大班社會教案(精選15篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班社會教案，歡迎閱讀與收藏。

大班社會教案1

　　設計思路：

　　XX年9月，北京奧組委向全球公開征集兒童笑臉的照片，我們小朋友應該用真心的笑容來迎接世界各地的朋友們。奧運會馬上就要來了，我們要讓幼兒了解有關奧運的基本知識，讓全世界的朋友看到我們中國人真摯的笑臉，讓我們共同追求著人類和平的理想。我們同屬一個世界，我們擁有同樣的希望和夢想。因此，我設計了這一大班社會活動，來培養幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

　　活動目標：

　　1、懂得笑容能使自己快樂，也能帶給別人快樂。

　　2、了解北京奧運會，培養幼兒的主人翁意識。

　　活動準備：

　　照片展、課件、照相機、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。

　　活動過程：

　　一、我開心，我快樂。

　　出示孩子各種笑容的照片，讓孩子回憶自己拍照時的開心情景，提問：

　　◆照片里的小朋友笑得多開心！發生了什么事，讓他們笑的這么開心？

　　◆小朋友看到別人的笑臉照片，感到開心嗎？

　　◆你們知道老師為什么收集你們的笑臉照片嗎？

　　二、用笑臉，迎奧運。

　　1、播放關于迎接奧運的公益廣告，提問：

　　◆你看到了誰？他在做什么？他們為什么笑了？

　　◆看到叔叔阿姨的笑臉，你快樂嗎？

　　◆你愿意像他們一樣，把笑臉送給別人，讓別人感到快樂嗎？

　　2、利用課件，讓幼兒了解奧運會基本知識。

　　3、奧運會快要來了，引導幼兒做一位合格的小主人，用純真的笑臉來迎接來自世界各地的朋友。

　　教師小結：XX年8月8日晚上8點奧運會就開幕了，到那時候，世界各地的`朋友們都會來我們中國，我們要把真摯的笑臉送給他們，讓他們感受到我們中國人的熱情與友好。

　　三、 制作“笑臉”標志。

　　1、幼兒自制兩枚笑臉標志，即在圓形卡片上畫上笑臉。

　　2、幼兒將其中一枚“笑臉”標志，貼在自己胸前，成為一名“笑臉大使”，給別人帶來快樂。

　　四、我的“笑臉秀”。

　　1、欣賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。

　　2、所有的幼兒戴上笑臉標志自由組合表演笑臉秀，老師用數碼相機紀錄下他們的笑臉。

　　3、評價幼兒表演的“笑臉秀”。

　　五、放松活動。

　　在音樂聲中，幼兒和老師一起用各種肢體動作分享快樂。

大班社會教案2

　　《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。在幼兒的生活中到處有規則，如：區角規則，游戲規則等等。

　　閱讀區的活動一直以來都比較單一、薄弱，而本次活動就是讓幼兒了解在閱讀活動中也同樣存在著許多規則，只要大家共同來遵守這些規則，這樣活動時就會更加井然有序，而這些規則需要用孩子理解的語言來表現，孩子們自己來設計標志制定規則。

　　標志是我們生活中不可缺少的符號帶來了方便，幼兒對于標志也有一定的生活經驗。

　　活動貼近幼兒的生活，因此大家有活動經驗比較有興趣，多媒體的運用特別是同齡幼兒的錄像更是抓住的幼兒的目光。

　　通過小組的不斷研磨，第一次活動時整個活動的環節、輪廓已經基本清楚，重點理解愛護圖書、安靜閱讀和圖書借閱三方面規則，活動的氣氛很好。第二次活動時精簡了多媒體課件，同時增加了圖書這一環節，每一環節中以圖文形式的兒歌加深幼兒的.印象。

　　不過活動氣氛又略顯冷清了些。

　　第三次活動中各個環節更緊扣合理，活動一開始以介紹新朋友直接切入主題，給幼兒一種神秘感，使他們很快地融入到活動中。

　　通過多媒體課件用討論的方法進行本次教學活動，重點探討在我們閱讀區中需要注意和遵守的規則，愛護圖書、安靜閱讀、借閱圖書和圖書四方面規則，最后以兒歌形式來歸納明確規則。

　　幼兒以具體形象思維為主，選用“錄像”和“圖示”的手段，把幼兒應掌握的規則具體形象地通過對比展示出來，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。

　　當然，活動還有不少不足之處，像老師的引的指導性可更強一些；豐富幼兒的合作經驗；多媒體出示的兒歌幼兒看的很清楚，如果加上動聽的音效就更加聲情并茂。

　　最后制作的標志思路單一，呈現的形式有些凌亂，這些細節需要進一步研磨、討論。

大班社會教案3

　　教學目標：

　　1、知道集體的事就是大家的事，萌發樂意為集體做事的意識。

　　2、養成愛勞動的習慣。

　　教學準備：

　　小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。

　　教學過程：

　　1、欣賞故事。

　　小朋友，今天老師為你們請來三位小客人，要給你們講一個發生在他們身上的小故事。

　　教師邊表演木偶邊講故事，幼兒欣賞。

　　2、理解故事。

　　提問：故事里都有誰？他們之間發生了什么事情？

　　幼兒再完整地聽一遍故事。

　　提問：小兔、小狗、小羊的.家是什么樣的？他們的家為什么那么臟？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著時是怎么想的？它們是怎樣解決的？

　　3、我能為集體做什么。

　　小朋友都是班集體中的一員，你能為我們的集體做些什么？

　　組織幼兒進行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實踐活動。

大班社會教案4

　　活動目標：

　　1、發展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協調性。

　　2、嘗試用不同的方法運蛋，激發責任意識和呵護生命的情感。

　　3、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功，體驗助人的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板，小籃，報紙，，小桶，盤子。

　　2、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。

　　活動過程：

　　一、玩氣球進行熱身運動，師生問好。

　　1、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢！（教師與幼兒一起玩氣球）

　　2、師：你是怎么玩的？（用頭頂，用手拍）在玩的'時候你是怎么保護氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀，你來試試，怎么回事呀，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋。

　　3、師：小朋友，玩的方法真多。

　　二、感知徒手運送"鴕鳥蛋"的方法。

　　1、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運送蛋，那我們趕緊去吧！

　　2、師：不過我要提醒你們，運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現在教師把小朋友分成兩組，我們先要經過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放，準備好了嗎？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉，真棒來介紹一下經驗吧！

　　3、師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的？（請個別來示范運蛋的動作，抱著蛋走，托著蛋走）

　　4、師：只有保持自己身體平衡了，才能將"蛋"完好無損地運達目的地。

　　三、體驗器具運送"鴕鳥蛋"的方法。

　　1、探索"護蛋"方法。

　　師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運到加工廠干嘛，我們一起來看看要經過哪些地方才能順利到達"甜甜食品加工廠"。（跳過障礙，跨過小灑，鉆過山洞）

　　師：我們已經是第二次運蛋，如何運得又快又保護的好，不讓蛋殼破損就看你們的了。

　　師：總結我剛才看到某某小朋友運得又快又穩，請他來介紹一下經驗，我剛才看到某某小朋友運得很吃力，要保持身體平衡了，運蛋時不要幅度太大。

　　2、探索多種"護蛋"方法。

　　師：鴕鳥媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿意，說你們太棒了，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，我們一起來看看要經過哪些地方才能順利到達農村加工廠，這次的地形比較復雜，用手"運蛋"可能有些困難了，老師幫你們準備了一些"運蛋"的用具。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋，塑料袋裝，用小桶撿）

　　師：總結這次運蛋我發現我們班小朋友用的辦法都不錯。（幼兒操作的內容）

　　四、集體合作完成運蛋的任務

　　1、師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢？

　　不過它要看看小朋友合作運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好。（必須倆個倆個的）運蛋比賽開始了，幼兒操作，哪一個比賽最快呀！

　　2、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人，三個人合作運蛋，運的又多又快又安全，今天表現的都不錯，都有獎品，都要得到獎品，現在我們累不累呀！我們一起來放松一下！（小鳥飛，撲撲腿動作）跟客人老師再見。

大班社會教案5

　　活動目標：

　　1、理解故事《愛心樹》，感受大樹對男孩無私的愛與奉獻；并能聯系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產生一種幸福感。

　　2、結合行為行為"自己的事情自己做"，知道應該用感恩的言行，表達對父母的愛意。

　　活動準備：

　　大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音樂神秘園，愛心樹的ppt。

　　活動過程：

　　一、引題：看大書。

　　1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么？

　　2、大樹和孩子之間會發生什么事情呢？讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧！

　　二、理解故事內容：背景音樂。

　　1、第一段：（教師先來講述故事的開始）大樹和小男孩都很快樂

　　（1）大樹為什么會喜歡上這個男孩子？

　　（2）大樹是怎么關心小男孩的？

　　（3）小朋友，當你累的時候，有沒有依偎在媽媽的環抱里？你感覺怎么樣？

　　（4）請個別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。

　　2、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。

　　（1）小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩？

　　（2）大樹覺得自己怎么樣？（很孤單）

　　（3）當小男孩子需要買東西問大樹要錢的時候，大樹是怎么做的？

　　小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎？

　　（4）當小男孩需要樹枝做房子時，大樹是怎么做的？

　　大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎？

　　（5）當小男孩需要樹干做木船的時候，大樹又是怎么做的？

　　你覺得大樹還快樂嗎？

　　（6）現在大樹只剩下了什么？

　　（7）對，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢？

　　小結：因為大樹深深地愛著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。

　　三、讓孩子理解愛與被愛。

　　聯系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產生一種幸福感

　　1、大樹深深的愛這個男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢？

　　2、小結：原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀！

　　3、那今天我們就來說說愛我們的.爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂！

　　4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。

　　小結：爸爸媽媽對我們真好，你們覺得快樂嗎？

　　對了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。

　　5、那你想對爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢？

　　幼兒講述，教師及時的表揚

　　四、幼兒操作

　　1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心里。

　　2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽？我們來聽聽媽媽是怎么說的？給爸媽最好的禮物是什么呀？

　　小結：對，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的？你們真棒！

大班社會教案6

　　認知目標

　　認識各種豆子技能目標，嘗試簡單的排序，在操作中學會保護自己，

　　情感目標

　　在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好

　　逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

　　培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動重點

　　認識各種豆子活動難點將蠶豆和豌豆如何有序排列

　　準備：

　　幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　1、跳"春"的律動師："我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎?"師：你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師：我們和春媽媽一起來跳個舞。

　　2、做"春"的禮物

　　(1)剝一剝

　　1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子里。

　　2、幼兒操作開始剝豆子

　　(2)比一比指導幼兒認識蠶豆和豌豆，教師小結：蠶豆長的大，豌豆長的`小;蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

　　(3)排一排師："看，老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的"?

　　教師示范做項鏈，師："先拿一個蠶豆寶寶穿進去，再拿一個豌豆寶寶穿進去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

　　啟發幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊呢?"

　　(4)做一做A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。

　　B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

　　活動延伸

　　"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機給幼兒留念。(放各種節奏的音樂，讓幼兒跟著節奏走場展示自己的作品。)

　　活動反思

　　幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數和認識顏色，而且提高了身體的協調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

大班社會教案7

　　一、活動目標：

　　1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。 2.懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

　　二、活動準備：

　　1．故事視頻、PPT圖片。

　　2．操作材料人手一份、水彩筆、展板等。

　　三、活動過程：

　　1．出示PPT圖片，引出課題。

　　師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，一起看看畫中有誰？它們在干什么？

　　2．播放故事，師生完整欣賞故事，初步理解故事內容。

　　師：小鳥和大樹是一對很要好的'朋友，這對好朋友之間會發生什么事？會說些什么呢？

　　3．分段欣賞故事，知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。

　　①師：小鳥和大樹這對好朋友要分開了，它們的心情怎么樣？它們在分別的時候會說些什么呢？

　　②師：春天來了，小鳥飛回來了！小鳥為什么要對著燈火唱起去年的歌？

　　③師：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？

　　4．情感遷移，懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

　　①結合生活經驗，說說自己與朋友的約定，懂得要信守承諾。

　　師：小朋友，在生活中你跟誰有過約定？你們約定在什么時候去干什么呢？

　　②制作“手拉手約定卡”，體驗與朋友間的深厚情誼。

　　師：再過幾個月你們就要畢業去上小學了，要離開幼兒園，離開朝夕相處的小伙伴們，你們想和好朋友定個約定嗎？想一想，你們倆約定要在什么時候去做什么事？把你們的約定記錄下來。

　　師小結：讓我們記住和朋友的約定，做一個遵守諾言的好孩子。

大班社會教案8

　　活動目標

　　1、使幼兒了解環境與人們生活的關系。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

　　活動準備

　　1、課件—介紹我們的`小區

　　2、趣味練習制作小區特色

　　3、設計圖紙和筆。

　　活動過程

　　一、談話活動，主題導入。

　　1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

　　2、小猴為什么一點也不高興？

　　3、小結：原來新房附近空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。

　　二、初步交流，經驗分享。

　　1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。

　　2、要求幼兒能結合自己的生活經驗講述。

　　三、討論分析，經驗拓展。

　　1、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處。

　　教師：新房子附近有些什么呢？

　　你覺得附近的環境怎么樣？

　　好在哪里？

　　引導幼兒回答上面的幾個問題。

　　2、這些好朋友的新房子環境都不錯，你認為什么樣的環境最美呢？

　　四、設計活動，大膽表達。

　　1、你會怎樣設計新房附近的環境？

　　2、請小朋友做設計師，設計新房附近環境。

　　3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。

大班社會教案9

　　活動設計背景

　　我們生活在寒冷的北方，每到冬季，就會出現銀裝束裹的冰雪世界。幼兒活潑好動，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戲吸引著幼兒去參加戶外活動。即培養了積極動腦相互合作的精神，也鍛煉了身體，還能激發幼兒探索大自然的興趣。

　　活動目標

　　1. 感受雪的顏色、形狀。

　　2. 引導幼兒觀察和接觸雪的變化。

　　3. 能用自己喜歡的.形式或語言表達對雪的喜愛，讓幼兒感受大自然的神奇，熱愛大自然。

　　4. 感受多種玩雪的方法、感受堆雪人的樂趣。

　　5. 學會一些防寒知識。

　　6. 學習兒歌《雪地上的小畫家》。

　　教學重點、難點

　　活動重點：知道雪是怎樣來的，雪的益與害。

　　活動難點：用語言或藝術形式表達對雪的感受。

　　活動準備

　　提醒幼兒穿戴好防寒衣物，避免感冒或凍傷。為幼兒準備好一些玩時所需的工具。

　　活動過程

　　教師：

　　①問幼兒雪是從哪里來的？

　　②誰能說說雪花的形狀？

　　③雪后我們周圍會有什么變化？

　　④你都知道哪些玩雪的方法？

　　教師啟發幼兒各種玩雪游戲，讓幼兒嘗試各種玩雪的樂趣。組織幼兒要用團結、相互合作的精神堆建一個雪人。堆完后提醒幼兒把身上的、鞋上的雪打掃干凈，把工具收好，放回指定地點。最后總結雪的作用。

　　活動注意事項：

　　①讓幼兒在游戲活動中學習，給幼兒充足的時間去探究。

　　②積累一些幼兒對雪的觀察記錄。

大班社會教案10

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。

　　2、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應該注意的事情。

　　3、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。

　　活動準備：

　　1、視頻片段

　　2、寫有"110"、"119"、"120"等電話號碼的圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導入，引起幼兒參與活動的`興趣。

　　教師：秋天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出秋游，高興嗎？但是小朋友出去秋游老師有些擔心呢，你們知道為什么嗎？

　　二、基本部分

　　1、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

　　（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

　　（2）外出游玩怎樣排隊？游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。

　　（3）陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

　　2、教師總結：出游時要緊跟隊伍，不能單獨行動，如果發生緊急情況要及時告訴老師。

　　3、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

　　（1）教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。

　　（2）依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

　　三、結束部分

　　幼兒進行角色扮演，進一步熟悉幾種特殊電話號碼，了解自我保護的具體方法。

　　拓展延伸：

　　在表演區投放材料，引導幼兒進行自由扮演，進一步熟悉自我保護的方法。

大班社會教案11

　　活動目標：

　　1、知道接受別人幫助后要謝謝

　　2、了解不同國家的道謝語，嘗試開口說

　　活動準備：

　　各種國家的道謝語

　　活動過程：

　　一、情景創設，引出謝謝

　　請一個小朋友上來幫我，跟他說聲謝謝，引出謝謝這詞。

　　問題一：你們說我為什么要跟他說謝謝？

　　問題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的？他們一般怎么回答？

　　二、欣賞《為什么要說“謝謝”》

　　問：這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝？如果是你，你會跟小溪說謝謝嗎？

　　三、教學謝謝的不同說法

　　提取“謝謝”這一詞，教不同國家的“謝謝”的說法。

　　師：現在我真覺得謝謝這一詞真是優美，而不同的國家其實有不一樣的說法，先問問美國人是什么怎么說的`。

　　四、模仿故事情節。

　　師：老爺爺剛才也說了，喝了小溪的水，人和狼的表現是不一樣的。現在想請小朋友上來給我們演演。五。思維拓展。

　　問題一：我們在做了什么事之后可以聽到別人跟我們說謝謝？你當時是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?

　　問題二：我們除了謝謝這個禮貌用語，還用到什么語言來表示禮貌？除了用說的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？

大班社會教案12

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節

　　2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。

　　3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒了解母親節的意義。

　　2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節快樂!媽媽您辛苦了”

　　3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》

　　4、準備氣球

　　5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》

　　活動進程：

　　1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。

　　2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發放氣球。

　　3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的'媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

　　4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。

　　5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》《 》

　　6、活動結束

　　注意事項：

　　1、如遇天氣不好的情況地點變動為( )

　　2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

　　3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做 活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

　　4、活動結束后一定要注意家長未到的幼兒。

　　教學反思：

　　通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會 到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

大班社會教案13

　　活動目標：

　　1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。

　　2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

　　3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。

　　活動準備：

　　1、"光盤"行動公益廣告視頻。

　　2、ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。

　　3、可粘貼"光盤"標志若干。

　　活動過程：

　　一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。

　　1、教師播放"光盤"公益廣告。

　　2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）

　　什么叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）

　　二、播放ppt1（體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況）。

　　師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現象，其實，在我們身邊這種浪費現象一樣隨處可見。

　　（教師邊播放圖片，邊進行提問。）

　　提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？

　　三、播放ppt2（糧食怎么來的）。

　　師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農民伯伯種出來的'。）

　　（教師邊播放圖片，邊進行講解。）

　　提問：圖上的人在干嗎？

　　我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎么來的了嗎？

　　四、活動小結

　　我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）

　　五、粘貼"光盤"標志。

　　師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這里有一個倡議"光盤"行動的標志，現在，請我們的小朋友邊說出"光盤"行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標志，好嗎？

大班社會教案14

　　第一周：常規教育

　　第二周：一葉扁舟

　　活動目標

　　·嘗試預測實驗結果。 ·培養科學驗證的精神。

　　活動準備

　　·不同形狀、大小的樹葉、樹果、樹皮、樹枝、花朵各數種。 ·米粒一把、不滲水的土明箱子（如:小水族箱）。

　　活動過程

　　·提問引入。

　　——你坐過船嗎？船是用什立做成的呢？

　　——如果是小螞蟻要坐船渡河,他會用什么當船呢？（那樣東西必須是不會沉到水里的才行喲！）

　　·實驗預測。

　　——出示水箱（假裝它是一條河）和葉子，請幼兒猜一猜，葉子放入水里,會沉下去還是浮起來？

　　——如果再加上一顆米粒〈假裝是一只螞蟻）結果又如何？·實驗驗證。

　　——逐一出示樹皮、樹枝、花朵、樹果等，請幼兒先作預測，再實驗看看這些東西可不可以當螞蟻的小船。

　　——如果在一片葉子上加上2顆、3顆、4顆??米粒.葉子會沉還是浮？

　　——接著用其他材料（樹皮??）操作上述步驟。 ·分享實驗結果。

　　老師將結果整理在海報紙上張貼出來。

　　第三周：去竹林里挖竹筍

　　活動目標

　　·了解竹子和竹筍的特征及生長過程。 ·分享用竹葉創意拼貼的快樂。 ·學習捍插種植空心菜，并懂得照—它。

　　活動準備

　　·“自然放大鏡”：《去竹林室挖竹筍》。 ·掛圖:《去竹林里挖竹筍》。

　　·事先發“洞洞食物圖片展”通知單（見【附】）給家長，請家長協助收集各種洞洞食物的圖片、照片。

　　活動過程

　　·請幼兒參觀洞洞食物圖片展覽。

　　·引導幼兒說說洞洞食物的名稱，讓他們回憶自己都吃過哪些洞洞食物。

　　·由吃過的洞洞食物竹筍引發問題，組織幼兒討論：——洞洞會長大嗎？

　　——竹筍長大會變成什么？

　　·和幼兒一起閱讀掛圖《去竹林里挖竹筍》，和故事中的小女孩一道認識竹子、竹筍的特點及生長過程。

　　——找一找“洞洞”最小的時候在哪里？〈叫竹筍〉 ——洞洞長大了嗎？長大時又在哪里？

　　——與幼兒談論“會長大的洞洞”，并引導幼兒嘗試用身體動作表演“竹筍、竹子、竹林”。

　　·分享記錄。

　　幼兒用繪畫的方式記錄竹筍長大的過程，并與同伴分享記錄的成果。

　　第四周：我會小心

　　活動目標

　　·仔細觀察畫面的細節。

　　·用清楚完整的語言表達自己的見解。 ·知道預防生活中可能出現的危險。

　　活動準備

　　·“社會萬花筒”《我會小心》〈請參見幼兒用書）。 ·掛圖:《我會小心》。 ·小姑娘的圖片。

　　活動過程

　　·出示“小姑娘”的圖片，激發興趣:今天有個新朋友要邀請我們到她家里去做客。

　　·出示掛圖《我會小心》的第一幅圖片:在樓梯上。

　　——提問:我們來到了哪里？在樓梯上發生了什么事？門縫里露著牙齒的大嘴巴是什么意思？

　　——小結:樓梯要一級一級地走，要靠右邊走，不然很容易跌倒，撞到別人。開門的時候，要握住門把輕輕打開，別把手靠近門縫，門縫會夾疼手的。

　　·出示第二幅圖片:參觀廚房。

　　——提問:新朋友家的廚房里有些什么東西？新朋友是怎么招待我們的?牛奶盒上寫了什么，是什么意思？猜猜媽媽可能在對新朋友說什么，為什么? ——小結:喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保質期，沒有過期才可以吃。廚房的火很厲害，可以煮出好吃的東西,可是小朋友年不懂得怎么用，不要太靠近！燙傷可就糟糕了。

　　·出示第三幅圖片:參觀客廳。

　　——提問：客廳里有什么？仔細觀察哪些東西可能會傷害到我們。

　　——小結:客廳的東西很多，要慢慢走，不要亂跑，以免撞到。墻上還有一些插座，如果把手放上去，可是會電到的哦！插頭也不能隨便亂拔。

　　·出示第四幅圖片：到浴室洗手。

　　——提問：到浴室洗洗手，說說你喜歡用冷水還是熱水洗手，為什么？看看浴室的地上鋪了什么，為什么要鋪？

　　——小結:浴室的水籠頭一邊是冷水，一邊是熱水，用冷水洗手就可以了，熱水要請大人加冷水才可以用。浴室的地板容易濕，也容易滑，鋪上止滑墊才不會滑倒。

　　·今天，我們不僅認識了新朋友的家，還知道了原來我們生活的周圍有很多危險的地方，需要自己多加小心。

　　學習經驗延伸

　　區域活動

　　·語言活動區

　　將掛圖《我會小心》投放在此區域。請幼兒看一看，說—說怎樣做才安全。

　　·益智活動區

　　《我是檢察員》：設計一份教室（戶外〉安全檢査表，請幼兒檢査、記錄教室（戶外〉的安全，引導幼兒要小心避免危險保護自己。

　　親子活動

　　·發放學習單《安全的家檢核表》，請家長和幼兒一起找一找自己家里有沒有不安全的地方:協助幼兒用圖片、文字等形式將觀察到的記錄在表格里。

　　第六周：爺爺和我

　　活動目標

　　·理解畫面中孩子和老人的關系。

　　·感知歌曲中老人和孩子的親情。

　　·用不同的音高唱出歌曲中的角色特點。

　　活動準備

　　·兒歌:《爺爺和我》（請參見幼兒用書，曲譜見【附】）。 ·掛圖：《爺爺和我》。 ·CD：《爺爺和我》，錄音機。

　　活動過程

　　·帶領幼兒在校園里散散步，然后坐在草地上說一說散步的感受：——什么時候、和什么人一起散過步？——說說和家人一起散步時的感受。

　　·引導幼兒討論走路時要注意什么，拓展相應的安全常識。 ——散步〈走路）時可能會發生什么危險？——要知道怎樣做才不會有危險。

　　(不要在馬路上亂跑、不要東張西望注意路面是否有洞、走行人專用道、注意交通標志等）

　　——什么地方可以跑？什么地方不可以跑？

　　#·出示掛圖：《爺爺和我》，請幼兒仔細觀察畫面，學著念念兒歌，并想一想：

　　——為什么爺爺讓孩子“小心！小心！” ——為什么孩子讓爺爺“小心！小心！” ·嘗試扮演小孩和老人走路。 ——學一學小孩和老人是怎樣走路的。

　　——播放音樂，跟著音樂模仿孩子和老人走路。

　　第七周：拜訪行道樹

　　活動目標

　　·認識行道樹并知道行道樹的作用。 ·和同伴一起觀察探究并作交流。

　　活動準備

　　·“社會萬花筒拜訪行道樹》（請參見幼兒用書掛圖拜訪行道樹》。

　　·事先擇定要觀察的行道樹、樹筆記。

　　活動過程

　　·導入談話。

　　今天我們要到路上去走一走，看看路上的樹是怎樣的。 ·帶幼兒觀察幼兒園附近的行道樹，并與同伴交流自己的發現。——這些道路兩旁的樹有個共同的名稱叫“行道樹”。 ——行道樹的外形、顏色？——外型是整齊還是雜亂？——遮陰范圍如何？

　　——它們身上有比較多的灰塵嗎？——和公園里的樹感覺有何不同？

　　——如果道路旁沒有這些樹的話，對大家有什么影響？·回園后，請幼兒大膽地發表對行道樹的觀察發現。

　　·小結行道樹的功能（見【附】如：美化環境、遮陰、防塵、阻音、指示作用等。

　　·與幼兒一起看掛圖《拜訪行道樹》，進一步認識行道樹，感受行道樹的重要性。

　　·與幼兒討論:如果你是一棵樹，你愿意是一棵行道樹嗎？為什么

　　第八周：愛惜樹木愛惜樹

　　活動目標

　　·知道紙對人們生活的重要意義。 ·了解紙與樹木的關系。 ·養成節約和愛惜紙張的習慣。

　　活動準備

　　·掛圖:《愛惜樹木愛惜紙》。

　　·請家長協助幼兒事先完成親子作業單：《我家的用紙量統計》，并于活動當日帶到幼兒園。

　　·“我的點子”卡片。

　　活動過程

　　·說說紙與樹木的關系。

　　——老師在暗處抖動一張紙，讓它發出聲音，問幼兒：“這是我們的哪個朋友？”引導孩子們說出是紙。請幼兒說說自己見過哪些紙，它們有什么本領。

　　——出示掛圖：《愛惜樹木愛惜紙》，帶著幼兒閱讀畫面，幫助幼兒了解紙是樹木做成的`，以及節約紙的方法。

　　·探索節約用紙的方法。

　　——請個別幼兒出示親子作業單，說說你們家一天、一周、一月、一年要用多少紙。（例如衛生紙、白紙〉

　　小結:如果我們把這些紙節約下來，就可以少砍伐很多樹木，從而使我們居住的環境更美好。

　　——鼓勵幼兒想二想有什么辦法可以節約用紙。

　　——分組制作“我的點子”卡片，把自己節約紙的好點子畫出來。 ·交流節約用紙的方法。

　　——幼兒相互交流自己節約紙的好點子，每組選出代表展示“我的點子”。

　　——評一評：誰的點子多，誰的點子好。 溫馨提示

　　·可在家長園地中發起一個節約用紙的點子征集活動，發動家長一起參與活動節約用紙的活動。

　　第九周：我會做

　　活動目標

　　·嘗試獨立地穿衣服。

　　·養成自己事情自己做的好習慣。 ·學習按順序有重點地講述。

　　活動準備

　　·“生活小絕招”：《我會做》（請參力幼兒用書）·掛圖:《我會做》。

　　·“我會自己穿衣服”過關要求示例（見【附】〉。 ·各類衣服，如有一排扣子的、有拉鏈的衣服及有皮帶的褲子

　　活動過程

　　·展示掛圖，請幼兒仔細看看，并說說這幾個小朋友在做什么。 ·取出幼兒用書，看看相關內容，請幼兒看看自己今天穿的衣服是否和他們一樣。有誰和他們一樣自己穿呢？請自愿的幼兒上來試一試，老師示范容易穿好衣服的方法。

　　·展示事先準備的衣物，布置成過關游戲。如第-關為皮帶關，會穿的就蓋個章或貼張貼紙；還不會的幼兒，練習好了再去挑戰。

　　學習經驗延伸

　　區域活動

　　·益智活動區

　　提幼兒進行自理力練習的玩具，如扣紐扣、拉鏈、系皮帶等。

　　日常活動

　　·午睡起床時教師可以和幼兒—起練習正確地穿衣服，或者是開展穿衣比賽，看誰穿得又快又好。

　　第十周：我會保護自己

　　活動目標

　　·仔細觀察畫面細節并理解畫面重點。 ·用完整、連貫的語言表述保護自己的方法。

　　活動準備

　　·生活小絕招”；《我會保護自己》（請參見幼兒用書）。 ·掛圖:《我會保護自己》。

　　·活動前發放學習單《保護自己》，請幼兒在家長的指導下完成。

　　活動過程

　　·請幼兒仔細閱讀掛圖《我會保護自己》，并選擇其中一個畫面說一說：

　　——發生了什么事？

　　——畫上的小朋友是怎么做的？

　　·請幼兒對照自己的學習單《保護自己》，用完整連貫的語言講述“如果是你會怎么辦”。

　　——在家里的時候，如果有人按門鈴，你會怎么辦？——如果有大人來問路，你會怎么辦？——和家長一起出去的時候，應該怎么樣？——陌生人想要給你吃東西，你會怎么辦？——有陌生人要帶你回家，你會怎么辦？

　　——身體的哪些地方屬于秘密的部位，不可以給別人碰？——如果不熟悉的人碰觸你身體的秘密部位，你會怎么辦？——統計自己答對了幾個問題，答錯了幾個問題。

　　·情景劇:看到陌生人。

　　——老師扮演陌生人，請幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”、“陌生人來問路”等情節。

　　——引導幼兒集體點評表演,說說自己的感受

大班社會教案15

　　活動目標：

　　1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

　　2.知道過了新年，又長大了一歲。

　　3.了解和認識慶祝元旦的各種方式。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒相片、慶祝元旦的各種圖片。

　　配套課件：

　　大班社會課件《認識元旦》PPT課件

　　活動重難點：

　　理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

　　1.教師引導幼兒說出自己知道的'傳統節日。

　　如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎?(出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：春節、元宵節、婦女節、五一勞動節、國慶節、元旦等等)今天呀，我們主要來學習元旦。

　　2.教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)

　　3.教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?

　　提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。

　　二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦。

　　1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

　　2.了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種圖片，引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、等。

　　3.引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

　　4.讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

　　三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

　　1.教師出示班級幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

　　2.引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

　　四、延伸活動：

　　引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

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