《迷路的小黃鴨》幼兒園教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《迷路的小黃鴨》幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1.感受歌曲兩段歌詞所表達的不同情感，并用不同的情感、聲音表現歌曲的情緒。

　　2.在教師的提示下，探索理解圖譜，記憶歌詞。

　　3.感受助人為樂的樂趣。

　　活動準備：

　　鋼琴，圖譜及操作材料：小黃鴨、娃娃表情圖片等。活動過程：

　　一、師幼問好

　　引導幼兒感受高低、大小、速度快慢等的不同。

　　師：剛才老師的問好與平常問好有什么不同？

　　二、學唱歌曲

　　1、初步感受歌曲，欣賞老師范唱。

　　師：聽了這首歌曲，感覺怎樣？

　　師：歌曲里講了幾件事情？

　　2、引導幼兒掌握歌曲。

　　（1）幼兒欣賞歌曲，教師根據幼兒的回答出示小圖片。

　　師：在仔細聽聽，歌曲里都唱到了什么？

　　（2）根據第一遍幼兒回答的情況，再次欣賞，繼續出示小圖片。（教師在幼兒沒有聽出來的地方，放慢速度演唱）師：再來欣賞一遍，看看你還能聽出什么？

　　3、幼兒欣賞歌曲，利用節奏卡學習副歌部分。師：小黃鴨哭的和小朋友唱的節奏一樣嗎？

　　師：他們是按照什么樣的節奏呢？（引導幼兒練習拍節奏）

　　師：小黃鴨哭幾次？小朋友唱幾次？（引導幼兒貼上“2”的卡片。）

　　4、據圖譜，幼兒按琴的節奏念歌詞。

　　5、幼兒看圖片，聽琴聲，在老師的提示下演唱歌曲，并根據幼兒接受情況重點練習。

　　三、用娃娃表情圖引導幼兒感受歌曲的情感。

　　1、引導兒用較慢的速度、連貫、輕柔、傷心的聲音表現歌曲第一段。

　　2、引導幼兒用較快的速度、跳躍、高興的聲音表現第二段。

　　師：小朋友把小黃鴨送回家，小黃鴨心情怎樣？而密應該用什么樣的聲音表現？

　　3、引導幼兒根據歌曲的情緒貼娃娃表情圖。

　　師：你覺得兩個娃娃表情圖分別可以貼在哪？

　　四、引導幼兒用身體動作表現歌曲。

　　師：想一想，可以用什么樣的動作來表演，盡量想得和別人不一樣。

　　五、對幼兒進行情感教育

　　師：如果你看到其他小朋友迷路了，你應該怎么辦？

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