環(huán)境教育教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的環(huán)境教育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
環(huán)境教育教案1
一、指導思想
環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,己成為世界各國的共識和人類行為難則。20xx年,我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。環(huán)境保護,教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,在創(chuàng)建綠色學校的基礎上,進一步加強環(huán)保教育,大力推進本班的素質(zhì)教育。
二、教學目的
1、通過理解太陽是萬物之源,了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。
2、通過衣食住行,了解人類對資源造成的破壞和污染,教育學生保護環(huán)境從我做起。
3、通過生活中的.物品使用,了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染,使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。
4、學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。
5、學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。
6、教育學生做個文明好少年。
三、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學方法。
2、從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。
3、教導學生自主學習,做到環(huán)境保護自主性。
4、生活中學習中,師生互相監(jiān)督。
5、創(chuàng)設環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑,使學生初步樹立環(huán)境意識。
6、各學科教學滲透環(huán)境教育途徑,提高學生的環(huán)保意識。
指導學生制作"保護環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關系到每個人的切身利益,免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源,使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點對學生進行環(huán)保教育。利用學科教學向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學生環(huán)保意識的重要途徑之一。
7、豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑,強化學生環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感。
活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法,所以把開展豐富多彩的環(huán)保活動作為強化學生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)保活動教育的最佳途徑。
組織學生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查,調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。
四、引進評比、表彰機制
環(huán)境教育中也要引進評比表彰機制,這不僅僅是可以激發(fā)學生主體參與環(huán)保活動的積極性。更重要的是喚醒學生參加環(huán)保活動的主體意識,學生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)保活動前都要提出活動要求和評比條件,活動后進行總結(jié)、評比、表彰。
五、問題研究與教改設想
通過一系列的活動,學生認識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。
六、教學內(nèi)容安排
年級 20xx—20xx學年度教學內(nèi)容
初一 重視環(huán)境保護的開端
對環(huán)境保護的探索
環(huán)保進行時
認識環(huán)境保護的標志
我們居住的地球
一次性用品使用帶來的思考
初二 全球氣候變暖,你參與了嗎?
臭氧層破壞和損耗
保護生物多樣性
土地資源的保護
森林資源的保護
水資源危機與節(jié)約用水
初三 噪聲及其危害
人類的好朋友——動物與植物
愛護水資源
食品污染
大氣污染
世界十大環(huán)境問題
七、創(chuàng)模活動
1.積極參與重慶市“創(chuàng)模”活動
(1)認真閱讀“重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市簡介”和“創(chuàng)模卡”
(2)完成“重慶市創(chuàng)模知識調(diào)查問卷”
(3)完成“創(chuàng)模見行動”活動及記錄工作(可計入社會實踐或社會服務學分2分)
(4)完成“創(chuàng)模”征文活動
征文主題:創(chuàng)模﹒變化﹒感動
征文要求:征文要注重真情實感,關注身邊人和事,圍繞“創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要創(chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動的人和事?”等,通過查閱資料,走訪社會單位,調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動。
征文后面要寫清楚學校、年級、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創(chuàng)模活動的寄語并簽名。征文于開學時交班主任,學校將組織評獎并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評獎。
八、組織保障
(一)成立校級領導小組
組長:王國華
副組長:張勇 唐良沐
成員:呂之生 舒義海 余贏 費春斌 吳國慧 鄧飛 汪紅霞
(二)成立活動工作組
以年級為單位,以領導小組為核心,加入語文、英語、物理、化學、生物、地理等學科教師,成立環(huán)境教育工作小組,具體落實、實施各項教育工作。
環(huán)境教育教案2
活動目標:
1.反對過渡包裝,倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活,做一個由社會責任感的公民。
2.知道包裝的作用;指導過渡包裝會給消費者增加經(jīng)濟負擔,會對資源造成浪費、對環(huán)境造成污染。
3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題,并能夠?qū)^度包裝問題提出個人見解。
教學過程:
一、激發(fā)興趣,了解包裝知識
師:同學們,喜歡看動畫片嗎?今天,老師誒大家?guī)硪粋好看的動畫片,不過再看完動畫片后,老師又個小問題,看誰看得認真、聽得仔細,能回答出老師的小問題。(課件呈現(xiàn):播放動畫片《買櫝還珠》。)
師:珠寶店老板在生意不好時,想出了什么辦法?
生:他把珠寶進行了包裝。
師:對,老伴把它的珠寶進行了包裝,很快有了買主,看來這包裝還真有學問,今天我們就來說一說關于包裝的話題。
師:包裝和我們的生活密不可分,同學們一定也深有體會。課前,老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查,下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。
生分小組交流。
二、了解過渡包裝及其危害,倡導綠色包裝
師:今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎?我們來玩一個猜一猜的游戲。
師:(師出示簡裝鋼筆)這是一支鋼筆,大家來猜一猜它的價錢是多少?
師:這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆,讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝,它還有一層包裝,是一個盒子。打開盒子,它還有一層面段包裝,打開這層包裝,我們會發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開最后一層包裝,我們終于見到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒有,這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣,你們猜猜這支鋼筆值多少錢?
師:這支鋼筆的價錢是68元!(生驚訝)兩支完全相同的鋼筆,但價錢卻相差這么多,多出的錢花在那里了呢?
生:包裝。
師:凡事都要有個度,超過這個度就是過度。正如這支筆,它包裝用的材料價格已經(jīng)遠遠超過了它本身的價值,這就是過度包裝。
(板書:過度包裝)
師:結(jié)合剛才同學們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象,你對商品的過度包裝有什么看法?(學生分組展開討論后說出自己的看法。)
生:過度包裝浪費錢。
師:像這樣簡單、便宜、節(jié)省的.、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。 (板書:綠色包裝)
師:通過剛才交流,老師看出來了,你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事,老師想請你們幫個忙,讓更多的人認識到過度包裝的危害,倡導綠色包裝。下面拿起筆,給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點建議,出個小點子,把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來,讓我們寫一寫吧!
學生寫小倡議。
班級交流小倡議。
三、包裝盒的妙用
師:這些精美的包裝扔了多可惜啊,可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢?你有妙招嗎?
學生交流:可以做小工藝品。
師:你們也可以嘗試著自己做一做,記住:只要肯動腦,廢物也能變成寶!
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習,我們懂得了過度包裝的危害,作為一名小消費者,我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活!(板書簡樸生活)
板書設計:
16.話說包裝
過度包裝: 復雜、昂貴、精致
綠色包裝: 簡單、便宜、節(jié)省 可回收
變廢為寶: 做個小手工
簡樸生活
環(huán)境教育教案3
教學目標:
1、初步懂得愛護自己的學習環(huán)境,學習簡單的清掃環(huán)境的方法。
2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設活動的樂趣,養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣。
教學重點:懂得愛護自己的學習環(huán)境,學習簡單的清掃環(huán)境的方法
教學難點:養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣
教學設計:
活動一:組織學生討論交流
1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?
2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?
3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?
讓學生關心自己的'學習環(huán)境,提出我們可以具體做些什么,重點讓學生說說怎樣認真做好每天的值日生工作。
活動二:帶領學生去參觀其他班級,通過活動拓寬學生的眼界,激發(fā)學生努力創(chuàng)設一個良好的教室環(huán)境的積極情感。
活動三:分組討論
1、保持環(huán)境整潔,我能做到哪些?
出示幾張圖片,對照圖片,說說自己哪些做到了,做到的學生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。
2、還沒有做到的,我該怎么辦?
引導學生懂得,要創(chuàng)設一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境,需要大家的共同努力,要從我現(xiàn)在做起,從點點滴滴的小事做起。
活動四:實際行動
老師指導學生如何打掃教室。
環(huán)境教育教案4
主題來源:
影響學生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中,環(huán)境對學生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。”這短短數(shù)語,表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學校是學生學習和生活的場所,學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理,而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整體面貌。教室布置在教學情境中,是一個十分重要的一環(huán),它具有欣賞、教學及創(chuàng)作的功能,若能發(fā)揮得當,更能激勵人心,鼓動、激勵學生之功用。
活動目的`:
1、通過活動,讓學生了解教室里環(huán)境問題的種類,以及這些環(huán)境問題帶來的影響。
2、讓學生樹立環(huán)保意識,你身邊的小事做起。
3、通過各種活動,學生了解解決教室環(huán)境問題的方法,開展創(chuàng)建綠色教室行動。
活動課時:2——3課時
活動過程:
第一階段:
一、引出話題
師:學校是我們學習和生活的場所,學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理,而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒有環(huán)境問題?如果有,有哪些?
學生小組討論。
二、確定活動內(nèi)容
根據(jù)學生討論環(huán)境問題,同時結(jié)合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖,啟發(fā)學生歸納到以下幾個主題:
1、噪聲問題
2、光污染問題
3、垃圾問題
4、粉塵問題
5、其它
三、根據(jù)學生的討論主題,結(jié)合自己的喜歡的情況進行分組。
四、各小組根據(jù)自己的主題,制定活動計劃、。
師重點指導:(出示活動計劃的表格)第一欄內(nèi)填寫組員分工情況,第二欄內(nèi)寫下小組成員討論出的活動步驟與策略,第三欄內(nèi)確定活動所用的方法……
小組活動
活動主題:
活動地點:
活動方式:
時間安排:
小組分工:
活動準備:
第二階段:
1、各小組按各自的主題進行活動
2、老師及時了解各組學生活動情況,有針對性的進行指導。
第三階段:
1、各小組交流活動所得
2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染,怎樣創(chuàng)建綠色教室?你為創(chuàng)建綠色教室做了些什么?
各組展示一些有特色的成果。
3、說說活動后的體會。(先由說代替寫,在說的基礎上再過渡到寫體會)
環(huán)境教育教案5
活動目的:
1、通過活動,使學生了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。
2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
活動準備:
1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
課前準備:
1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程:
一、計算導入:算一算
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?
1、出示題目:
某市約有180000戶家庭,如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,那么1天之內(nèi),這個市會有多少垃圾呢?
如果以30天計算,每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢?
如果一年以365天計算,這個市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢?
2、學生計算,教師板書。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”
4、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果。“今天,老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?”
二、說一說
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”
3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?”
三、研究方案:(寫一寫)
1、學生研究,教師巡回指導。
2、全班交流,教師提要求。
交流建議:
(1)、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的.成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。
(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復。
3、隨機補充:
在日常生活中,人們習慣將垃圾分成三類:
有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無機垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
三、有害垃圾:
又稱危險廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
四、聯(lián)系實際:(說一說)
“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸:(試一試)[機動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學,全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”
六、活動小結(jié)
(略)
環(huán)境教育教案6
教學目標:
1、了解當今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。
2、知道全世界和在保護環(huán)境方面所作的努力。
3、培養(yǎng)學生在生活中保護環(huán)境的好習慣。
教學過程:
一、人類在享受科技進步的時候,面臨日趨嚴重的'環(huán)境污染和生態(tài)危機:
(一)發(fā)展和惡化思考以下幾個問題。
1、能源問題和溫室效應。
2、熱帶雨林所遇到的問題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過量消耗。
二、全球的綠色行動。
1、斯德哥爾摩會議——人類保護環(huán)境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個人。
斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。
“世界環(huán)境日”
《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”
2、一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。
三、德綠色行動1、《環(huán)境保護法》頒布,(綠色德保證)《環(huán)境保護法》頒布德背景(1)制訂《中華人民共和國環(huán)境保護法》,使環(huán)境保護工作有法可依。
(2)設立環(huán)境保護機構(gòu),加強環(huán)境管理。
(3)加強環(huán)境保護德宣傳教育工作,提高人們德環(huán)境保護意識。
2、可持續(xù)發(fā)展在。
“環(huán)境與發(fā)展十大對策”
《21世紀議程》
環(huán)境科學德產(chǎn)生。
三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。
生態(tài)農(nóng)業(yè)。
四、保護環(huán)境,從我做起我們作為新世紀德
環(huán)境教育教案7
節(jié)約用水,從我開始
一、教學目標:
1、培養(yǎng)學生利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術查找資料,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
2、認識水資源對我們的重要性,樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感,使學生掌握一些環(huán)境科學知識。
3、能提出解決水污染問題的和關于節(jié)水方面的具體切實可行的建議。
4、地球只有一個,保護自然資源,人人有責。可是,隨著人民生活水平的日益提高,在日常生活中浪費水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴重。因此在班隊活動中開展“節(jié)約用水,從我開始”的活動,一方面是為了使學生從小樹立環(huán)保意識,另一方面是想通過學生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性,從而使環(huán)保活動從學校走向家庭,從家庭走向社區(qū),走向社會,形成人人關心地球,愛護地球的良好局面。
二、教學準備:
1、學生在家中觀察統(tǒng)計用水、用電情況,想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電,哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴重,其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻,并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。
2、查找有關節(jié)水資料。
三、教學過程:
一、導入課題
1、環(huán)保天使提出問題:地球上的水
有人說,我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的,因為我們生活的這個星球有水,而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來,地球是一個藍色的球,十分璀燦,太陽系家庭中獨一無二。地球擁有的水量非常巨大,總量為13.86億立方千米。其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、凍土、雪蓋中,是固體狀態(tài);1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說,從天空到地下,從陸地到海洋,到處都是水的世界。但地球上的水,盡管數(shù)量巨大,而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的,卻少得可憐。首先,海水又咸又苦,不能飲用,不能澆地,也難以用于工業(yè)。其次,淡水只占總水量的2.6%左右,其中的絕大部分(占99%),被凍結(jié)在遠離人類的南北兩極和凍土中,無法利用,只有不到1%的淡水,它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來,淡水量真如九牛一毛。
水在自然環(huán)境和社會環(huán)境中,都是極為重要而活躍的因素。山清水秀,鳥語花香,風調(diào)雨順,五谷豐登,是人類追求向往的美境,也是人類勞動創(chuàng)造和愛護的碩果。水在不停地運動,在人體里,在農(nóng)田,在工廠,使世界充滿生機和活力,污物被水流帶走,稀釋了,化解了,又被大自然凈化了。但是,水多了,水少了,水臟了,也會造成極大的不和諧。江河橫溢,陸地行船;赤地千里,禾苗枯槁;水體腐臭,瘡痍滿目,都是我們不愿看到的,但是又總圍繞著我們,需要我們認真地對待!
2、水體慘遭污染(看錄像)
進入江河湖海水體的污染物,超過水體自凈的能力,水質(zhì)逐漸變壞,就是通常所說的水體污染。污染物來自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水,以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體,使得上萬億噸的水質(zhì)遭受污染,全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的`淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生,其中大部分是兒童。
3、我國的水環(huán)境問題
(1)水環(huán)境在惡化
我國水環(huán)境惡化的問題十分突出。(1)江河湖泊等水體受到污染,經(jīng)檢測,受污染的河流長度約占一半,水質(zhì)為Ⅳ-Ⅴ級;淡水湖泊中度污染。(2)北方河流斷流的現(xiàn)象加劇,特別是像黃河這樣的大河,也連續(xù)斷流,加重了淤積,排洪能力下降,居民飲水困難,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損。(3)大量超采地下水,使局部地區(qū)形成降落漏斗,造成地面下沉,沿海地區(qū)海水入侵。北京地區(qū)地面最大下沉達0.6米,天津城區(qū)最大下沉2.6米。(4)水土流失治理緩慢,草原退化、沙漠化面積仍不斷擴展。
(2)城市嚴重缺水
缺水已成為城市經(jīng)濟發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國666個城市中,有400多個供水不足,每日缺水1600萬立方米,嚴重缺水的城市有110個,每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達到0多億元。
二、學生討論:
1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
電:洗衣機、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
水:做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
2、那么請同學們再想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?
學生舉例:
①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。
③沖廁所很費水,而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流,日久天長就會浪費很多水了。
……
3、請做一道簡單的數(shù)學題
學生發(fā)言:同學們出這么多浪費水電的地方,對于一個家庭來說,浪費一些不算什么,可是請大家算一算,我國有13億人口,每人每天浪費1斤水,每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學生算好后匯報13億人每天浪費13億斤水,每月浪費390億斤,每年浪費4680億斤)
教師:多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費了,否則,不久的將來,我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水,我們?nèi)?0個家庭每年就能節(jié)約840噸水,日久天長,我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下,我們怎樣從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水呢?
三、師生共同討論:我們應該如何節(jié)水?
分類
A、樹立惜水意識
長期以來,人們普遍認為水是“取之不盡,用之不竭”的,不知道愛惜,而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富,地區(qū)分布不均勻,年內(nèi)變化莫測,年際差別很大,再加上污染,使水資源更加緊缺,自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起,牢固地樹立“節(jié)約水光榮,浪費水可恥”的信念,才能時時處處注意節(jié)水。
B、養(yǎng)成好習慣
據(jù)分析,家庭只要注意改掉不良的習慣,就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關的習慣很多,比如:用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;為了接一杯涼水,而白白放掉許多水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮,或沖洗之后再擇蔬菜;用水時的間斷(開門接客人,接電話,改變電視機頻道時),未關水龍頭;停水期間,忘記關水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時,讓水一直流著;睡覺之前、出門之前,不檢查水龍頭;設備漏水,不及時修好。
C、用節(jié)水器具
家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外,采用節(jié)水器具很重要,也最有效。有的人寧可放任自流,也不肯更換節(jié)水器具,其實,這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多,有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說,有機械式(扳手、按鈕的)和全自動(電、磁感應和紅外線遙控)兩類。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸,不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水,要及時請人或自己動手修理,堵塞流水。一時修不了的漏水,干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭,把水龍頭的水門擰小一半,漏水流量自然也小了,同樣的時間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節(jié)水
用噴頭洗淋浴:(1)學會調(diào)節(jié)冷熱水比例。(2)不要將噴頭的水自始至終地開著,更不應敞開著。(3)盡可能先從頭到腳淋濕一下,就全身涂肥皂搓洗,最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。(4)洗澡要專心致志,抓緊時間,不要悠然自得,或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住:時間就是水!(5)不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡,要注意:放水不要滿,1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節(jié)水
(1)你如果覺得廁所的水箱過大,可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶,以減少每一次的沖水量。但須注意,磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。(2)水箱漏水總是最多,進水止水橡皮不嚴,灌水不止,水滿以后就從溢流孔流走;出水口止水橡皮不嚴,就不停流走水,進水管不停地進水。(3)用家庭廢水沖廁所,可以一水多用,節(jié)約清水。(4)垃圾不論大小、粗細,都應從垃圾通道清除,而不要從廁所用水來沖。
G、一水多用
(1)洗臉水用后可以洗腳,然后沖廁所。(2)家中應預備一個收集廢水的大桶,它完全可以保證沖廁所需要的水量。(3)淘米水、煮過面條的水,用來洗碗筷,去油又節(jié)水。(4)養(yǎng)魚的水澆花,能促進花木生長。
H、洗餐具節(jié)水
家里洗餐具,最好先用紙把餐具上的油污擦去,再用熱水洗一遍,最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
I、洗衣節(jié)水小竅門
(1)洗衣機洗少量衣服時,水位定得太高,衣服在高水里飄來飄去,互相之間缺少摩擦,反而洗不干凈,還浪費水。(2)衣服太少不洗,等多了以后集中起來洗,也是省水的辦法。(3)如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用,一次可以省下30-40升清水。
J、家庭用水記錄
俗話說,勤筆免思。如果每天定時(早晨或晚間某一固定時刻)把家中水表的讀數(shù)記錄下來,會有許多好處。(1)每天、每月、一年的用水量,可以很容易地查算出來,交水費也就不再是盲目的了。(2)因為用水情況已記錄在案,所以有沒有浪費,就可以看出來,節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了。(3)每天一記,舉手之勞,并不是很困難,但要數(shù)月或數(shù)年如一日,就是對恒心、毅力、耐心、細心的一種不大不小的干擾考驗了。(4)記下這本流水賬,可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關系?和家庭生活水平變化(買電風扇、電冰箱、空調(diào)機,飲食習慣的改變等)有無關系?
K、不玩耗水的游戲
L、做節(jié)水宣傳員
節(jié)約用水,人人有責。只有大家都注意節(jié)水了,水荒才能遠離我們而去,生活才會安定和諧,環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后,不但要自己身體力行,還要做好宣傳工作,告訴親朋好友,讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。
四、小組代表發(fā)言
略
五、教室
全班一起起草倡議書,向報社,使環(huán)保知識走向社會。
環(huán)境教育教案8
教學目標:
1、讓學生了解動物之間互相制約和互相依存的關系,引起學生觀察周圍動物之
間關系的興趣。
2、培養(yǎng)學生愛護各種動物的好習慣,進行初步的生態(tài)意識教育。
教學重點:了解動物之間互相制約和互相依存的關系
教學難點:培養(yǎng)愛護各種動物的好習慣
教學設計:
一、導入新課
1、今天,我們要到森林動物園去,你最想見到誰?為什么?
2、今天,我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人,什么是朋友?什么是敵人呢?
二、學習新課
1、觀看多媒體畫面一:
這是一頭怎么樣的獅子?動物們都排好隊出來了?
說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?
2、觀看多媒體畫面二:
下面,我們幫動物把它的'敵人找出來,看看是誰把誰給吃了?
3、討論:
(1)你還知道哪些動物互相是敵人?
(2)動物里它吃誰?又被誰給吃?
(3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ,會怎么樣?
4、介紹電腦畫面三:食物鏈圖。
5、引導學生觀察電腦多媒體畫面四:
討論動物之間的朋友關系。(犀牛與犀牛鳥,鯊魚與向?qū)~)
三、小結(jié)
通過本節(jié)課的學習,你學到了什么?
環(huán)境教育教案9
課程:
白色污染
教學目標:
(一)知識方面
1、通過調(diào)查、計算、討論,使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程,鞏固統(tǒng)計基礎知識;
2、通過真實的數(shù)據(jù),使學生認識到白色污染的嚴重危害,樹立保護環(huán)境的意識。
(二)能力方面
1、充分利用網(wǎng)絡資源,改變學與教的方式,提高學生的信息素養(yǎng)。
2、使學生了解社會生活、發(fā)展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。
教學重點
讓學生通過上網(wǎng)搜索資料,使學生了解社會生活,發(fā)展社會實踐能力。
教學難點
運用網(wǎng)絡資源對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
教學準備:
(1)硬件方面:網(wǎng)絡教室
(2)軟件方面:相關環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)系統(tǒng)等
活動流程
一、創(chuàng)設情境,引入主題。
1、教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關“白色污染”的視頻。
2、教師引導:從這段錄像上,你知道了哪些知識?
二、聯(lián)系實際,調(diào)查計算。
1、收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)
①說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋?全班呢?
②調(diào)查每個年級有多少人?算一算全校一共有多少個同學?完成下面統(tǒng)計表。
③全校同學的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋?(平均數(shù))
④一個星期?一個月?一年呢?
⑤如果一個塑料袋的面積是4平方分米,請你計算一下全校學生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地,占地多少平方分米?
⑥我們現(xiàn)在上課的這個電腦室大約有150平方米,如果把這些塑料袋鋪地,大約可鋪多少個電腦室?
2、小結(jié):看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù),你有什么感想呢?
三、主動探索,自主學習
1、過渡:同學們想知道更多有關“白色污染”的知識嗎?
2、教師提供搜索路徑,學生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關“白色污染”的文字或圖片。
3、學生匯報展示獲取的信息,教師及時進行評價、交流
四、制作讀書卡片
1、過渡:同學們,說到不如做到,還是讓我們行動起來吧!現(xiàn)在請同學們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關保護環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。
2、小組合作制作讀書卡片或電子作品
3、輕音樂伴奏
五、作品的展示與評議
通過廣播向其他學生展示一些學生的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。
六、總結(jié)交流,反饋提高
1、讓學生結(jié)合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名小學生,怎樣更好地來保護環(huán)境,消除白色污染。
2、教師小結(jié):同學們,塑料袋是有毒的,而且在十幾年內(nèi)是不會被分解吸收的',把這些塑料袋扔在地上,會污染大片大片的土地。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,環(huán)境污染問題也日益嚴重,因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然,我們每人每天扔1個塑料袋好像不多,但如果全校、全城、甚至全國算起來的話,對環(huán)境的污染是相當嚴重的。因此,保護環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。
環(huán)境教育教案10
課程:
動物哪里去了
一、教學目標:
1、通過對動物的了解,培養(yǎng)學生對動物的愛心,使學生認識到動物與人類是平等的,大家共同生活在同一個地球上。 2、幫助學生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關系,以及人類對待動物所應持有的態(tài)度。培養(yǎng)學生從全局看問題的意識。
二、教學重點難點:
幫助學生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關系,以及人類對待動物所應持有的態(tài)度。
三、教學準備:
收集動物消失的文字資料和相關圖片。
四、教學過程:
一、生活在線:
同學們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)老師給大家?guī)硪恍┪覀儧]有見到過的動物,想看嗎?我們一起看一看。
1、動物哪里去了?
播放課件圖片:包括袋狼、渡渡鳥等圖片及相關資料。
2、師提問:那么,這些動物哪里去了?學生交流,教師板書課題。
二、追根溯源:
1、了解我國的珍稀動物資源。
(1)師:課前,老師讓大家查閱了有關珍稀動物的資料,我國有哪些珍惜動物呢?請大家把帶來的資料拿出來,先在小組內(nèi)交流,然后各小組匯報交流結(jié)果。(小組合作記錄下珍稀動物棲息地、目前的數(shù)量等情況)
(2)學生匯報,全班交流。
(3)教師多媒體展示珍稀動物的圖片,學生欣賞。師總結(jié):我國有豐富的動物資源,是世界上珍稀動物種類最多的國家之一。
2、探究動物消失的原因。
(1)師:但是,我國的珍稀動物數(shù)量在不斷地減少,甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢?
(2)學生小組討論,然后進行匯報。
(3)師:人類對動物的殘酷屠殺,導致了物種的毀滅;毫無節(jié)制的人類活動,破壞了動物的棲息環(huán)境,也加速了物種的毀滅,這也稱之為功能性滅絕。
出示資料:了解什么是功能性滅絕。
(4)師總結(jié):我們知道珍稀動物滅絕的原因有很多,但主要原因竟是人為破壞!伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟快速發(fā)展,由于過度開發(fā)加上環(huán)境污染,動物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少,尤其是我國野生動物資源不容樂觀。目前我國約20%的野生動物的生存受到嚴重威脅,所以保護珍稀動物,保護環(huán)境已迫在眉睫!
三、環(huán)保在行動
1、為什么要保護野生動物。
(1)師:你們知道為什么要保護野生動物嗎?
(2)學生根據(jù)資料討論交流。
(3)師講述:動物是人類的朋友,從生態(tài)出發(fā),人也好,動物也好,植物也好,所有的生命都共同在一個有機統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢,我們的綠色家園。“覆巢之下,安有完卵?”不保護生態(tài),哪有動物,植物和一切生命?動物為人類的發(fā)展做出了貢獻,動物與人類的生活有著密不可分的關系。
和諧的自然界是一個完整的生物鏈,缺了哪一環(huán)都會造成可怕的后果。由于人類的過度膨脹和科技的發(fā)展,現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速。可以想象,到最后只剩人類的地球?qū)⑹且粋多么可怕的景象!其實到那時候人類離滅絕也不會遠了。保護動物就是保護人類自己。
2、動物也有情感。
同學們,我們來聽一個關于羚羊的故事。聽完之后,你的心情如何?有什么想說的'嗎?
師:誰到群生性命微,一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥,子在巢中望母歸”世界這么大,天地那么寬,難道就容不下一只小鳥的棲息之地嗎?古人尚且知道愛鳥,可我們現(xiàn)代的人是怎么了?我們要勸告那些殺害動物的人,不要破壞生物鏈,要保護動物,
不要殺害小動物。我們要和小鳥們做好朋友,讓我們一起來保護小動物,保護大自然,保護我們的家園吧。
(1)師:同學們,你們想過嗎?當珍稀動物在人為破壞下瀕臨滅絕時,他們會怎樣想?請聽藏羚羊的自述。
(2)聽了之后你有什么感受?學生談自己的感受。
(3)師:藏羚羊為什么說“你們不僅在破壞生態(tài)平衡,也是在將自己推向滅亡的旅程”呢?
(過渡:所以說,保護珍稀動物,保護環(huán)境已是迫在眉睫了。)
3、保護動物,從自身做起。
(1)那么,我們國家是怎么保護珍稀動物的呢?我們來了解一下。
(2)作為我們小學生,我們應該怎樣保護身邊的動物朋友呢?先在小組內(nèi)討論交流一下,然后在匯報。
(3)師:通過這節(jié)課學習,同學們都知道了動物是人類的朋友,保護野生動物就是保護我們?nèi)祟愖约海屛覀兠總人都成為保護動物的小衛(wèi)士吧。
四、綠色延長線
了解我們當?shù)赜心男┱湎〉膭游铮空n下請同學們成立“小動物保護協(xié)會”,來保護我們身邊的小動物吧。
環(huán)境教育教案11
教學目的:
1、通過認識植物的變化,喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立環(huán)保意識。
2、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感,理解“保護環(huán)境,人人有責”的'深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境。
3、讓學生從自我做起,愛護環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣,具備環(huán)保的意識。
教學重難點喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立環(huán)保意識。
教學過程:
一、導入人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。離不開海洋,離不開江河。離不開山崗,離不開森林。離不開草原,離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。
二、學習新課
1、學習《生活在線》學生自學課文討論:你獲得什么知識?
小結(jié)2、學習《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論:楓葉為什么紅了?
小結(jié)3、自學《二十四節(jié)氣》
三、環(huán)保在行動
1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。
2、調(diào)查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施
3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。
四、總結(jié)
環(huán)境教育教案12
教學目標:
1、明白地球上水的分布,了解人類是離不開水的;
2、從實例中感受到水的珍貴,自覺保護水資源,自覺地節(jié)儉用水;
3、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,初步構(gòu)成人與自然和諧相處的意識。
教學過程:
一、導入新課:
1、(出示地球儀)這是什么?當你應對地球儀,呈此刻眼前的大部分顏色是什么?地圖上的藍色代表什么?
2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅僅是生命之源,并且也是美的使者。我們一齊來看一看這位美的使者給我們帶來什么?(多媒體播放美麗的水資源)
3、看到這些景象有何感受?
4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的?水。地球上江河湖海的水,給自然界帶來種種奇觀,把大自然打扮的絢麗多姿,給我們帶來歡樂和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢?(板書:地球上的水)
二、認識水在地球上的分布:
1、學生討論(板書)
2、如果把地球上的水分類,你認為能夠分為幾類?
3、地球上水的分布是多么的廣泛,地球是一個大水球,有那么多的水,這些水是否都能利用呢?
三、認識淡水資源的匱乏:
1、你們明白咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎?在你們收集的資料中能找到答案嗎?
2、學生回答,教師課件演示各部分占總水量的比率。
3、來看一段錄像(珍貴的水資源)
4、阿根廷有位專家打了個比方:如果地球上的水相當于一杯水,其中淡水只相當于一湯匙的'水,而容易開發(fā)利用的淡水只相當于一滴水。下頭我們一齊來動手做一做,體驗一下淡水資源的珍貴。
5、經(jīng)過剛才的活動,你們有何感受?
6、再看一些缺水地區(qū)的圖片,感受水的珍貴。
四、了解水污染情景及處理方法:
1、就這一點點能夠利用的淡水還被不一樣程度地污染了
2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情景(學生匯報展示照片)
3、我們再來看一組錄像,看看水污染所造成的危害(播放水污染的錄像)
4、看后你有什么想法?我們能為治理水污染做些什么?
五、進行節(jié)儉用水教育:
1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水,所以在生活中經(jīng)常看到浪費水的現(xiàn)象
2、生活中洗手打肥皂的時候,有些人不關水龍頭,讓自來水白白的流走了,我們來統(tǒng)計一下洗一次手流走多少水,洗一次手大約20秒,我們用雪碧瓶來收集。
3、做體驗活動。
4、說一說你的感受。課件出示節(jié)儉用水及節(jié)水標志(誰明白節(jié)水標志的意義的)
5、請各小組匯報課前調(diào)查的家庭、學校、社會上有哪些浪費水的現(xiàn)象?
6、我們應當怎樣做?做為地球的小公民,我們能為節(jié)儉用水做些什么?請你寫出節(jié)水方案
7、此刻給大家一個機會,看哪個小組能根據(jù)浪費水的現(xiàn)象制定出切實可行的節(jié)水方案來。
六、小結(jié)
1、要是有一天,地球上的水被耗盡,那將會怎樣?
(沒有生命)
2、我們應當珍惜水資源,節(jié)儉用水課件出示文字。
環(huán)境教育教案13
設計背景
我們的主題墻飾的設計是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結(jié)合起來,以月亮山、大榕樹為主線,以高田的田園風光和遇龍河為背景,把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果,都凸顯出來。把外來水果蘋果擬人化,作為休閑旅游的人們在我們的風景區(qū)“十里畫廊” 觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上,使幼兒對本土旅游資源的認識有所提升,從而培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
活動目標
我們班環(huán)境創(chuàng)設最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽朔的土特產(chǎn),每個孩子都種有一顆金桔樹,我們利用金桔樹作為激勵孩子進步的一種手段,孩子在家有進步了,讓爸爸媽媽在樹上結(jié)一個金桔,在幼兒園表現(xiàn)好了、有進步了,老師給添上一個金桔。通過這個主題墻,有效激發(fā)了幼兒遵守紀律、熱愛同伴、勤學好問、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動,達到了教與學的目的,使墻飾真正著眼于幼兒的'身心發(fā)展規(guī)律,真正促進幼兒的全面發(fā)展。
重點難點
1、月亮媽媽農(nóng)家飯;
2、開心書屋;
3、快樂種植園;
4、我的農(nóng)場我做主;
5、我能我會。
活動準備
小朋友帶一些本土資源到幼兒園,先跟爸爸媽媽了解一下陽朔的特色。
活動過程
在“快樂種植園”里,我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜,幼兒每天都來澆水、觀察,看看長了幾片葉子了,有多高了,畫畫每天的天氣,問問老師溫度是多少,然后記錄下來。我們還為幼兒提供一些種子和干果,讓幼兒獲得關于秋天的感性認識,激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
在“我的農(nóng)場我做主”這個區(qū)域里,我們在白布上,設置樹和瓜架,幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片,按數(shù)字給樹結(jié)蔬菜、瓜果、長樹葉,也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果,把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工,把這個區(qū)和特色區(qū)有機的聯(lián)系起來;在操作的過程中讓孩子體驗到了豐收給人們帶來的快樂。在這里還可以進行粗細、高矮、大小的排序活動和數(shù)數(shù)、序數(shù)的認識活動。也可在這個區(qū)里學習幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的游戲等。在活動中,我們主要體現(xiàn)的是環(huán)境與幼兒的互動,注重幼兒的參與性,讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的主人。
教學反思
⑴幼兒的積極性很高動手能力得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
⑵,農(nóng)村幼兒園小朋友語言表達能力差一點而動手能力還是不錯,
總之:一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨,我們的環(huán)境創(chuàng)設不再是一種擺設,而是幼兒學習生活的一部分。因此,在今后的環(huán)境創(chuàng)設中,我們會努力將教育目標和內(nèi)容物化,使環(huán)境創(chuàng)設適合孩子的年齡特點和季節(jié)性與主題內(nèi)容,讓孩子們走進大自然,走進人類和社會,成為一個個健康快樂的小主人。
環(huán)境教育教案14
人口與環(huán)境教育教案
教學目標
1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點,明確人口、資源、環(huán)境之問的關系,堅持科學發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。
2.認識科學發(fā)展觀的含義,提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關系的能力。
3.體會人口、資源、環(huán)境之問的關系,樹立科學的發(fā)展觀。
教學重點和難點
我國的資源國情是本課重點。
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學發(fā)展觀是本課難點。
課前準備
教師:收集我國資源國情資料,思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。
學生:查閱資料。
教學設計
一、設置疑問,導入新課
地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護這些生命得以成長的本源;她蘊藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望,是我們世代延續(xù)的生機,是我們共同的家園!
小結(jié):要善待地球,它是我們共同的家園。
二、教育活動
活動一: 世界地球日 的來歷
板書:實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
1、我們共同的家園
你知道 世界地球日 的來歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?
思考舉例:
(1)人們迫于生存毀林開荒,亂采濫伐,破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源,以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時繁榮。
(2)控制人口過快增長,實行計劃生育;實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
(3)《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。
(4)根據(jù)前面提供的材料,地球的'命運應該無外乎兩種:一種是人類的覺醒,愛護地球,共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去,最終使人類失去生存的空間。
原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學,由此造成的浪費、損失十分嚴重。
板書:
2.正確處理人與自然的關系
大自然是人類賴以生存的基礎,我們既不能做它的奴隸,無所作為;也不能以主人自居,對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應與自然和諧相處。
活動二:開動腦筋,描繪明天
人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象,向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機,但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它,尋求新的發(fā)展道路。
板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路
1.人口、環(huán)境、資源問題
人口、環(huán)境、資源問題,其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天,人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。
板書:2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學發(fā)展觀
可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。
可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處,人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。
出示材料:努力構(gòu)建社會主義和諧社會,是黨和國家根據(jù)新世紀、新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處,是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處,就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。
請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點。
小結(jié):
(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。
(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。
(3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀,嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。
(4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現(xiàn)人與自然相處和諧,就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系,走可持續(xù)發(fā)展道路,而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟的一時發(fā)展。只有實施可持續(xù)發(fā)展,才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好,實現(xiàn)人與自然和諧相處。
那么,請同學們課后認真思考一下,為保護環(huán)境、節(jié)約資源,我們可以做些什么呢?
〔板書設計〕
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
一、我們共同的家園
1.我國的資源國情
2.正確處理人與自然的關系
二、走可持續(xù)發(fā)展之路
1.人口、環(huán)境、資源問題
2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學發(fā)展觀
環(huán)境教育教案15
教學目標:
1、使學生了解地球資源問題。
2、使學生知道平時生活中不良習慣給地球環(huán)境帶來的影響。
3、使學生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣。
教學重點:
使學生知道平時生活中不良習慣給地球環(huán)境帶來的影響。
教學難點:
使學生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣。
教學過程:
一.談話引入
請同學們欣賞地球上一些環(huán)境問題的圖片。
師:同學們,我們的地球在很久之前是很漂亮,大自然的空氣很新鮮,適宜人們居住。但是人們越來越不愛護生態(tài)環(huán)境,破壞了生態(tài)平衡。為了有個舒適的'居住環(huán)境,我們必須從現(xiàn)在做起,從我們自己做起,為地球的環(huán)境盡自己一份力量。
(板書:保護地球,從我做起)
二.新授
1、分組談論:地球上哪些資源遭到了破壞?
(總結(jié):水、能源、樹、白色污染)
師生一起總結(jié):所以我們平時生活中要節(jié)約水、節(jié)約能源、節(jié)約樹木、不要使用太多的塑料制品
(設計意圖:通過觀看這些資源遭到破壞,引導學生思考在平時生活中應該怎樣做,從而導出本課的小標題。)
2、介紹水、能源、樹木的用途
四人組組內(nèi)探討它們的用途。
課堂總結(jié):
水——人的生命離不開水,我們喝水,用水洗東西。
能源——大部分能源來源于煤和石油。我們開車,冬天暖氣取暖等都要用到能源。
樹木——木材來自樹木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。
塑料——我們用來做塑料瓶和塑料袋。
(設計意圖:使孩子們明白這些資源的產(chǎn)源及它們的用處,為下面保護措施做鋪墊。)
3、了解目前地球上這些資源的現(xiàn)狀
ppt展示一組這些資源的現(xiàn)狀的圖片。
學生了解:世界上,許多地方?jīng)]有太多的水。
地球上沒有很多煤炭和石油。
我們不能砍伐樹木,會造成生態(tài)失衡。
使用過多的塑料,它們不會溶解,造成土地污染。
(設計意圖:了解資源的現(xiàn)狀,使孩子們在日常生活中能懂得珍惜、保護這些資源。)
4、提問:為保護地球,我們應該做些什么?
小組談論,全班匯報。
師生一起總結(jié)
(1)我們不應該浪費水。我們在生活中應該再利用和節(jié)約用水。
(2)我們不應該經(jīng)常開車因為汽車使用許多能源。而應步行、自行車、乘公交、地鐵,這樣可以節(jié)約能源,減少空氣污染,經(jīng)濟又環(huán)保。
(3)我們不應該砍伐太多的樹因為它們使空氣新鮮。我們應該每年要植樹,這樣地球就不會荒漠化。
(4)我們不應該使用太多的塑料制品,而應公用紙袋和玻璃制品代替它。
(設計意圖:利用圖片、生活實際使學生懂得一些節(jié)約這些能源的方法,從而為保護地球盡自己一份力量。)
三.拓展
根據(jù)剛才所學,請同學們小組合作制作“保護地球從我做起”的宣傳海報。
(設計意圖:根據(jù)前面學的知識,制作宣傳海報在學校宣傳欄張貼,號召其他班級學生一起行動。)
四.作業(yè)
向你的家人和周圍的朋友宣傳保護環(huán)境。
(設計意圖:通過我們學生的宣傳,使周圍的人一起行動,保護、節(jié)約、珍惜資源,保護地球。)
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