《勤勞的小螞蟻》美術教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《勤勞的小螞蟻》美術教案，歡迎大家分享。

　　教學內容：

　　根據對小螞蟻基本結構與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。

　　知識、技能：

　　了解圓形、橢圓形，并能進行簡單的形的組合，從中體驗大于小的對比與排列的造型法則。

　　教過程、方法：

　　通過讓學生了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。學繪畫完成一幅場景畫，培養(yǎng)學生的想象力和簡單的造型能力。

　　目標情感、態(tài)度：

　　能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術興趣，學習小螞蟻的勤勞。

　　重重點：

　　螞蟻身體的基本結構、形象、及覓食時的動態(tài)，培養(yǎng)學生的想象力和簡單的造型能力。

　　難點難點：

　　能夠利用圓形進行大膽奇特的綜合表現，整體完成一幅畫的構圖安排。課前準備（含座位排列）：

　　教材、課件、示范用具、紙、彩筆、油畫棒課堂活動安排（第一課時）

　　教學步驟及目的組織教學

　　一、導入新課教師出示謎語，導入新課，引發(fā)學習興趣

　　二、講授新課講授組合過程直觀展示繪畫過程通過演、擺、看使學生進一步了解大與小的排列組合教師活動檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。

　　教師說謎語：

　　小小娃娃兵，四處尋獵物，物雖比己大，團結便解決。教師出示教具，螞蟻的基本形。教師進行基本形的組合，形成一只螞蟻的形態(tài)。教師畫出幾只小螞蟻進行排列，使學生感受大與小的排列組合。學生活動學生猜謎語答案：螞蟻學生辨認基本形學習組合及繪畫過程學生觀察、了解畫法復備課堂活動安排教學步驟及目的教師活動學生活動教師啟發(fā)引導學我們來看一看書上的看書中的啟發(fā)，激發(fā)靈感，生，創(chuàng)設具有情小螞蟻再干什麼？讓學生創(chuàng)作故事情節(jié)節(jié)形的語言環(huán)看書欣賞P26.境，充分發(fā)揮學螞蟻王國，螞蟻的家，生的想象力螞蟻郊游，尋找食物??

　　三、布置作業(yè)畫一幅合作覓食、郊學生進行繪畫游、螞蟻搬家等帶有故事情節(jié)的美術作品。畫單色稿。

　　四、巡回指導教師進行公平公正的遇到問題時可隨時提問發(fā)現問題予以糾輔導，并對一些創(chuàng)作過程中正，并注意安全出現困難得學生及時加以指導。

　　五、展評作品教師讓學生將作品貼學生分組討論，選代表提高學生的表達到前面，先以組為單位.介學生介紹作品。（作品的內能力及合作精神紹自己的作品，每組選一名容，繪畫的方法?）代表到前面介紹自己的`作品。

　　六、小結請學生展示自己的作展示作品，講故事提高表達能力品，并說說畫中的小故事。

　　板書設計：

　　勤勞的小蜜蜂勤勞的小螞蟻復備課堂活動安排教學步驟及目的教師活動學生活動準備

　　一、復習舊知識教師提問：誰來說說螞學生回答問題蟻的基本形？

　　二、講授新課教師出示范畫，提問：學生欣賞范畫，學生發(fā)表出示范畫，使學我這張畫與黑板上的比那觀點（顏色好看）生感受作品的完個更美？并說明原因。整性及繪畫色彩與學生一起分析書中與教師一起分析的美感學生作業(yè)的色彩，識別顏分析色彩色，以學生分析為主。教師進行總結與鼓勵。主要講解背景的作用。

　　三、布置作業(yè)給畫面涂上顏色，并添學生繪畫，添加背景，完加背景色。成畫面

　　四、巡回指導進行公平公正的輔導，遇到問題時可隨時提問發(fā)現問題予以糾并對一些繪畫過程中出現正，并注意安全困難得學生及時加以指導。

　　五、展示作品展示學生作業(yè)，請學生展示自己的作品，進行評提高學生的表達相互評價。價能力

　　六、結課教師讓學生談一談螞學生發(fā)表自己的想法蟻為什么能夠突破重重困難，取得成功？又那些方面值得我們學習？

　　板書設計：

　　課后小結：勤勞的小蜜蜂學生基本上了解圓形、橢圓形，并能進行簡單的形的組合，并能愉快的參加教學活動參學生學生學生加教學活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術興趣，從中體驗大于小的對比與排列的造型法作業(yè)作業(yè)作業(yè)則。學生作業(yè)學生作業(yè)學生作業(yè)

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