小班感恩節手語教案（通用14篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班感恩節手語教案，歡迎大家分享。

　　小班感恩節手語教案 1

　　一、活動目標

　　1、激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活；

　　2、學習用語言行動表達感恩。

　　二、活動準備

　　課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》。

　　三、活動過程

　　1、情感體驗

　　播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。

　　師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想。”

　　幼1：小姑娘很可憐。

　　幼2：小姑娘很堅強。

　　師：“那么她的母親呢？”

　　(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)

　　“媽媽死后，她是怎樣做的？”讓幼兒發言，教師重復小女孩的話，同時做出手語。

　　師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”

　　2、感恩的人

　　逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

　　圖1：感恩父母，了解養育之苦（圖片內容：孩子發高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。）

　　師：“在我們的.生活中你的父母是如何關愛你的呢？”

　　幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。

　　幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

　　幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

　　圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。）

　　師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢？”

　　幼1：老師教我唱歌、畫畫。

　　幼2：老師和我們一起去找春天。

　　師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。”

　　圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）

　　師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”

　　幼1：我們一起做游戲。

　　幼2：她幫我系扣子。

　　圖4：感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易（圖片內容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。）

　　師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人？”

　　幼1：醫生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。

　　幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

　　還有警察、環衛工人……

　　3、如何感恩

　　①讓幼兒自由發言，“你最感謝誰，如何感謝他？”

　　幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

　　幼2：感謝環衛工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環境。

　　②看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

　　③生活體驗

　　創設情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂。

　　情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

　　④教師小結

　　（教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人）

　　師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大；感謝老師教給我本領；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢？”

　　在教師的引導下，幼兒說出：

　　① 做力所能及的事；

　　② 懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人)；

　　③ 從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物；

　　④ 遵守各項規章制度，保護環境等。

　　四、情感回歸

　　師：“在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”

　　（播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動）

　　小班感恩節手語教案 2

　　設計意圖：

　　我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的`關愛。

　　教學目標：

　　1、促進家庭和睦，完善人際關系。

　　2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

　　具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；

　　教學難點：

　　理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

　　活動過程：

　　1、每個班級提前介紹感恩節的來歷和相關內容。

　　2、各班可根據幼兒年齡，開展符合的活動。如：小班護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。還可以制作并互贈愛心卡。

　　3、4點開大門后，發放員工給家長的感謝信。

　　4、請家長欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。

　　5、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語。

　　6、帶領孩子來欣賞感恩墻。

　　活動文案：

　　在歌曲“感恩的心”的旋律下，孩子們共同演繹的手語表演《感恩的心》，氣氛感人，整個幼兒園彌漫著愛的氣息。

　　上午，各年級組制做了“感恩節”展板宣傳，教師給孩子們講解感恩節的由來及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人；并帶領幼兒畫畫、制作感恩賀卡、手鏈、花等，還與教師集體合影留下了愛的紀念。

　　下午，各班幼兒在老師的帶領下把親手制作的賀卡、手鏈、花等送給各個班級的小朋友、廚房的阿姨、保安室的爺爺；把自己親手制作的水果沙拉拼盤并對他們送上祝福表達自己的謝意。

　　最后，利用離園的時候，小班的幼兒進行了“小手護大手”活動，為父母、爺爺奶奶擦上護手霜，表達自己的感恩之情。

　　本次活動還要求每個幼兒回家為家人做一件感恩的事情，如為父母進門時拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶、為父母洗腳等，讓孩子了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。

　　各個班級舉辦了不同形式的活動，在幼兒們參與下，寓教于樂，節日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中，幼兒們臉上洋溢著燦爛的笑容，大家度過了開心的一天。

　　小班感恩節手語教案 3

　　活動目標：

　　1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順媽媽。

　　2、能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現自己孝順媽媽的方式。

　　3、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。

　　4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：

　　1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

　　2、孝親拼圖半成品3份。

　　3、PPT。

　　活動過程：

　　（一）欣賞故事，導入活動。

　　教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

　　（二）了解故事，理解孝順。

　　1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

　　（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？

　　小結：我們應該感恩一切。

　　（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準備的？

　　小結：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的.很辛苦的。

　　2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

　　提問：塔塔會怎么感恩媽媽？

　　小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務，真是個孝順的好孩子。

　　（三）討論孝順媽媽的行為。

　　1、結合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么？

　　2、師生共同討論孝順媽媽的行為。

　　小結：分擔家務也是孝順媽媽的行為。

　　3、拓展：還有誰也應該分擔家務？

　　小結：一家人應該相互關心、共同分擔家務，這樣才是幸福的一家人。

　　4、觀看情景表演，學習孝順媽媽的行為。

　　（2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？

　　小結：看來你們都是孝順的好孩子。

　　（四）制作感恩拼圖。

　　1、幼兒根據場景繪畫孝順行為并拼圖。

　　2、交流感恩孝順拼圖。

　　小結：孝順媽媽不僅要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

　　活動延伸：

　　1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養孝順的好品質。

　　2、區域活動：迷宮投入區域，讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情。

　　小班感恩節手語教案 4

　　一、活動目標

　　1、初步了解感恩節的由來及習俗。

　　2、懂得感謝別人、尊重他人。

　　二、活動準備

　　1、課件《感恩節》，音樂《感恩的心》。

　　2、手工紙、水彩筆。

　　三、活動過程

　　1、出示圖片，講述感恩節由來的小故事，引入活動。

　　師：你在圖上看到了什么？

　　這里有一個小故事：

　　1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當地印第安人的幫助，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的.生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續下來，并逐漸風行各地。

　　2、觀看圖片、了解感恩節的來歷和習俗。

　　①感恩節的由來。

　　師：

　　1863年，美國總統林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節（Thanksgiving Day）是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

　　②感恩節習俗。

　　師：

　　感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅(pumpkinpie），這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛的食品。

　　3、動手制作感恩節禮物

　　①老師帶著小朋友制作感恩節賀卡或手工。

　　②贈送親手制作的禮物，給想要感謝的人，引導孩子常懷一顆感恩的心。

　　小班感恩節手語教案 5

　　設計思路。

　　愛父母，尊敬長輩，是我們祖國的傳統美德。現在的孩子大多是獨生子女。今天的父母已經把所有的努力都獻給了愛和照顧孩子。久而久之，孩子覺得這種愛是理所當然的事。為了從小培養孩子對父母的感恩之心，我設計了這個“我愛你”的活動。

　　活動目標。

　　1.欣賞故事，感受故事中表達的愛，并嘗試通過語言和行為的方式大膽表達。

　　2.體驗愛與被愛的快樂。

　　3.從小培養孩子的感恩之心。

　　活動準備。

　　1.父母給孩子的`信，制作的相冊，給孩子的單詞(錄音)課件。

　　2.愛卡和蠟筆。

　　活動流程。

　　1.欣賞故事，導入活動。

　　(1)我們班那么多好朋友，相親相愛，是一個幸福的大家庭。小獾的家也是一個幸福溫暖的家。聽聽小獾在說什么。上面寫了什么？他們會有什么感受？

　　老師:小獾說他的愛。你有多愛你的爸爸媽媽？

　　少年:給媽媽帶水，給爸爸媽媽捶背掃地。

　　老師總結:文明愛一個人的時候，一定要大聲說，怎么愛？

　　第二，聽信，爸爸媽媽對朋友的愛。

　　老師:你們都很愛父母，父母更愛孩子。聽著，他們在說什么？

　　(1)教師讀信。

　　老師:聽完有什么感受？

　　楊:你應該愛你的爸爸媽媽。

　　老師總結:我們可以通過書信來傳遞我們的愛。

　　(2)看“相冊”

　　老師:從這些照片中，我們可以看到爸爸媽媽愛我們。我們一起看一個愛情相冊吧。請每個孩子說出自己最想對爸爸媽媽說的話。

　　總結:專輯可以離開我們的愛。

　　(3)聽錄音。

　　猜猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我有多愛你，山有多高，海有多深，我有多愛你，天有多大。

　　老師總結:每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們要好好報答父母。

　　第三，你對爸爸媽媽的愛。

　　(1)看視頻。

　　問題:你看到的孩子是怎么愛父母的？日常生活中你是如何愛父母的？

　　(2)畫愛情卡。

　　我們在許多方面愛爸爸媽媽。為了表達我們對他們的愛，我們把我們的愿望畫在一張愛情卡片上，并把它們送給爸爸媽媽。

　　活動擴展。

　　把你的愛卡送給爸爸媽媽。在日常生活中，我們用各種方式表達對家人的愛。

　　課后評價。

　　通過這次活動，孩子們理解了“愛”的含義。這個活動以孩子為主題，是最突出的表現。在教學過程中，教師總是引導孩子感知和體驗自己。同時，他們給孩子自由活動，有勇氣大膽說話和想象。老師主要通過各種方式(比如看信、看相冊、聽錄音)讓孩子感知父母的愛。老師巧妙地引導孩子:你對父母的愛，最后，給父母做愛卡。本次活動設計環環相扣，語言精煉，教學緊緊圍繞主題。

　　小班感恩節手語教案 6

　　設計意圖:

　　因為我們班的孩子平均年齡是2歲，所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學習東西非常直觀。在日常生活中，我們應該注意點滴事物，用行動和語言讓孩子們感受到他們對他們的愛，同時，我們也希望通過老師的指導來表達他們對他們的愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學生知道自己的成長離不開父母和老師的支付，離不開社會的愛。

　　教育目標:

　　1、促進家庭和睦，完善人際關系。

　　2.了解愛母親，愛長輩的美好情操。

　　具體要求學生從最基本的開始，知道恩圖報和恩不圖報的道理，也就是說有恩報的心，更感謝。在家里盡孝心。在家、父母、前輩、老人、文明禮貌

　　教育難點:

　　了解故事的內容，理解感謝母親的愛。

　　活動準備:

　　小動物頭飾，音樂CD。

　　活動過程:

　　一、開始部分:

　　(音樂響起)教師講故事烏鴉愛母親

　　二、基本部分:

　　1、有情感的復述故事。

　　引導幼兒感受故事的意思。

　　2.啟發問題。

　　問題:故事中有誰？

　　幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。

　　問:烏鴉媽媽為什么不抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什么？

　　幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽很懶。

　　問:你認為烏鴉媽媽很懶嗎？

　　幼兒:不懶惰。

　　問:燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎？烏鴉是個好孩子嗎？

　　幼兒:我知道。烏鴉是個好孩子，他愛母親。

　　引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

　　三、和幼兒討論我的母親

　　四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）

　　孩子們是母親帶我們去這個美麗的世界，母親和父親給我們美麗的`衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時候照顧我們，所以要記住父母的愛，感謝父母。

　　五、家庭作業（請家長幫忙）

　　1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、

　　2.幫助母親的父親敲背。

　　小班感恩節手語教案 7

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒欣賞故事，切身體會故事中表達的“愛”，并嘗試用自己的語言、行為大膽的表現出來。

　　2.引導幼兒體驗什么是“愛和被愛”，感受“愛和被愛”的快樂情感。

　　3.通過本次的活動，培養幼兒從小就要有一顆感恩的心，要一直心存感謝。

　　4.引導幼兒運用基本的繪畫方法，在賀卡上表達自己的對爸爸媽媽的愛意和感謝。

　　二、活動準備

　　1.事先準備好爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊、說給孩子的話

　　2.愛心賀卡、彩筆

　　3.繪本故事《猜猜我有多愛你》

　　三、活動過程

　　1.教師請幼兒先欣賞故事《小獾的家》，用故事的形式導入本次活動。

　　(1)小朋友們，今天是感恩節，我們和其他的小伙伴都開開心心、友相親相愛的坐在一起，就像是一個幸福的大家庭。今天老師給小朋友帶來的故事中，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，我們一起來聽聽小獾在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？

　　(2)小朋友們，故事中的小獾說出了自己的愛，他真的很棒。那你們有多愛爸爸、媽媽呢？(給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)

　　2.教師引導幼兒進入本次活動，當愛一個人的時候，我們一定要大聲地說出來，那你你們是怎樣愛你們的爸爸媽媽的呢？

　　(1)我們一起來聽聽小朋友們的爸爸媽媽是怎么表達他們對你們的愛的。(教師讀出爸爸媽媽給寶貝的信)

　　(2)原來你們的爸爸媽媽都這么愛你們，你們也這么愛自己的爸爸媽媽。小朋友們你們聽完信之后是什么感受呢？

　　3.教師播放PPT，一起來看“愛的'相冊”，引導幼兒一起來看看自己和爸爸媽媽的照片。

　　(1)請你們告訴老師，你們最想對爸爸媽媽說一句什么話？

　　(2)爸爸媽媽給我們的愛是無私無止境的，我們也要心懷感恩和感謝，用更多的愛去愛他們。

　　(3)教師播放繪本故事《猜猜我有多愛你》，引導幼兒感受故事中的愛意。

　　4.將愛意傳遞，將感恩保存。下面一起來制作感恩節愛心賀卡，送給自己最愛的爸爸媽媽吧!

　　(1)把自己心中所想的花在愛心賀卡上面，可以是心愿、可以是自己的一家人，也可以是送給自己爸爸媽媽的禮物。

　　(2)自己制作的愛心賀卡是滿載著祝福和感恩的，我們回家之后要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽。

　　小班感恩節手語教案 8

　　一、活動過程

　　1、通過節日介紹，引導幼兒了解感恩節的由來，西方國家在感恩節這一天都有什么習俗。

　　2、通過本次的感恩節活動，幼兒理解感恩的意義，懂得感謝、關心和尊重他人。

　　3、幼兒在教室里面，主動找到曾經幫助過自己的老師和小朋友表達自己的謝意。

　　4、幼兒理解自己父母養育自己的艱辛和辛苦，了解父母的愛是偉大和無私的，大聲說出自己對爸爸媽媽的愛和感謝。

　　二、活動準備

　　1、各班教室內的“感恩節”環境布置。

　　2、準備感恩節活動的相關道具。

　　3、幼兒自備一個煮熟的雞蛋，在感恩當天帶來，并在熟雞蛋上面寫好寶寶的.名字。

　　4、感恩節小禮物，活動結束之后各班教師有序分發。

　　5、感恩節水果，制作感恩節水果沙拉。

　　三、活動過程

　　1、教師組織家長和幼兒有秩序的坐好，由班級教室一起朗誦《感恩的心》。

　　2、教師組織各位家長以及幼兒一起手語歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采訪個別家長說說感恩的話。

　　3、家長和幼兒一起制作感恩節手工《愛心樹》。

　　4、感恩節游園活動，參加感恩節的宴會。

　　(1)教師在教室內準備好感恩節活動做水果沙拉的水果(蘋果、香蕉、橘子和提子)，教師帶領各位家長和幼兒一起制作一份水果沙拉。

　　(2)宴會上面，也可準備一些小零食，供家長和幼兒食用。

　　5、家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

　　6、活動結束之后，各位家長和幼兒回到班級老師處領取感恩節小禮物。

　　小班感恩節手語教案 9

　　一、活動目的

　　通過活動，讓學生自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。懷感恩的心，說感恩的話，行感恩的事，做感恩的人。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月（11月的第4個星期四是感恩節）。

　　三、活動地點：

　　學校內

　　四、活動前期準備

　　1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

　　2、購買"黃絲帶"，用于征集"感恩箴言"。

　　3、打印宣傳資料，評分表等。

　　4、校園環境布置：黑板、海報等。

　　5、學生會干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。

　　6、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。

　　7、《感恩的心》手語版演員的到位（教師和學生）。

　　8、購買獎品。

　　五、活動過程

　　在11月份的第一個晨會上，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節系列活動的'序幕。

　　之后，我們圍繞四個"一"展開活動。

　　1、瀏覽一次感恩節網站。

　　因各班校園網全面開通，所以要求同學們利用班會時間，瀏覽感恩節網站，了解感恩節的相關知識，并結合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識。

　　2、讀一篇《感恩的心》故事。

　　有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

　　有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕....她拼命地哭著，卻發不出一點聲音....

　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走....

　　小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過...."感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己...感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜...."她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上...

　　每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅強與執著更令我們震撼。無論何時，只要想起這個小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風雨，學習上遇到再大的困難，都勇敢地去面對，永不放棄。

　　小班感恩節手語教案 10

　　活動目標：

　　1．引導幼兒產生感恩的心情。

　　2．初步學習歌曲以及手語動作。

　　活動準備：

　　歌曲《感恩的心》

　　活動過程：

　　一、引出感恩

　　1．提問：王老師最近過節了，小朋友們猜猜是什么節？你還知道哪些節日？

　　2．根據幼兒回答引出感恩節并講解感恩。

　　二、學習歌曲及手語動作

　　1．聽歌曲《感恩的心》。

　　2．“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。

　　3．演示并教幼兒歌曲手語動作。

　　4．講故事《感恩的心》背后的故事。

　　三、談感恩講心情

　　1．教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。

　　例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的`照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

　　2．教師小結一起唱歌做手語動作。

　　評析：

　　這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。

　　1、活動的重點，應側重第二個目標。

　　2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。

　　3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發孩子們的愛心。

　　4、最后一個環節可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等

　　5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。

　　小班感恩節手語教案 11

　　目標：

　　1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

　　2、知道感恩節的特色食物與象征物。

　　3、享受感恩節的慶祝活動。

　　4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

　　感恩節活動策劃

　　1、感謝信：發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

　　2、教室：

　　制作大火雞，標識語：Happy thanksgiving day感恩節快樂；

　　擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)

　　制作感恩節海報貼到醒目處

　　裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等

　　感恩節的`相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習

　　制作感恩賀卡

　　3、感恩周：

　　每天的晨間接待老師化妝成印第安人

　　感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。

　　4、當天活動前的準備：

　　全體師幼學習《感恩的心》手語表演

　　請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈

　　準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞

　　制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式)；準備剪彩的相關物品。

　　班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

　　告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。

　　5、當日活動流程:

　　A、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂；孩子之間擁抱。

　　B、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合，播放暖場音樂10分鐘。

　　C、9：10主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節相關知識。

　　D、英語教師帶領幼兒集體表演歌曲Ten little Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!

　　E、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

　　F、美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“XXX美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

　　G、各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

　　6、活動結束：

　　1、感恩節活動新聞發網站

　　2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享

　　3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)

　　4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

　　5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧!

　　小班感恩節手語教案 12

　　一、活動目標：

　　1、了解感恩節的由來，培養從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。

　　2、通過親子時裝Show，促進親子之間的感情。

　　3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、知道節日時人們主要的`慶祝活動。

　　二、前期準備：(11月16日——11月22日)：

　　1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。

　　2、級組各成員選好主持人。

　　3、主持人準備好主持稿。

　　4、準備好簽到表，規劃好場地。

　　三、活動過程：

　　1、主持人介紹感恩節的由來。

　　2、親子時裝Show

　　3、手語舞蹈《讓愛住我家》

　　四、頒獎活動。

　　五、活動結束。

　　小班感恩節手語教案 13

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒了解感恩節的意義和起源。

　　2.培養幼兒的繪畫技巧和創造力。

　　3.鼓勵幼兒表達對父母、老師、朋友等的感恩之情。

　　教學準備：

　　1.班級黑板。

　　2.感恩節相關的圖片或書籍。

　　3.彩筆、彩紙、貼紙等繪畫工具。

　　教學過程：

　　1.介紹感恩節的起源和意義。

　　2.引導幼兒表達對父母、老師、朋友等的感恩之情，并鼓勵他們說出自己為什么感恩。

　　3.讓幼兒用彩筆或彩紙畫出感恩節主題的圖畫，如火雞、南瓜、萬圣節面具等，或畫出自己感恩的人或物。

　　4.鼓勵幼兒將自己的繪畫作品分享給同伴，讓他們互相欣賞和贊賞。

　　5.教師可根據幼兒的畫作，給予針對性的`藝術指導，幫助他們提高繪畫技巧和創造力。

　　6.教師可以結合幼兒的作品，制作感恩節展板，以展示幼兒們的創作成果。

　　教學評價：

　　1.通過幼兒繪畫作品，能夠了解幼兒對感恩節和感恩之情的理解。

　　2.通過幼兒繪畫作品，能夠了解幼兒的繪畫技巧和創造力的發展情況。

　　3.通過欣賞和贊賞幼兒繪畫作品，能夠培養幼兒的自信心和自我認可感。

　　小班感恩節手語教案 14

　　活動目的

　　1、激發孩子感恩的愿望，從感恩家人開始。

　　2、教會孩子感恩的行為，在小事中學會關心照顧他人。

　　活動過程

　　1、家園合作，向家長做簡單介紹“感恩月活動”，邀請請家長參與配合。

　　2、每周安排

　　整個感恩月

　　（1）感恩周計劃：由孩子在家與家長共同完成

　　周一寶貝為您捶捶背；

　　周二寶貝為您洗洗腳；

　　周三寶貝給您泡杯茶；

　　周四寶貝送您一個吻；

　　周五寶貝秀一下。

　　（2）擁抱清晨

　　每天早上主動擁抱他人，媽媽與孩子的.擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對家長表達：感恩節快樂、感謝您的信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準時來接孩子等。

　　（3）各班每天由一名幼兒帶領，說一句感恩的話或詩詞，盡量不重復。

　　第一周

　　各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事，老師為幼兒講一個典型的感恩節故事，請幼兒回家講述給家人。

　　第二周

　　（1）教師或家長帶幼兒給路邊、小區里等地的流浪狗或流浪貓喂食，給自己家的寵物親手做一次營養餐。

　　（2）教師帶幼兒制作讓幼兒送給自己的感恩禮物，感謝自己的努力成長。

　　第三周

　　（1）幼兒在家學會一首感恩的歌，然后在幼兒園班內演唱。

　　（2）老師間互發感恩短信，也可與家長互發。

　　第四周

　　感恩聚會。各班邀請家長來園參加感恩聚會，與幼兒一起共同制作感恩賀卡，寫下感恩祝福，裝飾感恩墻，并參與親子游戲活動。

【小班感恩節手語教案】相關文章：

小班感恩節手語教案范文（精選10篇）06-06

小班感恩節手語教案（通用22篇）11-23

愛心手語教案03-27

感恩節小班教案11-11

感恩節小班教案11-11

小班感恩節教案模板05-11

小班美術感恩節教案11-11

小班感恩節活動教案12-31

《感恩節》幼兒園小班教案11-21