小學二年級美術上冊教案優秀

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學二年級美術上冊教案優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學二年級美術上冊教案優秀1

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型

　　表現教學目標：

　　1、引導學生用橡皮泥來表現生活中的事物。

　　2、在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

　　3、培養學生的動手動腦能力。

　　教學重、難點：

　　1、學習橡皮泥制作方法及其運用。

　　2、學習橡皮泥的色彩搭配。

　　教具學具：墊板、牙簽、彩泥

　　教學過程：

　　一、組織教學引導

　　1、作品展示老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發、提問學生并導入新課——“有趣的彩泥”。師：“這個小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”

　　2、激發興趣師：同學們，這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學們，你們說好不好？

　　二、講授新課

　　1、欣賞范作師：在我們學習制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。出示范作，并結合課本的范作引導學生進行討論、欣賞。讓學生了解橡皮泥貼畫的'材料特點，從構圖、用色、造型、內容讓學生了解每幅畫的特色。引導學生討論、發言使學生在討論觀察中發現橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。

　　2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：（1）橡皮泥貼畫的構圖設計（以向日葵為例，指出構圖要考慮到畫面安排、作品大小。）（2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。（3）橡皮泥貼畫的造型設計。

　　三、布置學生作業要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。

　　四、教師巡回指導

　　主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學生充實作品的內容。

　　五、評價作業

　　教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優缺點。提高學生的審美能力。

　　六、教師小結：

　　同學們這節課又學會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。

　　七、布置學生收拾、整理教室衛生，美化環境。

小學二年級美術上冊教案優秀2

　　[分析]大嘴巴

　　一、教材分析大嘴巴

　　本課大嘴巴是一節以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

　　教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學生把握表現對象的形象特征，同時鼓勵學生不受表現對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業效果。

　　由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。

　　小學美術教案二年級上冊：09課大嘴巴

　　二、教學目標

　　*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　*學會把握剪貼裝飾的基本要求。

　　*培養細致、耐心和整潔的習慣。

　　三、教學設計

　　本課教學設計強調學生自主的學習行為，注重培養學生的自學能力。從學生自己識圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現對象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學生為主體，摒棄“填鴨式”教學方法，引導學生積極思考，主動學習。

　　教學策略設計如下：

　　回憶導入——自學方法——觀察分析——自主表現——交流評析——游戲活動。

　　可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導入新課，再通過教師的示范和展示引導學生轉換思維，認識到經過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導學生看教材左頁的折疊示范圖，自學折法，折出“大嘴巴”的基本形。

　　“大嘴巴”的制作可分兩個階段進行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發形象思維和大膽表現為主，不可束縛學生表現力。

　　在觀察分析這一環節，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導學生制作。幫助學生拓寬思路，尋求豐富的表現題材。在引導學生就如何裝飾進行構思時，應突出“大嘴巴”的位置。至于學生想將之裝飾成某種動物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預，只是要注意抓住其形象特征。

　　評價環節中學生上臺介紹自己的作品，大家參與評論。可自告奮勇上臺，也可由教師或各小組集體推選上臺。最后評出不同標準的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。

　　游戲活動時，先上臺表演，再由學生在臺下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說話表演形式。

　　作業要求：按書中折法和裝飾方法制作一個“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

　　四、教學建議

　　*本課也可用兩課時。第一課時如上，第二課時嘗試以“東南西北”的基礎形創造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡單裝飾。如桌子、衣服、魚等。

　　*注意保持環境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。

　　（張欣

　　[教案]布心小學趙愛瓊老師教案

　　教學目標：通過本課教學，培養學生自學能力。

　　掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。

　　培養學生良好的學習習慣。

　　教學重難點：“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。

　　教學準備：教師—示范作品、方形彩色紙

　　學生—彩色紙、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、學生表演導入新課

　　請幾名學生手套“大嘴巴”玩具表演，激發學生學習興趣。

　　二、觀察分析

　　引導學生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

　　學生發言，教師歸納小結：“大嘴巴”的制作可分兩部分進行。

　　1、折疊— “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

　　2、裝飾—根據自己構思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

　　三、學習

　　1、復習已學折紙方面的知識，指導學生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。

　　2、啟發學生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。

　　四、學生作業

　　作業要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。

　　教師巡回輔導：幫助學生把握表現對象的形象特征。

　　提醒學生注意保持教室環境衛生。

　　五、課堂小結

　　小結上課情況，宣布下節課學習內容。

　　第二課時

　　一、作品展示、講評

　　1、請已完成作品的同學上臺表演。

　　2、學生評一評、說一說最喜歡的作品。

　　二、啟發學生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？

　　欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

　　三、學生制作

　　四、課堂小結

　　評選優秀作品放藝術角展出。

　　表揚注意保持教室環境衛生的小組。

　　[教案]友善的女巫的教案

　　教材分析：

　　本課是義務教育課程標準實驗教科書湘版美術教材二年級上冊的第九課，是一節以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

　　由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中，教師則只需要幫助學生把握表現對象的形象特征，同時鼓勵學生大膽創新，就可以得到生動活潑，與眾不同的作業效果。

　　教學目標：

　　知識、技能目標：

　　1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

　　情感目標：

　　1、通過有趣的'美術活動，培養學生對美術的興趣。

　　2、培養學生耐心細致和整潔的學習習慣。

　　教學重點：

　　剪貼、裝飾“大嘴巴”

　　教學難點：

　　有創新地對“大嘴巴”進行裝飾。

　　課程學習領域：設計、應用

　　課時安排：1課時

　　教具準備：

　　制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機。

　　學具準備：

　　剪刀、膠水、各色蠟光紙

　　設計思路：

　　由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學設計中，我強調學生的自主的學習行為，注重培養學生的自學能力，從學生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學生為主體，引導學生積極思考，主動發現問題、解決問題。同時，在制作結束后，設計學生的展示活動，把學生自評與互評促使學生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

　　教學過程：

　　教師活動

　　一、導入新課（4分）教師與手中的“大嘴巴”進行對話導入，學生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

　　設計意圖：通過這種“對話”形式使學生產生好奇心，并激發起學習興趣，二、學習新課

　　1、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發給每個小組。學生欣賞這些作品，對分發到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。

　　設計意圖：通過這種方法引導學生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進行自主學習。

　　2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學生在這兩首歌曲的時間內完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

　　設計意圖：通過限時完成的方式激發學生學習熱情，并為下一步裝飾打好基礎。

　　3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學生談談自己的打算

　　設計意圖：在談話的過程中促進學生之間相互交流相互啟發

　　三、學生作業（15分）

　　1、提出作業要求

　　學生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進行。

　　2、學生作業

　　教師要注重引導學生進行創新，并在作業過程中放音樂。

　　設計意圖：通過設計學生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學生有更多選擇，不同程度的學生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業時間不至使學生感到疲勞、枯燥。

　　四、評價

　　學生自愿上臺介紹自己的作品，同學之間相互評價、欣賞。

　　通過多種評價方式培養學生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。

　　五、小結

　　1、清理衛生（1.5分）

　　2、小結（0.5分）

　　設計意圖：培養學生良好的學習習慣，并從多方面對學生活動過程進行評價。

小學二年級美術上冊教案優秀3

　　教學目標：

　　1、用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。

　　2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的'情感表達相匹配。

　　3、在學習中感悟音樂、文學與美術的聯系。

　　教學重點難點：激發學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協調運動。

　　教學過程：

　　一、熱身訓練

　　1、用錄音機播放聲音。

　　2、讓學生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？

　　3、試著把它畫下來。

　　聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。

　　二、綜合體驗

　　1、播放一些兒童愛聽的歌曲。《小小的船》《火車開了》

　　2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。

　　3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

　　4、定格一個畫面，說一說畫面上的內容。明白畫面要與音樂匹配。

　　三、創造表現

　　1、播放歌曲，學生先欣賞。

　　2、與同學交流感受。

　　3、把自己的感受用畫的形式表現出來。（注意視覺與聽覺的協調運動。）

　　四、作業展評

小學二年級美術上冊教案優秀4

　　教學目標

　　知識與技能：了解瓶蓋的造型特點，學會用瓶蓋排列、拼貼圖形。

　　過程與方法：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。

　　情感態度與價值觀：在實踐的過程中，體驗制作的樂趣，培養學生的想象力和創造力，增強勤儉節約的環保意識。

　　教學重難點

　　教學重點：學會用瓶蓋排列、拼貼圖形

　　教學難點：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品

　　教學準備

　　多媒體課件、裝飾畫圖片、相關制作材料、繪畫工具等。

　　教學過程

　　（一）朗誦歌謠，新課導入

　　師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費為美真奇妙。瓶蓋是我們日常生活中隨處可見的，其實我們把它巧妙地組合起來，就會達到意想不到的效果，現在想一想平時我們用過之后都會把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題《巧用瓶蓋》。

　　（二）交流討論，新課教學

　　1、師：現在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請同學來說一下你找到的瓶蓋與其他同學的有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質等）

　　學生思考并回答，教師總結，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發現瓶蓋都是圓形的。

　　2、師：在我們的生活中大家還能說出哪些圓形的事物呢？（太陽、花朵、小動物的'頭、電風扇、花盆等）。

　　3、繼續提問，引導學生思考問題，這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系？

　　學生回答，可以用瓶蓋將它們做出來。

　　4、現在我們就用我們手中的瓶蓋來試一下，擺一擺，看看大家能有什么樣的發現。說一說都有哪些方法？

　　學生回答，教師總結，可以用排列、拼貼的方法來進行制作。

　　（三）教師示范，加深理解

　　教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學生參與其中

　　方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾

　　方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾

　　（四）實踐練習，體會制作方法

　　1、任選題材，綜合運用材料創作一瓶蓋作品，創作時可以選擇自己喜歡的創作形式。

　　2、學生練習，教師巡回指導。

　　（五）展示評價，作業小結

　　1、學生自愿分享作品，并從創意、創作方法等幾個方面進行自評、互評、教師點評。

　　2、以提問的形式回顧本節課的知識。

　　3、布置課后作業：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術作品。

　　理由：

　　導入，通過朗誦歌謠的形式，提高學生對廢舊材料制作的興趣和環保意識。

　　新課教學：通過對瓶蓋比較、聯想，使學生了解瓶蓋的造型特點，同時學生的興趣被調動起來了，加深了制作的愿望。

　　示范講解：重點示范，并讓學生參與其中，讓學生更直觀地了解利用瓶蓋的特點和制作的方法。

　　實踐練習：創作時綜合運用不同的材料表達自己的想法，充分發揮了自己的聰明才智，體驗成功的快樂、探索創造的靈感。

　　展示評價：教學展示評價環節中，學生通過欣賞別人的作品，從中體會不同的創意。

　　作業小結：課后讓學生與父母運用其他廢舊物品進行創作，這樣可增強學生的想象力和創造力，增強勤儉節約的環保意識。

小學二年級美術上冊教案優秀5

　　一．教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的'“奇思妙語錄”等。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

　　6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。

　　（二）、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

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