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小班冬天語言教案

時間:2023-11-14 07:09:42 教案 我要投稿

小班冬天語言教案

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班冬天語言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班冬天語言教案

小班冬天語言教案1

  設計思路:

  涂面油是生活中很細小的一個環節,但又是每個孩子親身體驗和經歷的事情。冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。每天孩子午餐后涂面油,我發現許多孩子在自己涂時,往往缺乏把面油抹開的意識。因此我設計這個活動。考慮到小班孩子的年齡特征,我從面油最明顯的特征——香味導入,激發孩子涂面油的興趣。通過請孩子示范、幫幫老師、一起涂面油這幾個環節,以不同的形式和孩子交流,形成互動、寬松的氛圍,使孩子在愉悅的心情下了解涂面油的簡單方法,并樂意接受與嘗試。本次活動的重點是讓孩子知道臉上的每個地方都應涂到面油,這樣做能夠很好地保護我們的皮膚。

  在今后的日常生活中,我還可以進一步引發孩子對涂面油的取量、開瓶等方法進行觀察、討論與操作。生活活動來源于幼兒生活的本身,涂面油只是一種自我服務,對孩子而言,“愿意、樂意做力所能及的自我服務”是最重要的,就讓孩子在每天的'生活中逐漸養成良好的生活習慣。

  活動目標:

  1、了解涂面油的簡單方法:將臉上每個地方都涂到。

  2、知道天冷要保護皮膚。

  3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步養成良好的衛生習慣。

  活動準備

  1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)

  2、環境創設:活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)

  活動過程

  一、猜一猜:激發涂面油的興趣

  導入:新年到,真開心,朋友送我們禮物,想看看嗎?(想)

  1、教師神秘地拿起盒子,你覺得里面會是什么東西呢?

  2、進一步引導:師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

  二、說一說:調動孩子生活經驗

  1、出示面油師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)

  “是粉呀,它也叫面油。你們來聞一聞,感覺怎么樣?“小結:小面油,噴噴香。

  2、回憶經驗

  涂過粉嗎?家里涂過什么粉?為什么要涂粉?

  小結:天冷了,皮膚很干燥,面油涂在臉上會很舒服,能保護皮膚。

  三、抹香香:學學涂面油的方法

  (一)個別孩子操作

  “粉怎么涂的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。

  (二)幫幫老師

  “我也要涂粉,你們一起幫幫我,好嗎?涂在哪里?”

  師邊說邊涂粉:小面油,噴噴香,我要和你做朋友。

  蘸一蘸:手指就像戴上了一頂小帽子。

  點一點:點在哪里?(臉,額頭,下巴)

  抹一抹:在哪里抹開?

  “快給我檢查呀,我每個地方都涂到了嗎?哦,每個地方都涂到了,我的臉好舒服。”

  (三)一起來涂面油

  1、“你們想涂嗎?小鏡子前有粉,你們去挑選自己喜歡的粉試試。”

  師巡回指導:“涂好粉照照鏡子,看看粉抹開了嗎?涂完粉,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

  2、小結:高興嗎?我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把禮物放到兔兔家,每天都和它做朋友。

  附:自編兒歌

  小面油,好幫手,我要和你做朋友。小手指,蘸一蘸,五個部位點一點。1、2、3、4、5,額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。再用小手抹一抹,細細擦,涂均勻,小臉蛋兒香又滑。

  活動反思:

  取材來源于孩子的生活,老師能關注孩子生活中一個細小的環節,及時發現孩子在平時操作中存在的問題,將之設計為學習活動,想法較好。整個活動設計既能符合小班孩子的年齡特征,又能體現整合思想。在活動開展的過程中,老師還能注重環境生活化,活動氛圍寬松、活躍,孩子們樂意說、樂意學。但是有一些細節方面還需完善,比如:提供的鏡子沒有充分利用,如果在“幫幫老師”環節中,當孩子注意到老師臉上的粉沒有涂開時,此時老師可以趁勢引導孩子涂粉要照鏡子,這樣做才能知道臉上的粉是否抹開,同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引導。

小班冬天語言教案2

  [設計思路]

  小動物是孩子們樂于觀察的對象,各種小動物的不同外形特征,生活習性常常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上厚厚的棉衣,但在外面活動的小動物卻越來越少了,它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個接一個,通過“冬天里的動物”這節科學活動課,不但讓孩子們了解小動物生活習性的變化,還讓孩子們產生好奇。本次活動還能讓幼兒初步了解小動物的過冬方式,以激發幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲為主,讓孩子們做到玩中學,學中玩,快樂的獲得知識,習得經驗。

  [活動目標]

  1·初步了解小動物的過冬方式,助幼兒理解動物和季節的關系。

  2·激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣,培養保護小動物的情感。

  3·體驗理解詞匯:冬眠、遷移、躲藏等。

  4·能膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  [活動準備]

  1·小動物圖片若干。

  2·小動物過冬課件。

  3·“動物怎樣過冬”掛圖三張。

  4·“動物怎樣過冬”記錄表一張。

  [活動過程]

  1·激發幼兒興趣,談話導入課題

  小朋友們,“現在是什么季節?你感覺怎樣?”(冬季,天氣很冷)

  冬天到了,人們是怎樣過冬的`?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設備、開空調)除了剛才說的,我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法,真聰明。

  2·引發課題“動物是如何過冬的”

  談話導入:人們有這么多好的過冬辦法,那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天,老師為小朋友們帶來了許多的小動物,請小朋友們看一看,你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的,告訴老師和小朋友們,好嗎?播放課件(許多的小動物)

  ⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答,教師不予評論。

  (2)根據幼兒的回答,出示掛圖“動物怎樣過冬”(一)和(二),總結講述動物的過冬方式。

  (3)播放課件,教師講述故事,讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

  (4)幼兒合作完成“動物怎樣過冬”記錄表。

  冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬

  3·看“動物怎樣過冬”記錄表,教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法

  冬眠過冬的有:蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

  遷移過冬的有:雁、小燕子(丹頂鶴)

  加厚皮毛或羽毛過冬的有:鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

  儲存食物過冬的有:螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

  躲藏過冬的有:蒼蠅、蚊子。

  讓卵過冬的有:螳螂、蝗蟲

  4·了解動物與季節的關系,知道動物有各種方法過冬,這是保護自己生存的最好方式

  5·游戲:小動物過冬

  介紹玩法:在教室的6個角落貼上標記:分別是動物的6種過冬方式,幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片,然后到相應的過冬方式區中,看誰做的又快又對。互換圖片,繼續游戲。

  6·教師小結,對幼兒進行保護動物,愛護自然教育。

  活動思

  科學活動重點在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料,在開始時我設置了一個自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識的環境,在這樣的環境中,能激發幼兒的學習興趣,使幼兒自然地習得知識,接下來的討論過程會激烈,相關經驗也會更加豐富,同時也增強了幼兒講述時的自信心。

小班冬天語言教案3

  教案目標:

  1、通過欣賞圖片,激發幼兒對學習詩歌的興趣。

  2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

  3、了解冬天的季節特性。

  教案準備:

  1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份。

  2、字卡冬天、白、雪花。

  活動重點:認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

  活動難點:幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節特征。

  教案過程:

  (一)識字:復習幼兒學過的字寶寶(誰來了)

  春天、夏天、秋天、風、雪、飄。

  這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了,它和我們說什么呢?(出示字條——“小朋友好!”)

  我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

  (二)欣賞圖片冬天并提出問題

  1)小朋友們真能干(表揚)今天老師帶你們去看一個漂亮的地方,(出示冬天掛圖)。小朋友看到什么啦?(雪花,說出后出示相應的新字寶寶)小朋友們看到地上,屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊,什么顏色啊?(白)說得真好,有雪人,有雪花,小朋友說這是什么季節啊?(冬天)

  2)小朋友真棒,表揚自己,小朋友說冬天好不好看啊?(好看)冬天啊還有一首好聽詩歌,聽單老師來念一遍:冬:北風刮,雪花飄,大地白,冬天到!(邊念邊指字寶寶)我們小朋友來試試念一遍!

  3)小朋友喜歡冬天嗎?喜不喜歡雪人啊?看,誰來了?(雪人)今天她呀帶來了她的.三個朋友來,要和我們的小朋友一起做?我們看看是誰啊;分別出示冬天、雪花,白。分別用誰長高了,誰變矮了,誰躲起來了的來讓幼兒識字。

  4)結束:送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了,她呀還給我們小朋友準備了禮物?是什么啊?想要嗎?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要認識他才能得到禮物噢!

小班冬天語言教案4

  設計背景

  (由于我們學校地處山區,到了冬天就特別的冷,為了讓孩子們在冬天有一個健康的身體,能夠安全、快樂的度過冬季)

  活動目標

  1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時,要多穿一些衣服,多運動及吃熱的食物等,注意保暖。

  2、要加強鍛煉。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、初步了解預防疾病的方法。

  5、體驗明顯的季節特征。

  重點難點

  讓幼兒加強鍛煉,同時注意保暖

  活動準備

  教具準備:熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

  活動過程

  開始部分:談話引出活動內容:

  師:“小朋友們,已經是冬天了,你們冷嗎?”

  生:“冷”

  師:“那很冷怎么辦呢?”

  基本部分

  1、引導幼兒根據自己的.體驗討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時要多穿衣服,出門戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開水等,讓身體暖和起來。

  2、帶領幼兒進行冷暖體驗活動。

  (1)帶領幼兒到戶外鍛煉。

  (2)回教室喝點熱飲。

  結束部分:游戲“幫助娃娃過冬天”

  (1)出示穿著薄衣服的洋娃娃,請小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?

  (2)教師采納幼兒的意見,為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種御寒的活動。

  教學反思

  通過這次健康活動,使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時間里,還要時時處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點衣服,以免自己感冒了!

小班冬天語言教案5

  目標:

  1、簡單了解“冬眠”的字面意思。

  2、粗略觀察圖片,了解冬天的樣子。

  3、以小兔子的身份來觀察冬天的樣子。

  準備:

  大書本,小書本,關于冬天的圖片若干。

  過程:

  一、 談話導入,激發幼兒興趣

  1、 師:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?在這個季節里悄悄地發生了哪些變化?你喜歡冬天嗎?

  2、 你覺得冬天是什么樣子的?(教師出示相關冬天的圖片,引導幼兒仔細觀察圖片想象冬天的樣子)

  3、 教師小結:冬天是一個很冷的`季節,雪花落下來。有些小動物呀很怕冷,有的喜歡躲在屋子里(就像我們常在聽的故事《小老鼠偷油》,大家都知道小貓和小老鼠就躲在屋里,還有的小動物喜歡睡覺,睡到春天的時候才醒來,這時候呢我們常常把這些小動物的行為叫做冬眠)

  4、 今天老師也帶來了一個好聽的故事,我們一起看看里面講了什么?

  二、 播放多媒體課件,引導幼兒仔細觀察畫面,教師完整講述故事一遍

  1、 師:故事里講了哪些小動物?它們在干什么?

  2、師:小白兔為什么要把這些景象畫下來呢?

  三、師幼一起看大書本,根據圖畫內容,教師分段講述故事

  1、小熊為什么想知道冬天的樣子?冬天小熊干嗎去了?

  2、小白兔是怎么幫助小熊看到冬天的樣子?

  3、小白兔第一次畫下來的是什么?

  4、小白兔在畫什么?它畫的樹是什么樣子的,跟平時的樹有什么不一樣?

  5、小白兔第三次畫的是什么?它又是怎么想的呢?

  6、小白兔接下來畫的又是什么呢?(梅花、小動物滑雪、小動物吃八寶飯,聽故事、小螞蟻家過年)

  7、最后小白兔又在想什么呢?

  四、師幼一起講述故事

  1、師:誰能來說說小白兔一共畫了哪些圖畫?

  2、師:請你們想想看,小白兔在畫這些畫的時候它會想些什么呢?

  3、教師小結。

  五、活動延伸

  請幼兒把自己看到的冬天的樣子畫下來,送給看不到冬天美麗景色的小動物們。

小班冬天語言教案6

  一、語言:

  走進冬天

  二、目標:

  1、戶外觀察使幼兒得到有關冬天的特征和感性知識。

  2、學習用口語表達自己觀察到的現象。

  3、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。

  4、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  三、環境材料:太陽出來和、籃球場、草地上。

  過程:1激發幼兒尋找冬天的興趣。

  ——小朋友,你們知道現在是什么季節了?它想和我們交朋友呢。可是,我們都不知道它長得怎么樣。咱們就出去找它的影子,好嗎?

  2、明確觀察要求,讓幼兒感覺冷和暖。

  3、觀察來往的行人的穿著,讓幼兒想一想與其它季節有什么不同。

  4、引導幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。

  四、效果分析:知道一年有四季,冬天是寒冷的天氣,也是一個美麗的'季節。知道一到冬天有的樹的葉子落地,只剩下光禿禿的樹枝。

  五、教學反思

  整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班冬天語言教案7

  活動目標:

  1、能說出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

  2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

  活動準備:

  1、冬天和夏天的圖片。

  2、繪畫紙、筆。

  活動過程:

  1、出示冬天和夏天的圖片,引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

  教師用語:圖片上是什么季節呀?你是怎么知道的?

  冬天和夏天有什么樣的感受呢?

  2、啟發幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現出來,并在集體面前說一說。

  教師用語:你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

  今天老師為你們準備了筆和紙,請小朋友把你們喜歡的理由畫下來,并和你家說一說。

  3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上,引導幼兒動腦筋解決。

  教師用語:剛才家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由,那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

  這些出處。不方便的.地方,我們該如何解決呢?

  活動延伸:

  家長和孩子共同填寫親子單,解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

  活動思:

  通過運用場景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識,喜歡哪個季節?為什么?不喜歡哪個季節?為什么?采用什么方法解決這個季節遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識,這節課幼兒們的學習興趣很高漲,能夠在我的引導下與我積極配合。

小班冬天語言教案8

  活動目標

  感知冬天雪景的美妙,感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

  理解和學說動詞:"推、鏟、扒、掃等。"

  重點與難點

  感知小動物掃雪動態,形象化地理解不同動物的典型特征學說相關動詞。

  材料及環境創設

  1、課件

  2、制作道具:豬鼻子,象鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狐貍尾巴等。

  設計思路

  作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈,巧妙地將動物各自的特征與動物掃雪的自動態融為一體,既能使兒童感受大自然的美景,又能認識動物的不同特征,更

  能領略小動物們熱心、聰明的'美好心靈。

  第一,本設計首先以故事為藍本,觀察圖片,展開討論,對重點部分適當擴充內容以強化感知。

  第二,結合小班認知特點,運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

  第三,在理解大意的基礎上欣賞故事,提高幼兒對語言的感受能力。

  活動流程

  談話--游戲--欣賞--擴展

  談話:

  (1)觀看課件

  教師提示:一天早上,小動物走出家門一看,都感到很奇怪,小路怎么沒有了?小路到哪兒去了?

  (2)

  設問:小動物怎么啦?怎么會摔跤的?然后可插入孩子們和小動物對話。例如:"小豬快爬起來,不要哭"等。

  (3)

  討論:他們是怎么掃雪的?然后學說動詞:鏟、推、扒、掃。

  2、游戲

  引導孩子學小動物掃雪。

  可讓孩子自選道具,如豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,學著小動物掃雪,游戲結束后,說說怎么掃雪的。

小班冬天語言教案9

  活動目標:

  1、理解故事內容,感受小動物去掃雪時的場景和快樂。

  2、理解和學說動詞:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

  活動重難點:

  重點:認真傾聽故事內容,根據提問回答問題。

  難點:在模仿的過程中了解了小豬—鼻子、小鴨—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明顯特征。

  活動準備:

  PPT課件。

  活動過程:

  一、猜謎導入激發興趣。

  師:今天老師給你們帶來一個謎語,請小朋友們猜一猜“小白花,沒人栽,隨北風,遍地開,沒根沒葉沒枝干,飄飄揚揚天上來。”

  談話引出故事:什么季節才能有雪花呢?下雪的時候路面會怎么樣呢?大家走在雪地上會發生什么事情呢?

  二、欣賞故事PPT理解內容。

  提問1:下雪了冬天的小路上發生了什么事情呢?

  提問2:故事的.名字是什么?

  三、創設情境游戲表演。

  結合故事整體欣賞故事,教師在適當地方停頓,鼓勵幼兒模仿小動物的動作和語言。

  活動延伸:

  感受快樂,小動物們團結起來力量大,我們一起和小動物跳舞吧。

小班冬天語言教案10

  活動背景:

  秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發期,我們要加強教育幼兒養成良好的生活衛生習慣,預防和控制傳染病的發生和蔓延,確保幼兒的健康,幼兒園教學秩序地正常開展,于是,我們針對幼兒年齡特點,安排相應的活動定期對幼兒進行教育。

  活動目標:

  1、養成良好的.生活衛生習慣,知道人人都要愛清潔、講衛生。

  2、初步了解健康的小常識。

  3、初步了解預防疾病的方法。

  4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準備:

  相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡”。

  活動過程:

  1.直接出示圖片引入。

  2.引導幼兒觀察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發幼兒看看說說喜歡誰?為什么?

  3.游戲活動:《我幫巧虎洗個澡》。

  (1)交流:“巧虎”哪里臟了?

  (2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。

  4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。

  (1)結合圖片講故事,引導幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。

  (2)品德教育:每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。

  5.復習歌曲:《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

  活動延伸:

  (1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

  (2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養,增強體質。

  活動反思:

  1.幼兒生活衛生習慣地培養,主要在日常生活中進行,通過這次設計的健康活動《愛清潔》,小朋友都積極主動參與,并從中明白要養成良好的生活衛生習慣,知道人人都要愛清潔,講衛生。

  2.活動中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固,讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛生”的重要性。

  3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識,教育幼兒每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣,勤洗澡、勤洗手等,預防各種傳染病的傳播。

小班冬天語言教案11

  【環境創設】

  1、與幼兒一起搜集、制作關于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上,豐富幼兒對冬天的自然特征、人類活動和動物過冬方式等方面知識。

  2、請家長幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實物,以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻,供幼兒觀看和討論。

  3、師幼共同搜集表現春節慶祝活動的圖片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動室,如,幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等,烘托節日的歡樂氣氛。

  【生活活動】

  1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導幼兒穿脫衣帽,如廁和午睡時整理好自己的衣物,尤其注意將上身的衣服塞進褲子內,以免受涼,對不會整理的幼兒要重點的指導。

  2、幼兒盥洗時,教師教給幼兒避免弄濕衣物和節約用水方法。

  3、日常生活中,加強幼兒安全意識,學會保護自己。如遠離鞭炮,不隨便觸動電器按鈕。

  4、戶外活動時,根據天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。

  【家園共育】

  1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上,指導孩子觀察冬季自然環境和天氣變化的特征。

  2、在家里,鼓勵幼兒做一些力所能及的事情,對自己的物品用完后要歸類整理,擺放。

  3、請家長帶領孩子一起采購年貨、打掃衛生,并準備節目,參加班級慶新年聯歡會,豐富幼兒有關過年的知識經驗。

  4、家長對幼兒進行安全教育和冬季訓練,按時送幼兒入園。

  【教學活動】

  1、“我們不怕冷”,讓幼兒會朗誦兒歌,能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。

  2、“漂亮的帽子”,幼兒欣賞不同的帽子,知道棉帽能保暖,嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子,鞏固對三原色的認識。

  3、“過年真好玩”,讓幼兒簡單了解和感受過年的各種風俗活動、民間傳統活動,產生對于過年的期盼和向往。

  4、“捉迷藏”,讓幼兒正確感知上下空間方位。

  5、“小雪花”,讓幼兒感受歌曲的優美,能伴隨歌曲用肢體動作表現雪花飛舞的情景。

  6、“聯歡會”,讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯歡會并進行節目表演的快樂;勇敢地在集體面前表現自己,能耐心等待。

  【區域活動】

  1、美工區:

  “小手套”,讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”;嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。

  “冰糖葫蘆”,讓幼兒學習畫圓、畫直線,并能在圓內均勻涂色。

  “漂亮的彩鏈”,讓幼兒嘗試用剪刀剪直線,用長方形的彩色紙粘成彩鏈,鍛煉手部小肌肉動作。

  “制作水餃”,讓幼兒玩橡皮泥,學習制作水餃。

  2、表演區:

  “我給太陽唱支歌”,讓幼兒用歌聲表達對太陽的喜愛之情。

  “小雪花飄呀飄”,讓幼兒會伴隨音樂用動作表現雪花飄舞的情景。

  “拉個圈圈走走”,讓幼兒練習手拉手走圓圈,隨音樂節奏邊走邊做動作。

  “新年好”,讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節奏。

  3、閱讀區:

  “不怕冷的小兔”,讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和,產生參加話外體育活動的愿望。

  “媽媽的'禮物”,讓幼兒朗誦兒歌,感受媽媽對自己的愛。

  4、科學區:

  “冰或雪的融化”,讓幼兒觀察雪或冰化成水的現象,樂于將自己的發現告訴大家。

  5、生活操作區:

  “穿、脫、疊衣服”,讓幼兒學習穿、脫、疊衣服,練習自己穿衣服的順序和方法。

  【戶外活動】

  1、“冰老人”,能聽游戲指令做動作,會在指定范圍內四散跑。

  2、“玩拖拉玩具”,練習玩幾種拖拉玩具的方法,喜歡參加戶外鍛煉。

  3、“石頭、剪刀、布”,鍛煉雙腳靈活變換位置的反應能力,體驗與同伴玩游戲的快樂。

  教學反思

  在本節課中,孩子們的積極性還是挺高的,在游戲活動中都表現的很活躍,總體來說這節課還是成功的,但是還是存在著一些不足。在幼兒發展方面,我平等的對待孩子們,讓孩子們的有了適度的自由空間,比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花,在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看,我以快樂為中心,讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面,我介紹游戲,并加入到游戲中和孩子們一起玩,讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節課中在給孩子們玩游戲中,如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子,可能孩子們的積極性也會更高一些。

小班冬天語言教案12

  活動目標:

  1、戶外觀察使幼兒得到有關冬天的特征和感性知識。

  2、學習用口語表達自己觀察到的現象。

  3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

  環境材料:

  太陽出來和、籃球場、草地上。

  活動過程:

  1、激發幼兒尋找冬天的興趣。

  ——小朋友,你們知道現在是什么季節了?它想和我們交朋友呢。可是,我們都不知道它長得怎么樣。咱們就出去找它的影子,好嗎?

  2、明確觀察要求,讓幼兒感覺冷和暖。

  3、觀察來往的行人的穿著,讓幼兒想一想與其它季節有什么不同。

  4、引導幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。

  效果分析:

  知道一年有四季,冬天是寒冷的天氣,也是一個美麗的季節。知道一到冬天有的樹的葉子落地,只剩下光禿禿的`樹枝。

  教學反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班冬天語言教案13

  活動目標:

  1、能進一步理解和記憶故事內容,感受故事美好的意境。

  2、理解和學說動詞:“推、鏟、扒、掃”等,并樂于參與表演。

  活動準備:

  1、黑板,故事背景圖四幅,小豬、小鴨、等圖片;故事課件,星星觀察棒一根。

  2、表演道具:豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴等。

  活動過程:

  一、兒歌導入,引出故事。(引導法)

  1、師:我們一起來說一個小動物怎樣叫的兒歌吧!

  2、師:小豬、小鴨、小狗、小松鼠是哪個好聽的故事里面出現的?(回憶故事名字:冬天的小路)(破題法)

  3、出示小動物。

  師:下雪了,小路不見了,聰明的小動物們想出了很多辦法,我們一起再來講講這個故事吧!

  二、幼兒觀看課件,教師完整講述故事。

  三、觀察圖片講述。(發散法)

  1、依次出示圖片,引導幼兒觀察討論。

  師:很多小朋友都想起了這個故事,它就藏在這個綠色的'小屋里,我們來看一看吧!

  1)下雪了,大樹、屋頂、小路都變成了什么樣了?

  2)小路不見了,有哪些小動物在雪地上摔倒了?讓我們來看一看吧!

  誰是第一個走來的?小動物們是怎么走來的?摔倒了就怎么樣了?小松鼠叫小動物們來干什么?(放黑板后)

  3)小動物們都是用什么方法掃雪的?(圖在上面放好)

  觀察圖片身體部位突出的地方,理解小動物掃雪的方法。

  如:小豬為什么用鼻子?

  4)它們掃完雪后,心情怎樣?在小路上干什么?

  三、利用星星觀察棒,師幼合作看圖片講述故事。(消化法)

  教師放慢速度講述故事,故事中動作或動詞部分由幼兒講述。

  師:老師看到小朋友都很喜歡這個故事,現在就請你把“小音箱”立直,眼睛跟著星星棒,打開小喇叭,和老師一起來講一講。

  四、理解和學說動詞:"推、鏟、扒、掃”

  1、播放課件,分別呈現小動物掃雪的動作。

  1)引導幼兒模仿“推”、“扒”、“掃”、“鏟”雪的動作,理解詞義。

  師:你們很聰明,講的非常棒,小動物也很聰明,用不同的方法來掃雪。我們來看看動畫里他們是怎么掃雪的?小豬用鼻子怎么掃雪的?怎么推的?小鴨子呢?小狗呢?小松鼠呢?

  2)拓展表達:引導幼兒思考其他的小動物是怎樣掃雪的?(想象法)

  師:這是誰?大象會怎么掃雪?大象會做什么?卷木頭。大公雞呢?狐貍呢?

  2、游戲:掃雪。(放背景音樂)

  1)引導幼兒自選道具,根據動物特征表演,加深對動詞的理解。如豬鼻子,狗爪子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,學著小動物掃雪。

  師:下雪了,小動物們都來掃雪了,(出示豬鼻子等)這是小豬的鼻子,這是狗的爪子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,現在請你輕輕的來選一個戴好……(幫助幼兒戴好道具)我們一起來掃雪吧!

  2)游戲結束后,說說怎么掃雪的。

  師:小豬們,你們是怎么掃雪的?……

  五、結束部分。

  1、教師總結:你們真棒,把雪都掃干凈了,這樣人們走路的時候就不會摔倒了。謝謝你們!讓我們休息一會吧!

  2、共同收整道具。

小班冬天語言教案14

  活動目標

  1、使幼兒了解冬天的季節特征。

  2、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

  3、幼兒能積極的表達自己想說的話。

  4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

  教學重點、難點

  使幼兒了解冬季并使 幼兒體會冬季游戲的快樂。

  活動準備

  1、兒歌掛圖。

  2、小貓頭飾一個。

  3、小兔頭飾六個。

  活動過程

  一、 開始部分

  和幼兒一起做手指游戲。

  二、基本部分

  1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷,誰不怕冷):冬天到了,北風呼呼地吹,不一會兒,雪花飄了下來,沒多久房子白了,小樹白了,地上白了。小動物們都說好冷好冷,我們趕快藏起來吧,小動物們都怕冷不愿意出來了。可是,我們的小朋友,小剛和小明卻不怕冷,他們穿上了小棉襖,戴上了小手套,不怕風也不怕冷,在雪地上玩。不一會兒,他們在門口堆了一個雪寶寶,他們和雪寶寶一起開心的玩,玩的可高興了。

  2、 老師出示兒歌圖(1)

  幼兒看圖說說:圖中有什么 ,美嗎,想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來,它象蝴蝶一樣翩翩起舞,林天羽說:雪花像一朵朵的小花,美麗極了。幼兒發言積極,有許多幼兒邊說邊做動作。

  老師說出了兒歌的第一句:冬天到,雪花飄。

  提問:冬天很冷,小動物們不愿意出來了,那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做,我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

  3、出示圖(2)、(3)

  幼兒看圖自己說出了兒歌第二句:穿上小棉襖,戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。

  4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎? 幼兒發言很積極,連平時班里從不見發言的幼兒蔣浩博都說:老師,我很喜歡雪花,我想和雪寶寶一起玩。

  5、師:小朋友要勇敢,不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

  6、幼兒跟老師讀兒歌三遍,體會兒歌。

  7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)

  三、結束部分

  師幼一起讀兒歌兩遍。

  教學反思

  1、這節課上完,我發現我班的.孩子對我編的故事很感興趣,孩子們聽的特別認真。我想,今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,讓孩子們在故事中找出兒歌內容,孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。

  2、這節課上時天氣雖然已經很冷了,但還沒下雪,孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。第2篇、小班語言活動故事“冬爺爺的禮物”教案反思 活動目標:

  1、認真傾聽故事,理解故事內容。

  2、學習詞:暖洋洋、光禿禿、白茫茫。

  3、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。

  4、體驗明顯的季節特征。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、幼兒已初步認識冬天的特征。

  2、教學掛圖,移動角色若干。

  活動過程:

  1、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?今天到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽個故事《冬爺爺的禮物》

  2、教師有感情的講述故事,幼兒傾聽。

  3、幫助幼兒理解故事內容。

  ——出示冬爺爺的圖片及冬天背景圖,秋天的太陽怎樣的?(暖洋洋)冬爺爺一來,天氣就變得怎樣了?(很冷)誰來到了花園里,看不到什么?大樹變得怎樣了?(光禿禿)

  ——引導幼兒觀察圖片,花草樹木又變成什么樣子了?

  ——出示麗麗的畫像,麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?花園變得怎么樣?(白茫茫)雪花輕輕地告訴麗麗什么話?(是冬爺爺讓我們來和你做朋友的)后來麗麗變得怎么樣了?

  4、小結:冬天到了,冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花,你們喜歡嗎?

  活動反思:

  由于小班的孩子年齡較小,對一年四季的概念、特征認識比較模糊。冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,但是現在由于暖冬,在冬天已經很少下雪,孩子們看到雪花飛舞的情景也很少。所以我就想利用PPT,引導孩子欣賞雪景的動態美,讓孩子們在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進大自然,熱愛大自然。第3篇、小班語言活動冬天教案反思 活動目標:

  1、通過欣賞圖片,激發幼兒對學習詩歌的興趣。

  2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

  3、了解冬天的季節特性。

  4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份

  2、字卡冬天、白、雪花

  活動重難點:

  活動重點:認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”

  活動難點:幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節特征。

  活動過程:

  (一) 識字游戲:復習幼兒學過的字寶寶(誰來了)

  春天、夏天、秋天、風、雪、飄

  這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧! 瞧! 字寶寶來了,它和我們說什么呢? (出示字條――“小朋友好!”)

  我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

  (二)欣賞圖片冬天并提出問題

  1)小朋友們真能干(表揚)今天老師帶你們去看一個漂亮的地方,(出示冬天掛圖)。小朋友看到什么啦?(雪花,說出后出示相應的新字寶寶)小朋友們看到地上,屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊,什么顏色啊?(白)說得真好,有雪人,有雪花,小朋友說這是什么季節啊?(冬天)

  2)小朋友真棒,表揚自己,小朋友說冬天好不好看啊?(好看)冬天啊還有一首好聽詩歌,聽單老師來念一遍:冬:北風刮,雪花飄,大地白,冬天到!(邊念邊指字寶寶)我們小朋友來試試念一遍!

  3)小朋友喜歡冬天嗎?喜不喜歡雪人啊?看,誰來了?(雪人)今天她呀帶來了她的三個朋友來,要和我們的小朋友一起做游戲?我們看看是誰啊;分別出示冬天、雪花,白。分別用游戲誰長高了,誰變矮了,誰躲起來了的游戲來讓幼兒識字。

  4)游戲結束:送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了,她呀還給我們小朋友準備了禮物?是什么啊?想要嗎?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要認識他才能得到禮物噢!

  活動反思:

  在整個活動中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優美的語氣,作為一名年輕教師,在活動的環節過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創編上遇到困難時教師要學會隨機應變,方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力,在積累經驗的同時我要將自己在活動中發現的錯誤慢慢改正。第4篇、小班語言活動冬天的風教案活動目標:

  1、通過各種感官來感受冬天的風,知道北風吹在身上很冷。

  2、豐富詞匯:寒冷。

  活動準備:

  每人一根紙條。

  注意幼兒保暖,穿好外套。

  活動過程:

  1、幼兒到室外沒有陽光,有點風的地方感受冬天的風。

  老師問:冬天的風吹在身上,吹在耳朵上,吹在臉上感到怎么樣?(豐富詞:寒冷)

  2、每人一根紙條,將紙條舉起讓風吹,請小朋友看看風車怎樣了?

  3、小結:冬天到了,北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉,跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套,帶好帽子,手套;屋子要關緊門窗,不讓風鉆進屋里,還可以開空調取暖。

  4、戶外玩紙條。

小班冬天語言教案15

  一、主題生成:

  冬天來臨,幼兒會自然地感受到氣候的變冷,發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從對冬季生活的感受和體驗切入,讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖,聞聞陽光的香味,參與戶外活動,觀察人們的衣著……在這些活動中,幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環境,自覺地、主動地認識周圍的變化,他們的認識在生活化的情景中得到發展,積極的情感態度也隨之形成。

  本主題是以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的,主要包括冬天的氣候、冬天的動植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內容,涉及科學、語言、藝術及健康等領域,主要采用參觀、討論、探索、談話等活動形式。

  實施本主題應注意的主要事項有:應做個有心人,及時捕捉冬天各種典型的季節特征,如結冰、下雪等,組織幼兒加以觀察開展隨機的`教育活動;選取的內容要和幼兒生活密切聯系,注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育;要充分利用社區、家庭資源,活動中要以幼兒為中心,為幼兒探索創造良好的條件。

  冬天來了,讓我們滿懷欣喜地迎接冬天,把它作為引導幼兒主動發展的機會。

  二、主題網絡圖:略

  三、主題目標:

  1、體驗季節的變化,初步感知冬季的最基本的特征,并體驗冬季生活、活動的樂趣。

  2、做一個勇敢的、不怕冷的孩子,堅持天天鍛煉、天天上幼兒園。

  3、進一步熟悉班級的生活、活動環境,感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。

  4、在活動中,鼓勵、引導幼兒積極動手動腦,感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發現問題,激發幼兒的探究意識。

  5、通過找溫暖、冬天的衣服等主題實踐活動,感受冬天天氣的變化,熟悉并了解冬天里簡單的自我保護常識。

  6、鼓勵幼兒常使用自己喜歡的方式表達自己在活動中的感受,激發幼兒親近大自然的情感。以各種方式參加節日活動,體會節日的歡樂。

  四、主題環境與資源:

  1、做好家長工作,讓他們能夠堅持每天送幼兒上幼兒園。

  2、對本班幼兒活動的時間、內容與場所作適當的調整,保證幼兒活動時的環境溫度,特別是室內、外活動交替進行時,要注意溫差的變化。

  3、環境氣氛是調動幼兒情緒的重要條件。冬季活動室的布置要明亮、活潑、充滿暖意;室溫適當、空氣通暢。

  4、在活動室的窗戶上剪貼雪花,梁上張掛燈籠制造新年氣氛。墻壁上寫上新年的祝福等來營造快樂的冬天。

  5、發放圍繞《冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們》調查表進行討論。

  五、活動區域布置:

  名稱材料內容與要求

  生活區折疊衣服的步驟提示卡,大衣若干。按照一定順序,自己折疊衣服。

  底部貼上紅色圓圈的杯子,黃豆若干。將裝有黃豆的杯子對準另一個杯子底部的紅圓圈,慢慢將黃豆倒進去,反復練習倒的動作。

  美工區畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進行涂色、撕貼等裝飾活動。

  益智區長短不一的吸管,排序卡。能把長短不一的吸管放在排序卡上相應長短的豎線上;不用排序卡,自己按長短順序給吸管排隊。

  閱讀區故事《不怕冷的大衣》《蘿卜回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。學習復述故事

  娛樂區磁帶《寶寶不怕冷》。幼兒聽音樂唱唱跳跳,自由表演。

  建構區各種形狀的積木。搭建時輕拿輕放,注意不要將自己或同伴的建筑碰倒。

  科學區魚竿若干(魚餌是小磁鐵),小魚卡片(魚嘴上是回形針)

  小磁鐵。嘗試用"魚竿"釣"小魚",數一數釣上來的"小魚"一共有幾條。

  六、家園共育:

  1、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體,并根據氣溫變化給猶如穿適量的衣,衣服要便于穿脫。

  2、配合班內活動,教育幼兒冬季御寒常識,教育幼兒冬季不怕冷,并給孩子講述冬天的故事。

  3、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動。

  4、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

  七、有關主題活動安排

  1、晨間活動:跑步,跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。

  2、教育活動:

  活動一綜合活動《冬天到了,我不怕冷》

  活動二參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》

  活動三《做個不怕冷的娃娃》

  活動四兒歌《冬天到》

  活動五戶外體育活動:《不怕冷的大衣》

  3、教學內容:

  觀察活動《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》、美術活動《雪花》、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、社會《夸夸我自己》。

  4、戶外活動:

  (1)體育活動:《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

  (2)體育游戲活動:《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風和樹葉》

  教學反思

  在本節課中,孩子們的積極性還是挺高的,在游戲活動中都表現的很活躍,總體來說這節課還是成功的,但是還是存在著一些不足。在幼兒發展方面,我平等的對待孩子們,讓孩子們的有了適度的自由空間,比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花,在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看,我以快樂為中心,讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面,我介紹游戲,并加入到游戲中和孩子們一起玩,讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節課中在給孩子們玩游戲中,如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子,可能孩子們的積極性也會更高一些。

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