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二年級(jí)音樂(lè)畫(huà)教案

時(shí)間:2023-01-05 13:27:30 教案 我要投稿
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二年級(jí)音樂(lè)畫(huà)教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的二年級(jí)音樂(lè)畫(huà)教案,歡迎大家分享。

二年級(jí)音樂(lè)畫(huà)教案

二年級(jí)音樂(lè)畫(huà)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)分析、講解及參與性聽(tīng)辨,讓學(xué)生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂(lè)曲。

  2.通過(guò)多種活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)起強(qiáng)烈的求知欲,同時(shí)達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)的目的。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  能夠聽(tīng)辨出《紫竹調(diào)》中三件領(lǐng)奏樂(lè)器的音色,并按領(lǐng)奏順序排序。

  教材分析

  《紫竹調(diào)》是滬劇曲牌之一,由江蘇南部一些山歌、小調(diào),經(jīng)過(guò)融化而成。本曲為作曲家潤(rùn)飾過(guò)的民族輕音樂(lè)作品。伴奏音樂(lè)優(yōu)美抒情。樂(lè)曲在輕快爽朗的節(jié)奏中由各種不同的樂(lè)器輪番主奏出家喻戶(hù)曉的民族民間音調(diào),先后出現(xiàn)在笛子、二胡、琵琶等樂(lè)器上的裝飾性演奏,按照江南絲竹音樂(lè)的風(fēng)格,各自發(fā)揮自己的演奏技法特點(diǎn)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.學(xué)生隨著《紫竹調(diào)》音樂(lè),進(jìn)入教室。

  師:同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到的樂(lè)器是什么樂(lè)器?聲音有什么特點(diǎn)呢?(學(xué)生回答)

  2.導(dǎo)入新課內(nèi)容。

  師:剛才我們聽(tīng)到聲音是這個(gè)樂(lè)器發(fā)出的(教師出示實(shí)物笛子)。今天我們將繼續(xù)我們的音樂(lè)之旅,認(rèn)識(shí)和了解更多的新朋友。請(qǐng)大家跟隨我一起去遨游神奇的音樂(lè)世界吧!

  二、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器

  1.教師展示三件民族樂(lè)器,請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出他們的名字。

  2.播放《紫竹調(diào)》中三件樂(lè)器的獨(dú)奏片段(任意順序),請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出是哪件樂(lè)器在演奏。(播放《紫竹調(diào)》聽(tīng)音樂(lè)選樂(lè)器動(dòng)畫(huà))

  3.觀(guān)看笛子演奏圖片、二胡演奏圖片和琵琶演奏圖片,了解三種樂(lè)器的演奏姿勢(shì),并在教師的提示下模仿出該樂(lè)器的演奏姿態(tài)。

  4.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段西洋管弦樂(lè)隊(duì)的合奏片段及《紫竹調(diào)》合奏部分,要求能正確區(qū)分它們。

  三、介紹、欣賞《紫竹調(diào)》

  1.教師簡(jiǎn)介《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識(shí)。

  2.教師播放《紫竹調(diào)》,學(xué)生感受歌曲曲調(diào)特點(diǎn)。

  師:悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)把我們帶到了一個(gè)美麗的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn),從圖片中你們能認(rèn)出這是什么地方嗎?

  師:這里就是水鄉(xiāng)周莊,它的特點(diǎn)是水多橋多,鎮(zhèn)內(nèi)河網(wǎng)交錯(cuò),碧水環(huán)繞,橋橋相望,很有江南水鄉(xiāng)特色,看著這些畫(huà)面,我們仿佛也置身于美麗的水鄉(xiāng)中了。

  3.請(qǐng)學(xué)生嘗試模唱前兩句,以感受地方風(fēng)格。

  師:請(qǐng)同學(xué)們先隨著伴奏用la哼唱一下課本《紫竹調(diào)》的曲調(diào)。

  4.聽(tīng)賞《紫竹調(diào)》全曲,記錄出演奏的順序依次為:樂(lè)隊(duì)合奏──笛子領(lǐng)奏──琵琶領(lǐng)奏──二胡領(lǐng)奏──樂(lè)隊(duì)全奏。

  師:下面就請(qǐng)聽(tīng)《紫竹調(diào)》合奏部分,你們能聽(tīng)出笛子的清新,二胡的圓潤(rùn),琵琶的清澈?jiǎn)幔空?qǐng)聽(tīng)出來(lái)的同學(xué)隨著音樂(lè)聲模仿演奏。

  5.再次聆聽(tīng)《紫竹調(diào)》全曲,學(xué)生分別代表三個(gè)樂(lè)器,模仿進(jìn)入演奏的順序。

  四、拓展

  1.用樂(lè)器來(lái)進(jìn)行伴奏。

  學(xué)生分組用不同材質(zhì)的打擊樂(lè)器,隨音樂(lè)的感覺(jué)分別為一種樂(lè)器的領(lǐng)奏段落做即興伴奏。比一比,看哪組同學(xué)的演奏與樂(lè)曲配合得最貼切。

  2.分組練習(xí)。

  3.全班即興表演。(教師要在分組練習(xí)時(shí),對(duì)各小組進(jìn)行必要的指導(dǎo),可為學(xué)生的即興伴奏提供些節(jié)奏或組合方式建議,引導(dǎo)學(xué)生了解即興伴奏的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單的方法。)

  4.教師進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)和小結(jié)。

  五、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,江南的民歌和音樂(lè)體現(xiàn)了錦繡江南的風(fēng)貌,表現(xiàn)了人民豐富的情感,讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步地去接近和了解江南的民歌和音樂(lè),領(lǐng)略其中無(wú)窮的魅力。

二年級(jí)音樂(lè)畫(huà)教案2

  一、感受強(qiáng)弱

  1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

  (1)氣球爆炸時(shí)的聲音和泡泡糖破裂時(shí)的聲音哪個(gè)強(qiáng)?請(qǐng)學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對(duì)物體比較它的強(qiáng)弱

  二、根據(jù)二拍子強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)跳踏點(diǎn)步

  1、 老師進(jìn)行示范,講清動(dòng)作:雙手插腰,左腳向左橫踏一小步,右腳尖點(diǎn)于左腳窩,然后右腳向右橫踏一小步,左腳尖點(diǎn)于右腳窩。一拍一動(dòng)。

  2、配上音樂(lè),請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行往前踏步,后退踏點(diǎn)的練習(xí)。師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生不正確的動(dòng)作。

  三、學(xué)唱《小小的船》

  1、導(dǎo)入新課

  師問(wèn)碧藍(lán)的天空中,繁星一閃一閃的。空中還缺了什么呢?(出示月亮)平時(shí)你看到的月亮是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察月牙像什么?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你愿意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上,你會(huì)看見(jiàn)什么?課件逐一出示《小小的船》的詩(shī)歌內(nèi)容。揭示課題。

  2、邊看邊聽(tīng)范唱音樂(lè),請(qǐng)生跟著音樂(lè)拍一拍手、搖一搖身體。

  3、有節(jié)奏地歌詞朗讀,聽(tīng)范讀,師領(lǐng)讀生跟讀。(出示歌譜、節(jié)奏譜,播放范讀)

  4、請(qǐng)生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。

  5、師范唱歌曲,分樂(lè)句教唱,生跟唱。

  6、集體齊唱歌曲,請(qǐng)一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺(tái)前為大家演唱。

  7、 做音樂(lè)游戲(搖小船),請(qǐng)生兩人一組,邊唱邊劃船。(播放音樂(lè),提醒生注意安全)

  四、 貼圖比賽

  將生分為四組,請(qǐng)生分組討論夜晚的天空是什么樣的?根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容,你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來(lái)評(píng)價(jià),選出優(yōu)勝組。

  五、 想象創(chuàng)編

  發(fā)揮你的想象,想一想假如你能飛上天空,你希望在夜空中看到的什么呢?你會(huì)在天空中做什么呢?我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動(dòng)作來(lái)表演一下好嗎?

  六、 總結(jié)下課

  師:你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎?現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星!大家說(shuō)好嗎?!現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧!

二年級(jí)音樂(lè)畫(huà)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過(guò)聽(tīng)《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題——美麗的動(dòng)物

  二、能采用不同的.情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。

  三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題——美麗的動(dòng)物

  教學(xué)課時(shí):

  3課時(shí)

  第一課時(shí)

  內(nèi)容:表演《金孔雀輕輕跳》

  1、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

  2、結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

  4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂(lè)的伴奏。

  5、聽(tīng)錄音敲擊打擊樂(lè)。

  6、一部分學(xué)生唱歌,一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。

  第二課時(shí)

  內(nèi)容:聆聽(tīng)《龜兔賽跑》

  1、初聽(tīng)前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,可以讓學(xué)生講。

  聽(tīng)辨大管、單簧管的音樂(lè),想象哪個(gè)可以代表龜,哪個(gè)可以代表兔?

  問(wèn):說(shuō)一說(shuō)龜?shù)囊魳?lè),兔的音樂(lè)各有什么特點(diǎn)?在課本上的方格中涂顏色或線(xiàn)條。

  2、初聽(tīng)全曲。

  提示:用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色,還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。

  問(wèn):聽(tīng)了音樂(lè),你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

  3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

  第三課時(shí)

  內(nèi)容:表演《大鹿》

  1.用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽(tīng)唱前,讓學(xué)生聽(tīng)著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

  2.歌曲演唱時(shí)注意,第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿(mǎn),表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的精神面貌。

  3.分角色表演。

  4.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。

二年級(jí)音樂(lè)畫(huà)教案4

  教學(xué)內(nèi)容

  游 戲

  3課 時(shí)

  第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  一、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車(chē)開(kāi)了》,通過(guò)錄音與教師范唱,引導(dǎo)同學(xué)用

  輕巧的聲音,清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

  二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表示自身感受到的意境與情感,要求同學(xué)個(gè)

  人設(shè)計(jì)扮演歌曲的方式方法,并養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

  三、結(jié)合自身的感受填寫(xiě)節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》

  2、扮演歌曲《火車(chē)開(kāi)了》

  3、三聲部節(jié)奏練習(xí)

  教具準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過(guò)程

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學(xué)習(xí)、

  1、投影出示組圖、火車(chē)叫聲、大車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)聲;大車(chē)輪的小車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)聲,

  2、先研討各種聲響,再把節(jié)奏填寫(xiě)完整;

  3、分組讀各組節(jié)奏,再合。[可進(jìn)行漸強(qiáng)(火車(chē)來(lái)了)漸弱(火車(chē)開(kāi)走了)的練習(xí)以增強(qiáng)興趣感。]

  4、錄音范唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué),在唱的過(guò)程中邊唱邊輕輕擊拍。

  5、、教師范唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》,邊唱邊擊拍,引導(dǎo)同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍,并提醒同學(xué)注意歌曲的準(zhǔn)確性。

  6、通過(guò)自編游戲扮演歌曲《火車(chē)開(kāi)了》,鼓勵(lì)同學(xué)自創(chuàng)動(dòng)作,并從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作

  中選編成歌扮演進(jìn)行扮演活動(dòng)。

  三、小結(jié)、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),指出缺乏之處。

  教學(xué)隨筆

  教學(xué)內(nèi)容

  游 戲

  課 時(shí)

  第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  一、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》,感受體驗(yàn)樂(lè)曲鮮明的音樂(lè)形象,并

  即興扮演,體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。

  二、以歌曲《火車(chē)開(kāi)了》音樂(lè)為伴奏,結(jié)合歌謠,歌詞組成“開(kāi)火車(chē)”

  三、游戲活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與、積極投入游戲活動(dòng)中。

  四、通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作扮演,增強(qiáng)同學(xué)的自信心,激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》

  2、游戲《火車(chē)開(kāi)了》

  教具準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過(guò)程

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學(xué)習(xí)、

  1、欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》。

  1)初聽(tīng),啟發(fā)同學(xué)邊聽(tīng)邊進(jìn)行音樂(lè)想象;想到什么?并說(shuō)說(shuō);后引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)樂(lè)曲軼事的簡(jiǎn)介,說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲中的火車(chē)是怎樣開(kāi)的。

  2)復(fù)聽(tīng),鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)入角色地進(jìn)行扮演,(教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作引導(dǎo)同學(xué)參與即

  興扮演)

  2、開(kāi)火車(chē),游戲《火車(chē)開(kāi)了》。

  3、歌謠學(xué)習(xí),要求讀拍準(zhǔn)確、清晰;

  4、講清游戲規(guī)則,先分組,再要求每人準(zhǔn)備好自身要報(bào)的站名。

  5、分組練習(xí),教師分別指導(dǎo)。

  6、分組扮演。

  二、課堂小結(jié)、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),并指出缺乏之處。

  教學(xué)隨筆

  教學(xué)內(nèi)容

  游 戲

  課 時(shí)

  第3課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  一、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《捉迷藏》,感受體驗(yàn)樂(lè)曲生動(dòng)活潑的情緒,并能隨

  樂(lè)曲即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行扮演。

  二、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》,通過(guò)錄音與教師的范唱,同學(xué)能夠通

  過(guò)默唱記住歌詞,準(zhǔn)確歌中一字多音處。

  三、通過(guò)編創(chuàng)游戲《躲貓貓》,引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂(lè)游戲,拓寬同學(xué)音樂(lè)視野。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、欣賞樂(lè)曲《捉迷藏》

  2、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》

  3、游戲扮演《躲貓貓》

  教具準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過(guò)程

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學(xué)習(xí)、

  1、談話(huà)、結(jié)合生活,引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。

  2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。

  1)初聽(tīng),啟發(fā)同學(xué)邊聽(tīng)邊進(jìn)行音樂(lè)想象;想象“捉迷藏”的經(jīng)過(guò)與“捉”、“藏”兩者的心情并能說(shuō)出演奏樂(lè)器是“鋼琴”。

  2)復(fù)聽(tīng),鼓勵(lì)學(xué)自身創(chuàng)編動(dòng)作(不限動(dòng)作)進(jìn)行體驗(yàn)。

  3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡(jiǎn)明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族,和“躲貓貓”即“捉迷藏”。

  4、教師范唱,讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏,在最短時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會(huì)歌曲。

  5、游戲、師生一起商量后進(jìn)行游戲。要求、游戲進(jìn)行時(shí)參與或不參與者都必需唱歌伴奏。

  二、課堂小結(jié)、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),并指出缺乏之處。

  教學(xué)隨筆

  本課是圍繞著音樂(lè)游戲,在音樂(lè)游戲中同學(xué)編創(chuàng)動(dòng)作游戲,培養(yǎng)了同學(xué)的膽子,和協(xié)作能力

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