中班音樂小雨沙沙沙教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班音樂小雨沙沙沙教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂小雨沙沙沙教案1

　　一、活動內容：

　　《小雨點，沙沙沙》（兒歌）

　　二、活動目的：

　　1、初步認識毛筆的功能，激發幼兒對漢字的興趣。

　　2、練習最基本的漢字筆畫，并知道有許多不同的“點”法。

　　3、學習兒歌內容，感受下雨天的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1、背景xxx：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點用，并寫上：“小雨點”三個字。

　　2、“小、雨、點”等漢字卡。

　　3、錄音帶“小雨點，沙沙沙”。

　　四、活動過程觀察及調整：

　　1、根據近幾日的天氣，談話引入課題。

　　2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼兒的學習興趣。

　　3、出示“小雨點”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

　　4、介紹毛筆的外部構造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

　　5、學習兒歌《小雨點，沙沙沙》。

　　6、簡評幼兒活動情形結束。

　　五、活動延伸：

　　在區域活動中配合點畫練習來了解毛筆的特點和用法。

　　活動反思：

　　在教授《小雨沙沙》時，我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內容，與聽，奏，動，創有機結合的'綜合課，使教學內容更加充實。相互的聯系較為緊密，有利于提高學生的注意力，有利于培養學生的創作意識，使耐力較差的小學低年級學生，在不斷變化中感覺新鮮的內容，從而調支了學生的學興趣和積極性，大大提高的課堂效率。

　　在“情境+活動”的教學形式中，教學內容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會主動親近它，從中獲得快樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識，增長能力，得到美的感染和熏陶。本課社定的教學目標既明確又具體，符合素質教育對學生的要求，符合學生的認知規律和年齡特點。從整體看，課堂教學的結構為嚴謹，環節清晰，過度自然，并有層層遞進，層層鋪墊的特點。

　　在教學過程中，采用了從聽覺入手的教學方法，利用嫻熟的教學基本功，板書采用一幅美麗的描繪奏景色的簡筆畫，以此創設意境，并引導學生通過觀察思考，用聲音模仿出春天的煦的微風，將學生的聲音訓練自然地融入教學的過程中。在我里我以“春”為教學的主線索，通過聽春天的美，看春天的美，唱春天的美，導入到創春天的美，引發學生為xxx添畫出絲絲春雨。為復習對音符開頭的認識和拍讀節奏，做了良好而自然的鋪墊。

中班音樂小雨沙沙沙教案2

　　活動設計背景

　　小雨沙沙的歌詞生動，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準備充分利用音樂形象對學生進行理想情操的教育。

　　活動目標

　　1、讓幼兒在感受曲調，歌詞來欣賞給并能學唱。

　　2、帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

　　3、啟發幼兒理解歌詞，創造性地選擇演唱形式來演唱。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點

　　歌曲的學唱和歌詞的創編。

　　活動準備

　　1、與歌詞相適應的xxx一幅及歌詞。

　　2、“小雨”“種子”的'手飾若干。

　　3、錄音機及磁帶。

　　活動過程

　　1、談話導入

　　“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的xxx畫，想看看xxx上畫的什么嗎？”

　　“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”

　　“誰能用動作吧來表現下雨的樣子”

　　“讓我們來一起唱唱小雨”（學習小雨的聲音，用動作表現小雨）

　　“哪位小朋友喜歡下雨？為什么？

　　（讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤）

　　2、學習歌曲

　　（1）出示xxx，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。

　　（2）教師引導幼兒有節奏地朗讀歌詞。

　　（3）教師試唱小朋友們欣賞。

　　（4）聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

　　（5）在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。

　　3、小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。

　　4、延伸活動鼓勵幼兒創編歌詞。

　　教學反思

　　1、我應該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學生上臺來唱視唱，然后我在學生后面摸孩子們的頭，只當彈琴，學生感覺很新奇，很有意思，上面的學生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞、

　　2、小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。

中班音樂小雨沙沙沙教案3

　　一、教學內容

　　1、唱歌《小雨沙沙沙》

　　2、學習打擊樂器沙槌與串鈴

　　二、教學目標

　　1、用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。

　　2、了解打擊樂器沙槌與串鈴的特性，能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

　　3、激勵學生為歌曲《小雨沙沙沙》編創動作。

　　三、教學過程

　　（一）情境導入

　　1、猜謎語

　　教師：同學們，你們平時喜不喜歡猜謎語呀？

　　學生：喜歡……

　　教師：很好，那老師給你們猜個謎語吧，聽好了，打一個自然現象：千條線，萬條線，落在水里看不見。

　　學生：下雨……小雨……

　　教師：你們真聰明，請同學們閉上眼睛，假設現在外面下雨了，你們猜猜下的是大雨還是小雨呢？

　　2、模仿雨聲

　　教師輕輕搖響沙槌，用來模仿小雨的聲音，并提問：同學們，現在下的是大雨還是小雨呢？

　　學生：小雨……

　　教師：很好，那么請同學們說一下小雨的聲音有什么特點呢？

　　學生：下小雨的時候，沙沙的，聲音很小……

　　教師：你們說得很對，那我們今天就學習一首歌曲《小雨沙沙沙》。

　　（二）學唱歌曲《小雨沙沙沙》

　　1、朗讀歌詞

　　教師引導學生按照節奏讀歌詞，讓學生熟悉歌詞。

　　2、聆聽歌曲旋律，跟隨老師用肢體動作表演。

　　第一遍動作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點臉、拍手拈手指、拍手轉手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。

　　教師：同學們表現得真好！下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動作表現旋律的高低。

　　第二遍動作：1段右手轉手腕；2段右手輕拍左手手臂；3段雙手輕拍上身。所有動作都結合歌曲旋律的音高變化。

　　教師：非常好！下面老師想請同學們和我共同合作演唱這首歌曲，我來唱歌詞，你們用“沙”來為我伴唱，好嗎？

　　3、教師范唱歌曲，學生用“沙”輕唱伴唱。

　　教師：同學們和老師合作真默契呀！老師已經用“沙”字擺出了歌曲旋律的高與低，讓我們用小手點著來唱。伸出小手指吧！

　　4、全體學生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點。（出示：旋律譜）

　　第一遍：老師指著唱。第二遍：老師彈琴，學生自己指著唱。

　　5、表現歌曲

　　教師：同學們高興嗎？（學生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢？（學生：能！）而且我們還要把這種快樂表現在臉上，用最美的`聲音來演唱，并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣啊？（學生：輕聲唱。）

　　教師：大家唱得越來越有進步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準備了什么？（學生：沙槌）聽聽它可以模仿什么聲音呢？（學生：小雨的聲音）

　　教師再次播放音頻或者彈琴，讓學生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來伴奏。

　　（三）課堂小結

　　總結這節課表現好的同學，粘貼“笑臉”獎章，讓學生們隨著音樂出教室。（播放《小雨沙沙沙》歌曲作為背景音樂）

中班音樂小雨沙沙沙教案4

　　活動目標：

　　1、能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調表現的內容。

　　2、學唱歌曲，能夠正確的再現歌曲的.歌詞和曲調。基本達到人聲和諧，情感和諧。

　　3、在快樂的情景中自由表現，感受大自然的美好。

　　活動準備：

　　1、歌曲課件（歌曲動畫歌曲xxx譜）

　　2、歌曲錄音。

　　3、灑水壺

　　活動重點：

　　能夠正確的再現歌曲的歌詞和曲調自然，

　　活動難點：

　　投入的歌唱，和諧的歌唱。

　　活動過程：

　　一、準備部分：

　　1、律動

　　2、練聲

　　二、學習歌曲

　　1、導入歌曲

　　2、理解歌曲

　　“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，聽了這首歌，你有什么樣的感覺？

　　3、熟悉旋律

　　請小朋友仔細聽，仔細感受，用拍手的方式把節奏打出來。

　　請小朋友用手拍腿的方式，隨音樂旋律拍出節奏來。

　　4、熟悉歌詞

　　老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內容

　　請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？

　　春雨發出什么樣的聲音？――沙沙沙

　　小雨落在哪里？――――花園里（魚池里，田野里）

　　花兒快樂得怎么樣？――—張嘴巴（搖尾巴，向上爬）

　　看xxx譜歌唱（出示xxx譜，按歌曲xxx譜練唱歌詞。）（放伴奏錄音）

　　老師示范唱

　　幼兒唱

　　“請小朋友看xxx譜，一起來唱這首歌。”

　　5、幼兒練唱歌曲

　　播放動畫，集體演唱。

　　請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演

　　分組唱分句唱

　　三、結束部分：

　　小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

中班音樂小雨沙沙沙教案5

　　設計意xxx：

　　我們自古就有“雨生百谷”之說，時值清明剛過，谷雨將來，正是埯瓜點豆、播種移苗的最佳時節。歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法，道出了種子對春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄；結構短小工整，音調親切自然，似在輕輕訴說；歌詞形象生動，似一幅美麗的畫卷。整首歌曲充滿了兒童情趣，而且非常適合采用多種形式來演唱。我班幼兒對歌唱活動興趣較濃，已懂得一些簡單的歌唱知識和技能，因此我設計了融唱歌、創編、伴奏為一體的綜合性活動。

　　活動目標：

　　1、學會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、xxx畫等表達對樂曲的感受。

　　2、認識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

　　3、幼兒能理解音樂作品，感知美，進一步激發孩子學習音樂的興趣。

　　活動重點：

　　1、進一步激發孩子學習音樂的興趣，在音樂活動中培養其想象力和創造力。

　　2、培養孩子有表情的歌唱，并在學唱中注意節奏律動感。

　　活動難點：

　　1、為歌曲創編歌詞。

　　2、探索沙錘的不同節奏型的演奏。

　　活動準備：

　　xxx譜、音樂、沙錘。

　　活動過程：

　　一、創設情境導入新課（播放下雨課件）

　　（1）聽雨；模仿小雨大雨的聲音。

　　（2）交流，下雨你想干什么？

　　二、學唱歌曲

　　1、過渡：老師給大家帶來了一首和雨有關的歌曲，一起來聽聽。

　　2、回憶歌詞：幼兒借助xxx譜，理解種子生長的規律，以及它對春雨的感激之情。

　　3、引導孩子有節奏地讀歌詞。鼓勵幼兒用肢體動作表現小雨沙沙，種子說話、發芽、出土、長大。

　　4、播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現。

　　5、聽音樂學唱歌曲。要求：聽出完全相同的兩句。

　　6、拓展活動：為歌曲創編歌詞。啟發思考：春雨還會落在什么地方呢？會有什么變化？（鼓勵幼兒分組繪制xxx譜演唱）

　　三、游戲練習

　　1、幼兒按自主創編的xxx譜，演唱歌曲。（重點指導：教師：你覺得“小雨沙沙沙”這個地方怎樣唱比較好？為什么？）

　　2、用做操的`沙錘為歌曲伴奏。

　　3、分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。

　　四、延伸活動

　　1、請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。

　　2、語言區：繪本故事《七彩的雨》

　　3、音樂區：打擊樂演奏《小雨沙沙》

　　活動反思：

　　《小雨沙沙》是大班月主題《好玩的水》中的一節音樂活動。在教學時，我將其設計成以唱歌為主要內容，與歌詞創編、律動表演、打擊樂伴奏，有機結合的綜合課，使教學內容更加充實，相互的聯系較為緊密，有利于提高孩子的注意力，培養其創作意識，即使耐力較差的5——6歲幼兒，也能在不斷變化中感覺新鮮的內容，從而調動了他們參與活動的興趣和積極性，大大提高的課堂效率。通過活動，孩子們對于小雨滋潤種子發芽，種子開心長大這一自然現象也有了情感體驗。

　　不足：教師為幼兒提供的樂器種類單一，可以增加響板，手搖鈴，豐富伴奏型。思考：你還可以怎樣為歌曲伴奏？

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