亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

幼兒園中班語言教案

時間:2023-04-09 15:20:57 教案 我要投稿

實用的幼兒園中班語言教案錦集10篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案10篇,歡迎大家分享。

實用的幼兒園中班語言教案錦集10篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  活動地點:綠草坪

  內(nèi)容:識字游戲《走、跑、爬、跳》

  活動目標:

  1、在游戲中認讀“走、跑、爬、跳”等字,培養(yǎng)幼兒對文字符號的興趣。

  2、體驗“走、跑、爬、跳”的快樂。

  活動準備:

  1、已經(jīng)學會朗讀兒歌《走走走》。(知識方面)

  2、在戶外場地上設(shè)置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動器械。

  3、兒歌掛圖,字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”。

  活動過程:

  1、熱身:隨音樂節(jié)奏表演進場。

  2、引導幼兒在場地上選擇體育器械自由玩耍,提問,引發(fā)幼兒思考:“你剛才玩了什么?你是怎樣玩的?”

  3、依據(jù)幼兒的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以動作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識記新字。

  提問:兒歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?

  “走、跑、爬、跳”怎樣用動作表示?

  怎么用“走、跑、爬、跳”來組詞?

  “走”字象什么?……

  4、朗讀兒歌,引導幼兒邊朗讀邊劃指。

  5、與幼兒一起在草地上玩器械,要求幼兒根據(jù)器械上的.文字提示來做動作。

  6、游戲:“找家”

  (1)幫“字寶寶”找家:引導幼兒將散落的字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對應(yīng)的家中。教師與幼兒一起糾正“找錯家”的字寶寶。

  (2)教師扮演大灰狼,引導幼兒扮演字寶寶,隨音樂節(jié)奏表演,音樂停,立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找錯家的“字寶寶”將被大灰狼吃掉。

  附:兒歌:《走走走》

  走走走,小貓輕輕走。

  爬爬爬,烏龜慢慢爬。

  跳跳跳,小兔蹦蹦跳。

  跑跑跑,小朋友快快跑。

幼兒園中班語言教案 篇2

  【作品欣賞】

  秋天落葉是極普通的自然現(xiàn)象,然而在童心世界,小樹葉是大樹媽媽的孩子,幫小樹葉找媽媽是人類純潔的自然流露。散文以此為線索,用擬人化的手法娓娓道出小兔子怎樣幫助樹葉找媽媽,整篇作品洋溢著愛的情調(diào),像一卷流動的畫,形象鮮明而又充滿詩意, 很容易激起幼兒美好生活、溫馨親情的向往和憧憬。

  【活動目標】

  1、欣賞散文《小樹葉找媽媽》,使幼兒初步了解散文這一優(yōu)美的文學體裁。

  2、通過學習作品,知道秋天里樹葉的變化,感受大樹和樹葉之間的親密關(guān)系,激發(fā)幼兒愛的情感。

  【活動準備】

  1、課前讓幼兒觀察秋天樹葉不斷的變化。

  2、活動室布置逼真的4棵大樹:銀杏樹、梧桐樹、松樹、楓樹。

  3、兔子頭飾和4種樹葉。

  【活動過程】

  1、以游戲形式引出課題。教師戴兔媽媽的頭飾帶領(lǐng)兔寶寶到樹林里去活動。

  2、到了樹林里發(fā)現(xiàn)了地上的'楓葉,討論楓葉的顏色和形狀。

  3、教師激發(fā)幼兒給楓葉找媽媽。

  這些樹葉的媽媽是誰呢?孩子找不到媽媽多可憐呀!媽媽找不到孩子也很傷心!

  4、帶領(lǐng)小兔為樹葉找媽媽,首先來到銀杏樹前,問:“銀杏樹媽媽,這是你的孩嗎?”協(xié)助教學的老師藏在樹后說:“不是,我的孩子是黃色的,像扇子一樣!”孩子們按照銀杏樹媽媽的話對照,確定不是楓葉的媽媽。

  5、以同樣的教學方法完成與梧桐樹、松樹的對話。

  6、小兔來到楓樹前,楓樹媽媽高興的說:“我的寶寶回來了!”小兔們高興的拍手笑,將楓葉放到楓樹上。

  7、完整欣賞散文。

  8、教師鼓勵孩子們跟說小兔和樹媽媽的對話部分。

  【結(jié)束部分】

  拿樹葉在大樹媽媽的身邊聽音樂歡快的表演。

  【活動延伸】

  將樹葉投放到區(qū)角,用樹葉粘貼更有情景的圖畫。

幼兒園中班語言教案 篇3

  活動內(nèi)容:取氣球

  活動目標:

  1、學習看圖填補講述、編講填補部分的內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒想象力和語言表達能力。

  3、發(fā)展幼兒表演能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

  4、教育幼兒懂得別人有困難的時候,應(yīng)該主動幫助。

  活動準備: 取氣球圖片 圖片:貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

  活動過程:

  1、出示圖(一)發(fā)生了一件什么事?

  2、小剛要去動物王國坐客,氣球是小剛送給小動物的禮物,可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹上了,小朋友想一想小剛的氣球怎么會到樹上的?

  3、(1)現(xiàn)在小剛的心理很復雜,如果你遇到了困難最希望什么?

  (2)這時誰看到了這件事?(兔子)

  (3)小兔子是來迎接小剛的,他看到這件事趕緊跑小剛,可是小兔子怎么跳也夠不著,怎么辦呢?哎!有了,小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動物王國。

  4、小兔子跑回動物王國干什么去了?

  5、出示圖(二)

  (1)結(jié)果氣球怎么樣了?(講述小朋友動作)

  (2)我們給故事起個好聽的`名子 《取氣球》

  (3)小動物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙,那是誰幫的忙呢?老師想的辦法是請大蛇,那老師是怎樣請的呢?小朋友仔細聽(示范講故事)

  (4)老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里,請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后,請小朋友回到自己的座位,把故事完整的講述一遍。

  6、幼兒貼畫,教師指導

  請個別幼兒完整的講述故事

  7、現(xiàn)在請小朋友來表演故事

  8、小朋友幫助小剛想出了好辦法,小剛和小動物非常感謝我們,他們把氣球送給了我們,我們一起去玩吹氣球比賽好嗎?

幼兒園中班語言教案 篇4

  活動目標

  1.教育幼兒乘船時不能吵鬧,加強幼兒安全意識教育,培養(yǎng)自我保護能力。

  2.啟發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,增強責任感。

  3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,追求新穎和獨特,提高解決問題的能力。

  活動準備

  1.頭飾及圖片:小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

  2.兩個救生圈。

  活動過程

  一、圖片導人,引起幼兒聽故事的興趣。

  1.教師逐一演示各小動物圖片,?讓幼兒認識小動物名稱。

  2.讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。

  教師:小動物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?

  請小朋友們聽故事。

  提問:故事中有哪些小動物?它們坐上小船后,發(fā)生了什么事?

  二、教師再講述一遍故事

  讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。

  1.提問:小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?

  為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?

  你能再說出一些會游泳的動物嗎?

  2.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽想并說出會游泳的動物名稱,

  如:大白鵝、烏龜、鱷魚等。復習動物名稱與特征。

  三、請幼兒扮演故事中角色,進行情境表演。

  要求幼兒學說一句話:快把救生圈給我吧!

  也可以創(chuàng)造性地進行情境表演,說一句自己想說的話。

  四、鼓勵大膽表演的幼兒。

  教師小結(jié):

  教育幼兒乘船時不能吵鬧,要注意安全。

  教育幼兒注意安全,遇到問題善于思考,勇于想辦法解決。

  附故事:救生圈扔給誰

  春天來了,小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅游。

  船開到河中央,小船一歪,小動物們?nèi)康暨M了水里。小熊爬上船找出兩個備用的救生圈。

  小狗在水里喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的。”

  小豬在水中喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的'。”

  小鴨在水中喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的。”

  小貓在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”

  小雞在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”

  小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

  小狗、小豬、小鴨游上了岸,小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù),6個小動物一個也沒少。大家高高興興的一起去玩了。

幼兒園中班語言教案 篇5

  【活動目標】

  1、初步理解故事的內(nèi)容,感受緊張和驚險的故事情節(jié)。

  2、仔細觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié),并能用較豐富的語言表達出來。

  3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

  【活動準備】繪本PPT。

  【活動過程】

  (一)談話導入

  1、出示PPT

  師:今天森林里要舉辦一場動物聚會,這個聚會是誰舉辦的呢?

  提問:你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物,用一個詞語來形容一下?

  師:那這個故事里的.蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢,我們一起來聽一聽。

  (二)欣賞故事

  播放PPT并引導幼兒講述

  提問:

  (1)聚會上有哪些節(jié)目?他們怎么表演的?

  (2)你覺得他們的表演怎么樣?我們一起給他們鼓掌吧!

  (3)接下來出場的是鵜鶘先生,他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜,

  他會給小動物們帶來什么樣的表演?

  (4)那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧!

  (5)這時,大蟒蛇說話了,他說:“我也不太確定,不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什么?如果你是小動物,你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?為什么?

  (6)小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出來了,大蟒蛇會讓他們出來嗎?

  (7)是誰來了?他會用什么辦法就小動物?

  (8)動物們被救了出來,他們現(xiàn)在的心情怎么樣?會對大蟒蛇說些什么?會怎么懲罰他?

  (三)總結(jié)教訓

  師:這個故事給了你們什么教訓?

  (四)完整欣賞

  播放錄音完整欣賞故事。

幼兒園中班語言教案 篇6

  一、活動目標:

  1、學會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

  2、通過觀察畫面,學習大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。

  3、樂意與同伴一起表演故事。

  二、活動準備:

  1、猴子頭飾四個,帽子五頂,擔子一副,大樹杈。

  2、《猴子學樣》課件下載。

  三、活動過程:

  1、回憶已有經(jīng)驗,導入活動。

  出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對猴子也很熟悉,你能說說猴子是一個什么樣的動物?并請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學一個關(guān)于猴子的故事。”

  2、幼兒觀察圖片,講述圖片的主要內(nèi)容。

  提出看動畫片的要求:以前的'動畫片聽聽聲音就知道講了什么事,今天的動畫片是沒有聲音的,只有仔細看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛,仔細看——

  (1)出示圖片一:圖畫上有誰?老爺爺要去干什么?后來,老爺爺怎么了?他睡覺的時候發(fā)生了什么事?請幼兒完整講述第一幅圖。

  (2)出示圖片二:老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么?猴子在樹上干什么?(出示字卡:又叫又跳)老爺爺?shù)男那樵趺礃樱空埬銈儽硌菀幌滦『锖屠蠣敔數(shù)臉幼印D銈冇惺裁春棉k法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎?

  (3)出示圖片三:圖畫上老爺爺在干什么?小猴在干什么?(學習詞語:抓耳撓腮)。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(猴子喜歡模仿人的動作)請一幼兒扮演老爺爺,其余幼兒扮演小猴,進行表演。那么,你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎?幼兒想辦法。

  (4)出示圖四:老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的一樣嗎?老爺爺有沒有成功?看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?/p>

  3、給故事取名字,并完整講述。

  教師:這么好聽的故事還沒有名字呢?請小朋友給故事取個好聽的名字吧。(出示字卡:猴子學樣)我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍,好嗎?

  4、表演故事二遍

  (1)“這么好聽的故事還可以表演呢,想不想來表演故事?”幼兒表演兩遍。

  (2)教師:你們喜歡故事里的誰?為什么?教育幼兒學習老爺爺,碰到困難想辦法解決問題。

  幼兒園中班語言教案:頂鍋蓋

幼兒園中班語言教案 篇7

  活動目標

  1.理解故事內(nèi)容,懂得團結(jié)力量大的道理。

  2.嘗試分角色表演故事,會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

  3.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動準備

  1.幼兒觀察螞蟻,了解螞蟻搬運食物的真實情景。

  2.幼兒學習資源第34~35頁。

  3.《運餡餅》語言CD《螞蟻運糧》教學掛圖。

  4.幼兒參與制作的螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾。

  活動過程

  1.談話導入,引發(fā)幼兒對螞蟻的'興趣。

  (1)經(jīng)驗喚起:你見過螞蟻搬運食物嗎?它們是怎么搬運食物的?螞蟻會把食物搬運到哪里?

  (2)觀看螞蟻運糧的視頻或掛圖,了解螞蟻搬運糧食的真實情景。

  2.教師完整講述故事,引導幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1)設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒對螞蟻怎樣“運餡餅”的探究興趣。

  螞蟻的身體是小小的,那么,一片香腸在螞蟻眼里像是什么?螞蟻搬香腸時怎樣分工合作的?

  (2)幼兒完整欣賞故事。

  提問:故事里講到了哪些螞蟻?他們分別是誰?他們在搬運餡餅時都分別做了些什么?

  (3)播放故事錄音,幼兒邊聽錄音邊看幼兒學習資源,結(jié)束后引導幼兒學說故事中的角色對話。

  提問:螞蟻們在搬大餡餅的時候都做了哪些事情?他們是怎么說的?

  螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運回洞?是怎樣吆喝的?請學一學。

  3.分角色表演故事,體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。

  (1)幼兒資助協(xié)調(diào)分配角色,說說自己扮演什么角色,需要做什么工作,之后自選頭飾進行裝扮。

  (2)根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演故事。

  教師擔任旁白,和幼兒一起表演故事。表演“運餡餅”情節(jié)時,引導幼兒整齊有力地說出“嘿呦,嘿呦”的聲音。

  互換角色進行表演,體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。

幼兒園中班語言教案 篇8

  一、活動目標:

  1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關(guān)愛之情。

  2、能理解作品的主要內(nèi)容,掌握作品的主要情節(jié)。

  3、學會如何與新朋友相處。

  二、活動準備:

  在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。

  三、活動過程:

  1、兒歌表演法導入課題:我是一個大蘋果。

  2、教師講述故事,引導幼兒傾聽。

  (1)提問:你見過會說話的蘋果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?

  (2)教師有表情的講述故事。

  提問:故事里有誰?講了一件什么事?小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的?

  (3)分段講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

  提問:敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說蘋果娃娃度過了快樂的一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?

  3、引導幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來了新朋友,我們應(yīng)該怎么做?

  四、活動延伸:

  在游戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》;并畫一畫自己想象中的其它娃娃。

  五、活動反思:

  這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡單,故事發(fā)生的`場景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處,如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣,調(diào)動了幼兒的積極性,課堂氣氛活躍,達到了預(yù)期的目的。

幼兒園中班語言教案 篇9

  活動目標:

  1.傾聽、辨別夏天大自然的各種聲音,學習大膽聯(lián)想和講述。

  2.感受聽音的樂趣,激發(fā)熱愛大自然、熱愛夏天的情感。

  活動準備:

  相關(guān)課件。

  活動過程:

  一.以聲音王國聚會引入課題,激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。

  師:小朋友,我們耳朵有一種很大的本領(lǐng),那就是聽聲音。今天,聲音王國舉行了一次大聚會,各種各樣聲音都來了,我們來聽聽看有哪些有趣的聲音?(師播放各種聲音)

  二.幼兒傾聽不同的聲音,由聲音展開豐富的聯(lián)想并講述。

  A.狂風聲 雷電雨聲

  師:小朋友的耳朵真棒,能分辨出這么多聲音,現(xiàn)在夏天到了,天氣變化無常,那聲音王國天氣怎么樣?我們來聽聽看。(播放大風的聲音)

  提問:你聽到什么聲音?原來天氣怎么樣?刮大風了,會發(fā)生什么事情?

  師:聲音王國不僅刮起大風了,還怎么了?噓,閉上眼睛認真聽。

  提問:這是什么聲音?(打雷和下雨的聲音)聽到打雷聲,你有什么感覺?你會怎么做?我們應(yīng)該注意什么安全?(引導幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗進行講述)

  小結(jié):雷雨天,我們不要出門。在家里最好把插頭電源開關(guān)都拔掉,不要看電視,不能玩電腦,更要注意不能站在大樹下,小溪邊,那樣易觸電非常危險。

  B.鳥叫聲

  師:天晴了,雨停了,大家閉上眼睛聽,誰來了?

  提問:是什么樣聲音?小鳥的聲音聽起來怎么樣?你覺得小鳥快樂嗎?為什么快樂?還有什么事情會讓它們那么快樂?唧唧喳喳好像在說什么?我們來模仿小鳥好聽的聲音。

  C.海浪聲

  師:小鳥要帶你們?nèi)ヒ粋很美的'地方,聽聽聲音,猜猜是什么地方?

  提問:是什么地方的聲音?(幼兒回答后出示掛圖)你們見過大海嗎?是什么樣的?(引導幼兒用自己的語言來描述大海,如寬闊的大海、 無邊無際的大海、 美麗的大海、波濤洶涌等)

  (1) 播放海鷗叫聲。

  提問:海上有哪些有趣的聲音?

  你聽到這些聲音好像想到了什么?

  (2)如果是你們來到海邊,你們會在那邊做什么呢?

  (啟發(fā)幼兒大膽想象,自由講述)

  三.結(jié)合聲音背景,師示范講述故事。

  1.幼兒傾聽各種聲音,試著用聽到的聲音講述一句話或一個小故事。

  2.師結(jié)合聲音背景,講述故事。

  師:剛才,聽了那么多的聲音,老師把這些聲音編成了一個好聽的故事:清晨,樹林里傳來了小鳥清脆的鳥叫聲。原來是小鳥醒來了,快樂地歌唱。小鳥飛到了美麗的海邊,大海真的好美啊,在無邊無際的海面上,遠處一艘輪船向我們慢慢開來,海鷗嘰嘰喳喳的叫,自由飛翔。突然,刮來一陣大風,雷聲轟隆隆的響,海面上下起了傾盆大雨,海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌,最后鐘聲敲響了,夜深了,大海又平靜地進入了夢鄉(xiāng)。

  四.聽音游戲,感受聽音的樂趣。

  師:聽聲音編故事,好玩嗎?原來自然界的聲音也能編出好聽的故事。這些聲音你聽起來感覺怎么樣?師小結(jié):剛才我們聽到的都是自然界美妙的聲音,這些美妙的聲音聽起來很舒服,心情很愉悅。

  現(xiàn)在我們一起去聲音國王找朋友咯!跟聲音寶寶交朋友有個小小的要求,我們聽著各種聲音,試著把聽到的聲音用動作做出來。

  播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、 鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂。

  五.結(jié)束活動:尋找自然界美妙的聲音。

  師:小朋友任務(wù)完成的很出色,現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧!

幼兒園中班語言教案 篇10

  活動目標:

  1、學習歌表演,大膽的用肢體語言表達對兒歌的理解。

  2、讓幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣。

  3、讓幼兒知道上課怎樣做才是正確的。

  4、能簡單復述兒歌內(nèi)容,并進行角色表演。

  5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動過程:

  小花貓的頭飾若干、小花貓圖片、PPT課件

  活動過程:

  1、活動導入

  師:“今天,老師給大家請來了一位動物朋友,咱們先聽聽它好聽的聲音吧!我們來猜一猜它是誰。(播放小貓咪的叫聲)

  師:哇,小朋友們都猜到了老師帶來的`動物小朋友是小貓咪呀!真棒!

  教師出示PPT小花貓圖片。

  教師播放課件,請小朋友們說一說,課件里面都講了什么?

  師:小朋友們,剛剛聽了老師播放的錄音,小朋友們都知道小花貓都做了一些什么嗎?哪位小朋友來告訴老師呀?(請幼兒舉手回答)

  2、討論:讓幼兒討論,小花貓這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?

  師:小朋友們剛剛我們一起聽了《小花貓上學》的這首兒歌老師想問一下小朋友們小花貓這樣做對不對呢?(請幼兒舉手回答)

  師:哦~小朋友們都說小花貓這樣做是不對的,那小朋友們知道小花貓這樣為什么是不對的呢?(請幼兒舉手回答)

  師:小朋友們,我們可不可像小花貓一樣呢?

  師:小朋友們,我們一起來開動腦筋一起來想一想,小花貓應(yīng)該怎樣做才是對的呢?(幼兒討論后舉手回答)

  3、請幼兒再完整的聽一遍兒歌,邊聽邊拍節(jié)奏。

  師:小朋友們我們再來一起來聽一遍這首兒歌好不好,我們邊聽的時候邊跟著老師一起來拍拍手,我們的小手一定要拍起來哦,老師看哪位小朋友的小手拍的最好看。

  師:小朋友們的表現(xiàn)真棒,那我們現(xiàn)在把棒棒棒送給自己“棒棒棒,我最棒!”

  4、教師先請幼兒逐句自編動作。

  師:小可愛們,現(xiàn)在呢老師想請小朋友們一起來為《小花貓上學》這首兒歌呢創(chuàng)編一些動作。小朋友們愿不愿意來試一試呢?

  師:看來我們中一班的小朋友們都很積極哦,那我們現(xiàn)在就一起來試一下吧!

  師:小朋友們,我們現(xiàn)在要開始表演咯,在表演之前,老師給小朋友們帶來了幾個超級可愛的小花貓頭飾。(教師出示頭飾)當當當!可愛嗎?老師現(xiàn)在想請幾個小朋友戴上這個頭飾上來給大家表演一下好不好,有哪位小朋友愿意上來試一試呀?但是小朋友們在位置上面要保持安靜。我們要認認真真的觀看別人的表演哦。(教師將頭飾給積極參與的幼兒戴上)

  5.教師帶幼兒念白。完整的將兒歌表演出來。

  師:“小朋友們,現(xiàn)在呢跟著老師一起來兒歌念一遍好不好。“小花貓上學校,老師講課它睡覺,左耳朵聽,右耳朵冒。你說可笑不可笑。喵~”

  師:我們剛剛又把兒歌復習了一遍。那現(xiàn)在請小朋友們認真聽老師念這首兒歌,你們來跟著老師念的做出相應(yīng)的動作哦。(教師帶著幼兒一起做動作)

  6.幼兒聽錄音。分組表演。

  師:小朋友們,老師現(xiàn)在要來分組啦,看那一組的小朋友更棒(將幼兒分為兩組進行表演)

  7.幼兒欣賞教師表演。

  教師自創(chuàng)動作表演給幼兒看。

  活動延伸:

  讓幼兒回家后將這首兒歌朗誦給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。

  活動反思:

  在這次活動中幼兒通過?《小花貓上學》這首兒歌來了解上課時他們因該怎樣去做才是正確的,進一步加強幼兒在課堂中的紀律習慣的養(yǎng)成。在教學活動中幼兒的積極性不是很高,我覺得因該在加一些有趣的環(huán)節(jié),讓幼兒對本節(jié)課更加感興趣。

【幼兒園中班語言教案】相關(guān)文章:

語言活動:出海(中班)_幼兒園中班語言教案08-26

中班語言活動:好朋友_幼兒園中班語言教案08-16

幼兒園中班語言詳細教案06-12

幼兒園中班語言教案10-25

幼兒園中班語言設(shè)計教案12-15

幼兒園中班語言課的教案03-24

幼兒園中班語言的教案參考04-01

中班語言上幼兒園教案04-01

幼兒園中班語言做操教案04-01

幼兒園語言中班教案04-01