科學活動教案

時間：2023-06-12 07:52:20 教案我要投稿

【必備】科學活動教案錦集5篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的科學活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】科學活動教案錦集5篇

科學活動教案篇1

　　【活動目標】

　　1、認識各種動物的尾巴。

　　2、了解動物尾巴的作用。

　　【活動準備】

　　歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

　　【活動過程】

　　一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！（歌曲《小畫家》）

　　提問：1.歌曲中的小畫家是誰啊？（丁丁）2.丁丁畫的什么？畫的怎么樣啊？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）3.丁丁是不是一個優秀的畫家？

　　教師小結：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學習。

　　二、找尾巴：

　　師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢！你們來猜猜里面有什么？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來！

　　出示動物尾巴：（一個小朋友拿一個）

　　金魚的尾巴：什么顏色？像什么？（嘴唇，花瓣）金魚的尾巴有什么用處啊？

　　松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）

　　燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）

　　猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）

　　老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）

　　出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。

　　師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續摸出動物的身子。

　　咦？這是誰啊？它怎么了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧！（讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴，把它們連起來）

　　最后出示壁虎的`尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來幫它找找吧！這時放故事《神奇的尾巴》

　　三、欣賞故事：

　　提問：

　　1.故事里都有誰啊？

　　2.它們發生的什么事？

　　3.它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）

　　【活動延伸】

　　游戲《揪尾巴》

　　動物的尾巴可真神奇，現在我們也來變成小動物，一起來玩揪尾巴的游戲吧！

科學活動教案篇2

　　活動背景：活動結合“小小蛋兒把門開”展開的。蛋又是孩子們非常熟悉的、生活中常見的食品，他們經常吃蛋，對蛋有濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉，怎么樣讓蛋寶寶立起來，吸引著孩子們積極地去嘗試。科學活動“蛋寶寶站起來”讓幼兒在與蛋寶寶的親密接觸中，借助各種材料去感知、體驗、探索怎樣讓蛋寶寶立起來的方法。

　　活動目標：

　　1.積極嘗試用各種材料幫助蛋寶寶“站起來”，體驗操作的樂趣。

　　2.樂于將自己的操作方法和同伴交流分享。

　　重點：嘗試用各種輔助材料幫助蛋寶寶“站起來”

　　難點：嘗試改變報紙和毛根的外形讓蛋寶寶站起來。

　　經驗準備：知道蛋易碎的特點，懂得要保護好蛋。

　　物質準備：熟雞蛋人手一個（由家長準備）、橡皮泥、沙包、報紙、毛根、棉花、積木、瓶蓋。

　　教學過程：

　　一、談話，激發活動興趣。（1分鐘）

　　1.出示蛋寶寶，它是誰？我們來跟蛋寶寶打招呼。

　　2.師：“蛋寶寶有一個愿望，它想和我們小朋友一樣站起來，你們覺得它能站在桌子上嗎？我們來試試。”

　　二、探索操作，在無支撐的平面上讓蛋站立。（2分鐘）

　　1.講解操作要求：

　　（1）蛋寶寶很容易碎，要小心保護。

　　（2）聽到老師拍拍手就回來坐好。

　　2.幼兒操作，教師巡回觀察。

　　3.集中交流：你的'蛋寶寶站起來了嗎？

　　為什么它不容易站起來？（因為蛋寶寶圓圓的）

　　三、幼兒操作，運用各種材料幫蛋寶寶站起來。（18分鐘）

　　（一）第一次操作（8分鐘）

　　1．師：“蛋寶寶們可想站起來啦，所以今天老師帶來一些材料幫助它。”

　　2．出示各種材料，一一認識。

　　3．講解操作要求：

　　（1）選一樣材料幫助蛋寶寶站起來，成功后再選別的材料。

　　（2）保護好蛋寶寶。

　　（3）聽到老師拍拍手就回來坐坐好。

　　4. 集中交流：“你們成功了嗎？你是用什么材料幫助蛋寶寶的?“

　　5．請橡皮泥、沙包、瓶蓋成功的小朋友舉手，并分別請幼兒上臺展示自己的操作，并用語言介紹自己的方法。

　　6.“剛才小朋友用了很多材料幫助蛋寶寶成功站起來了，可是積木、棉花、報紙、毛根成功的很少，你們在運用這些材料的時候遇到什么困難？”

　　7.小結：“大家再動動腦筋，要變一變它們的形狀，就能用報紙、毛根、積木、棉花幫助蛋寶寶站起來。”

　　（二）第二次操作（7分鐘）

　　請幼兒演示報紙、積木、棉花、毛根幫助蛋寶寶站起來，并用語言表達。

　　四、教師小結活動情況。（2分鐘）

　　活動延伸：把材料放在區角供幼兒操作。

科學活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、看看、說說生活中常見的紙。

　　2、讓幼兒初步了解各種顏色,知道各種紙的用途.

　　3、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、超市的廣告紙、報紙；紙盒，紙箱等輔助材料。

　　活動過程：

　　1.引出課題。這是——出示紙盒。

　　老師：小朋友，猜一猜這個紙盒里放了什么，小朋友如果猜不到，就請你們小眼睛看老師會從紙盒變出什么出來，菠蘿菠蘿蜜變變變……哇，老師便出了一張什么紙呀？（餐巾紙)

　　（1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

　　教師提問：我們干什么的時候會用餐巾紙啊？餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？擦過的餐巾紙放哪里？

　　（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

　　提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

　　（3）肯德基的廣告紙

　　提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

　　討論：你想到肯德基吃什么東西？六一兒童節爸爸媽媽有沒有帶小朋友去吃肯德基啊?吃了什么東西？

　　（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 (新聞)

　　提問：報紙上是寫什么的?是誰看的？（給小朋友們沒人發一張報紙）報紙上有什么？(黑色的字，還有畫）

　　小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　3.玩報紙

　　（1）老師：小朋友們想一想報紙我們可以怎么玩呀？

　　超級捏捏捏！（團成球）

　　捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

　　（2）報紙要怎么樣才能到我的紙箱里來。

　　拋——我的'報紙球，飛起來嘍！

　　踢——我的報紙球，踢起來嘍！

　　滾——我的報紙球，滾過來嘍！

　　4.送紙球寶寶回家。“老師請寶貝們把報紙送回家”

　　5.老師還給寶貝們準備了一個禮物，小眼睛看老師，這是什么呀？（花）對，現在老師請小朋友跟我一起玩個游戲，老師手上拿這一束花，我要問小朋友這是用什么做的，小朋友要把我面前的材料拿過來給我好不好……

　　結束：老師要將這些美麗的花朵放在我們活動區，我希望小朋友們要好好的愛護它們，我們的小朋友也要健健康康，茁壯成長像花朵一樣美麗，現在請小朋友們去上廁所。

科學活動教案篇4

　　活動意圖：

　　我們生活的周圍有著各種各樣的樹，千姿百態，隨著季節輪換樹還會發生不同的變化。樹葉隨風飄落，還有一些樹沒有落葉子。孩子們有著去了解和探索的興趣，于是開展了此次活動《落葉樹和常綠樹》。讓孩子在認識樹的基礎上，抽象出一些樹普遍特征，讓孩子自己去觀察比較，從而認識區分常綠樹和落葉樹，來解答自己的疑問。知道秋天，并不是所有的樹都變黃落葉的，有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這些樹叫常綠樹。而到秋天就枯黃落葉的樹叫落葉樹。

　　活動目標：

　　１、知道常綠樹和落葉樹的顯著特征。

　　２、感受樹木對人們生活的重要和好處。

　　活動準備：

　　各種落葉樹和常綠樹的樹葉，兩張特征顯著的樹的圖片。

　　一、經驗回顧、周圍的樹

　　1．（出示漢字“樹”）你在哪里看見過樹？

　　小結：馬路邊、公園里、小區里、小河邊、家里都有樹。

　　2．這些樹中，你認識哪些樹？

　　3．柳樹冬天是什么樣子？

　　（1）認識落葉樹

　　出示兩張圖片，看一看這兩種樹有什么不一樣？（出示柳樹圖片）你認識這棵樹嗎？這是什么樹？瞧，這棵樹怎么樣了呢？（認識新詞光禿禿——光禿禿就是樹葉都掉光了），對了，這棵樹上光禿禿的'，他難道一年四季都是這樣光禿禿的？那它什么時候長葉子的呢？（幼兒說）原來，柳樹春天也是這樣茂盛，為什么現在會變的光禿禿的呢？（樹葉掉下來了）

　　小結：像柳樹這樣到了春天樹葉都發芽，到了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它落葉樹。

　　讓孩子多說幾遍名稱。

　　（2）認識常綠樹

　　（指著香樟樹）你們認識這棵樹嗎？這是我們江陰的市樹——香樟樹，是什么？你發現香樟樹上的樹葉都怎么樣呢？香樟樹上長著許許多多的樹葉，我們可以叫它茂盛，叫什么？難道香樟樹一年四季都不掉葉子的嗎？你是怎么知道的？原來香樟樹也會掉葉子，可是它掉了葉子之后，樹上還有葉子嗎？（有）

　　小結：想香樟樹這樣，一年四季都有綠綠的葉子的樹，我們叫它常綠樹。讓孩子多說幾遍名稱。