幼兒園小班《我們都是好朋友》教案（精選12篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班《我們都是好朋友》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 1

　　活動目標

　　一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編。

　　二、培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。

　　活動準備

　　一、小雞、小鴨木偶。

　　二、錄音帶、錄音機。

　　活動過程

　　一、進場：快樂的小動物

　　教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。

　　二、練聲：小動物的歌聲

　　教師：聽，是誰的歌聲真美妙！（1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。

　　三、舞蹈《早上好》

　　教師：小動物們見面真高興，跟你的'好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧！（要求幼兒舞蹈時，注意感情的交流）。

　　四、創編歌詞《我們都是好朋友》

　　教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

　　1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

　　2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。

　　①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

　　教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。

　　②提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？

　　教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

　　提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？

　　教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

　　③它們兩個好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友！

　　3、教師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）

　　教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。

　　4、幼兒體表演歌曲一次。

　　五、結束：快樂的小雞、小鴨舞

　　天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 2

　　（一）活動目標：

　　1、通過歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛護大自然，保護環境。

　　2、能識辨可回收物品、不可回收物品。

　　（二）活動準備：

　　1、幼兒已學會歌曲《我們都是好朋友》

　　2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

　　（三）活動過程：

　　1、復習歌曲《我們都是好朋友》

　　提問：大家都知道如果大自然被污染了，環境被破壞了，到處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的，你們喜不喜歡啊？那我們應該怎么辦呢？

　　2、幼兒討論解決方法

　　3、教師小結幼兒討論的`內容

　　師：小朋友們真不錯，能說出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中，哪些是可回收、可重復使用的，哪些又是不可回收的呢？

　　4、教師帶領幼兒識辨廢舊物品中，哪些是可回收、可重復使用的，哪些是不可回收的。

　　5、小結

　　（四）活動延伸：

　　幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 3

　　活動目標

　　1、理解歌詞內容，學習聽間奏，能用歡快的聲音表現還朋友互相幫助的快樂心情。

　　2、能結合歌詞創編“扣紐扣”“梳頭發”等動作，并和同伴合作邊表演邊演唱。

　　3、懂得在生活中幫助有困難的小朋友。

　　活動準備

　　《好朋友》音樂CD（盒帶）。

　　活動過程

　　1、說說“我的好朋友”，引出活動內容。

　　（1)用猜謎的方式，講好朋友的主要特征，請小朋友猜猜他(她）是誰？

　　（2)幼兒之間介紹自己的好朋友，說說為什么喜歡他(她）。

　　2、學習歌曲，能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。

　　（1）教師示范演唱歌曲，提問：歌曲中唱了什么？小朋友之間是怎樣相互幫助的？幫助幼兒理解并掌握歌詞。

　　（2）引導幼兒跟老師一起學唱歌曲，在結尾處用短促的聲音說出“嘿，嘿”，間奏時不演唱。

　　（3)幼兒說一說小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受？小朋友幫助了他(她），心情會怎樣？引導幼兒體驗被幫助的感受，用快樂的.聲音表現歌曲。

　　3、學習歌表演，能根據歌詞內容創編動作。

　　（1）引導幼兒按照歌詞自由創編動作并進行表演唱，重點啟發幼兒結合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創編不同動作表現。

　　（2）請幼兒和身邊的小朋友兩人一對，面對面演唱。

　　引導幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時，兩人拉手轉半個圈，交換位置；唱“嘿嘿”的時候兩人互相擊掌。

　　（3）請部分幼兒作為邀請者站在中間，其他幼兒圍城大圓圈，用邀請舞的方式演唱。

　　邀請者在前奏時找到圈上的小朋友面對面表演唱，唱到“我們都是好朋友”時交換位置，唱到“嘿嘿”時兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時候，被邀請者再去找朋友。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒閱讀幼兒學習資源1第10~11頁，圖中的哪些小朋友做得對？哪些小朋友做得不對？

　　2、給小班的弟弟妹妹做禮物，如歡迎卡、小飛盤等，學習關心弟弟妹妹，做愛幫小朋友的孩子。

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 4

　　活動目標

　　1.通過游戲，懂得與他人分享好吃、好玩的東西。

　　2.體驗到和同伴一起分享的快樂。

　　活動準備：

　　糖果、相關圖片

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　說說我的好朋友。

　　師：在幼兒園里，你都認識了誰？那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？

　　1.幼兒交流自己的好朋友。

　　2.師：請你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺？心里開不開心？

　　3.教師小結：是的，每個寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時候，真開心呀！

　　二、你是我的好朋友。

　　出示娃娃哭的.圖片

　　提問：圖上的是誰呀？他怎么了？他為什么哭呀？我們問問他好不好？請你想個辦法幫幫他，讓他不要哭？

　　幼兒引導幼兒說一說要和同伴一塊分享。

　　教師小結：是的，好吃的、好玩的，我們都要一起分享，不爭也不搶。

　　三、游戲：《找朋友》

　　師：今天老師帶來了好吃的糖果，我們要和好朋友一起分享。

　　播放音樂，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學說：xxx，我請你吃好吃的糖果。

　　四、品嘗糖果，結束活動。

　　師：糖果好吃嗎？誰來說說你吃的是什么味道的糖果？哪個小朋友給你吃的？

　　引導幼兒學說：“謝謝！”“ “不客氣！”等禮貌用語。

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 5

　　設計思路：

　　如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的'需要，與同伴發生爭吵的現象，在主題活動《我愛幼兒園》之后，我們開展的主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗和情感進行提升。

　　活動目標：

　　1、能積極主動的參與活動，大膽地表達自己快樂的情感。

　　2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、已學過游戲《我們都是好朋友》

　　2、歌曲《找朋友》

　　3、已與同伴一起做過游戲。

　　難點：在活動中能積極主動的進行交往。

　　重點：體驗同伴間團結友愛、互相幫助快樂情感。

　　活動過程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

　　放兩遍音樂。

　　2、游戲《我們都是好朋友》

　　出示小鳥的頭飾

　　師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

　　（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

　　許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

　　（2）讓幼兒在此基礎上進行創編。

　　師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

　　幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

　　3、說說自己的好朋友

　　師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找

　　他做你的好朋友呢？

　　（1）幼兒交流自己的好朋友。

　　說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

　　（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　　（3）數朋友

　　師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？

　　幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。

　　4、游戲：《找朋友》

　　師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

　　（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友。）

　　幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

　　延伸活動：

　　我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 6

　　活動目標：

　　1.了解世界上有不同的國家，學習一些簡單的打招呼方式。

　　2.認識好朋友之間不同的游戲方式。活動準備

　　活動準備：

　　1.不同膚色的娃娃或圖片。

　　2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成PPT。

　　活動過程：

　　一、興趣導入

　　1.音樂游戲“找朋友”。

　　2.提問:“你有好朋友嗎?你的朋友是誰?”

　　二、基本部分

　　1.分享和朋友間的故事:

　　播放朋友PPT,請孩子們來分享自己的好朋友是誰,在一起做的事情。

　　說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼?

　　教師總結,和好朋友在一起可以做的事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼。

　　2.不一樣的朋友:

　　老師出示外國小朋友的照片，分享自己的'新朋友。

　　請幼兒看-看、說說，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣？

　　小結:不論是什么國家的小朋友，都可以成為我們的朋友。

　　3.打招呼大不同:

　　教師:來自不同國家的小朋友，說話也不一樣噢。我們來學一學不同國家打招呼的方式，下次見到他們說一說，他們就能聽懂，感覺到小朋友很有禮貌了。

　　教師分享各國人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿:美國人:Hello，互相擁抱；日本人:(仗(Konnichiwa，你好)，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國:bonjour，互相碰臉頰；泰國:(Swasdi)，雙手合十。

　　請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

　　三、結束部分

　　幼兒學習使用“再見，GoodBye"等不同方式禮貌同朋友道別。

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 7

　　活動目標

　　1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　2、初步學會與同伴交流玩的方法。

　　活動準備

　　1、圖片：一起玩玩具

　　2、好玩的玩具

　　活動過程

　　一、出示新玩具，導入活動。

　　1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　　2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

　　二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

　　1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

　　（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　（2）交換玩

　　（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的.情緒體驗。

　　2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　三、引導幼兒觀察圖片

　　1、和朋友一起玩玩具

　　大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？

　　2、爭搶玩具的孩子

　　畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

　　你喜歡誰？為什么？

　　四、幼兒玩玩具

　　鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 8

　　目標：

　　1.在講講議議中理解兒歌內容，并學念兒歌。

　　2.愿意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　準備：自制ppt

　　過程：

　　一、回憶交流――說說我的好朋友

　　你有好朋友嗎？他是誰？

　　你和朋友在一起做過什么開心的事？

　　小結：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。

　　二、兒歌欣賞――理解兒歌內容

　　過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？

　　1.觀看課件，講講議議

　　提問：

　　小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？

　　小朋友和好朋友在一起做什么？

　　鼓勵幼兒用動作來表演。

　　小結：小鳥、小魚、小朋友都有自己的`好朋友，和朋友在一起真開心。

　　2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。

　　三、圓圈游戲――學念兒歌

　　過渡：接下來，我們一起來做一個游戲吧！

　　1.介紹玩法

　　5-6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。

　　2.幼兒游戲

　　根據實際情況，幼兒反復游戲。可以引導幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌。

　　小結：與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦！

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 9

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

　　2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

　　3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

　　活動準備：

　　動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

　　活動過程：

　　（一）游戲導入以游戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師：今天，我們班請來了許多的.小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

　　2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）

　　3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。

　　（二）友好示意

　　1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

　　2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。

　　3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

　　4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

　　（三）音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

　　3、游戲2-3次。

　　（四）總結活動1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？

　　2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 10

　　活動目標：

　　1、激發幼兒與同伴積極、友好相處的情感。

　　2、豐富和調動幼兒的原有經驗，感受詩話語言的韻律美和意境美。

　　3、感知理解詩文，愿意和老師一起說詩文。

　　活動重點：

　　結合幼兒的原有經驗理解詩文并體會到詩文所表達的情感，進行遷移和內化。

　　活動難點：

　　理解“群”的含義。

　　活動準備：

　　1、物質材料準備：在語言區墻面上設計與詩文內容相輔的'背景圖：小鳥在藍天飛；小魚在水里游；小朋友在草地上手拉手唱歌。活動進行時使用的圖片4幅，小兔子指偶一個。

　　2、知識經驗準備：日常生活中，有意識地引導幼兒觀察小鳥、小魚的一些情況（這些動物一般都是群居）以及幼兒在日常生活中友好相處的情景，引導幼兒進行感受和體驗，并建立先期經驗。

　　活動過程：

　　一、導入：出示小兔子指偶，和小朋友相互問好

　　1.提問：“今天，我和小朋友一起來聽老師說一首好聽的詩文，仔細聽一聽，詩文里都說了什么？”

　　2.老師口齒清晰地朗誦詩文，重點讓幼兒掌握的地方加重語氣，根據情況朗誦1～2遍。

　　3.結合圖片和幼兒一起分析詩文。

　　提問：“詩文里說了什么？它是怎樣飛的？還有誰？它是怎樣游的？那什么叫成群飛，成群游呢？”“小朋友都在做什么？（唱歌，拍手）大家都是什么？（好朋友）”“詩文里的小朋友都找到好朋友了，看，他們多高興啊，快給他們拍拍手吧！”（教師用自己的情感進行渲染，活躍氣氛的同時，也激發幼兒的參與積極性）

　　二、看圖片，練習說詩文

　　鼓勵幼兒和老師一起大膽地說詩文，并多關注不愛主動表達的幼兒。

　　三、遷移經驗：以小兔子指偶提問的形式

　　1.“剛才的詩文里說了小鳥成群飛，那一只小鳥自己飛會怎么樣？小魚成群游，那一條小魚自己會怎么樣游？”

　　“如果你沒有小伙伴，你有什么感覺呢？”引導幼兒體會那樣是孤單的，激發幼兒感受與同伴積極友好相處的情感和愿望。

　　2.看圖片拍手和老師一起說詩文，觀察幼兒掌握的情況。

　　3.希望每個小朋友都能找到自己的好朋友，快快樂樂地在一起。

　　4.請幼兒和自己的好朋友一起，手拉手，自由地到圖片和墻飾前說詩文。

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 11

　　活動目的：

　　1.學習理解兒歌，知道常用的文明禮貌用語。

　　2.能與朋友禮貌、友好地相處。

　　活動準備：

　　1.課件《我懂禮貌》、《好朋友》

　　2.幼兒坐成雙排座位

　　活動過程：

　　一、提問導入：

　　1.師：小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你們在一起的時候都說些什么，做些什么呢？

　　2.今天老師也帶來了一個《好朋友》的故事，我們一起來看一看，聽一聽。

　　二、談話理解內容

　　1.整體播放課件，講述故事：

　　小蘋果班有許多好朋友，早上明明看到了慧慧，他對著慧慧招招手，說：“你好，你好！”慧慧也對著明明招招手說：“你好，你好！”過了一會兒，老師帶來了一個新小朋友，大家都來歡迎他，哎呀，要畫畫了，新小朋友找不到蠟筆，亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了，和老師揮揮手說“再見”吧。

　　好朋友在一起真開心。

　　2.了解故事內容，學說句子

　　（1）（點開畫面一）小蘋果班有許多好朋友，明明看到了慧慧，是怎樣打招呼的呢？

　　幼：你好你好

　　師：你好你好！小手怎樣？這個動作叫“招招手”，“你好你好招招手”，“你好你好招招手”。（帶領幼兒集體練習）

　　師：你會這樣打招呼嗎？轉過臉和你的好朋友打打招呼呀！（幼兒一對一練習）

　　（2）過了一會兒，老師帶誰來了？

　　師：（點開畫面二）誰能和新小朋友打個招呼呢？

　　幼：你好

　　師：xx真有聰明，會說“你好”，除了“你好”，還能說什么呀？我們一起聽一聽。

　　（點擊幼兒：歡迎）

　　師：你聽到小蘋果班的小朋友說什么了？都聽見了，說大聲點呀！

　　師：（肯定能夠做出握手動作的'幼兒）xx小朋友真能干，不但會說“歡迎”，你們看他的小手怎樣了？——握握手，我們跟他學一學，“歡迎歡迎握握手”

　　師：新小朋友看到你們這么熱情，一定很開心。

　　（3）（點擊畫面三）要畫畫了，有人來幫助新小朋友嗎？

　　師：如果有人幫助你，你該說什么呀？（幼兒個別回答）

　　師：xx真有禮貌，會說“謝謝”，老師表揚你，來，伸出小手和我拍一下。（示范拍手動作）

　　師：誰也會說“謝謝”的？我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎？我們來看看。（點擊幼兒）

　　師：原來他也會說“謝謝”，我們一起伸出手來表揚他，“謝謝謝謝拍拍手”

　　（4）晚上，要回家了，和老師說什么呢？

　　幼：說“再見”

　　師：來和老師揮揮手說“再見”，“再見再見揮揮手”

　　教師小結：原來，當你看到好朋友的時候可以招招手說“你好”，認識新朋友的時候可以說“歡迎”，朋友幫助你要說“謝謝”，晚上分開的時候別忘了說“再見”。老師把這些話，這些動作，編成了一首兒歌《好朋友》，我們一起來聽一聽，好嗎？

　　三、學習兒歌《好朋友》

　　1.教師示范朗誦：

　　兒歌：好朋友

　　我有一雙小小手，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手，“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”揮揮手。

　　2.分段熟悉

　　（1）兒歌的名字叫什么呢？

　　（2）我有一雙什么呀？你有一雙小小手嗎？在哪里呢？舉起來給大家看看呀。（學念我有一雙小小手）

　　幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 12

　　活動目標：

　　1、在情境中嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　2、練習走、跑、跳、平衡、拋等基本技能。

　　3、協調性和靈敏性在快樂的游戲中得到鍛煉。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的.，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準備：

　　墊子與幼兒人數相同

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁，練習走圓。

　　師：小朋友們看，我們這里有好多墊子寶寶啊!我們一起來跟他們打個招呼吧!

　　2、做墊子熱身操

　　師："墊子寶寶"很想和我們做朋友，我們跟他抱一抱親一親吧，讓我們一起動起來

　　二、創設情境，嘗試墊子的各種玩法

　　小朋友，你們玩的開心嗎?還想玩更有趣的游戲嗎?那跟著老師一起來吧!

　　1、開去公園，(墊子當方向盤)

　　變變變!墊子變成方向盤!我們一起開著去公園嘍，咦，前面有一條小河，我們該怎么過去呢?

　　2、劃小船過小河，(墊子當小船坐在屁股底下)

　　變變變，墊子變成小輪船，我們一起劃船過小河嘍!加油加油!

　　3、來到動物園，小白兔跳(墊子夾在兩腿中間跳)

　　真棒，動物園到啦，看誰來迎接我們啦?變變變，墊子變成小白兔

　　4、小烏龜爬(墊子當龜殼，背在背上走)

　　看，誰湊熱鬧了，變變變!

　　5、小丑頂物走

　　哇，我們爬到了雜技場，小丑正在演出呢，變變變!變成小丑!

　　6、小丑拋物接物

　　小丑換節目嘍!

　　三、放松活動

　　演出結束，我們也該回家啦!這次我們坐火車回家，變變變!變成長長的小火車，我們回家嘍，卡擦卡擦……到家嘍，你們今天玩的開心嗎?那現在我們躺在墊子寶寶上休息一下吧!

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

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