垃圾分類公開課教案模板（通用14篇）

　　作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的垃圾分類公開課教案模板（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。

　　垃圾分類公開課教案1

　　一、教學對象分析：

　　學習者為初級班的新移民女性，以有家眷者為主，學習者現場學習；如何將雜七雜八的垃圾，如何分類的方法。

　　二、教學重點慨述：

　　1.電視機與電腦、影像與對話；

　　2.正確的了解專有的名稱；

　　3.學習“判斷”了解到垃圾的分類。

　　三、課程來源：

　　實用臺中市環境保護局

　　四、教學目標：

　　學生能對垃圾分類的認識，實際練習操作，來減少環境污染美化地球。

　　五、工具設備分析：

　　1.教具：電腦、投影機、圖片、垃圾袋、垃圾桶。

　　2.多媒體教學軟體：moodle教學平臺、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。

　　3.書面教材：

　　六、教學活動與課程設計：

　　活動名稱：

　　認識一、廚余回收工作及范例練習作方法。

　　認識二、資源回收工作課文解說及環保健康意義方針現場實際操作練習完成分類。

　　活動時間：每單元十五分鐘教材來源實用臺中市環境保護局程度：初級、己會使用活動流程：范本教材為主可加以了解實際操作。

　　1.安全第一。

　　2.廚余請自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養豬食用為主，湯汁部分請先瀝2乾，另骨頭、魚刺、禽畜內臟、果皮、硬質果核、發霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶。社區若有推動廚余堆肥，請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區設置的廚余堆肥桶。

　　3.資源回收：一般類包括各類廢容器（含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質）、紙類免洗餐具（與菜渣分離并略為擦拭）、廢紙、光碟片、行動電話及舊衣等，無頇分類。物品類：廢電子電器物品（電視機、洗衣機、電冰箱、冷暖氣機及小型家電）及廢資訊物品（電腦及周邊設備）。廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨一包回收。

　　行為目標教學活動評量方式：

　　1.認識臺灣的環保及意義。

　　2.會對健康環境美化。

　　1.以影片配合制成檔案，讓學生自行在電視上學習了解，請學生以錄音程式錄制成檔案。

　　2.參與過程中讓學習者認識環保重要。作業評量上課時間評量25%能夠明白環保與居住關系以看配合圖片制作檔案，讓學生充分了解的二者之重要性。請同學至討論區討論學習上發生的問題。作業評量討論區評量上課時間評量25%了解“垃圾變黃金”的故事。

　　1.將范例以影片的方式說：文解字制成flash檔，讓學生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。

　　2.請學生用自己認識，將垃圾分類到指定分類區的方法，并現場完成作業區。并鼓勵至心得報告區發表心得。作業評量上課時間評量25%馬上操作以現場測驗作方式，請學習者提出問題。

　　七、優缺點自評

　　自評項目優點缺點學習者的時間突破時空的限制，隨時按自己能力，安排進度學習，是一種自我導向的學習。缺乏有效時間應用順暢教學內容學習者可以不斷加以重復學習方法，增加熟練技藝，完全是一種自我的學習。國籍程度不同，互動不易掌握學生學習的程度。

　　垃圾分類公開課教案2

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，幫助學生了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。

　　2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

　　3、激發學生保護環境的意識。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　5、學生通過親身體驗，明確五官的重要性。

　　二、活動準備：

　　電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。

　　三、活動過程：

　　1、出示垃圾筒，引導學生討論：

　　這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

　　2、出示一袋垃圾，通過提問引導學生分類。

　　（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

　　（2）請學生把這些垃圾和分類標簽對位。

　　（3）請學生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導學生發現下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

　　3、檢查學生對分類知識的掌握。

　　教師提供若干物品，請學生說出應扔到哪里。大家做判斷。

　　4、把垃圾分類桶放置固定角，提示學生這樣去做

　　延伸活動

　　在生活中嘗試進行垃圾分類。

　　垃圾分類公開課教案3

　　活動目標

　　1.理解故事內容，了解垃圾分類的意義。

　　2.培養把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

　　3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養合作能力和創造性。

　　4.培養學生敏銳的觀察能力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

　　2.媽媽和男孩手偶。

　　3.風車。

　　4.大紙箱。

　　5.不同的美工材料。

　　活動過程

　　1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：

　　津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向學生提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）

　　小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”

　　津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進了“可回收垃圾箱”里。

　　小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了。”（向學生提問：“什么是垃圾處理場？”）

　　這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”

　　過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！

　　2.展示學生帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請學生想想可以用什么來收集垃圾。

　　3.請學生分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與學生討論：

　　每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？

　　怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

　　這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示“可回收垃圾”？

　　4.鼓勵學生發揮創意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

　　5.請學生將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

　　6.將垃圾箱放在活動室門口，收集學生園的各類廢品。本主題結束時，老師可以和學生將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。

　　活動評價

　　能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

　　有分類投放各類垃圾的意識和習慣。

　　能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。

　　活動建議

　　向學生介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

　　要特別注意學生的衛生和安全。

　　活動反思

　　學生通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了學生認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓學生體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

　　垃圾分類公開課教案4

　　設計意圖

　　垃圾問題日益嚴重，做好垃圾分類也是人人有責，我園近來也在跟進這一活動，為了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　活動目標

　　1、認識垃圾的危害，并初步地區分可回收、有害的垃圾。

　　2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

　　3、愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　重點難點

　　活動重點：認識垃圾的危害，不亂丟垃圾。

　　活動難點：區分可回收和有害垃圾。

　　活動準備

　　1、布置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔家園”

　　2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個、一次性手套若干。

　　3、有關垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾，如舊報紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機等。)

　　4、PPT+視頻

　　活動過程

　　(1)引入

　　1、師：小朋友們，今天我們班里來了一位朋友，他來自遙遠的星球，是一位外

　　星人呢!(出示外星人思思)她有一個好聽的名字叫做思思，思思聽她的媽媽說，地球是個美麗的地方，于是她來到了地球旅游。可是結果讓思思很失望。因為啊，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來證實自己說的話呢。讓我們一起來看看。

　　(2)播放圖片(又臟又亂的小區)提問。

　　師：小朋友們跟老師一起觀看圖片，待會老師要提問的喲。

　　1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)

　　2、思思說想請我們看看整理垃圾的方法，大家一起來看看吧。

　　師：看完了視頻，小朋友們說說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。

　　不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。

　　(3)認識垃圾桶標識

　　1、出示四種垃圾桶標識圖片

　　(幼兒著重認識可回收的垃圾和有害垃圾桶的標識)

　　2、出示兩個實物垃圾桶，幼兒認識兩種標志。

　　(4)游戲：垃圾分類

　　1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到

　　自己的家，待會請小朋友認真思考后，一人把一個垃圾王國的垃圾分到我們的兩個垃圾桶里。

　　2、發放一次性手套，幼兒操作。

　　(5)結束部分

　　1、驗證答案

　　師：小朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結束后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。

　　2、小結：

　　師：為了保護我們的環境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)

　　師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來垃圾分類，保護環境，讓我們的地球變得更加美麗吧。

　　活動總結

　　“垃圾分類”是環保教育中的首選教育資源，活動總的來說很順利，孩子們都能積極的參與到活動中，孩子們從沒有這個意識到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動取得的效果很明顯，小朋友們經過活動有了初步保護環境的意識，并且在之后的主題活動中，小朋友都非常的感興趣，也許這個比較的貼近孩子們的生活現實，學習操作起來也比較的方便，可能在環節的設計中還是要有難易程度的設定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發展，而且在活動中也是有實物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動中也存在了很多的不足，需要不斷地完善，來改正和提升自己。

　　垃圾分類公開課教案5

　　一、學習目標

　　1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能

　　2、分辨可在利用的垃圾，培養珍惜資源的態度。

　　二、活動準備

　　有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒

　　三、活動過程

　　1播放有關垃圾分類的.視頻短片

　　師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

　　你們家里有把垃圾也分類嗎?

　　2，播放學生電子書師生討論，

　　圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同?

　　你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?

　　寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養的垃圾?

　　3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請學生說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

　　4告訴學生，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環境的方法之一。

　　5游戲，請學生上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣東西還可用來做什么?

　　反思：

　　本次活動的預設目標基本達到，學生能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來學生園剪紙等，最后建議學生回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。

　　垃圾分類公開課教案6

　　一、設計意圖

　　垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著大家對環保的日益重視，垃圾分類已經成為一種大趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性，培養幼兒保護環境的意識，因此設計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。

　　二、活動目標

　　1.學習正確區分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；

　　2.引導幼兒認識垃圾桶上的標志，學習垃圾分類的方法；

　　3.知道垃圾分類的重要性，增強環保意識。

　　三、活動準備

　　1.視頻：為什么要垃圾分類？

　　2.兒歌音頻：筒寶寶

　　3.PPT課件：垃圾分類我先行

　　四、活動過程

　　1.引出主題：一封神秘的信

　　（1）教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：

　　親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發現你們美麗的藍色星球有各種垃圾！

　　（2）教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應該怎么辦呢？

　　幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放，環境就會變好啦！

　　2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢？

　　教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環境，把垃圾分類放到垃圾桶里。

　　3.認識常見的垃圾分類

　　常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：

　　（1）可回收垃圾：（藍色標志）再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。

　　（2）廚余垃圾：（綠色標志）廚房產生的食物類垃圾以及果皮等。

　　（3）有害垃圾：（紅色標志）含有毒有害化學物質的垃圾。

　　（4）其它垃圾：（灰色標志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。

　　4.游戲：垃圾分一分

　　教師：小朋友們你們都學會垃圾分類了嗎？現在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧！

　　幼兒嘗試進行垃圾分類操作。

　　5.環保兒歌：《筒寶寶》

　　幼兒學唱環保兒歌《筒寶寶》，增強環保意識。

　　6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

　　教師：垃圾分類，我先行！保護環境，從我做起！我們一起行動起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！

　　現在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！

　　五、活動延伸

　　向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。

　　垃圾分類公開課教案7

　　活動目標：

　　1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

　　2、樂于參與數操作活動，鍛煉動手能力。

　　活動準備：

　　已帶領學生在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

　　活動過程：

　　1、出示垃圾標記，引導學生觀察認識。

　　師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（學生先觀察再練習講述）

　　2、教師操作情境表演，激發學生活動興趣。

　　師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

　　3、學生嘗試操作。

　　請兩名學生上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余學生在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

　　4、學生獨立操作，教師提醒學生看清楚標記再擺放垃圾。擺放后學生以小組為單位檢查操作結果。

　　5、延伸活動：帶領學生到居民小區撿拾垃圾并按類擺放

　　活動目標

　　1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的`環保意識。

　　活動準備

　　1、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途

　　2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT

　　3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　教學重點：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

　　教學難點：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

　　活動過程

　　一、故事圖片導入。

　　出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領學生觀察小魚的家，請學生說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發學生收拾垃圾的欲望。

　　二、出示標記。

　　教師出示可回收、不可回收的標記。引導學生學習分類。

　　提問（出示可回收標記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。

　　三、考一考（教學PPT）

　　垃圾的分類，通過PPT的展示讓學生加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　游戲《幫小魚整理家》

　　集體檢查，進一步加深學生對可回收與不可回收垃圾的了解。

　　四、觀看ppt圖片

　　通過觀看圖片了解環境污染的危害，進一步加深學生的環保意識。

　　課后延伸：

　　組成“環保小分隊”，檢查學生園的垃圾分類情況。

　　垃圾分類公開課教案8

　　活動目標：

　　1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。

　　2.培養觀察、分析、比較、分類等能力。

　　3.培養學生敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

　　2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

　　3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志

　　4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

　　5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

　　活動過程：

　　一、評選“衛生城市”

　　1.引導學生觀察、比較北京市和天津市的環境，啟發學生說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？

　　2.請學生用貼五角星的形式評選“衛生城市”。

　　3.引導學生討論：為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會有什么感覺？

　　4.教師小結：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的.垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

　　二、了解垃圾分類與回收的方法

　　1.教師配解說詞，讓學生觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。

　　2.認識“回收利用”標志。

　　①出示“回收利用”的標志，讓學生根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

　　②講解“回收利用”標志含義，請學生說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。

　　③啟發學生設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。

　　④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查學生分類情況。

　　⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。

　　3.游戲：看誰做得對。

　　教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，學生就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。

　　三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

　　1.組織學生討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

　　2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別學生將垃圾按標志分類。

　　3.組織學生戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。

　　4.引導學生欣賞變得干凈美麗的“城市”。

　　活動延伸：

　　1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促學生在日常生活中學習分類處理垃圾。

　　2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

　　活動反思：

　　學生通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了學生認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓學生體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

　　垃圾分類公開課教案9

　　活動目標：

　　1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進行垃圾分類。

　　2、樹立環保意識，養成分類處理垃圾的良好習慣。

　　活動準備：

　　視頻、課件、學生收集的生活垃圾等等

　　活動過程：

　　一、對比照片，了解垃圾是哪里來的

　　二、結合圖片，認識垃圾箱上的標記

　　1、學生討論：如何清理公園的垃圾

　　2、結合圖片，認識垃圾箱上的標記

　　3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾

　　4、學生討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

　　5、教師小結，垃圾分類擺放的好處

　　三、電腦游戲、操作活動，進行垃圾分類

　　1、電腦游戲，學生判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

　　2．學生分散操作送垃圾

　　3、師生一起檢查講評學生垃圾分類情況

　　四、談話小結，進行教育

　　鼓勵學生在平時養成良好的習慣，能進行垃圾分類

　　延伸活動：可回收垃圾經過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。

　　垃圾分類公開課教案10

　　一、教學目標

　　1、能說出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類方法，知道垃圾處理的辦法。

　　2、激發互相交流的興趣，敢于大膽說出自己的見解。培養說得清晰，聽得認真，態度大方、有禮貌的交際習慣。

　　3、培養學生減少垃圾、熱愛自然、保護環境的意識。

　　二、教學準備

　　1、學生：課前調查關于垃圾的來源，巧處理垃圾的辦法，“廢物利用”的小手工作品。

　　2、教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎品些許。

　　三、教學過程

　　（一）創設情境，激發興趣

　　師：小朋友們，老師給大家帶來了一個視頻，我們一起來看一看吧。希望大家在觀看時保持安靜。

　　（播放課件：風景優美的視頻）

　　師：看了這個視頻片段，你有什么想說的呢？

　　生：風景美如畫。

　　師：這么美的環境，我們多么喜歡啊！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消失了。你們看，……

　　（播放課件：垃圾成山、環境被污染的視頻）

　　師：看到這兒，你發現了什么？

　　生：河水被污染了，空氣被污染了。

　　師：完整觀看這個視頻后，你有什么感受呢？

　　生：人類的生產嚴重破壞了環境，環境進一步惡化。

　　師：地球爺爺生病了，它多痛苦啊！（貼地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？

　　生：垃圾。

　　師：各種垃圾嚴重影響了我們的生態環境，我們應該怎樣對待這些垃圾呢？今天，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實踐活動。

　　（二）了解生活中的垃圾

　　師：要開展這次活動，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀察和記錄一下家里一天產生的垃圾，你可以根據這個表格對家中的垃圾進行統計，怎么樣？你發現了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎？這是老師家的調查結果。

　　（根據學生回答，出示相關圖片）

　　（三）垃圾分類

　　師：你們真是懂得觀察生活的孩子！大家知道地球是我們人類唯一賴以生存的美麗家園，如果有這么多的垃圾沒有處理好，會嚴重影響到我們的美麗家園。聰明的人類為了更好地處理垃圾，對垃圾進行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢？

　　（生說出具體的垃圾分別屬于哪種類型，師進行評價）

　　師：我們接下來看四種垃圾分類標志。可回收垃圾是一個閉合循環的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個×，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個不閉合三角形。

　　下面我們來詳細說一說。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計、農藥瓶等。最后是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛生間紙巾、煙頭等。

　　重點提示：電池中含有放射性物質，是對大自然，甚至人體都會產生危害的危險垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進行宣傳，告訴他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，減少廢電池對環境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內，由專業人士進行特殊安全處理。

　　（播放課件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

　　師：垃圾分類是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法，通過剛才的學習，同學們學會垃圾分類投放了嗎？試一試來迎接老師的挑戰吧！看看你能不能在短時間內對常見垃圾進行正確分類呢？相信聰明的你一定沒問題。

　　挑戰賽第一關：填一填（課件出示挑戰題目）

　　挑戰賽第二關：貼一貼（課件出示挑戰規則），依次挑選三名學生上臺貼一貼。貼完后進行評價。

　　（四）變廢為寶

　　師：同學們，對于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會對環境產生危害，增加社會負擔，造成資源的浪費，其實垃圾是放錯了地方的寶貝，只要我們合理處理垃圾，對可回收垃圾進行循環利用，垃圾就可以變廢為寶了。

　　師：我們班就有很多心靈手巧的孩子，他們充分發揮了自己的聰明才智，使垃圾變廢為寶，重新展現它的價值，讓我們一起感受同學們的創意。

　　（五）手工作品展示

　　按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展示。

　　師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數也數不清，老師驚喜地發現，聰明的小朋友們不但說得很棒，而且做得也不錯。這個展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動腦、勤于動手的聰慧、靈巧，同時也表達出小主人們渴望減少浪費、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！

　　（六）總結：健康的地球爺爺

　　師：小朋友們，請你們想一想，如果這個地球上不再有垃圾，這個世界將會怎么樣？

　　生：水清了，天藍了，空氣新鮮了，大自然變得越來越美麗。

　　師（總結）：沒有了垃圾，環境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態的平衡。你們看，地球爺爺的臉上又露出了健康、開心的笑容！我們只有一個地球，我們只有一個家園，我們只有一個母親，保護環境，人人有責，讓我們人人爭當環保小衛士！

　　四、作業布置

　　搜集保護環境的公益用語。

　　垃圾分類公開課教案11

　　情況分析：

　　隨著社會上分類垃圾桶的出現，媒體對環保的宣傳，幼兒對這一事物產生了興趣。針對環保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

　　一、活動內容：

　　《垃圾分類》

　　二、活動目標：

　　1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

　　三、活動準備：

　　1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

　　2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

　　2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

　　3、根據幼兒投放垃圾的情況，提問：

　　（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

　　（2）什么叫可回收？

　　（3）為什么不可回收？

　　4、升華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環保意識。

　　5、教師小結。

　　6、延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

　　垃圾分類公開課教案12

　　活動目標：

　　1、讓學生初步了解垃圾分類，樹立分類意識。

　　2、讓學生用廢棄垃圾制作一些作品，增加學生對廢品回收利用的熱情。

　　3、讓學生認識垃圾分類的重要性，培養學生熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　師生共同準備垃圾分類方面的材料

　　活動設計：

　　1、問題導入

　　師：孩子們，你覺得滑縣美嗎？

　　生：美。

　　師：你們真熱愛自己的家鄉，是啊！老師作為滑縣這二十年左右變化的親歷者，見證了滑縣從一個臟亂差變成一個環境優美的美好家園，咱們滑縣現在是集休閑、娛樂、旅游于一體的省級衛生城市。可是，二十年前，滑縣怎么樣呢？請看大屏幕。這一切歸功于垃圾分類的結果。

　　下面我們將分小組向大家展示你們收集垃圾分類方面的成果。

　　2、成果展示

　　a、每個小組匯報他們網上收集的垃圾分類的相關知識（主要包括垃圾是怎樣產生的？垃圾污染有什么危害？垃圾怎樣分類？目前滑縣是怎樣進行垃圾處理的？垃圾處理的最新辦法。）

　　b、每個小組展示他們廢物再利用制作的各種物品。

　　3、交流討論

　　a.垃圾如果處理不好會帶來怎樣的危害?

　　b.垃圾分類處理有什么好處?

　　c.對滑縣目前處理垃圾的辦法提出建設性意見？

　　4、實踐活動

　　爭做環保小衛士，為祖國建設做貢獻。

　　垃圾分類公開課教案13

　　設計意圖：

　　蒙氏活動《垃圾分類》就是根據主題活動"美麗的環境"而產生的，它結合活動區教學，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發展。在主題活動中我們首先發出"爭當環保小衛士"倡議書，倡議幼兒愛護我們周圍的環境，不亂扔垃圾，，愛護大自然。并開展"小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關愛環境，不亂扔垃圾，把垃圾進行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環再造的垃圾進行分類回收，減少資源的浪費，造福社會。

　　活動目的：

　　1、知道保護環境的重要。

　　2、認識減少垃圾的方法。

　　3、發展幼兒小肌肉動作的靈活性。

　　4、學會垃圾的分類。

　　活動準備：

　　各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。

　　活動過程：

　　1、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。

　　2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。

　　（1）老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。

　　（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。

　　（3）請幼兒說說，自己以后會怎么做，怎樣來保護我們周圍的環境，怎樣爭取做一個合格的環保小衛士。

　　3、聽歡快、熱烈音樂走線，并進行一些小的音樂游戲，激發幼兒活動的興趣。

　　4、取工作毯和小座墊。

　　5、老師操作蒙氏教具。

　　（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側。

　　（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

　　（3）數一數，每個垃圾分類箱理的物品，并配上相應的數字卡。

　　（一）.幼兒園小班垃圾分類教育活動教案（三篇）

　　（二）.幼兒園小班我會垃圾分類教案（兩篇）

　　（三）.幼兒園小班垃圾分類教案及反思（六篇）

　　（四）.20xx年幼兒園小班生活垃圾分類教案大全（四篇）

　　（五）.幼兒園小班垃圾分類教案認識垃圾桶（精選五篇）

　　（六）.幼兒園小班垃圾分類活動教案及反思（三篇）

　　（七）.幼兒園大班為什么要進行垃圾分類教案（兩篇）

　　（八）.幼兒園中班小朋友垃圾分類活動教案

　　（九）.幼兒園小班垃圾分類教育教案（精選五篇）

　　（十）.《垃圾分類從我做起》主題班會教案【優秀】

　　（4）分類工作結束后，將活動材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中。

　　（5）幼兒操作，教師個別指導，另一老師進行觀察并紀錄。

　　（6）聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結束。

　　活動延伸：

　　請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

　　垃圾分類公開課教案14

　　活動目標

　　1.認識其危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

　　2.養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

　　3.引導幼兒愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　活動準備

　　1.電腦課件(錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區)

　　2.布置干凈的白色玩具區域和臟亂的蘭色玩具區域。

　　3.事先準備收集一些廢舊品材料。(各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

　　4.準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

　　活動過程實錄

　　一、了解垃圾的來源

　　播放錄像(錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區)提問討論。

　　小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

　　1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

　　2、說說你知道的垃圾有哪些?

　　3、如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣?

　　4、我們應該怎樣保護我們的環境呢?垃圾應該怎樣處理呢?

　　二、幼兒參與評選“玩具區域”

　　小朋友們跟老師一起參觀玩具區域，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好?

　　1.教師帶幼兒參觀玩具區域，引導幼兒觀察、比較環境，啟發幼兒說說自己的感受--你喜歡哪個區域?為什么喜歡這個區域?

　　2.請幼兒思考后，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區域”。

　　3.引導幼兒互相討論：為什么你們不選蘭色玩具區域?如果你住在那里會有什么感覺?為什么?

　　4.教師小結：蘭色區域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區域整潔有序，受人歡迎。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

　　5.教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導幫助幼兒正確的分類。

　　6.給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

　　可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

　　不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

　　三、游戲：看誰做得越快越正確。

　　教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。

　　四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

　　1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區域的垃圾，并進行分類。

　　2.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

　　活動延伸：

　　1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

　　2.向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

　　1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發表自己的看法。

　　2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發幼兒初步的了解。

　　幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

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