美術教案范文集合

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的美術教案范文集合，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案范文集合1

　　活動設想：

　　動物和孩子有著天然的密切關系，在孩子童話般的思維中，動物永遠是他們的好伙伴。我們班近期開展的主題活動《動物王國》，就正好給予了孩子一個與動物親密接觸的機會。而新穎、有趣、富有創造力的藝術活動可以帶領孩子走進自己的藝術表現世界、走進動物王國。

　　現代兒童美術活動的重點是給予兒童更廣闊的想象、表現、創造的空間，讓繪畫成為兒童的語言，提升兒童創造和表現能力。本次活動采用“借形想象”的方式就是鼓勵幼兒借助原有的形體進行系列想象和創造。孩子們可以先充分地玩顏色，自由地將沾滿水粉顏料的刷子，在紙面上盡情拖灑、揮舞，畫紙上會留下各種色塊、線條和點子。孩子們可以將顏色拖得長長的`，拖出曲線、直線、巨齒線、圓形線，在“粉刷匠”游戲的情境中，感受顏料出現的機理和塊面。再通過引導孩子觀察這些色和形，借助隨機出現的形狀特點，聯想躲在畫紙中的動物，通過繪畫的方式表現出來。并通過對不規則的色塊進行想象、添畫，來表現出各種動物的形態及特征。

　　本次活動旨在最大限度地激發幼兒的想象力，充分感受趣味的借形想象繪畫活動所帶來的樂趣，提高幼兒欣賞美、感受美、創造美的能力。

　　活動目標：

　　1．嘗試用刷子拖色，并能根據不規則的色塊進行想象、添畫，表現出各種動物。

　　2．感受動物身上花紋的多樣，大膽想象創作，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：

　　刷子、舊抹布、水粉顏料、棉簽、報紙、PPT《動物捉迷藏》、人手一張8K鉛畫紙.

　　活動過程：

　　一、創設“粉刷匠”的情境，引起幼兒興趣。

　　教師戴上帽子、手拿刷子扮演粉刷匠，引導幼兒伴隨《嘻唰唰》的音樂做律動。

　　師： 今天我們要來當小小粉刷匠， 讓我們聽著音樂一起來刷一刷吧。你們仔細看哦！（播放嘻唰唰的音樂，教師引導幼兒用不同的刷法）

　　二、游戲導入，探索不同的刷法。

　　1.探索不同的刷法。

　　師：剛才你是怎么刷的呀？（幼兒學一學上下刷）除了上下刷還可以怎么刷呢？（幼兒說一說，學一學）。

　　教師小結：可以上下刷、也可以轉著圓圈刷、波浪形刷、還可以刷得長長的，也可以刷得短短的，刷到外面去也沒關系。

　　2.幼兒聽音樂刷色游戲。

　　師：小朋友想不想試一試呀？（幼兒拿起刷子嘗試各種刷法）

　　要求：先舀一小勺顏料在紙上，然后用我們剛剛學的新的刷法來刷，刷出不規則的形狀、和別人不一樣的形狀。

　　三、借形想象，添畫動物花紋

　　1．集體想象交流

　　師：在我們刷出的色塊里還藏著許多的小動物呢，我們把他們找出來呀。

　　首先我們先幫色塊寶寶傳上貼身小衣服，衣服不大也不小，緊緊貼著色塊寶寶的身體。（教師示范畫輪廓線）

　　師：現在我們來看一看、想一想，這個色塊像什么動物？轉著看看像什么動物？眼睛在什么部位？（幼兒找出，并畫下來）

　　2．欣賞PPT，感受動物花紋的多樣。

　　師：小動物身上會有些什么花紋呢？

　　小動物身上的花紋各不相同，讓我們一起來看一看吧。（欣賞PPT）

　　教師小結：大自然真神奇，給小動物們創造了各不相同的花紋，除了我們今天看到的這些動物有著漂亮的花紋，還有很多小動物也有漂亮的花紋，我們小朋友以后要留心觀察。

　　3．幼兒創作：添畫花紋。

　　師：我們欣賞了這多小動物，現在就要請小朋友為色塊寶寶變一變。先給色塊寶寶穿上貼身小衣服，然后轉一轉、看一看，找出小動物，給動物畫出眼睛和花紋。

　　4．幼兒創作，教師指導。

　　四、欣賞作品

　　1．展示幼兒作品

　　2．評價作品。

　　師：這么多動物在一起真熱鬧，有誰愿意說說你找到了什么動物。（教師重點評價花紋的創意。）

美術教案范文集合2

　　教學目標

　　1.知道書信的一般格式。

　　2.用圖加文的形式給朋友或親人寫以封信。

　　教學重、難點：

　　1.是否知道書信得一般格式。

　　2.是否能用圖加文的形式寫信。

　　3、是否對用圖加文的形式感興趣。

　　課前準備

　　(1)教師收集各種信封和圖加文的兒童讀物。

　　(2)學生準備紙、水彩筆、有條件的.，還可以準備一個信封。

　　教學活動過程：

　　活動一：

　　教師根據以下話題進行交流：你寫過信嗎？收到過信嗎？看到過信嗎？它們分別是什么樣的？你知道人們為什么要寫信？你會寫信嗎？

　　師生一起概括寫信得基本格式。

　　學生思考：你現在最想給誰寫信，想告訴他什么？交流。

　　活動二：

　　欣賞教師提供的各種信件、信封、土加文的兒童讀物及教材上的作品、文字，請學生討論：用畫寫的信與單純的用文字寫成的信有什么不同，你希望收到怎樣的信，為什么？然后交流。

　　在你的信中，你打算用畫來寫哪些部分？用文字來寫哪些部分？

　　最后應鼓勵學生將與眾不同的想法用畫筆表現出來。

　　活動三：

　　學生作業時，教師可以將書信基本格式展現在黑板上，供學生參考。

　　作業速度較快的學生，可要求他再美化一下信封。

　　收拾與整理：

　　將信疊好，有信封的裝進信封。

　　課后擴展

　　做一個信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友。

　　寫一封信，使用標準信封，寫上準確地址以及郵政編碼（可以請家長幫助核實），貼上郵票，郵寄。

　　札記：

　　上這一課時，正好二年級一班的班主任遲老師要參加一個省級的賽教課，前后折騰了一個月，而正常的教學和班級管理一點都沒耽誤。學生對于遲老師也深懷感激，對于遲老師因為“上火”而啞了嗓子深表擔憂。于是我鼓勵孩子用字加話的形式寫一封信給遲老師。孩子們飽蘸深情地完成了這項作業。當遲老師讀完了這一封封充滿了真情實意的信時，她感動得流下了眼淚，并對孩子們說：“這是我獲得的最高的獎項！”我對這次作業的布置很滿意，因為它確實達到了“以美育人”的目的。

美術教案范文集合3

　　教學內容：

　　教材P14--15頁內容

　　教學目的：

　　1、使學生能在動手制作的過程中，體驗材質的特性，感受材質的美感，培養關注材料的意識。2、能初步理解材料作為造型藝術的基本要素之一，對與表達主題、表達情感具有的重要作用。

　　教學重點：

　　對材質特性的認識。

　　教學難點：

　　材質與表現主題的`關系。

　　教學方法：

　　討論法、觀察法。

　　教 具：裝飾畫作品。

　　教學過程：

　　一、復習

　　你所見過的裝飾畫是用什么材料制作成的？

　　二、導入新課

　　生活中的各種材料有它自身的美感，如玻璃的透明之美、麻質品的粗獷之美，木材的質樸之美......在你運用這些材料，精心制作一幅裝飾畫懸掛在家里時，你將會是何等滿足，何等愜意！

　　三、講授新課

　　1、觀看教材14頁圖片，對三種以上不同材料進行比較、分析，了解不同材質的特性，并分析其適合表現什么內容或現象。

　　A、可以自己動手通過觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段。

　　B、討論不同材料各有什么特性，如軟與硬、輕與重、粗與細、韌與堅、粗糙與光滑等等。

　　C、這些材料各適合表現什么內容或形象。

　　學生討論，教師巡回指導。

　　2、針對學生的發言，教師適當歸納，并展示自己制作的裝飾畫，引導學生欣賞，看看作品是怎樣利用材質之美表現主題與情感的。

　　3、教師演示不同材料的制作方法。

　　四、課堂小結。

　　不同的材料可以表現不同的主題和情感。

　　五、布置作業

　　將一幅繪畫作品改為用不同材料制作的裝飾畫。

美術教案范文集合4

　　活動目標

　　1、 認識回形針，了解回形針的用途

　　2、 在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形

　　3、 激發幼兒興趣，引導幼兒大膽想象，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品

　　活動準備

　　一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副

　　活動過程

　　1、 出示回形針，問：“這是什么，有什么用？”

　　今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎？禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開來看看是什么禮物，美術教案－創意[回形針]。（幼兒回答）

　　2、 教師簡單小節回形針的`用途，幼兒教案《美術教案－創意[回形針]》。

　　3、 觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子

　　教師問：“回形針”是什么樣子的？（由一根鐵絲由里向外繞出來，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點像橢圓形）回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請幼兒在紙上畫畫看

　　4、（表揚幾個畫的較好的幼兒），同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎？（幼兒試著添畫）

　　5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品

　　6、教師小結幼兒添畫的結果

　　7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎？

　　講述：

　　有一天晚上，老師做了個夢，夢見自己在森林里走，走啊走，前面出現了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國，于是我走了進去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這里你可能覺得一點都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來后，老師對這個夢里非常難忘，今天我想請小朋友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎？

　　8、結束：展示幼兒作品

　　小朋友畫的可真好，好像真的到了回形針王國一樣，我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎？

　　延伸活動：請幼兒自己動手在活動室里布置一個回形針城堡

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