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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-07 09:33:37 教案 我要投稿

美術(shù)教案[常用9篇]

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案[常用9篇]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試跟畫英語(yǔ)字母,并進(jìn)行英語(yǔ)字母的借形想象。

  2、 體驗(yàn)想象的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 材料準(zhǔn)備:8開長(zhǎng)方形綠色印泥紙、記號(hào)筆、油畫棒。

  2、 認(rèn)識(shí)漢字:春或英文單詞:spring

  3、 教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉春天時(shí)蘇醒、活躍的動(dòng)物和植物,準(zhǔn)備3張有spring 的單詞示范圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示示范畫,幼兒跟畫。

  重點(diǎn)跟畫:spring ,線條要按住。

  冬天過(guò)去了,什么季節(jié)又來(lái)到了?春天

  你們知道春天的英文字母是什么嗎?

  我們一起寫一些,這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

  要寫的大一點(diǎn),擋住了就跳過(guò)去。

  畫歪了,畫斜了都沒有關(guān)系。

  2、 欣賞圖片,激發(fā)想象。

  春天來(lái)了,天氣越來(lái)越暖和,小動(dòng)物們也都出來(lái)活動(dòng)筋骨了。

  蛇睡了一個(gè)冬天,天氣暖和了,要出來(lái)走一走了。

  天鵝在水里游來(lái)游去,小蝌蚪游呀游去找媽媽了。

  春天有很多花開放了,有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花,真多呀!公園里、花壇里、,小草都冒出了綠綠的新芽。

  3、 幼兒想象和添畫

  根據(jù)觀察的動(dòng)物和植物在字母上添畫。

  重點(diǎn):在字母上進(jìn)行借形想象和添畫。

  春天真熱鬧,我們看看spring 這幾個(gè)英文字母中都藏著哪些小動(dòng)物?

  s像什么?像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚,像歡騰的龍。

  P像青蛙長(zhǎng)大的嘴巴,像飄揚(yáng)的旗子、像棒棒糖。

  I像盛開的郁金香,像個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)也可以變成大大的花。

  n 像跳動(dòng)的魚,像蚯蚓的身體

  g 像小蝌蚪在擺造型呢

  大膽想象,把其他字母都變成春天里的小動(dòng)物,盛開的'花朵,或者發(fā)出新芽的小草。

  畫的跟別人不一樣,你就是最棒的。

  (2)點(diǎn)彩法添畫背景。

  春天的小草被吹得搖頭晃腦,我們把小草添畫到背景中。

  小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。

  畫紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小草的方向、風(fēng)吹的方向就不同了。

  4、 作品評(píng)價(jià)

  你的英文字母寫得大大的,還有一個(gè)調(diào)皮的跑到外面去了,真不錯(cuò)。

  字母里好多小動(dòng)物都被找出來(lái)了,有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

  你的小草長(zhǎng)長(zhǎng)的、多多的,畫面變得豐富了,非常棒。

  5、 作品分享與解讀。

美術(shù)教案 篇2

  一、選材意圖

  新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——有趣的陀螺,讓幼兒自由選擇,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個(gè)體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)“目測(cè)、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點(diǎn)后來(lái)制作陀螺,讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩變化的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。

  二、教材分析

  1、內(nèi)容分析

  根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力,我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料。“用尺量、棉線量、紙條對(duì)折”這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見的操作方法來(lái)進(jìn)行制作陀螺,這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇欲、積極性,最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式讓孩子充分鍛煉了他們的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,只要?jiǎng)幽X、動(dòng)手就能創(chuàng)作出漂亮有趣的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間,自由構(gòu)圖、用色;大膽表現(xiàn)自我;促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

  2 、目標(biāo)分析

  知識(shí)性目標(biāo):

  ⑴ 讓幼兒學(xué)習(xí)掌握用目測(cè)、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。

  ⑵ 體驗(yàn)色彩變化的美,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

  社會(huì)性目標(biāo):

  ⑴培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在愉悅的情緒下自由想象及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  ⑵肯定每個(gè)幼兒的作品,讓他們獲得創(chuàng)造后的'愉悅體驗(yàn)。

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):制作陀螺的方法。難點(diǎn):找出圓的中心點(diǎn)。

  三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

  1、談話、提問(wèn)法引出主題

  談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空,而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

  2 、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

  通過(guò)欣賞教師制作的陀螺,激發(fā)幼兒的興趣。

  3 、探索法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點(diǎn)的幾種方法。

  幼兒自己動(dòng)手嘗試探索,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

  4 、選擇操作法尊重幼兒個(gè)體差異

  根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn),放置三個(gè)輔助材料:尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探索活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的想象空間。

  5 、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)

  幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng),又非常自由,但它并不是單純的娛樂(lè)或消遣,老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下,對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、 活動(dòng)前兩天,幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中帶來(lái)各種陀螺陳列在教室內(nèi)。

  2、教師制作多種圖案的陀螺若干個(gè)。

  3、陀螺畫面色彩圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀,供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。

  五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

  第一部分 :談話、提問(wèn)引出主題

  老師以談話的方式,逐一提問(wèn)①小兔玩具店又有新玩具,你們看這是什么?

  第二部分:欣賞觀察色彩組合圖,體驗(yàn)色彩的美

  老師逐一出示色彩組合圖,幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。

  本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過(guò)老師的陀螺畫面色彩圖,讓孩子了解掌握陀螺的畫面設(shè)計(jì)及涂色方法。

  第三部分:幼兒分組創(chuàng)作

  第一步 :示范創(chuàng)作方法

  1、 老師簡(jiǎn)單示范制作,讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

  2、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作,老師了解幼兒的掌握情況。

  3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。

  第二步:介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料,幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

  第三步:鼓勵(lì)幼兒大膽制作。 幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。

  這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn);通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

  第四部分:幼兒作品展示

  本部分主要采用談話法,通過(guò)討論,讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái),這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

  第五部分:結(jié)束活動(dòng)

  教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,把自己的作品送到小兔的商店。

  整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺,而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。

美術(shù)教案 篇3

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

  2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]臉譜,各種美勞材料:皺紋紙、電光紙、報(bào)紙,膠水。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、“小朋友們,們頭上都長(zhǎng)有什么呀?(頭發(fā))那你見過(guò)什么樣的頭發(fā)呢?(個(gè)別幼兒回答)

  小結(jié):有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

  老師這兒有個(gè)小臉譜,(出示小臉譜)看!這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎?(沒有)那你說(shuō)它會(huì)高興嗎?(不高興)那們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型吧!

  2、教師示范操作。

  “想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā),先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,然后,用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻,再在頭發(fā)的`一端涂上膠水,然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計(jì)了許多發(fā)型的小臉譜呢!看!這是什么發(fā)型?(逐個(gè)介紹作品的發(fā)型)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  要求:

  (1)粘貼時(shí),頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

  (2)膠水不能涂的到處是,在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。

  (3)保持小臉譜的清潔。

  4、組織幼兒張貼作品,并相互欣賞和交流。

美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路: 小班幼兒很喜歡吹泡泡,沒事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,但是這是很臟的一個(gè)行為,教師說(shuō)了很久都沒有效果;還有個(gè)別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園,她們都很感興趣,還告訴我他們會(huì)追著陽(yáng)光下的彩色泡泡跑來(lái)跑去,興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個(gè)興趣點(diǎn),何不開展一節(jié)吹泡泡的活動(dòng)。于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)——泡泡吹畫,讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣,以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂(lè)趣。

  2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

  知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

  1.(幼兒圍在教師身邊)教師:前兩天我們?cè)谕饷嫱媪舜蹬菖莸挠螒颍F(xiàn)在老師來(lái)吹泡泡,你們?cè)囋嚳从眯∈帜懿荒馨堰@美麗的泡泡接住?

  (教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡。)

  2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡不見了)

  3.教師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來(lái)、拍照…)

  二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣

  1.師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)

  2.教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

  3.請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

  (2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

  (3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

  (4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

  溫馨提示:

  本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的'泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

  延伸活動(dòng): 投放材料于美工區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

  小班生活化美術(shù)跟進(jìn)式活動(dòng):美麗熱帶魚

  版畫活動(dòng)《美麗熱帶魚》這是我作為青年教師匯報(bào)課中第一次嘗試跟進(jìn)式的課堂。版畫作為藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式,對(duì)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力都有一定的促進(jìn)作用,《美麗熱帶魚》就是利用了生活中各種材料進(jìn)行創(chuàng)意拼貼和組合,最終變成各種形態(tài)的熱帶魚。

  跟進(jìn)王葉芳老師的課堂讓我受益匪淺,她的奇思妙想、新穎的活動(dòng)形式、良好的教態(tài),激起了幼兒濃厚的活動(dòng)興趣、操作欲望。整個(gè)活動(dòng),讓孩子們?cè)诩磿r(shí)貼上將各種材料擺擺、拼拼、貼貼與老師刷刷、印印的過(guò)程中 共同體驗(yàn)制作版畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

  聆聽王老師的課,真為王老師的苦思奇想贊,在我看來(lái)王老師執(zhí)教的這堂生活化美術(shù)活動(dòng)已經(jīng)是一堂非常成功的課堂了,要跟進(jìn)這一堂課,必須更深入思考,更向原創(chuàng)課者王老師多請(qǐng)教、多探討、希望在請(qǐng)教、探討后,能有利思索,自己能多些積累、多份收獲、多學(xué)習(xí)她人的教學(xué)方法,提高、改變、突破自己的課堂教學(xué)能力。

  美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作有著十分密切的關(guān)系,材料越豐富,幼兒的發(fā)散性思維越好。制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,滿足幼兒的多種需求,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮自己的獨(dú)特性,尊重每位幼兒創(chuàng)作方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。

  在材料準(zhǔn)備中,PPT的制作有部分改動(dòng),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒觀察、比較,發(fā)現(xiàn)大海里的熱帶魚可以是各種各樣的。我增添了材料瓦楞紙、家中剩余的窗簾邊、還有鄰居家扔棄的廢舊草席,這些都是日常生活中比較多見的物品,希望孩子們變出來(lái)的魚更有“動(dòng)”感,更生動(dòng)、活潑。小布?jí)K、硬紙也稍有小改動(dòng),形狀更多、選擇更廣。

  幼兒操作桌上擺放各種材料的筐筐選用了長(zhǎng)方形,將一類類操作小材料擺放的整整齊齊讓幼兒選擇時(shí)能一目了然。材料明顯改變的是將拓印時(shí)用的白卡紙改為泡沫棉,避免白卡紙與即時(shí)貼粘在一起不易撕取下。

  版畫的活動(dòng)形式是比較新穎的,但考慮到班中幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際能力,拓印這一部分需在老師的幫助下才能完成,故請(qǐng)多名同事一同幫助拓印。還將創(chuàng)設(shè)情境的化妝間(刷版畫顏料處)與攝影棚(拓印處)各黏貼了刷子和相機(jī)的圖像,讓幼兒更直觀兩處的用途,并將這兩處搬至活動(dòng)室的左前處,讓幼兒將變好的熱帶魚上顏料與拓印時(shí)不擁擠、更寬式。并將幼兒的作品以多人的形式展現(xiàn)在泡沫棉上,起初我讓孩子們手拿作品,引導(dǎo)幼兒快速找到自己拓印熱帶魚,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句向同伴介紹用了哪些材料,但發(fā)現(xiàn)孩子們手拿作品比較累,引導(dǎo)他們將所有的作品一同放在地上互相欣賞、介紹、評(píng)價(jià),讓欣賞與評(píng)價(jià)變得更加的便捷和有效,讓幼兒再次體驗(yàn)到了制作成功的快樂(lè)感覺,

  值得反思的是:幼兒用毛線先變出熱帶魚的樣子,有個(gè)別幼兒需教師在旁鼓勵(lì)、引導(dǎo)才敢于動(dòng)手嘗試。在我示范講解變魚時(shí)可以將變魚身與魚尾有區(qū)分、思路更清晰。幼兒制作好的魚拓印前讓幼兒自我欣賞、拓印后可以集中展示、欣賞,讓幼兒有多次成功的體驗(yàn)。

  執(zhí)教跟進(jìn)式的美術(shù)課堂活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)多多、收獲多多,希望有多機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇5

  小班美術(shù)活動(dòng):《蛋殼貼畫》

  《綱要》中說(shuō)到:活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的,要來(lái)源于生活。蛋,就是孩子們非常熟悉的,也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋,也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。配合主題活動(dòng)“小小蛋兒把門開”,并結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《蛋殼貼畫》,利用激情助動(dòng)的形式,使小朋友在技能方面得到提升,在情感方面得以升華。

  整個(gè)活動(dòng)我共分三個(gè)環(huán)節(jié):

  首先,是以傷心的母雞進(jìn)行引題,激發(fā)孩子們的同情心。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還引用了孩子們熟悉的故事《母雞和它的寶寶》中的情節(jié),很好的調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。我把許多沒殼的蛋寶寶集中貼在母雞下面,使孩子們有一個(gè)很好的視覺沖擊力,讓他們感受到:還有這么多蛋寶寶沒有衣服,老師一個(gè)人幫忙肯定來(lái)不及,同時(shí)感受雞媽媽的`著急心理,使孩子們產(chǎn)生想幫忙的心情,也使活動(dòng)很好的過(guò)度到了下一個(gè)“幫助雞媽媽”的環(huán)節(jié)。

  在第二個(gè)“幫助雞媽媽”的環(huán)節(jié)中,每個(gè)孩子都能認(rèn)真的操作著自己的一份材料,就連平時(shí)動(dòng)手能力比較弱的幾個(gè)孩子都主動(dòng)的在操作。先不看做的怎樣,至少他們的操作步驟是對(duì)的,而且自己主動(dòng)的在做,可能正是由于孩子們的善良、孩子們的愛心給了他們動(dòng)力吧。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié),主要是讓孩子們自己把穿好衣服的蛋寶寶送給母雞(貼在雞窩里),然后進(jìn)行集體評(píng)價(jià),在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們也認(rèn)識(shí)到了自己為什么有些地方?jīng)]穿到蛋殼衣服,就是由于固體膠沒涂上,涂的不均勻。在評(píng)價(jià)中,孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華,同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè),也感受到了成功的喜悅。

  整個(gè)活動(dòng)孩子們聽的認(rèn)真、回答積極、操作主動(dòng)。可小班畢竟是小班,有些規(guī)則意識(shí)還是不夠強(qiáng),說(shuō)的時(shí)候很好,做的時(shí)候又有些隨意,這還需要我們老師在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷的提醒和培養(yǎng)。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

  2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一份:貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

  2、范例2份,紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。

  4、高低不一的積木作展臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、瓶子穿衣服。

  1、(出示瓶子)這是誰(shuí)呀?(瓶子寶寶)今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì),可是沒有新衣服,這可怎么辦呀?(幼兒自由回答)瓶子想請(qǐng)你們幫忙,為他做件新衣服好嗎?

  2、我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服。

  3、教師示范做新衣服的方法:(1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個(gè)澡。(2)再把瓶子寶寶全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。(3)然后用海緬親親瓶子,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

  4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了,用相同的'方法給瓶子穿第二件衣服。

  二、瓶子的五彩衣。

  1、瓶子寶寶的新衣服穿好了,但是瓶子寶寶還是不高興,你們知道為什么嗎?(幼兒講述原因)

  2、老師為瓶子穿上一件五彩衣,先用棉簽蘸上顏料,畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)。

  3、欣賞范例1:有一位先生也要去參加聚會(huì),看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?(線條裝飾)

  4、欣賞范例2:這位女士的衣服上有些什么?(圖案裝飾)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上,避免衣服松開掉下。

  2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí),要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

  3、啟發(fā)幼兒的想象力,為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案,嘗試用不同的色彩搭配。

  4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

  四、瓶子的聚會(huì)。

  1、聚會(huì)開始了,瓶子寶寶們快來(lái)參加。

  2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上,

  3、引導(dǎo)幼兒自由交流,欣賞同伴的作品。

  設(shè)計(jì)意圖

  引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì),激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。

  教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法,并提醒幼兒在穿衣的注意事項(xiàng)。

  欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。

  幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶,選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述

美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對(duì)高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過(guò),本活動(dòng)讓幼兒來(lái)當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師,為我們的城市“建造”大高樓。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

  2.能注意畫面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。

  5.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):能注意畫面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞樓房照片。

  我沒見過(guò)的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小區(qū)房。

  集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時(shí)尖頂?shù)模械臅r(shí)圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

  2.欣賞PPT。

  一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

  3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

  引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  5.欣賞交流。

  展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

  活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇8

  一、學(xué)科:美術(shù)活動(dòng)

  年齡:小班

  二、教材簡(jiǎn)介:

  在孩子的眼里,秋葉飄落是對(duì)秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候,秋風(fēng)吹來(lái),一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來(lái):"快看,小樹葉飄了下來(lái),象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來(lái)把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出來(lái)呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

  三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

  1.在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

  2.大膽添畫,感受畫面的動(dòng)感美。

  四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.用單線條的不同方向來(lái)表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。

  2.在感受樹葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

  五、設(shè)計(jì)理念

  生成是相對(duì)于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動(dòng)時(shí),逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的`興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過(guò)程。在這個(gè)活動(dòng)中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動(dòng)態(tài)的美。

  六、設(shè)計(jì)思路

  1、情感的體驗(yàn):小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒?jiǎn)酒鸨憩F(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂(lè)入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語(yǔ)言說(shuō)的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動(dòng),充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)。

  2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)做任何事其實(shí)都是游戲,對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來(lái)得到繪畫的樂(lè)趣。

  3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來(lái)繪畫或是涂色,那么幼兒將會(huì)失去興趣,我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來(lái)表現(xiàn)、彩色的蠟筆來(lái)表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂(lè)的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

  七、活動(dòng)過(guò)程

  1、情境導(dǎo)入

  師:前兩天我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候,看見小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂(lè),猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么?

  (播放歡快的背景音樂(lè))

  2、跟音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請(qǐng)你們也來(lái)做小樹葉,跟著音樂(lè)一起跳舞,想想你會(huì)怎么跳,音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。

  3、教師示范:給小樹葉來(lái)拍個(gè)照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要拍個(gè)照。(請(qǐng)一個(gè)孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作)師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說(shuō),老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

  4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹葉拍照。

  師:誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

  5、幼兒繪畫,嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

  師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們?cè)敢馊椭鼈儐幔肯胂胄淙~在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了,笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦!

  6、展示欣賞作品(播放背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?

  我們一起來(lái)跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!

美術(shù)教案 篇9

  多彩的蝴蝶活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞視頻,了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對(duì)稱美。

  2.認(rèn)識(shí)顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖,大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。

  3.充分體驗(yàn)顏色帶來(lái)的美感,體驗(yàn)創(chuàng)作之中的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

  5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用顏色冷暖的搭配來(lái)豐富蝴蝶活動(dòng)難點(diǎn):

  初步的讓小朋友們感受對(duì)稱的美感,能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  素描紙,馬克筆,油畫棒活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入過(guò)程

  (一)猜謎引題師:小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)么?(學(xué)生回答)那老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜猜看好不好,頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂(lè)樂(lè)在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個(gè)提示,它是一個(gè)小動(dòng)物,老師給你們點(diǎn)時(shí)間想一想,猜到了么?是什么呀?(學(xué)生回答)猜對(duì)了,小朋友們都這么聰明呀,都猜到老師說(shuō)的謎語(yǔ)答案是蝴蝶,那今天我們就來(lái)看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧!(展示視頻,學(xué)生看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶外形的問(wèn)題,并且引導(dǎo)學(xué)生回答)

  小結(jié):蝴蝶身體很小,但是有大大的翅膀和長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角對(duì)不對(duì),大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導(dǎo)學(xué)生回答是因?yàn)轭伾]錯(cuò),蝴蝶有豐富的色彩,大自然也是一樣的',正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人,如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無(wú)趣啊。(是)

  二、教學(xué)過(guò)程

  (一)、談話入主題教師提問(wèn):

  你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的……)

  教師小結(jié):看來(lái)小朋友們都很有個(gè)性,都有自己比較喜歡的顏色。

  那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢?

  分別讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié),邊板書“冷、暖”兩種感覺。

  教師小結(jié):色彩有有彩色和無(wú)色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外,其余的色彩屬于有彩色。

  (二)、感受認(rèn)識(shí)冷暖屏幕放映,看冷暖不同色調(diào)的作品,讓學(xué)生去親自感覺。

  1、放映冷色調(diào)畫面《雪山》,問(wèn):這幅畫面里面有哪些顏色,給你什么感覺呢?(學(xué)生觀察后回答)給人冷的感覺。

  2、放映暖色調(diào)的畫面《日出》,問(wèn):這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。

  3、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫面,讓學(xué)生再次去體會(huì)感覺。

  引導(dǎo)提問(wèn):這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺?看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。(點(diǎn)名回答)師根據(jù)回答小結(jié):那是因?yàn)樗鼈冇胁煌念伾ㄟ^(guò)觀察,我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面,一個(gè)屋子涂成藍(lán)色,另一個(gè)屋子涂成紅色,兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。

  4、聯(lián)系生活,體會(huì)色彩的冷與暖。

  回憶一下我們剛才的圖片,再聯(lián)想一下在我們的身邊,有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。

  分別讓學(xué)生起來(lái)舉例,如:太陽(yáng)、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。

  師小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生:看來(lái)小朋友們平時(shí)是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多注意觀察,才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來(lái)看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的,(展示蝴蝶的圖片,根據(jù)圖片提問(wèn)小朋友們哪些是冷色哪些是暖色,提問(wèn)看到的蝴蝶是什么樣子的,有哪些特點(diǎn)),那我們?cè)倏纯疵媲暗挠彤嫲簦l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學(xué)生回答)小朋友們真棒!

  三、教師示范,學(xué)生觀察我們認(rèn)識(shí)了冷色和暖色并學(xué)會(huì)了怎么去區(qū)分它們,那接下來(lái)老師教你們?cè)趺串嬈恋暮貌缓茫J(rèn)真看喲,一個(gè)圓圓的小腦袋,長(zhǎng)長(zhǎng)的身體立起來(lái),一對(duì)翅膀左右開,別忘觸角頭上戴,是不是一只蝴蝶就畫出來(lái)呀,(再重復(fù)說(shuō)一下畫的步驟,讓學(xué)生更好的掌握)四、學(xué)生操作,老師巡回指導(dǎo)五、教學(xué)分析總給學(xué)生在通過(guò)觀察對(duì)蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作畫就比較容易。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對(duì)明顯。

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