【薦】幼兒園中班活動教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班活動教案1

　　活動目標

　　1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征，對服裝有探索的興趣。

　　2．知道冬天的服飾能抵御寒冷。

　　活動準備

　　操作材料包、幼兒收集的衣服

　　活動過程

　　1．貼一貼

　　（1）請幼兒說一說冬天的衣服是怎么樣的。

　　（2）介紹操作材料。

　　師：冬天到了，請你為小女孩穿上合適的衣服吧！

　　（3）幼兒操作。

　　（4）提問：小女孩為什么穿這樣的衣服呢？

　　（5）小結：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不會冷了。

　　2．比一比

　　（1）師：我們小朋友也帶來了許多衣服，看看哪些是冬天穿的'，哪些是夏天穿的？

　　根據不同季節區分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。

　　（2）引導幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。

　　提問：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

　　（3）小結：原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。

　　3．秀一秀

　　幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

　　活動生成及建議

　　1．此活動可以整合語言“不怕冷的大衣”，在聽賞故事的過程中感知冬季的氣候特征，體驗長輩的關愛。冬季要穿戴的東西很多，如手套、帽子、圍巾、口罩等，這些都可以成為活動的主題。

　　2．此活動之前利用家長資源收集各種衣服，讓家長和和幼兒一起了解一些關于衣服材質方面的信息。

幼兒園中班活動教案2

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒自己動手動腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。

　　2、欣賞蔬菜拼盤的藝術美，體驗做蔬菜拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂。

　　活動準備：

　　1、已制作好的蔬菜拼盤若干盤（供幼兒賞用）

　　2、每組盤子一個 記錄卡 勾線筆 、蠟筆

　　3、洗凈的水果若干：黃瓜、 小番茄、蘿卜切片若干

　　4、古箏音樂磁帶、錄音機.

　　活動預設過程：

　　一、欣賞蔬菜拼盤，導入活動，激發幼兒興趣。

　　老師：今天老師給你們送來了一份特別的禮物，一起來看看吧！孩子們自由結伴欣賞。（放古箏音樂）

　　二、集中展開討論。

　　1、你看了這些蔬菜拼盤，覺得怎么樣？

　　2、你最喜歡哪盤拼盤？為什么？

　　三、 師生共同探索制作蔬菜拼盤的基本技巧。

　　1、你們想不想也來動手做一道蔬菜拼盤？那你打算怎么做呢？

　　小結：做蔬菜拼盤要注意對稱，好有色彩的搭配，讓人看了以后覺得很好美。

　　2、 提出記錄要求。

　　老師：瞧！老師做的這道蔬菜拼盤，用了幾種蔬菜，他們每種各用了多少呢？（出示記錄卡）你有什么好方法來記錄？（請幼兒邊講邊操作示范記錄）

　　老師：用畫畫的方法區別蔬菜的品種，而且要數清它的數量。這種方法很好，現在讓我們開始動手吧！

　　3、幼兒操作.教師巡回指導（放古箏音樂）

　　（1）鼓勵幼兒嘗試多種拼法，有自己的創造。

　　（2）注意色彩上的搭配。

　　（3）用自己的方法記錄，要點清蔬菜數量。

　　（4）先做好的小朋友可以互相介紹，互相欣賞。

　　四、 講評。

　　老師：這么多蔬菜拼盤，太美了，看得我眼睛都花了，誰先介紹一下你的蔬菜拼盤？ （如：我的蔬菜拼盤用了12根黃瓜，10個小番茄，3片蘿卜，我是用圓圈來記錄的。

　　小結：許多小朋友都很能干，做了一道出色的蔬菜拼盤， 回家后為你的爸爸媽媽(媽媽食品)也做一盤，好嗎？

　　五、延伸、 品嘗

　　教師組織幼兒洗手，共同品嘗。

　　反思：

　　價值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言作為導入。

　　觀察與調整：以變魔術的方法作為導入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現出幼兒的主導性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術美，并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。

　　價值分析：通過討論引導幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方式。

　　觀察與調整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創造在其中，說明“欣賞”已經對他們產生觸動，這一環節的進行，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。

　　以小組商討的方式進行，讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環節中，孩子們還有更多不同的.記錄方法。當孩子在點數或記錄中出現錯誤時，教師不能操之過急，直截了當告訴孩子，而是應該幫助孩子找出為什么會錯的原因，再引導孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達到經驗共享的目的。

　　價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。

　　觀察與調整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動的結束，輕松而愉快）

幼兒園中班活動教案3

　　活動目標：

　　1、練習圖案裝飾畫。

　　2、發展社會性及美術活動興趣。

　　活動準備：

　　各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

　　活動過程：

　　1、現在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個“藝術小工廠”專門生產最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰設計出的.花色最受顧客歡迎。

　　2、指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創作的能力。

　　3、為幼兒創設展示的環境。培養幼兒愿意表現自己的心理素質。

　　活動建議：

　　1、開設小商店出售藝術服裝服飾。

　　2、開辦展覽會請其他組幼兒來藝術小工廠參觀，調動更多幼兒的美術活動興趣。

　　3、送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。

　　4、可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習并產生真實感。

　　5、除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

幼兒園中班活動教案4

　　設計意圖：

　　主題活動“玩具總動員”實施后，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來了象棋、飛行棋等。由于飛行棋比較簡單，在個別會的幼兒的帶動下，孩子們對下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會見到幾個孩子圍在一起玩棋。但由于下棋是有規則的，孩子們不會商量，對于玩的'時候的合作意識、遵守規則意識等都較淡，因此在玩的過程中總是有矛盾出現。本次活動，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規則，并知道要遵守規則。

　　活動目標：

　　1．愿意和同伴共同玩飛行棋。

　　2．初步體會規則的意義，并學習遵守。

　　活動準備：飛行棋、骰子若干

　　活動重點：

　　了解并學習遵守下棋的規則。

　　活動設計：

　　一、幼兒找朋友玩飛行棋

　　1、你們玩過飛行棋嗎？

　　今天我們來玩飛行棋。

　　2、幼兒互相找伴玩飛行棋

　　3、師觀察幼兒玩期的情況，對于其中的1"2組進行適當的指導。

　　二、集中討論剛才玩的情況

　　1、你們剛才是幾個人玩的？

　　是怎么玩的？

　　2、討論：下棋時我們要注意些什么？

　　3、幼兒講講議議

　　4、師小結：飛行棋可以2個人、3個人、4個人玩，在玩之前要先商量好規則，大家輪流玩，在玩的時候要遵守之前商量出來的規則，這樣大家才能玩得開心。

　　三、幼兒再次找同伴玩棋

　　1、幫助個別組的幼兒共同商定規則。

　　2、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規則。

幼兒園中班活動教案5

　　活動目標：

　　1、了解各種各樣的運動項目。

　　2、能通過身體動作、繪畫創作等方式表現運動的姿態。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀看各種運動項目

　　2、環境布置各種運動員比賽項目的圖片。

　　活動過程：

　　一、了解一些常見的運動項目

　　根據幼兒已有經驗提問

　　在我們的日常生活當中有許多的體育活動，你們見過嗎，都有那些活動呢?

　　幼兒說說自己所了解的運動項目

　　二、感受運動姿態

　　1.觀看圖片，說說圖片上的人都在做什么運動。

　　請你說說看圖片上的人們都在做什么運動?

　　2.讓幼兒模仿動作，并且分析其動作的特征。

　　讓個別幼兒上臺表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。

　　他的手和腳分別是什么樣子的?

　　3.范畫

　　幼兒學一個運動姿勢保持不動，老師進行范畫，講解繪畫的注意事項。

　　三、幼兒創作

　　幼兒將自己喜歡的運動姿態用繪畫的`形式表現出來，引導幼兒抓住動態。

　　四、評價

　　幼兒介紹自己的作品，學一學自己畫的運動姿態。

　　幼兒園中班美術活動教學反思：

　　本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經驗出發，設計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"。

幼兒園中班活動教案6

　　設計思路

　　讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環境可以從減少噪音開始做起。培養孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環境，每個小朋友都可以做到。

　　活動目標

　　1． 萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣

　　2． 發展幼兒動手動腦的能力

　　3． 通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

　　活動準備

　　1． 幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗

　　2． 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆

　　活動過程

　　一、幼兒傾聽噪音，導入活動

　　1． 請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。

　　準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區別。

　　2．提問：你聽到了一些什么？

　　這些聲音是什么東西發出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？

　　你們有什么辦法減少這些噪音？

　　二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作

　　1． 老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發出的聲音很小？請把你的`發現記錄下來。

　　2． 小組討論、講述自己的操作活動

　　哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小？

　　哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大？

　　你們喜歡聽哪種？為什么？

　　三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流

　　1． 我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

　　2． 啟發幼兒自選材料，動手操作，解決問題

　　活動延伸

　　讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。

幼兒園中班活動教案7

　　一、活動目標：

　　1、幫忙幼兒認識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

　　2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

　　重點難點

　　能認識各種乳類食品。

　　二、活動準備：

　　1、牛奶、豆奶各一瓶。

　　2、教學掛圖

　　三、活動過程：

　　（一）、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。

　　1、班里有幾個小朋友喝牛奶？

　　2、爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？

　　（二）、介紹牛奶的營養價值，讓幼兒明白就應每一天喝牛奶。

　　（三）、介紹其他乳類產品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產品。

　　1、看教學掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。

　　2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。

　　3、工人叔叔把牛奶和豆漿混合在一齊成了豆奶，營養也很好。

　　（四）、介紹適合不同年齡的人喝的.不同牛奶。

　　1、幼兒看廣告錄像，明白工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學生及適合老年人喝的不同牛奶。

　　2、牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養素。

　　（五）、欣賞《這天，你喝了沒有》廣告，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

　　（1）師：我們來動動腦筋，把廣告詞編得更好一點。

　　（2）請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進行回答。

幼兒園中班活動教案8

　　朋友如同生命的營養，給予生命新鮮的血液與激情，它存在每個社會的群體之中，包括那些尚未走進社會的孩子，不信你聽“今天放學后你上我家玩吧，我家有許多好吃的，我請你吃。”“給你我的玩具，咱們一起玩吧”。盡管他們并不知道“朋友”的含義與分量，但無意間交往過程中已建立了一種基本的親密關系及朋友關系，為了讓幼兒學得人際交往的基本知識與技能，我們選擇了“我的朋友”這一主題。

　　主題目標：

　　1、能關注周圍環境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環境和諧相處的快樂感覺。

　　2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態度。

　　3、學習并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發展。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　主題的開展：

　　本月以“我的朋友”為主題，圍繞“朋友都有誰、快快樂樂來玩耍、友好相處是朋友、”三個方面的內容展開活動，環境方面突出的是我們有效的利用家長資源，帶動幼兒及教師家長的興趣。

　　俗話說：“有朋自遠方來”孩子年齡隨小，但他們也在逐漸與社會接軌，心中都有自己的好朋友，比如有的幼兒說“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx是我的好朋友”“xx班的xxx是我的好朋友”，為此我們組織幼兒完成好朋友畫像的活動。目的是通過幼兒講述，不僅提高幼兒口語表達能力。而且進一步增進好朋友之間的情感。

　　當然，孩子會通過年齡的增長以及與社會的交往，他們的朋友也會越來越多，如何讓好朋友繼續交流呢？我們展開一系列的回答。最后幼兒和家長共同制作了名片，有的幼兒就很大方的寫上“xx集團的董事長”，“xx學校的校長”幼兒交換名片相互欣賞于是活動換名片就形成了、

　　尚英進小朋友對我說：

　　“老師，我知道這些名片都是長方形的，”對呀，就是長方形的開始我沒在意，可又有好多幼兒一說，于是我們就引出多變的圖形這一活動，讓幼兒通過觀察周圍有關圖形的事物進行繪畫，結合計算我們又進行了按規律排序的活動、

　　在“來來來，一起玩”的活動中我們以戶外活動為主，組織幼兒玩呼啦圈，通過跳，蹦，跑，鉆不僅發展幼兒身體平衡能力以及小腿肌肉的增長，而且在玩的過程中，培養幼兒的合作意識，使幼兒體驗和朋友在一起玩的快樂、

　　我們利用在戶外活動中的時間，與平衡班級共同排隊玩滑梯，讓孩子自己去交新朋友，引導教育幼兒在滑滑梯時學會謙讓，關心自己的朋友，隨時提醒朋友的安全、孩子們玩的可高興了、

　　最近幾天我們班有幾個男孩經常把玩具帶來，而且藏的緊緊的，生怕讓別人看到，其他幼兒見了以后好羨慕他們，李世正說：

　　“張老師，明天我也帶我的玩具來好嗎？”于是為滿足孩子的需求，以及根據我們的活動好東西一起分享的展開，請幼兒把自己的玩具以及好看的書以及影碟帶來以好朋友大聚會的形式，讓幼兒互相分享好朋友的東西，看見他們高興的樣子，以及認真給好朋友講解玩具的玩法的樣子，他們一張張笑笑臉映照在我們每為老師的心里、

　　根據孩子的高興勁，于是我們給孩子講解了哭哭臉和笑笑臉這一活動，通過了解我們的五官，讓幼兒觀察小伙伴的表情，讓孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往，結合本活動，請幼兒繪畫了自己的好朋友的表情、有的幼兒的眼睛瞇成一條縫，有的幼兒畫的嘴巴咧的很高，有的幼兒的頭發都笑的豎起來了、孩子們看到伙伴畫的笑笑臉，都哈哈大笑起來、

　　幼兒之間的交流更多的是語言，但孩子很少主動說：“xxx我喜歡你”等甜甜的`話、于是我們說：

　　“好朋友給我們帶來這么多的快樂，我們說一句好聽的話送給他們吧”。這就形成我們的朋友樹，代表團結，朋友相親相愛永不分離。

　　在好朋友要分享中，我們主要以在平時的生活中灌輸這樣的教育，讓幼兒養成好東西要分享的好習慣，經過一段時間，每當幼兒吃點的時候，他們都會問：“老師，我和誰分著吃，”我想這已達到初始的目的。

　　為了讓家長之間交流經驗，進一步讓幼兒朋友之間增進感情，我們開展好朋友俱樂部的活動，家長的記錄非常詳細并且受到很好的效果。

　　通過這一系列的活動，我感覺我們班的孩子學會了和朋友交往，體驗到和朋友在一起的愉快心情。能關注好朋友的一切，懂得忍讓小的，尊重大的，但我們還要深入的開展，讓這種美好的情感貫穿著我們的所有孩子。

幼兒園中班活動教案9

　　活動目標

　　1、幫助幼兒了解故事內容，了解廢舊報紙得再利用性，增強愛惜報紙、保護環境的意識。

　　2、能想方設法立用廢舊報紙制作各種飾物打扮自己，對報紙制作產生興趣。

　　3、發展幼兒的合作意識和表現能力。

　　活動準備

　　1、教具：示范用的腰帶一條，報紙娃娃、韻律操音樂磁帶、錄音機。

　　2、學具：各種報紙（整張、半張、粗細不同的條形）；剪刀、固體膠、雙面膠、油畫棒）。

　　3、課前準備：請幼兒觀察生活中人的身上有哪些東西是來打扮自己的，豐富幼兒制作技巧。

　　活動過程

　　一、通過交流已有經驗，初步感受報紙的用途

　　教師出示一張報紙，提問：

　　1、這是什么？

　　2、你在哪里見過？

　　3、你見過哪些人看報紙？

　　4、為什么會有這么多人喜歡看報紙？

　　二、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒

　　1、報紙的作用可真大，可是，報紙也有不高興的時候，聽聽它是怎么說的。出示報紙娃娃，講述故事《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。

　　2、聽后提問：

　　（1）報紙為什么不高興？他喜歡誰來拿它？為什么？

　　（2）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

　　教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉，用它來做更多的事情。

　　三、嘗試操作，能想辦法利用廢舊報紙制作各種配飾打扮自己

　　1、觀察法，引導幼兒觀察范例——腰帶（特征、材料）啟發性提問：

　　（1）以游戲口吻切入“歡樂秀場”主題，調動幼兒參與活動的興趣。

　　（2）看，老師用報紙做了什么？你能看出我是怎么做的嗎？帶上腰帶轉一圈，激發幼兒制作興趣。

　　（3）今天，你想用報紙做什么呢？請幼兒相互討論。

　　老師聽到小朋友有的想做手鏈、手鐲、圍巾、帽子、領結、蝴蝶結、戒指、腰帶……這樣吧，我們今天就來開個報紙時尚秀吧！

　　（4）提出要求：做的各種飾物都要戴在身上，所以，需要小朋友們互相幫助；做得快的'小朋友可以多做幾件，做一樣，戴一樣；要安全使用剪刀。

　　（5）幼兒自由操作、創造。教師巡回觀察，幫助個別動手較差的幼兒。指導重點：

　　A、制作方法的交流、指導，提醒幼兒注意安全，同時注意培養幼兒良好的衛生和行為習慣。

　　B、在幼兒遇到困難時，給予適當的啟發性建議。

　　C、鼓勵幼兒互相交流、幫助。

　　四、作品展示，獲得成就感及快樂體驗

　　放音樂，請幼兒集中到活動室的前面，教師和幼兒一起展示自己的飾物。

　　五、引導幼兒互相講述、欣賞、評價。

　　（1）鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發展語言表達能力。啟發鼓勵性引導語：你最喜歡誰的打扮？為什么？請你去給老師們講一講，你這個飾物是怎么做的？

　　（2）鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經驗，并樂于表現動作，表達自己的快樂。

　　（3）教師簡單小結，肯定每個幼兒的表現，重點鼓勵幼兒的創意及互助等突出表現。

　　活動延伸

　　將材料投放于活動區，鼓勵幼兒繼續進行創作。 題材可由飾物擴展到其它。

幼兒園中班活動教案10

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容并學念兒歌，通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要性。

　　2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則。

　　3、建立正確的交通安全意識。

　　活動準備：

　　1、大幅圖片6張（馬路圖片）；

　　2、馬路上常見的標志 （斑馬線、雙黃線、單黃線、停車線、左轉彎、右轉彎、直行等等）6份

　　3、紅綠圓形各一個。

　　活動過程：

　　一、老師出示“斑馬線”標志

　　提問： 你見過這個標志嗎？你在哪里見過？它有什么作用？

　　當你看見這個標志時，你應該怎么做？

　　二、理解兒歌內容，了解標志

　　1、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協助管理？

　　2、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標志嗎？

　　3、小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。

　　三、集體學念兒歌2-3次。

　　四、分組活動：

　　1、請幼兒互相說說這些標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的，請幼兒將這些標志貼在大紙上。

　　2、集體檢驗，看看是否貼錯了？

　　3、小結：如果我們的'爸爸媽媽違反了交通規則我們要及時的告訴他哦。因為遵守交通規則不僅給我們帶來快樂，同樣也會給別人帶來幸福的。

　　附：馬路上（兒歌）

　　大大馬路寬又平，車來人往忙不停。

　　紅燈亮了車輛停，綠燈亮了趕快行。

　　要過馬路怎么辦？斑馬線上快步行。

　　不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清。

幼兒園中班活動教案11

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲，引導幼兒根據歌詞的內容有節奏的做出相應的動作。

　　2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘的動作，并自由結伴表演。

　　3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

　　活動準備：

　　幼兒經驗：已看過鞋匠修鞋

　　圖譜一張

　　活動過程：

　　一、練聲：集體和個別結合

　　二、學習歌曲

　　1.回憶鞋匠的工作。

　　鞋匠是怎樣修鞋子的？（針線縫、敲釘子等，同時幼兒學一學動作）

　　2.教師清唱歌曲

　　歌曲里唱了些什么？（引導幼兒能有節奏地說出歌詞，并作相應的動作。）

　　幼兒完整地跟唱

　　3.引導幼兒鞏固演唱（我們一起來做鞋匠，做一雙什么鞋？）

　　幼兒唱完后問一問，你的鞋子怎么樣？

　　三、根據歌詞創編相應的動作。

　　1.幼兒看圖譜，提問：做鞋匠先要干什么？

　　要求幼兒有節奏地做動作。

　　2.幼兒找到好朋友，和好朋友一起跳《鞋匠舞》

　　教師提問：你做的是什么鞋子？

　　反思：我是在早晨臨時決定請中班年級組教音樂的老師來聽課的。課的基本結構我也思考了一下：為了在一個教時內完成歌唱和韻律這兩個活動，我制作了一個圖譜，幫助孩子來感受節奏，記憶歌詞，學做動作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟悉，也不知道鞋子制作的方法及過程。上網找圖片也沒有，而且光看圖片，孩子們也感受不到“鞋匠”在做鞋時用的力度，以及“鞋匠”的快樂，如果和錄像就好了。最后，我決定帶孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋攤上，在一片嘰嘰喳喳的議論聲中，孩子們看到了修鞋的工具（榔頭、剪刀、針線、鞋釘等）和修鞋的工程，感受到了修鞋師傅修鞋時用的力度，我想這對孩子學習歌曲是有很大的作用的。

　　整個活動是按照我的思路進行下來的，很多孩子很投入，而且學得也很快。但我很累：一個活動放開來后，要使孩子們加快安靜下來，我要講很多遍。這是一個習慣和常規問題。同時，在語言的引導和組織上還有所欠缺。

　　音樂活動就是要讓孩子感受音樂，音樂的元素要重一些，可今天的活動太過形式化了，為了盡快完成下一個目標，對于歌曲的把握，我自己感覺孩子們還沒有完全達到目標，如：如何歡快地演唱這首歌，表現“鞋匠”的心情，如何引導孩子在“拉拉拉拉叮叮叮”時表現“鞋匠”在用力等。把本活動改成兩個課時，時間會更充裕，效果會更好。

　　>中班音樂活動反思三：中班音樂《辦家家》活動反思>>（370字）

　　本次活動是一次音樂教學活動，與以往活動不同的是，它是說、唱互動。

　　這首歌小朋友很喜歡，并且很快就學會了。

　　在活動開始時，先讓幼兒談談自己喜歡的游戲，從而引出“辦家家”這個話題，然后讓幼兒想想、說說他們玩辦家家時的游戲。在他們討論過程中，我有意識地滲透歌詞內容，還根據歌曲旋律進行哼唱，改變傳統的歌曲教學方法，這既將歌曲形象的融入了游戲，也是為后面的學唱歌曲作準備。

　　這首歌曲中間的說唱部分，是最令幼兒興奮的部分，孩子們用歌聲唱出了當“爸爸媽媽”的喜悅之情，也用動作表現了歌曲中的說唱部分（炒菜的姿勢）。在學唱歌曲時，幼兒的興趣非常高，還能自發地做一些相應的動作，學的非常的投入，整個活動氣氛比較活躍。

　　活動中存在不足的地方：在炒菜這一環節，應鼓勵幼兒大膽創編，用不同的動作來表現炒菜的姿勢，這樣更能讓幼兒感受到歌曲的歡快氛圍，從中體驗到游戲的樂趣。

　　>中班音樂活動反思四：中班音樂：好朋友活動反思>>（603字）

　　在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利，孩子通過感受音樂，能夠用自己喜歡的動作來表達心情，這是個進步，對于中班的孩子來說，能夠跟著音樂的節奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是“交朋友”，每個孩子都希望自己有很多的好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友，這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在歌唱過程中，我深入學生中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告訴孩子，和我拉過勾勾的'人都已經成為我的好朋友了，這樣一來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在開心的過程中學會的，因為每個人在學會歌的同時，都和老師成為了好朋友。

　　在活動中遇到不認真聽講的幼兒，我會用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢？”來集中他們的注意力，這樣一來，大家都會用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。

　　教學過程中我也發現了許多不足的地方，首先，在歌曲學唱的過程當中，我深入孩子中間和他們拉勾勾的時候沒有想到要按照音樂的節奏拉勾勾，只是和學生簡單的拉了幾下，如果按照音樂的節奏拉勾勾則能夠滲透到音樂中，能夠起到很好的效果，讓孩子更容易理解3/4拍子。

　　本次活動基本達到了教學目標和要求，孩子學會了許多知識，學會了一首歌曲，能自己根據生活經驗來創編動作，上了一節有趣，活潑、開心的音樂課。在今后的課堂教學中，我會總結不足，發揚優點，不斷的提高自己。

幼兒園中班活動教案12

　　自我介紹

　　教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法、游戲童謠法。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

　　2、培養幼兒良好的人際交往能力

　　核心要素：做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對方 更知情

　　活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片

　　基本過程：

　　一、導入活動：

　　教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做一個自我

　　介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”

　　二、關鍵步驟：

　　1、自我介紹

　　a、教師示范自我介紹的方法

　　自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮

　　自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。”

　　邊說邊拍手打節奏

　　當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應及時給予回應：“xxx，你好!xx，你好!”

　　b、邀請幼兒依次進行自我介紹

　　2、比對錯

　　a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片

　　第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

　　第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

　　第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名

　　第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

　　b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?

　　3、討論

　　a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節目或進入新的班級時)

　　b、我們應如何進行自我介紹?

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

　　活動延伸

　　1、 游戲《學做小記者》

　　小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪

　　2、 自我介紹練習

　　a、 教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

　　b、 一起唱《找朋友》的`歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹

　　家園互動

　　1、 生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當地給予鼓勵

　　2、 請家長平時在做自我介紹時要做到姿態和 聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣

　　注意事項

　　小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

幼兒園中班活動教案13

　　中班數學組體育游戲教案

　　打雪仗

　　游戲目標：

　　1.通過游戲，發展走、投等基本動作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發展身體的靈敏性。

　　2.體驗集體游戲的快樂，激發對體育活動的興趣。

　　3.培養敢于挑戰、公平競爭的精神。

　　游戲準備

　　粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細長繩2根。

　　游戲過程

　　準備活動

　　教師帶領幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點活動上肢。

　　游戲部分

　　1.布置游戲場地，創設游戲情境。

　　（1）用8個單元筒、8根體能棒和2根細長繩圍兩個邊長為10米正方形區域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。

　　（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！

　　2.介紹游戲規則和玩法，分組進行游戲。

　　（1）將幼兒分為兩組進行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站

　　在兩塊“草地”內，剩下的`人手拿“雪球”圍站在“草地”外。

　　（2）游戲開始，“草地”外的幼兒對“草地”內的幼兒投“雪球”，在規定時間內，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據教師的指令，幼兒互換角色繼續游戲。

　　提示：游戲可反復進行3~4次，教師把握好時間，讓幼兒有休息的時間。

　　3.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

　　結束部分

　　教師帶領幼兒一起做放松活動，幼兒根據教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當耳朵并做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎，用面部表情和聲音表現。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

　　注意事項

　　1.穿粘球衣的幼兒可以反復拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個。另外，不準摘取粘球衣上的“雪球”。

　　2.在場地中躲閃跑時，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發生碰撞、踩踏。

幼兒園中班活動教案14

　　目標：

　　1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特征。

　　2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特征。

　　準備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等

　　過程：

　　1、幼兒討論：

　　（1）你們看到的夏天是什么樣子的？

　　（2）人們在夏天里做些什么？

　　（3）怎樣才能涼快些？

　　（4）用什么顏色可以表現夏天的炎熱？

　　（5）什么顏色看上去涼爽些？

　　2、小組合作畫。

　　學會商量，分配各自畫的內容及布局、顏色等。

　　3、交流分享，幼兒根據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。

　　幼兒園中班美術活動：美麗的花手帕

　　活動目標：

　　1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規則。

　　2、培養對民間藝術的興趣和愛好。

　　3、養成良好的作業行為和衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、故事《講衛生的小貓咪》。

　　2、8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

　　3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。

　　提問：花手帕有什么作用?

　　分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

　　二、播放扎染PPT，欣賞并討論

　　引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

　　分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

　　三、指導幼兒制作扎染作品

　　1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

　　2、將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

　　3、將折好的'宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

　　4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

　　5、提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

　　分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

　　四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

　　1、通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產生不同的圖案，并能初步找到其中的規律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

　　2、通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

　　3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

幼兒園中班活動教案15

活動目標:

1、觀察家鄉橋的外形特征,了解橋的種類(按外觀區分)和用途。

2、激發幼兒熱愛家鄉建筑物的情感,感受現代科技的發展。

3、培養幼兒對區域活動的喜愛。活動準備:閱讀區:家鄉橋的圖片。繪畫區:積木、繪畫紙、蠟筆。動手區:橡皮泥。數學區:各種橋分類,計數。

活動過程:

一、橋的用處

1、教師:小朋友看,圖上的叔叔在干嘛?(溜繩索)為什么他要溜繩索?(因為河的兩邊沒有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢?(可以架橋)你都知道什么橋?

2、你知道我們的家鄉——江西,有哪些著名的橋梁嗎?老師這里有一些橋的圖片,現在我們一起來看看吧!選出一個你最喜歡的大橋。

教師:誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個,并說明原因。

教師小結:這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。

二、引導幼兒從橋梁的外觀來分類:斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋

1、引導幼兒發現圖片四種橋不同的外形結構特點。

教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢?

教師:帶著幼兒邊觀察邊作相應的引導主要從外形特征分出各類橋。

2、引導幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。

教師:這是現在的八一橋,他是用許多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”

教師:小朋友們你們見過家鄉還有哪些斜拉橋嗎?

教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的`橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

三、介紹材料、交待各區幼兒活動要求

1、出示橡皮泥。

教師:小朋友,現在你們都認識了我們家鄉的橋,現在請小朋友你們來制作家鄉的橋吧!我們除了用橡皮泥來制作我們還可以怎樣做呢?(用畫畫的形式)出示積木。教師:你們看這是什么?(積木)我們可以用積木來搭橋嗎?(可以)

四、幼兒選擇區角

1、請幼兒自由選擇區角進行活動。

教師:好的,小朋友你們自己選好了區域就認認真真的玩。在手工區的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。

2、在進入區角的時候要想清楚自己要玩什么。

教師:小朋友,你們選擇好了自己所要去的區角后認真的來去玩,不要這個區域穿到另外一個區域里去。

五、結束活動

1、小結幼兒在區角里玩的情況及收拾的結果。

2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。

3、讓閱讀區幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

4、表揚在區角中表現好的幼兒。

5、對幼兒提出在下次在區域的時候應該注意的事項。

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