旁有什么特點?
(1)書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。
(2)指導練寫有提手旁的字技。
(3)師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星
(二)學寫“村、枝、護”。
1、(出示例字)指導觀察分析，并說出書寫要領。
2、(出示病字)分析歸納錯因。(歸納，板書：緊湊對稱比例適當)
3、教師范寫。
4、學生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。(結構緊湊、筆畫位置準確、整個字蒼勁有力，或很清秀。)
6、學生再練習，教師巡視指導。
7、教師小結。(中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。)
(過渡)接下來，我們繼續學寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。(出示范字)
三、評選。“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結。
二年級寫字課教案 15
教學要求：
1、掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。
2、練習書寫左窄右寬的字。
教學重點：
根據筆畫的多少處理好左右的.寬窄關系。
教學時間：
1 課時
教學準備：
小黑板
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫左右結構的字。
二、指導
1、出示小黑板。涯
2、學生觀察字形。
3、討論交流。
左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。
4、教師范寫。
5、學生練寫。
6、分析常見病因。
⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。 ② 缺少“避就”而碰撞。
三、練習
1、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字
2、完成“想一想”。
在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關系?為什么?
四、課后練習。
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