實用的大班教案模板錦集九篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的大班教案9篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
玩法:
1 請兩名幼兒參加游戲,其中一名幼兒做“挑戰者”與另一名幼兒比賽。其余幼兒將兩只手交叉在胸前,分別代表兩名參加游戲的幼兒。
2 游戲開始,教師口報算式,例如2+4,兩名幼兒誰先報出正確答案,誰得一分。其余幼兒將代表這名優勝者豎起一指以計分。以此類推,先得三分者勝。
3 勝出的幼兒可繼續游戲,教師可再請另一名幼兒做“挑戰者”參與游戲。
準備:
已學習過10以內的加減法。
提示:
1 通過速算游戲,發展幼兒思維的敏捷性。
2 對決出的優勝者給予一定的鼓勵。
3 比賽時,應選擇程度相當的幼兒比賽。
一、活動目標
1、能了解鹽的`溶解和結晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動準備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。
三、活動過程
1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個是鹽,哪個是糖?
2、啟發幼兒進行觀察:
鹽和糖是什么顏色的?(當它們堆在一起是白顏色的,當它們放到水中是無色的)
鹽摸起來感覺如何?
聞一聞,它們的氣味是什么樣的?
嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?
3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中?請幼兒自由發表意見。
4、將幼兒分成四組做溶解實驗,讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學會簡單地記錄。
5、出示鹽水畫,讓幼兒了解鹽的結晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
四、活動延伸
引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫。
大班教案 篇2
活動目標
1、認識綠色食品標志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品。
3、激發幼兒初步的環境保護意識。
活動準備
1、課件。
2、綠色食品的標志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
活動過程:
一、出示標志,直接引題。
1、請幼兒仔細觀察標志上的圖案,猜想像什么?
(本環節主要是讓幼兒認識綠色食品標志,直接引題,引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案,從而了解標志的真正含義。)
2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的`意義:綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環境。整個標志為正圓形,寓意為保護。
3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?以同樣品牌的牛奶作對比。
小結:同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。
(本環節在認識標志的基礎上進行親身體驗,嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進一步加深對標志的認識,并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)
二、了解綠色食品的生產標準。
1、觀看課件講述:怎樣才能生產出綠色食品?看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品?
(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?說出你的理由。
(2)農田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。提問:這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?
(3)山清水秀風景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?
2、師生共同總結:只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。
(本環節讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品?是活動的難點,通過直觀的教具,運用明顯的對比,啟發幼兒想象、了解生產綠色食品的條件。)
三、創造綠色環境從我做起。
1、討論:在我們身邊也有許多環境被污染的現象,我們應該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)
2、爭做綠色小衛士。
幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。
(本環節的重要提問:“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產生為保護環境做力所能及的事情的想法。)
活動反思:
通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,從而幼兒為保護環境做力所能及的事情。
大班教案 篇3
活動目標
讓學生了解自己,認識自己、欣賞自己、給自己樹立信心。
培養幼兒的嘗試精神。
在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學重點、難點
重點是:在活動中讓學生了解自己的興趣,愛好和特長。
難點是:在活動過程中慢慢體會到自己與別人既有相同之處,也有與眾不同的地方。讓學生的自信心更加強。
活動準備
參與活動人數:28
活動使用工具有:書本、繩子 紙張、歌曲:(我最棒!)。
活動過程
老師:今天我們一起來在操場上做個既簡單又有意義的游戲好嗎?
(集體)學生:好!(個個表情興高采烈的。)
老師:那我們要做什么游戲呢?嗯!那就介紹你自己的興趣、愛好和特長分別是什么好不好?看看誰說得最好,自己的興趣動不動人。
(小明同學):我來我來,我叫劉小明,今年8歲了,我的愛好是看古詩書,我的興趣是喜歡背古詩,而我的特長就是樂于助人。
老師:那同學們給點掌聲我們班的小明同學好不好?請他背一背他所懂的古詩好嗎?
(小明同學):
《詠柳》 唐代詩人賀知章。
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出,
二月春風似剪刀。
一首下來再接一首《小池》、《回鄉偶書》、《望廬山瀑布》……背到基本上有15首的時候,同學們都帶著驚訝的目光看向他,直到老師叫他停下來,他才帶著很不樂意的表情地停了下來。同學們都贊他,好樣的好樣的。
(小明同學):那可不是嘛,我在家里的時候媽媽怕我老看電視,天天都嚷著我,要求我背唐詩三百首給她聽,姐姐都沒有背得我多呢!媽媽和我的好伙伴小東都說我是個“背書小神童”呢!我也感覺自己,背書越來越好了。
(集體同學):全場歡笑聲不斷,有個學生說:“小明同學,夸你兩句你就飛上天啦?”
老師:大家說小明背書厲不厲害啊?那么你們是不是也是像小明一樣是個背書小能手呢?還是你們的興趣跟小明不相同啊?
(小芳同學):當然啦,他喜歡背書我可不喜歡,我的愛好是看書,而我的興趣是跳繩,我的特長是跳舞。。我跳繩可厲害了,爸爸和我一起比賽跳繩他都輸給了我呢?
老師:恩,小芳同學你也很棒,呵呵,那現場也給同學們表演一個好不好? 這位同學跳繩也不錯哦1分鐘能跳40個哦,真是太棒了!
教學反思
整個活動下來,我發現孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強烈的。我認為給孩子們表現自己的能力,特長的機會,讓孩子們通過競賽中,看到自己好的、強的一面,也看到自己弱的一面。從而增進對自我的積極體驗,增進對自己的認識,樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動,總是跟在別人后面、經常被別人忽視的`孩子。給予機會展示他們的閃光點,讓他們感到自己在同學中也是很有地位的。同時也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學會正確地評價他人,發現別人的優點并虛心向他人學習。
通過這次的活動,我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機會,搞一些小制作或者在班上分成幾個小組,推選出小組長,讓小組長帶領其他同學一起學習,一起解決問題。這樣做,既能夠消除掉某些學生以自我為中心的觀點,也能提高自己的學習能力和思維能力。何樂而不為呢?
假如再次讓我搞這樣的活動的話,我會想出比現在這個更好的點子來,讓學生們再次認識到自己的不同之處。當時的聽課老師會給投給我三個字“好樣的”并且會贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個細心的、耐心的老師教導他們,引導他們走向更長、更遠的未來。
小百科:棒是一種客觀差異,泛指人某一特質突出、好的意思。
大班教案 篇4
活動目標:
1、 感知有意記憶的作用,探索幾種常見的記憶方法。
2、 訓練幼兒的記憶能力。
活動準備:
感知有意記憶的作用,探索幾種常見的記憶方法。
活動過程:
(一)、探索有意記憶和無意記憶的效果,感知有意記憶的作用:
1、 讓一半幼兒進活動室,告訴幼兒記憶的內容。
2、 另一半幼兒進活動室,不告訴幼兒記憶的內容,一起記憶。
3、 統計兩組幼兒記憶的結果。
4、 討論兩組幼兒為什么會有不同的結果。
5、 再次記憶,驗證討論的結果。
(二)、探索規律,尋找記憶方法
1、 讓幼兒記憶電話號碼,尋找號碼中有規律的地方:
88654321 81726354
2、說說你是怎么記憶的,統計幼兒記憶的`幾種方法
3、運用已掌握的記憶方法記憶數字:9182736455
(三)、借助物體幫助記憶
1、 講述〈〈蘋果〉〉的故事,讓幼兒說說故事中出現了幾次蘋果。
2、 討論:為什么小朋友都記得不一樣呢?
當出現這樣的情況的時候我們可以用什么好方法呢?
活動結束:
一起借用物體記憶故事中出現了幾次蘋果。
大班教案 篇5
教學目標
知道故事內容所講述的意思。
通過故事明白今后應該怎么做。
教學準備
一個大西瓜
《飛來的西瓜》故事
教學過程
一、抱出一個大西瓜
聊一聊西瓜的外表,還有內在的樣子以及味道,引出下文。
二、講《飛來的西瓜》故事
提問:
1、夏天的'天氣太熱誰不敢才出門?
2、天氣熱強強和爸爸吃什么了?
3、誰來到強強家了?
4、那半個西瓜是怎么來的?
三、討論故事意思
1、故事告訴了我們要孝順長輩。
2、我們今后應該向強強學習。
3、大家一起品嘗西瓜。
大班教案 篇6
活動目標:
1、 初步學習用腳連續踢毽子。
2、 體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
3、 學習游戲的玩法及規則。
4、 能遵守規則玩游戲。
活動準備:
每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。
活動過程:
一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
二、踢毽子。
1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、 幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
3、 教師示范用腳連續踢毽子。
4、 幼兒嘗試連續踢。
三、游戲《誰踢得多》。
此設計進行試教后發現幼兒對連續踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平沒有很好的了解。在此基礎,我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的`興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
大班教案 篇7
活動目標:
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志。
2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
活動準備:
1、《小鼴鼠過生日》故事PPT。
2、安全標志若干。
3、畫筆、剪刀、畫紙每人一份。
活動準備:
一、導入
1、師:小朋友們還記得《小鼴鼠過生日》的故事嗎?我們一起再來聽一遍 (教師根據PPT講述故事)
二、認識各種交通標志
1、師:小鼴鼠今天一天過得怎么樣?它遇到了什么?為什么呢?
教師總結:小鼴鼠很粗心,沒有遵守交通規則,不僅撞到了別人,還自己掉進了水塘里。
2、如果沒有朋友們的幫忙,小鼴鼠會怎樣呢?請幼兒說一說。
3、出示小鼴鼠圖片,師:小鼴鼠說呀,原來認識交通標志這么重要啊!為了安全,我可要認識更多的交通標志!可是呀,我都不認識,小朋友們可以幫幫我嗎?
4、教師出示交通標志圖片,和幼兒一起來認一認,說一說看到這些交通標志應該怎么做。
3、玩一玩:教師將這些交通標志放入一紙袋中,請幼兒摸一摸,拿出來,并說出這是什么標志。
三、設計標志
1、師:不僅在馬路上要注意安全,我們小朋友在學校也要注意安全是不是?學校里面你們有沒有看到過有些標志?請幼兒說一說。
2、老師想請小朋友們一起動手做一做,自己為我們的班級來設計一些安全標志好嗎?這樣以后小朋友們看到這些標志,就可以提醒我們自己這里要注意安全。
3、幼兒操作,教師指導。
4、教師和小朋友一起來把設計的`標志貼在班級的各個地方。
大班教案 篇8
一、葵花飛盤
材料:薯片罐兩個,透明膠帶。
做法:
1、從薯片罐罐口一頭向罐底剪,剪成同樣大小的六根或七根豎條,將豎條修剪成5-8厘米長的花瓣,并壓扁成葵花狀。
2、把兩個剪好的葵花花盤彩色面朝外相對合攏。花瓣對齊,用透明膠帶固定住,葵花飛盤就做成了。
玩法:
向空中投擲,玩飛盤游戲,還可作為器械操的器具。
二、會飛的小金魚
材料:薯片罐,即時貼,彩色布條。
做法:
1、將薯片罐去底,斜切成兩段,邊緣要光滑。
2、用紅色即時貼在圓的一頭封邊,做成小金魚的嘴巴。
3、用即時貼剪出小金魚的眼睛,對稱地貼在薯片罐一頭的兩邊。
4、將彩色布條用膠帶或線釘在斜切面的后部,做小金魚的尾巴。
玩法:將小金魚扔向天空,漂亮的小金魚就飛出去了。
三、走樁
材料:高低不同的薯片罐若干,透明膠帶。
做法:
將同樣高的三個著片罐放在一起,用透明膠帶纏緊,用同樣的方法做成若干個高低不同的樁。
玩法:
1、走樁,起初走同樣高的樁,以后增大難度,把高低不同的樁放在一起,訓練幼兒的平衡能力。
2、練習障礙跑,將樁間隔擺放做成障礙,幼兒繞著樁或跨越跑。
四、毛毛蟲
材料:薯片罐若干,木珠若干,線繩若干,即時貼,細鐵絲一根。
做法:
1、將薯片罐截成5厘米長的'圓筒,圓筒兩頭用準備好的薯片罐蓋子蓋好。
2、在薯片罐的左右兩側鉆孔,穿進線繩,在線繩的兩頭系上木珠,做毛毛蟲的腳。
3、在各段薯片罐的蓋子功底部穿孔,用線繩將它們穿起來,做成毛毛蟲的身體。
4、在第一個薯片罐上,將用彩色即時貼剪成的毛毛蟲眼睛貼好,用鋼鐵絲兩頭繞兩個木珠,做成毛毛蟲的觸角。
玩法:在毛毛蟲的頭上系一條線繩拖著玩,拖的時候,毛毛蟲的身體會彎彎曲曲地蠕動。此游戲適合托小班幼兒。
五、門球
材料:線繩若干、薯片罐三個、小木棒或小竹棍一根、粗鉛絲一根。
做法:
1、用線繩互相交叉打結做成網狀。
2、將繩網左右兩邊與兩個著片罐相連,做成球網(在薯片罐內裝滿沙子可使薯片罐立得更牢、更穩)。
3、將一個薯片罐兩邊鉆孔,用粗鉛絲穿過去彎成弧狀并攏合股,將合股的鉛絲插在竹棍里或綁在木棒上固定,做成門球棍。
玩法:
1、用門球棍輕輕擊打海洋球,將球打進球網。
2、用門球棍推動小皮球,做趕小豬的游戲。
大班教案 篇9
活動目標:
1、 在角色扮演及音樂又習中感受歌曲旋律(熟悉切分節奏),理解歌曲內容。
2、 知道蒲公英是春天的植物,在音樂中感受春天的美。
活動準備:
材料準備:圖片等、小樂器
認知準備:初步了解春天的特點
活動重點:熟悉理解歌曲
活動難點:根據切分節奏游戲活動過程:
一、復習《我是小海軍》
間奏戰艦與敵機配合
過渡:剛剛我們我進行一場激烈的海上戰斗,看到了神氣的小海軍,戰斗結束后,天氣變暖了太陽出來了,啊!春天來到了。
二、春天來了
提:春天來了,春天來了,是什么告訴大家春天來了?
小結:天氣變暖了,小燕子回來了,小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。
過渡:今天我又帶來一段春天的音樂,可能是講什么呢,讓我們聽一聽。
1、 感受旋律特點
·表演春天
提:這段音樂,可能是講什么?
過渡:就像我們小朋友說的,這段音樂聽上去,溫柔、抒情,讓我們感到春天真美麗,那么讓我們用美麗的.舞姿來表演一下春天。(幼兒律動)
·即興伴奏
提:小樂器也要來表演春天,請我們仔細看指揮,想一想有什么樂器你不認識。
介紹三角鐵及演奏方法
2、 理解歌曲內容
·欣賞歌曲
提:這首歌曲講的時一種春天植物,謎語:春風吹來,種子飛飛,打著小傘,小朋友追追。(幼兒泛講)
提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語
·理解歌詞
--讓我們一起來看看,聽一聽這首歌曲里面講了什么?
小結:這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情
提:種子為什么飛飛?
小結:因為蒲公英結出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子,他很輕,能夠輕輕滴飛在空中。
·初步跟唱
三、延伸活動
聽歌曲看圖片做動作
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