小班數學小小食品店教案反思

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的小班數學小小食品店教案反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設計思路

　　小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動性，愛模仿，常常通過模仿來學習。各種各樣的“車”是孩子們共同關注的焦點，他們非常喜歡模仿成人開車的樣子，常常是玩的不亦樂乎。小班孩子還正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言也是一件開心的事。一次，我發現在幼兒自發的開游戲里竟然有了按特征分類的內容，甚至還因為的種類和顏色而發生了爭執。所以我設計了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動內容讓幼兒來進行簡單分類、點數的學習，將幼兒已有的經驗進行梳理、整合、建構、提升。

　　活動目標

　　1、通過看看、說說、數數各種各樣的車子，感知5以內的數量。

　　2、會按的種類和顏色進行分類，并點數說出總數。

　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點

　　嘗試學習按不同的特征進行分類。

　　活動難點

　　掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結果。

　　活動準備

　　卡片(小轎車、卡車、公共，顏色紅、綠、黃)人手一輛;

　　多媒體PPT;停車場三大塊(有不同標志);2—5的數字卡。

　　活動過程

　　一、找找停車場的車

　　1、今天老師帶你們去一個地方，看看是哪里呀?(出示停車場標記)對，這里是停車場。

　　2、看看，停車廠里有什么呀?(出示停車場的PPT)停車場里的車多不多呀?

　　小結：停車場里停了許多。

　　3、停車場里有什么車?這些車一樣嗎?有什么不一樣?(引導幼兒逐步找出同類或同色)

　　根據幼兒的回答進行小結：停車場里有公共、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。

　　二、數數停車場里的車

　　1、根據的種類分類

　　看看停車場里有幾輛卡車?(帶幼兒集體點數)出示數字卡，那個數字可以表示3輛卡車呢?

　　看看停車場里有幾輛公共?(請一組幼兒進行點數)那個數字可以表示4輛公共呢?

　　看看停車場里有幾輛小轎車?(請個別幼兒進行點數)那個數字可以表示5輛小轎車呢?

　　小結：數字3可以代表3輛卡車，數字4可以代表4輛公共，數字5可以代表5輛小轎車。

　　2、根據的顏色分類

　　(引導幼兒根據顏色給分類，方法同上)

　　三、游戲：停車場

　　1、感知停車場

　　(1)下面我們來做一個開的游戲好不好?看看這是什么?(停車場)

　　(2)這些停車場的牌子一樣嗎?哪里不一樣?

　　(3)這個停車場的牌子上有什么?可以停什么車呢?

　　2、找找自己喜歡的車

　　(1)這里有很多，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。

　　(2)看看你是什么車?(請幼兒說說自己是什么車)

　　(3)到了晚上就要休息啦，要停到停車場里去哦。記住你是什么車，就停到什么車的停車場里，可不能停錯哦。

　　3、幼兒游戲

　　(1)音樂響起，幼兒帶著車子的掛飾開車。

　　(2)音樂停了，要回家了，你們的車子停好了嗎?讓我來看看你們停對了嗎?

　　(3)我們又出發了，(音樂響起)幼兒開車。這次可別停錯哦。

　　(4)和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什么車，可別停錯哦。

　　四、活動延伸

　　在區域活動角里布置停車場，并不時更換不同停車場里停車要求標志。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節活動內容。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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