(熱)小班教案4篇
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
游戲目標：
1、運用動作和聲音表現撓癢癢的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
游戲準備：
1、毛毛蟲胸飾若干。
2、音樂磁帶。
游戲規則：
1、教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。唱到13 53 32 /1--/處，教師撓"大樹"癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
2、引導幼兒帶著愉快的'情緒邊唱邊做動作。
活動反思：
1 觀看課件，以故事的情景激發幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。
2 在幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現歌曲。
3 通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。
4 充分給予幼兒大膽表現的機會，促進同伴間的交流，讓幼兒真正體驗到情景游戲所帶來的快樂。
5 在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。
小班教案 篇2
【活動設計】
作為農村幼兒園的孩子，對外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會給我帶來喜糖，現在喜糖的包裝形狀各異，喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數學領域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以我用喜糖設計了本次活動。
【活動目標】
1、感知4以內的數，培養手口一致點數的能力。
2、用1—4的點卡進行匹配，并能根據實物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。
3、樂于參與活動，體驗數學游戲的樂趣。
【活動準備】
三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。
【活動過程】
一、活動導入。
提問：
師：小朋友們好！今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎？
師：這么多喜糖盒子，讓我先來擺放好。
二、分喜糖盒，進行配對。
提問：
1、現在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎？
2、你們看到什么了呀？
3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的？三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。可是你們仔細看有一樣的喜糖盒嗎？你們能幫忙找出一樣的嗎？
4、請一個孩子上來進行操作，引導孩子根據喜糖盒子的形狀進行配對。
小結：這兩個盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。
5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣形狀的.喜糖盒子配在一起。
三、經驗遞進，進行配對。
1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對了，現在老師還想請寶寶們幫個忙，現在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？
2、幼兒集體操作，師引導幼兒根據喜糖盒子的形狀、顏色進行配對。
三、數喜糖盒（鞏固運用4以內的數字，每種喜糖盒4個）。
1、師：我們來數一數你配對一樣的喜糖盒是幾個呢？
2、幼兒分享交流，教師總結。
小班教案 篇3
設計意圖
游戲是小班幼兒最喜愛的活動，游戲中幼兒不僅能很快掌握所學知識，而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經常接觸的物品，課間我們常可以看到孩子們用絲巾玩各種各樣的游戲，如藏貓貓、拋接等，能否借助絲巾這一道具，通過生動有趣的游戲，讓幼兒在玩中獲得知識，體驗快樂呢?于是我以“變魔術”的方式貫穿活動始末，設計了幾個小游戲，讓幼兒在玩玩、說說中，掌握“1和許多”、大小、顏色、透明等知識點。
活動目標
1．通過生動有趣的游戲，認識絲巾的顏色、大小、用途等特征。
2．能根據教師的指令及時作出反應，培養細致觀察及分析能力。
3．能愉快地參與活動，體驗和同伴游戲的快樂。
活動準備
物質準備：1．魔術盒一只，中間有暗層，內裝與幼兒相同人數的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩頭打活結變成絲巾長鏈)。2．供幼兒游戲用的大絲巾兩條。
經驗準備：幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。
話動過程
一、以“變魔術”導入。引起幼兒活動興趣
1.老師會變魔術，變變變，你們看變出了什么?(出示絲巾)它是什么顏色的?漂亮的絲巾有什么用?（教師現場將絲巾圍在脖子上)圍在脖子上感覺怎樣?
2．幼兒回答，教師簡單小結絲巾的用途。
(評：活動一開始，教師以變魔術的方式引出了小絲巾的話題，幾個簡短的提問充分調動幼兒的已知經驗。此外教師現場的系圍巾，激發了幼兒擁有的欲望，為下一環節變魔術做了有效鋪墊.)
二、認識絲巾的顏色
1．師：這么漂亮的絲巾你們想要嗎?每個小朋友都想要，可老師只有一條，該怎么辦呢?(引導幼兒說出變出許多絲巾來)
2．師：好吧，老師這里有個神奇的魔術箱，老師來把絲巾變出來吧!(教師以變魔術的方式從魔術箱里變出絲巾鏈，一條一條分發給幼兒)
3．師：你手里的小絲巾是什么顏色的?誰的絲巾也是這種顏色的，請拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數一共有幾條。
4．依照上述方法依次認識“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾，鞏固5以內的數數。
5．師小結：小朋友們真聰明，認出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色，真好看。
(評：此環節重點讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識點。教師變魔術時，以夸張的語氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術箱里變出了五彩的絲巾鏈，讓幼兒驚嘆不已。活結的巧妙運用解決了分發時間過長的問題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾，輕松地掌握了顏色及數數等數學概念。)
三、游戲“躲貓貓”，認識絲巾“透明”的特征
1.師：我們用漂亮的絲巾來做游戲，好不好?仔細看，老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，趕快藏藏好，誰也找不到!(說完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)
2．師：你能看到老師的臉嗎?為什么能看到?幫助幼兒了解絲巾“透明”的特征。
3．幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲。師：為什么有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來數數有幾條。
4.師我們知道了絲巾有透明的和不透明的，你知道生活中哪些東西也是透明?引導幼兒說出玻璃、水等物品。
（評：此環節重點幼兒掌握絲巾“透明”的含義，通過“躲貓貓”游戲生動、直接地闡明了透明的`概念，同時將透明的概念引申到生活中的事物上，真正做到了寓教于樂，在游戲中發展幼兒能力。)
四、認識絲巾“大小”的特征
1.師：老師想找個小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲，誰愿意和老師玩呢?(老師和個別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲)
2．師：為什么老師和他一起玩“躲貓貓”，老師卻躲不進去呢?引導幼兒說出絲巾“小”的概念。
3．師：老師想和所有的小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲，可小絲巾太小怎么辦?(引導幼兒說出變出大絲巾來，緊接著教師變魔術，從配班教師衣服里拉出大絲巾和幼兒繼續玩游戲，在兒歌念完時，配班教師協助用大絲巾罩住幼兒)
(評：此環節是本次活動的高潮，教師再一次通過變魔術變出了一塊大絲巾，和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲，通過生動有趣的小游戲，幼兒再次鞏固了大小的概念，明白大絲巾可以讓很多孩子躲進去。游戲中幼兒笑聲一片，玩得開心，學得愉快。)
五、活動結束
師：今天我們認識了小絲巾這么多特點，還和小絲巾做了游戲，真開心，小絲巾還有什么秘密?你們再去找一找，然后告訴老師，好嗎?
(評：活動最后，教師又拋出新的問題，讓幼兒帶著思考走出課堂，為幼兒進一步探索打下基礎。)
活動延伸
1．幼兒利用小絲巾進行自主裝扮。
2．教師和幼兒用小絲巾做游戲。
活動建議
教師在變魔術時，表情及動作要盡量夸張，魔術盒的設計要巧妙，內藏的小絲巾要藏得隱秘不讓幼兒察覺，而且小絲巾和小絲巾之間要打活結，這樣便于快速分發給幼兒。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
2、愿意愛護周圍的植物。
【活動準備】
《豆豆發芽》的音樂，豆豆發芽過程的視頻，幼兒已學習兒歌《鉆泥巴》。
【活動過程】
一、萌發興趣。（析：從幼兒的生活經驗出發，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯系。）
1、觀察發芽的豆豆。
師：看，我們種的豆豆發生了什么變化？
師：你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的'嗎？
2、觀看豆豆發芽過程的視頻。
師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆。可是，泥土太緊了。看！豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長出兩片小芽芽了！
師：豆豆是怎么長大的呀？（幼兒描述豆豆發芽的過程。）
二、熟悉音樂。（析：在呈現具象的豆豆發芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。）
師（播放音樂）：你聽到了什么？這段音樂聽起來和豆豆發芽有關系嗎？
三、動作表現。（析：引導幼兒用肢體表現對音樂旋律的感受。）
1、自由嘗試。
師：請你跟著音樂來學學豆豆發芽的樣子。
教師重點指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：“豆豆還沒發芽的時候是什么樣子的？”如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導其他幼兒觀察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆？”
2、在教師引導下結合經驗再次嘗試。
（1）豆豆用力鉆泥土。
教師重點指導幼兒模仿豆豆用力鉆泥土時的動作、表情。例如，教師提問：“豆豆是怎么鉆出泥土的？是輕輕的，還是要很用力？豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢？你們來試一試。你用力的時候會有什么表情啊？”
（2）豆豆慢慢鉆泥土。
教師重點指導幼兒控制自己的動作，到音樂結束時再長出芽芽。例如，教師提問：“豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。”
3、完整表現。
（1）教師用兒歌《鉆泥巴》引導幼兒跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
（2）教師重點指導幼兒表現芽芽長出來時的各種造型。例如，當幼兒的手沒有伸出來時，教師可說：“這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧！”或者可說：“我來為小芽澆點水，小芽快長大吧！長得高高的，長得大大的。”
四、游戲：豆豆發芽
（析：通過游戲讓幼兒對種子發芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，并在游戲中體驗到種子發芽的不易，萌發要保護芽芽、保護植物的想法。）
1、隨教師創設的情景做音樂游戲。
師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧。“小豆豆，種地下，發了芽，鉆泥巴。鉆一下，動一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽。”
2、教師總結。
一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風景。我們可要好好愛護這么美麗的風景，愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。
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