有關大班教案模板匯總八篇

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、用較連貫的語句表達自己對于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。

　　2、學習在小組討論中輪流說話，并能耐心傾聽同伴說話。

　　活動準備：

　　收集活動資料，共幼兒張貼的.大版面，教學掛圖，幼兒用書《游上海》

　　活動過程：

　　1、經驗分享：

　　教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。

　　師生重點圍繞“新房子、老房子的不同特點”進行討論。

　　2、拓展話題：

　　邊聽《小風箏老風箏同游上海》故事前半部分，邊看圖片了解：

　　——“你聽到了什么？”

　　“小風箏和老風箏各自看到了什么？”

　　“它們為什么發生了爭執？”

　　幼兒相互間辯論：通過小風箏和老風箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭論。

　　3、大膽表達：

　　聽賞故事后半部分。

　　討論老風箏、小風箏最后的觀點：

　　——“故事里，小風箏和老風箏達成一致了嗎？”

　　幼兒完整閱讀《由上海》。

　　教師設疑：

　　—“它們約好十年以后再來游覽一次，你們覺得那是他們會看到什么呢？”

　　幼兒想像，大膽表達自己的想像。

大班教案 篇2

　　一、教材簡解

　　大自然是神秘的，人類一直都在不停的探索著它。同時大自然又是神奇的，五光十色、絢爛繽紛，富有千萬張面孔。幼兒對大自然充滿著想象，周圍的一切孩子都在用自己的眼睛注視著，讓孩子發現感受大自然的千姿百態，孩子定是興奮的。

　　二、目標預設

　　1、能初步理解千姿百態一詞。

　　2、增強幼兒對大自然熱愛之情。

　　3、鍛煉幼兒對周圍事物的細心觀察能力。

　　三、活動重難點

　　重點：對大自然千姿百態的發現認識過程。

　　難點：幼兒對大自然同一種現象的不同表現的語言組織和繪畫過程。

　　四、設計理念

　　孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探索意識更是自發的，但孩子的語言組織能力是需要老師的引導、討論來增強的。讓孩子多一些探索思考、討論發現，相信不僅增強孩子的觀察力，更是讓孩子對大自然有更多的喜愛與探索精神。

　　五、設計思路

　　有一次孩子對我說：老師，我發現一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。孩子的這一問讓我想到，是啊，同一種事物確實會有多種不同的表現呀!這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種情況就更多了，所以我就想設計有關探索發現大自然中同一現象卻有不同表現的想法。

　　六、教學過程

　　（一）回味自然景色

　　1、播放PPT(日出、日落、森林、海洋、動物間嬉戲、海洋內各生物、人類與自然)

　　2、通過圖片討論大自然的美。

　　——“這么多的圖片，這些都是大自然的美景。看了后你有什么感受呢?”教師用新的詞匯介紹每幅圖片(日出、日落、和諧、安詳、舒適)

　　教師小結：這些各種不同的事物呈現出這么多的美景，真是千姿百態，和睦融融，缺一不可。

　　（二）尋找同種現象的不同表現

　　1、觀看PPT風、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片。

　　——“你們看到了什么?”“平時你們見過嗎?這些自然現象都只有一種表現嗎?”

　　2、幼兒自由討論這些現象的不同表現。

　　3、分別觀看動畫風、雨、雷、電、冰、雪、霧不同姿態。

　　4、幼兒用語言或其他形式展示同一種現象的不同表現。

　　如：風有：微風、大風、狂風、龍卷風雨有：毛毛細雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有：雷聲小、雷聲大、雷聲震耳欲聾閃電光：閃電亮而細，閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠。

　　冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鵝毛大雪、暴雪霧有：小霧、大霧、對面不相見的大霧教師小結：大自然的景象是多變的，哪怕是同一種景象也會有不同的.變化，從而形成了千姿百態的現象。大自然真是太神奇了!

　　（三）延伸發現

　　1、設疑尋找周圍同一樣事物的不同表現。

　　“是不是中有這些呢?除了剛我們看的這些還有沒有其他的事物也擁有不同的表現呢?”

　　2、幼兒各抒己見討論自己的發現。

　　（四）作畫——“小朋友們剛討論了好多，真的太棒了，小朋友們說的都很棒是不是能將自己的想法給畫出來呢?”

　　1、出示教師示范畫，教師講解自己的想法的繪畫方式。

　　2、鼓勵幼兒將自己得想法用畫筆清楚的繪畫出來。

　　——“相信小朋友們已經有了自己的繪畫想法，現在就用你們的畫筆將你自己發現的同一種事物的不同形態畫出來吧!”

　　3、幼兒作畫，教師巡回觀察、傾聽、指導。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、學習集體舞，感受和表現樂曲輕快、愉快的情緒。

　　2、感知簡單的節奏型，嘗試做出即興動作。

　　3、在集體舞中準確的.交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。

　　活動準備

　　1、《西納西搖擺舞》音樂；

　　2、手腕花人手一個（帶右手）；

　　3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標記若干。

　　活動過程

　　入場：跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節奏 XX XXX

　　一、感知節奏。

　　聽節奏語言做動作

　　看教師動作感受節奏：使用節奏型 XXX XXX XXXX XXX

　　二、幼兒創編即興動作。

　　教師引導幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現自我，創編“小猴”舞蹈動作。

　　三、教師示范動作。

　　播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。

　　四、幼兒練習動作。

　　出示舞蹈圖譜，根據圖譜做動作。

　　五、隨音樂跳雙圈集體舞。

　　幼兒找好“小桃子”標記，站好隊形。

　　內圈幼兒不動，外圈幼兒向手腕花方向（逆時針方向）旋轉交換舞伴。

　　內圈幼兒順時針轉動，外圈幼兒逆時針轉動，交換舞伴。

　　六、放松運動。

　　做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作，進行放松運動。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道有許多需要幫助的同齡人，他人的愿望。

　　2、學習給物品歸類和打包郵寄的方法。

　　3、在活動中能與同伴協商、合作。

　　活動準備：

　　1、教師事先聯系有關貧困地區或兒童福利院，談好有關事宜。

　　2、用于郵寄的紙箱若干、包裝膠帶、包裹單。

　　3、幼兒準備的捐助物品。

　　活動過程：

　　1、幼兒介紹自己捐贈的物品及理由，再次知道“需要的才是最好的'禮物”的道理。

　　2、包扎禮物。

　　(1)討論如何送出禮物。

　　(2)幼兒將禮物分類并包扎。

　　(3)認識包裹單并填寫。

　　3、郵寄禮物。

　　師生一同到郵局寄出物品，了解郵寄的過程。

　　4、師生活動。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、聽聽中進一步感受秋天的季節特征，體會秋天的美好。

　　2、嘗試用優美的散文句式表達秋天的美好。

　　活動準備：

　　1、活動前期，幼兒尋找秋天，并用自己不同的方式記錄秋天。

　　2、制作秋景PPT。

　　3、圖片與文字相結合的散文詩提示板。

　　活動過程：

　　一、議秋天：交流自己眼里的秋天

　　重點提問：

　　現在是什么季節？

　　你喜歡秋天嗎？

　　為什么喜歡秋天呢？

　　小結：你們和老師一樣都喜歡秋天，都覺得秋天很好。那你們知道秋天是什么顏色的？

　　二、賞秋景：發現秋天的多彩

　　你們知道秋天是什么顏色的嗎？為什么？

　　小結：紅色的楓葉、金色的陽光、藍色的天空，多彩的秋天，真好！

　　三、話秋果：說說秋天成熟的果實

　　過渡句：剛剛我們找到了多彩的秋天，現在我們來看看小朋友記錄的秋天又是怎么樣的呢？

　　出示小朋友的調查表：

　　小結：原來秋天也是一個豐收的季節，酸酸的桔子、甜甜的蘋果、成熟的稻谷，豐收的秋天，真好！

　　四、聽秋語：用耳朵聆聽秋天的`聲音

　　1、聽，是什么聲音呀？（演示多媒體課件。）是誰在叫呢？（蟋蟀的聲音）

　　2、再來聽聽還有誰的聲音？猜猜發生了什么？

　　——小朋友又玩又唱歌真開心，猜猜在干什么？

　　小結：唧唧的秋蟲聲，嘻嘻哈哈的秋游歡笑聲，熱鬧的秋天，真好！

　　三、欣賞散文，感受散文的美

　　1、欣賞散文

　　過渡語：秋天真好，老師把你們剛剛說的秋天編成了散文，讓我們一起聽一聽。

　　紅色的楓葉、金色的陽光、藍色的天空，多彩的秋天，真好！

　　酸酸的桔子、甜甜的蘋果、成熟的稻谷，豐收的秋天，真好！

　　唧唧的秋蟲聲，嘻嘻哈哈的秋游歡笑聲，熱鬧的秋天，真好！

　　2、集體朗誦

　　你們知道這首散文詩的名字叫什么嗎？秋天真好！

　　那我們跟著音樂優美的來朗誦一遍好嗎？（集體朗誦。）

大班教案 篇6

　　孩子們由于受到年齡、生活經驗等方面的限制，特別是我們都是縣城周邊農村孩子多，缺乏各種必要的感性經驗，尚處于直覺形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復雜的音樂材料，以下是“大班音樂《郊游》教案與反思”，希望給大家帶來幫助！

　　活動目標

　　1、在理解歌詞，唱會歌曲的基礎上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂，B段優美的音樂。

　　2、掌握X X XX X這一走步節奏，并且用肢體動作創造性的展現郊游的游戲化情境。

　　3、在音樂和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時的輕松愉快。

　　4、通過演唱《郊游》使幼兒喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。

　　重點難點

　　教學難點：歌曲的三、四、五樂句。教學重點：有感情地唱歌曲。

　　活動準備

　　錄音帶,錄音機,歌詞圖譜,節奏型卡:X X XX X。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、入室律動。組織幼兒做課前手指游戲坐好，

　　2、復習歌曲《茉莉花》；復習節奏：X X XX X。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入：小朋友你們跟家人去郊游過嗎？（幼兒自由回答）是乘坐什么交通工具去的？

　　2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂，并引導幼兒按照圖譜說唱歌詞。

　　3、放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段“不同的.”音樂。

　　4、教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。

　　5、學唱歌曲。

　　（1）教師以分句教唱法并結合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1-2遍。

　　（2）教師以整體教唱法用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節奏和AB兩段不同的“情緒”。

　　（3）教師彈歌曲旋律，幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的

　　唱歌曲。

　　（4）分小組接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。

　　（5）放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節奏地進行歌表演。

　　6、音樂游戲：《去郊游》

　　教師與幼兒手拉手圍成一個大圓圈，聽歌曲音樂進行開火車狀等不同動作進行游戲，還引導幼兒去邀請其他老師一起游戲。

　　三、結束部分：

　　1、小結。

　　2、出室律動，活動結束。

　　教學反思

　　郊游》這首歌曲的前兩句與最后兩句要求用輕快、跳躍的聲音來唱，而中間則適合用優美、抒情的聲音來處理。教師可以通過示范講解引導幼兒認真傾聽，并辨別區分不同的聲音。

　　在活動中我一開始對于兩種不同的歌唱方式進行講解，但很快我發現孩子們并不能很好的理解接受，于是我立刻想到了一種方法：為了讓幼兒理解并準確地把握，我設計這樣一幅圖：用一組小兔子的耳朵形狀表示“輕快、跳躍”，用一組柔和的波浪線表示“優美、抒情”，按節奏的形式出現。根據這幅畫，幼兒可以很快地分清出哪幾句需要唱得活潑歡快，哪幾句需要唱得優美抒情。這樣的教學方式比起教師單調的講解記憶要有趣得多，并且印象更深刻。

　　活動中我借助了比較形象的圖，幫助幼兒理解、記憶歌詞，讓幼兒看著圖片演唱，根據圖孩子們正確的對兩種歌唱的方式進行演唱，從而突破了活動的難點。教師的范唱起到一個示范的作用，最后讓幼兒分組接唱，在每一次唱完后教師引導幼兒進行評價，讓他們明白如何接唱才算唱得好，從而突破活動重點。

　　在這個音樂活動中還存在著許多的不足之處，比如我沒有在活動前考慮到活動方式的改變，而是在活動中及時調整，對教材的分析應更加透徹；還有就是在活動中的教師的語言應該更加精煉。我還注意到孩子的情緒變化，在活動中我為了讓他們更熟練的唱歌，就請他們再唱一遍，而我的語言組織也不夠精練，所以孩子們就感覺不是很有趣，在以后的教學中我要多想辦法，讓自己的每個教學環節都進行得更自然更有趣，讓孩子不知不覺輕松的游戲中完成,提高自己的教學水平。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；

　　2、利用海綿條，結合民間體育游戲，發展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能；

　　3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　活動準備：

　　1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。

　　2、民間游戲城等嘗試區；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，準備活動（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

　　二、探索海綿條的多種玩法

　　1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。

　　（出示海綿條）看，我的身上有什么?"(引導幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。

　　2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？

　　（探索一物多玩）

　　3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）

　　三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。現在，雞媽媽要帶你們去民間游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

　　(播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規矩，必須自己搭建城門才能進去。

　　1、游戲"城門城門幾丈高？"（訓練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。

　　2、過獨木橋(訓練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）

　　3、三大炮（訓練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？

　　四。童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！

　　你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！

　　（做簡單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結束活動）

　　活動反思：

　　這節大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新穎，設計巧妙、過程自然、活動效果好。

　　亮點一：民間體育游戲的繼承與創新。

　　《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統游戲新的生命。這節課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發幼兒戰勝老鷹的愿望到最終戰勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關系。比如在傳統《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節體育游戲中，則改變傳統游戲的規則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰的勇敢精神。

　　亮點二：充分調動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的`發展。

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調節運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發展，培養了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

　　亮點三：教具新穎可操作性強。

　　利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學;在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術，幫助孩子們戰勝了老鷹，充分體現了一物多玩的特點，調動了幼兒的創新精神，使海綿條在這節游戲課中充分地發揮了極為廣泛的使用價值。

　　亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。

　　在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發展，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

大班教案 篇8

　　【設計意圖】

　　本學期，大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數學的學習融入故事、PPT動畫、游戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕松自如，教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。

　　【活動目標】

　　1.學習5的減法，理解每幅圖之間的數量關系，體驗“走掉”“還剩”的含義。

　　2.學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

　　3.體驗數學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.PPT、幼兒每人一套數字列式操作卡。

　　2.貼有數字1～4的郵箱各一個，有一道5以內加法算式題的`“信”若干。

　　3.每人一份列式用的圖卡及筆。

　　【活動過程】

　　一、做游戲“碰球”，復習5的組成。

　　師：小朋友，今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

　　講解游戲規則：幼兒說出的球的數量和老師的球的數量合起來是5個。如：教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個別練習。

　　二、導入課題，學習5的減法。

　　1.出示PPT①

　　師：玩了“碰球”的游戲，我要帶你們去逛公園啦，出發吧!

　　(1)車站里有幾輛公交車?用數字寶寶幾表示?開走了幾輛車?用數字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?

　　(2)教師(出示“—”):這個符號表示什么?(引導幼兒發現“減號”的含義。)

　　(3)教師根據幼兒回答板書:5—1=4(大家一起讀讀這道算式。)

　　(4)師：這個算式表示什么?(可引導幼兒理解算式的含義。)

　　(5)師：請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。

　　2.出示PPT②：花圃里有幾只蝴蝶?用數字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?(2只)用數字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?

　　3.出示PPT③：池塘里有5條魚，游走了3條魚，還剩下幾條魚?請你用算式來表示。

　　4.出示PPT④：食品店里有塊面包?買走了幾塊?還剩下幾塊?請你用算式來表示。

　　三、游戲：送信(看式計算)

　　(1)出示游戲材料1—4個郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規則。

　　(2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱，按游戲規則檢查“信”都送對了嗎?

　　四、看圖列式計算，進一步掌握5以內的減法。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風景，品嘗了美食，還學會了用減法來計算，玩了送信的游戲。現在我要來考考你們，請你們看著這幾幅圖來列算式，還要算出答案哦，看看誰最棒。

　　--幼兒操作，教師巡回指導。

　　--師：你是怎么列式的?這個算式表示什么?(根據幼兒的回答板書，集體驗證。)

　　五、聯系生活中的運用

　　1.師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎?

　　2.回家后用我們今天學的本領向爸爸媽媽提出幾個數學問題好嗎?

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