二年級上冊感恩的主題班會教案

時間：2022-11-09 14:31:26 教案我要投稿

二年級上冊感恩的主題班會教案范文（精選10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的二年級上冊感恩的主題班會教案范文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級上冊感恩的主題班會教案范文（精選10篇）

　　二年級上冊感恩的主題班會教案1

　　活動目的：

　　感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

　　通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，培養學生的責任感，并用自己的實際行動，學回報父母恩。

　　活動準備：

　　1、制作班會活動設計。

　　2、學習一歌一詩《感恩的心》《游子吟》

　　活動過程：

　　一、引入

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷積極努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　二、感恩父母

　　主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。

　　父愛如山，母愛如水。無論你身在何地，有一個人，他們永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛他們；

　　有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報

　　這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

　　父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

　　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

　　讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

　　1、了解相關故事

　　故事1：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

　　故事2：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，可我們又對自己的父母了解多少呢？

　　3、討論：我們在家里經常對爸媽說的話是什么？爸媽經常對我們說的話是什么？

　　感悟父愛母愛，體會人間真情。

　　4、欣賞視頻，請多關心我們的父母，學會感恩。

　　5、現在的我們可以為父母做些什么？

　　三、感恩升華

　　1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？

　　2、詩歌朗誦，情感升華。

　　3、感謝儀式，送上祝福。

　　4、教師總結。

　　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。珍惜，是一種有意義的生活態度。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

　　二年級上冊感恩的主題班會教案2

　　班會時間：

　　xxxx年xx月xx日

　　班會地點：

　　班教室

　　班會主題：

　　體驗親情、學會感恩

　　內容摘要：

　　根據當前部分學生漠視父母的關愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。

　　主要目的：

　　1，閱讀經典，體驗感恩；

　　2，聯系實際，感恩父母；

　　3，增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發展打下基礎。

　　班會過程：

　　1、小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道；父母何時最開心，難過：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。

　　2、小品《種瓜得豆》

　　（講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：我又不是醫生，你跟我商量有什么用當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。）

　　這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢？再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水

　　3、小游戲（肚中裝籃球，撿書；頭頂雞蛋，過障礙）讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

　　4、說說自己知道的一些感動故事。

　　5、填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧）

　　5、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

　　6、班主任老師總結發言。

　　記得有這樣一句話即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

　　二年級上冊感恩的主題班會教案3

　　教學地點：

　　教室

　　班會目的：

　　1、使學生認識到孝敬父母，學會感恩是一個人最基本的素養。

　　2、能夠在日常行為中做到感恩父母

　　3、能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。

　　班會背景：

　　在如今的社會環境，家庭環境下正處在13歲這個年齡階段的孩子們逐漸開始叛逆，對于父母的對于自己的意義何在？怎樣是對父母真正的愛？感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈！

　　教學流程：

　　一、班主任寄語——揭開班會序幕

　　二、感受母愛，品味父愛

　　1、感受母親的愛（圖組：小時候母親為你遮風擋雨）

　　2、母親的故事（展示圖片及文字）

　　3、慈母頌（齊讀）展示

　　4、品味父親的愛（展示父愛相關圖片）

　　5、學生講述：《奇跡的名字叫父親》

　　6、聽故事，談感受

　　7、欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛

　　8、調查問卷

　　1）你父母的生日？

　　2）爸爸媽媽喜歡吃什么？

　　3）父親節是哪一天？

　　4）母親節是哪一天？

　　9、結合調查結果，談談你的感受

　　10、反思覺醒，讀懂父母的心

　　三、給父母寫封愛的回信？

　　四、班主任總結

　　二年級上冊感恩的主題班會教案4

　　一、教學目標：

　　1、使學生懂得，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。

　　2、使學生知道，現在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。

　　3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情。

　　二、重點：

　　培養學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

　　三、難點：

　　教育學生在實際生活中學會感恩。

　　四、教學過程

　　（一）、心情檔案。

　　1、聽音樂《感恩的心》

　　2、親情游戲

　　你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。

　　3、感受父母的愛

　　（二）、心靈體操。

　　1、閱讀材料

　　材料一：“1999年貴州纜車事故”

　　材料二：“唐山大地震”

　　材料三：“走進科學”

　　2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應該為他們做點什么，才能表達你的感激之情？

　　使學生帶著輕松愉快的心情進入活動主題

　　請同學按照老師的指令進行。

　　說一說，父母給你那些愛。

　　學生讀材料，談感受。

　　學生針對現在的我進行暢談。

　　3、情境表演：

　　“課堂內外”

　　4、請你參與

　　讀《愛心永駐》報道，說一說，如果是你，你會捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？

　　（三）、心海羅盤。

　　1、豐收園：針對本節課內容，暢談收獲

　　2、送你一句話：

　　感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人，因為他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因為他教會了你的獨立；凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。

　　3、重播音樂：《感恩的心》

　　4、教師總結

　　學生合作表演，談感受通過學生回答，讓學生明確愛與被愛的權利與義務的關系，在享受愛的同時必須懂得感恩。學生自由暢。大屏幕演示，學生齊讀。

　　學生起立、齊唱。

　　二年級上冊感恩的主題班會教案5

　　班會目標

　　能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

　　使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的.心。

　　教育難點

　　如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

　　班會過程

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的？

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，

　　那就是感恩。

　　學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促

　　進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、感恩故事

　　四、游戲

　　規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同

　　學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次

　　很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己,都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他

　　她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。

　　通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能

　　只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。

　　五、感恩大調查

　　問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你能經常與父母溝通、交流嗎？

　　問題3：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

　　問題4：你會為父母做家務活嗎？

　　問題5：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

　　師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

　　六、感恩方法大奉獻

　　1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　5）為父母分擔一些家務和煩惱。

　　6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

　　七、結束語

　　讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！

　　二年級上冊感恩的主題班會教案6

　　主題闡釋：

　　“感恩”是社會上每一個人都應該有的基本道德準則。“感恩”字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”, “感恩”是做人的起碼的修養,也是人之常情。學會感恩，是道德教育十分重要的內容之一。

　　現在的孩子在嬌生慣養，以自我為中心,總認為：所有人為我做的都是應該的，他們已經習慣了向別人去索取——索取物質，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。這都是道德教育缺失引發的，教師應通過開展多種形式的教學，讓學生從小接受道德教育，給孩子留下的最寶貴的、終生受用的精神財富。

　　6月，六年級的學生即將畢業，離開學習、生活了六年的母校。在母校的最后一些日子里，越來越多的同學留戀母校，想為母校做些事情，而為老師獻花、寫贈言之類的教學固然能起到一定的教育意義，但往往會流于形式。通過觀察，結合當前社會熱點——志愿者、義工教學的開展，借助一些鮮活的實例來加強學生感恩、回報意識，并號召其尋找措施——成立“校園小義工”，并為營造一個充滿陽光、激情、健康向上的和諧校園環境做出自己的努力。

　　班會目標：

　　1.通過教學表達畢業生對母校的感謝之情。

　　2.對學生進行“感恩教育”，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回報。

　　3.通過教學，在學生心中播下了“志愿我先行”的種子，并通過一系列的踐行，使小義工的教學在校園落地生根、開花結果，逐漸繁茂起來。

　　設計理念：

　　1.繼續遵循“對話教育”的理念，即以強調教師與學生的對話式相互作用來達到學生自主和自由發展的教育。在對話精神的作用下，教師與學生、學生與學生,就主題進行平等地交流、真誠地溝通,互相借鑒,取長補短,在合作的氛圍中,各自生成或建構了自己的認識與知識。其教師與學生、學生與學生,在互動過程中實現著多種視界的對話、溝通、匯聚、融合,從而在一定程度上使各自的認識偏見得以克服,并產生新的視界,讓真理的探求不斷增加新的可能性。這加強了教師與學生間的相互聯系和相互激勵作用，使學生的身心在這種聯系中得到長足的發展。

　　2.遵循知情意行統一發展的規律,對學生曉之以理、動之以情、篤之以意、導之以行，避免了以往那種“重傳遞，輕思考；重灌輸，輕交流；重說教，輕踐行；重外律、輕內修；重顯性、輕隱性”的誤區。即先由“做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學校的哪里？為什么？”“在這臨別之際，你想為母校留下些什么？”開始來調動學生的對小學生活的回憶、留戀，激發對母校感恩之情；再適時引導向社會志愿者學習，不僅在有國家大事時、在社區盡自己的綿薄之力，更應該在校園出一份力；隨著認識的統一，再開展“頭腦風暴”認領崗位、學寫計劃書，以確保教學的后續工作的有效性。整個教學體現出了由“知”到“踐行”的指導過程。

　　班會準備：

　　1.小調查：最喜歡學校的哪里？（最好用照片來說明。）

　　2.準備主題班會上所使用的表格、設計隊名用的卡紙、彩筆。

　　班會過程：

　　一、課前教學：借助照片抒情懷。

　　1、做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學校的哪里？為什么？

　　出示一幅幅同學們在小路、操場、乒乓球臺、籃球場等場地教學、比賽的照片，學生飽含深情地說：

　　生一：六年前，大家沿著這條小路走進了學校的大門，這成了我們這友誼、同學情的最好見證；

　　生二：我們在籃球場上拼搏，灑下汗水，這是為班級、學校榮譽而戰的汗水；那不時縈繞在耳畔的加油聲，昭示著同學們之間的深厚友誼；

　　生三：那寬敞明亮的實驗室、教室里，我們一起學習，一起進步，使成績躍居級部榜首；

　　生四：多媒體教室、小禮堂承載著我們對藝術的夢想，一次次登臺演出，一次次引吭高歌，那場面喜慶熱烈，令人難以忘懷；

　　生五：那高大挺拔的玉蘭，校園內的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！

　　2、引入教學。

　　師：聽了同學們的介紹，感到大家在小學的生活很精彩，學校的一草一木都留在你們的腦海中；時光飛逝，大家已從一個懵懂無知的孩童成長成一名少年，在這里不僅學到了知識，還收獲了友情、師生情……可是再過56天，大家就要離開小學，升入初中，今天我們就齊聚一堂，來抒發對母校的眷戀之情。

　　我宣布XX市匯文實驗學校六年級三班《依依母校情寸寸感恩心》主題班會現在開始——

　　二、積極探討明思路。

　　1.提出問題引深思。

　　大家即將面臨分別，面臨著與朝夕相處了六年的伙伴分別；面臨著與精心培育我們的老師分別；面臨著與我們生活了六年的校園分別，在這臨別之際，你想為母校留下些什么？

　　【此時，生答得不好，只反復講用成績、遵守紀律、開畢業典禮之類的來回報，課堂氣氛沉悶。】

　　2.巧妙引導明方向。

　　（1）像你們一樣，有人也想到了——一盆盆親手制作的絲網花，捧在一群六年級的學生的手中，她們表達出自己對母校、對老師的.感恩之情；這已經成為每年畢業典禮上的最為感人的環節……（出示圖片。）

　　（2）隨著一個詞語、一個社會熱點映入同學們的眼簾——“志愿者”“義工”，大家也意識到：時間是流逝的，禮物是會變舊，留給母校最好的紀念品莫過于是留下一種好的行為習慣，一種精神，一種美德……請看觸動他們心扉的志愿者英姿——（出示資料。）

　　①5.12汶川大地震后，一群群來自民間自發的力量，為災區群眾帶來了如太陽一般溫暖的光亮，被災區群眾視為“最可愛的人”，他們的名字叫志愿者。

　　他們積極向外界倡議，募集食品、藥品等災區群眾急需的各類物資；策劃和組織了一次次“支援災后重建，大型愛心義賣”教學，用聲音喚起了希望，用雙手架起了生命橋，用行動實現了人間奇跡。

　　②北京奧運會的成功舉辦，同樣是因為有大批志愿者的辛勤付出。16天中，170萬奧運會志愿者用真誠友好和熱情周到的專業服務，為奧運會的成功舉辦做出了獨**獻，也樹立了積極健康的良好形象。曾有人高度評價道：志愿者是北京奧運會最好的形象大使。如果說奧運會是體育的海洋，志愿者就是拂過海面的那一縷清風；如果說運動員是萬眾追捧的鮮花，志愿者就是襯托鮮花的綠葉。奧林匹克精神之火不滅，奧運會志愿者所秉承“我參與，我奉獻，我快樂”的志愿精神也永遠不滅。

　　③ 舉世矚目的上海世博會中，熱情的“小白菜們”回答游客各種各樣的問題、為游客指引方向、幫走失的兒童找到家人、給老年游客送來清涼的慰藉……工作雖然瑣碎又平凡的，但志愿者們一直用微笑和熱情感染著身邊的游客。可以說，志愿者已經成為園區運行的一股不可忽視的力量，志愿服務工作更是與整個世博會工作息息相關。

　　（3）其實我們的身邊也很精彩，因為同學們的身上亦具有志愿者的“奉獻、友愛、互助、進步”精神，這不，大家組織成一支支小小志愿者隊伍，或——

　　鏡頭一：向路人分發低碳生活的小冊子，并收集他們的承諾簽名。

　　鏡頭二：扶著拄拐杖的老人過街。

　　鏡頭三：面對著金發碧眼的外國游客，用流利的英語介紹著。

　　鏡頭四：在打掃樓道，清除城市“牛皮癬”。

　　……

　　3.樹立榜樣篤信心。

　　現在，同學的服務范圍又擴展到校園內，因為他們和大家一樣有著對母校深深的眷戀：（播放課件。）

　　①2008年7月3日，一群六年級的學生來到教室，做最后一次大掃除——擦拭桌椅、清掃地面，連空調的后面也不放過，他們用自己的行動留給母校最美好的紀念；

　　②還是一群六年級的學生，他們組織了一支支校園小義工，或幫助低年級的小同學打掃衛生，或主動整理“失物招領處”，或擦拭大廳的鋼琴、擺放小凳；

　　這是“小小書蟲俱樂部”的同學在整理書架；

　　護綠小隊在澆水；

　　“校園廣播之聲”的同學在主持；

　　國旗班的同學每天負責升降國旗……

　　一時間，爭相為學校做貢獻的小義工教學蔚然成風，這不拾起地上的字紙也已成為同學們的舉手之勞……

　　三、頭腦風暴找崗位。

　　1.同學們，此時此刻的你是不是深受感染，迫切想加入到校園小義工的行列去？那你認為學校的哪些地方需要你的服務？

　　2.匯報要求：①每個小組只準一次說一處，不允許重復。

　　②請一名書法好的同學上臺記錄

　　3.進行“頭腦風暴”，旨在激發學生對六年小學生活的回顧，增強為母校、低年級小同學服務的緊迫感與使命感。

　　四、踴躍招募見真情。

　　1.同學們，既然大家發現了這么多的地方需要我們的服務，那么我們進入下一個環節——認領教學地點，爭當校園小義工的招募大會。

　　要求：

　　（1）以小組為單位給自己的`小隊起名字。

　　（2）設計教學口號。（以上兩項寫在卡紙上，并裝飾好）。

　　（3）匯報隊名和口號時可形式多樣——可用繪畫、擺造型、套用歌詞等；時限2分鐘。

　　（友情提示：可找在場的所有老師咨詢。）

　　2.匯報。

　　【精彩回顧】

　　此刻的學生激情四射，所流露出的機智、愛校情結令人動容：

　　“花園衛匠”“彩虹花壇”“懷念大廳” “永嗨匯文”小組匯報形式新穎；

　　“秩序標兵”小組另辟蹊徑，設立了在樓道內維持課間紀律的崗位，不得不佩服同學們的心細如發；

　　“為國爭光”“名人之友”“愛花小隊”小組在設計隊名中獨具匠心，因為這里的“國”指的是國球——乒乓球，他們的崗位肯定是乒乓球臺了，“花”指的是花壇，“名人”則指的是校園里的名人塑像。

　　五、擬定計劃促成功。

　　1.計劃是未來行動的路線、保障，我們來設計一下咱們小義工教學的步驟、措施，以保證我們的教學順利進行。

　　2.出示一份擬好的教學計劃書，以啟迪學生的思路，使之思維得以發散。（計劃書見附件。）

　　3.交流。

　　六、堅持行動促提升。

　　今天，同學們發言精彩，表現更精彩，這是源于大家那拳拳愛校之情，源于大家那顆懂得感恩、懂得回報的赤子之心，而這就是一種道德，一種源自于我們的內心的道德。

　　意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不健全的人，可以用道德來彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識來彌補。”道德代表的是一個人的修養，一個國家的文明程度，一個社會繁榮的基石。我們是祖國的明天，肩負著祖國的未來，一定要做一個有道德的人，成為祖國明天的棟梁！

　　老師希望同學們將這節課的所得、所悟堅持下去，做一個有道德的人，用自己的言行讓我們身邊的人、事、物更精彩。教師宣布班會結束。

　　反思：

　　本次班會教學是使用外校學生來搞的，內心一直忐忑，但隨著教學中流程的進行，我被這群學生感染了。

　　這次班會意圖通過自己在班主任工作中一直堅持的“校園小義工”的教學的介紹，以此為范例引導大家都積極參與到這個團隊中來。

　　因為中華民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明，雖未曾舉起過“志愿者”的旗幟，但從“樂善好施”的先哲千年古訓到“助人為樂”的雷鋒精神，無數仁人志士早已吟唱出人類道德情感的華采樂章。志愿者行動既從中華民族的傳統美德中汲取營養和力量，同時也是對中華民族傳統美德的發揚和光大;志愿者精神閃爍著中華民族傳統美德的光芒，故所選取得主題具有典型型，其輻射帶動作用突出。

　　教學中先是介紹“汶川大地震”“08奧運會”“上海世博會”這些大事件中志愿者的事跡，再適時推出同城、同齡人的做法，使學生豁然開朗，的確是“身邊之事大有可為”啊！從而激發了自己也要為母校做貢獻的決心；然后通過認領服務崗位的競爭，擬定計劃書的指導，使學生明白踐行的方向和程序。

　　整個的教學層次清晰，循序漸進地引導學生，整個由悟到行動的過程自然，注重大主題與每一小“我”關聯，關注到了班會中教師的主導作用和學生的主體作用的整合問題。

　　在教學中同學們通過討論，使看法趨于一致——一個對母校有著深深眷戀與感激的人，一個懂得感恩與回報的人，一個懂得奉獻精神的人才是一個有道德的人，并積極投身到校園小義工的教學中去。在這種值得期待的新的生活方式研討中，學生也得到了歷練。

　　學生在這堂主題班會課中體現出了對中華傳統美德的繼承和發揚，達到了預期效果。

　　二年級上冊感恩的主題班會教案7

　　[教學目的]

　　1、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2、讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。

　　[教學設計]

　　一、全班齊唱歌曲《感恩的心》：

　　男：親愛的老師，親愛的同學們！

　　合：大家下午好！預備（１）班“感恩于心、感謝以行”主題班會現在開始。

　　女：首先，請全班同學齊唱我們準備好的歌曲《感恩的心》。

　　二、詩歌朗誦《游子吟》：

　　男：一句簡簡單單的感謝包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

　　女：有一種愛，偉大而平凡；有一種愛，只知道付出；有一種愛，不求絲毫的回報；這種愛，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；這種愛，如長江黃河，滾滾滔滔不絕；這種愛，哺育著人類，繁衍不息；這種愛，延續著血脈，生生不已；親愛的朋友們，你們知道這是什么愛嗎？

　　合：這種愛，就是父母的愛！是我們永遠貼心的愛！

　　男：這種愛，是媽媽一個甜蜜的親吻；這種愛，是爸爸一雙有力的大手；這種愛，是媽媽溫暖的臂彎；這種愛，是爸爸寬厚的雙肩。

　　合：這種愛，就是包裹著我們的親情的愛。

　　女：親情，是人間最燦爛的陽光；親情，是春天絢麗的鮮花；親情，是冬天溫暖的毛衣。無論我們走出多遠，飛得多高，爸爸媽媽的目光，永遠在我們的背后，我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子。

　　合：我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子！

　　男：親情，神圣而博大，綿綿不斷；親情，古老而深情，絲絲不斷。古往今來，多少詩人的謳歌，演繹著不老的頌歌。請聽，寧成剛同學的朗誦《游子吟》。

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　由于用來維持尿毒癥患者生命的透析每次花費要400元，母親為了不拖累兒女一度想放棄治療。田世國叔叔將自己的一個腎移植給身患尿毒癥的母親，但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。

　　“誰言寸草心，報得三春暉”，幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設置的“騙局”里。

　　一個兒子在年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。

　　在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。

　　田世國叔叔，讓天下所有的母親收獲慰藉。

　　四、教師寄語：

　　心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

　　心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

　　心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

　　心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

　　感激不只是一種心情，而是一種素質。

　　不僅要心存感激，還要學會感恩。

　　二年級上冊感恩的主題班會教案8

　　一、選題主旨

　　現在的孩子基本上都是家庭的中心，家長對他們體貼入微，孩子們在習以為常的“享受”中很少思考家長付出的辛勞，更談不上理解和關愛家長。進入學校后，一些孩子依然用這種交往模式與老師、同學和其他人員交往，造成了人際交往障礙和沖突。針對這種情況，我們有責任采取措施，讓孩子們認識到每個人都在享受著別人的付出，我們應該將他人為我們的付出記在心中，并用適當的方式表達我們的感激之情。由此，我決定以“感恩之旅”為題開展班會教學，希望通過這一教學讓學生在“怎樣對待有恩于我們的人”這個問題上能有所思考，有所觸動。

　　二、教學目標

　　1.通過教學使學生明白感恩的含義，學會識恩，知恩，施恩；

　　2.增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激好友的感恩意識，促進學生實現道德情感升華。

　　三、教學課時：

　　1課時。

　　四、教學方法：

　　互動、討論、展示。

　　五、教學準備

　　1.收集感恩故事、詩詞（如《游子吟》、《母親》等）、歌曲（如《母親》、《我愛米蘭》、《同桌的你》、《感恩的心》等）。

　　2.準備感恩小卡片若干。

　　六、教學過程

　　（一）導入主題

　　（展示火車站臺、火車等圖片）

　　同學們，這個地方大家一定很熟悉吧？

　　（生答）

　　對，是火車站臺。這堂課老師將帶領大家一起搭乘“感恩”號火車，進入豐富多彩的感恩旅程。

　　（二）析事明理

　　1.感恩的含義

　　同學們，我們經常說感恩，可是感恩真正的含義又是什么呢？哪位同學能說說自己對感恩的理解呢？

　　（生答）

　　是啊，感恩，說簡單一點就是感激、感謝別人對自己所給予的幫助，它是自立自尊的體現，更是我們無可推卸的一種責任。中華民族幾千年代代傳誦的“受人滴水之恩，當涌泉相報”的說法就是這種感恩意識的最好體現。

　　2.感恩父母

　　感恩應該從感謝身邊的人做起。從我們出生到現在，一直圍繞在我們身邊悉心呵護我們成長的就是我們的父母了。我們首先向父母表示感謝！

　　（1）展示《游子吟》，學生分組朗誦，老師簡要解說。

　　（2）展示《母親》，請一位同學朗誦。

　　請同學們談談對這兩首詩的理解？

　　（生答）

　　是啊，人生在世，從小到大，誰沒有沐浴過父母的恩情，從呱呱落地的嬰兒到長大成人，哪一天離開過父母的呵護和教誨，可是我們誰又能真正記起父母為我們所做的一切呢？

　　（3）展示一組圖片。提問：你們從中感受到了什么？

　　（生答）

　　同學們說得非常好，是父母給了我們生命，是父母養育了我們，是父母供我們上學，是父母供我們吃穿，父母為了養育我們不知犧牲了多少時間和心血，花費了多少精力和財力。

　　現在，請大家閉上眼睛好好想一想，然后說說父母親為你所做的最讓你感動的一件事。

　　（生答）

　　父母的白發讓我們感動，父母的雨中送傘讓我們感動，父母無微不至的關懷讓我們感動，平日里不起眼的小事，點點滴滴都是溫情。常言道：鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩，“可憐天下父母心”，爸爸媽媽為我們付出了很多，我們應該怎樣報答父母為我們所付出的艱辛呢？

　　（生答）

　　是啊，感恩其實很簡單，一朵鮮花，一個微笑，一句貼心話，一個擁抱，都會令他們感動不已。就讓我們行動起來吧！回家之后，我們可以自己力所能及的感謝父母為我們所造的一切，在今天的課堂上，就讓我們一起大聲地對我們的父母說一聲：謝謝您的愛！

　　（展示圖片）

　　3.感恩老師

　　生活中處處充滿溫暖的愛，家庭生活中我們首先要感謝的是父母，那么，學校生活中我們首先要感謝的是誰呢？

　　（展示教師組圖，生答）

　　對，老師，是老師教會我們識字，帶領我們走進知識的殿堂，從小學到初中，許許多多老師為了我們的成長嘔心瀝血，默默奉獻。那么我們應該怎樣報答師恩呢？

　　（生答）

　　對，為了我們擁有美好的未來，老師辛勤耕耘，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們對老師大聲地說聲：老師，您辛苦了！

　　（展示圖片）

　　4.感恩朋友

　　除了家長和老師，還有許多與我們情趣相投，相處融洽，經常幫助我們的人，他們是我們的朋友，我們應該怎樣對待朋友的幫助呢？

　　（展示圖片，生答）

　　對了，我們同樣應該向我們的朋友表示感謝。因為有了他們，我們學會了互相關懷；有了他們，人生道路我們不再孤單；有了他們，我們的人生五彩繽紛。讓我們彼此擁抱一下，感受朋友帶給我們的溫暖，并以此表示我們的謝意。

　　（三）學以致用

　　當代女作家畢淑敏說過這樣的一句話：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕，世上有些東西可以彌補，但是有些東西卻無法彌補。趁著一切都來得及，我們應該做些什么？

　　（展示圖片）

　　現在就讓我們一起行動，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報我們得到的關懷，在我們親手制作的卡片上寫上你的感恩話語，送給你最想表示感謝的人吧。

　　（學生寫作，選取部分同學朗讀自己卡片所寫內容）

　　（四）鞏固延伸

　　聽了同學們的內心獨白，我真的很感動！我想大家都明白了，對于我們身邊的愛，我們不能一味的索取，我們還要懂得感激和回報。班會就要結束了，可生活中那些平淡的溫馨的故事，卻每天在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現生活充滿愛，因為我們學會了感恩。此刻，我們最熟悉的那首《感恩的心》一定能代表我們此時的心情。讓我們一起唱起來，讓我們的心與我們的恩人靠得更近、更緊！

　　（播放歌曲，師生齊唱。）

　　同學們，火車有到站的時候，課堂有下課的時候，請同學們一定要牢記：我們的感恩之旅永遠沒有終點！

　　謝謝同學們！

　　二年級上冊感恩的主題班會教案9

　　活動前言：

　　如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。許多孩子面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節”的機會，在班內開展“感恩節，謝謝我最愛的人”的感恩節活動。

　　活動目的：

　　通過這次主題班會，讓學生知道在自己成長的過程中凝聚著很多人的關愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛。

　　活動形式：

　　詩歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、制作卡片等。

　　活動準備：

　　1、學生收集成長經歷中的一些感恩事件，排練相關節目。

　　2、搜集準備好所需的音樂，視頻。

　　3、學生布置教室

　　活動過程：

　　1、引入：同學們，煙臺市文明辦、婦聯、教育局、文廣新局、老齡辦聯合下發通知，要求在小學生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節是西方的傳統節日，借此機會，讓我們也來謝謝幫過我們的，關心我們的人。

　　2、感恩節的來歷

　　主持人：同學們，11月的最后一個星期天是感恩節，你知道感恩節的來歷嗎？

　　（學生講述《感恩節的來歷》）

　　主持人：多么感人的故事，讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》。

　　（播放歌曲：感恩的心）

　　3、學會感恩

　　（1）看電影《我的父親，母親》片段，喚起學生心中對父母的感激之情。（2）分組討論列舉歷史上感恩的典故。（3）分發紙條讓學生列舉生活中父母對自己的關心。同時也列舉自己是如何回報父母的感激的。（4）談談感想。

　　主持人：不知不覺，我們長大了，歲月的年輪寫在父母的身上。今天，讓我們真誠地、大聲地說一聲：

　　學生：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”（全班齊說。）

　　主持人：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的歌曲送給我們敬愛的老師。

　　請聽小合唱：《每當我走過老師窗前》

　　向任課老師或班主任獻花或禮卡，感謝他們的辛苦勞動。

　　主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

　　請欣賞歌舞《朋友》，請部分學生說說自己心中最好的朋友，說說他們的友情。

　　主持人：千言萬語說不盡我們的感激之情，讓我們把我們的感激寫在感恩卡上，好嗎？

　　（學生拿出自己制作的感恩卡片，寫下留言，貼在教室后面的黑板上。）

　　主持人：最后讓我們懷著感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧！

　　全班齊唱，學生上臺手語表演。

　　活動總結：

　　主持人：今天的班會活動到此結束，下面請我們的班主任老師講話。

　　班主任講話：看了同學們的表演，聽了同學們的發言，我非常感動，也非常激動。感恩是一種責任，它能凈化人的心靈，使我們的生活變得更加美好。在今后的日子里，讓我們懷揣感恩的心去熱愛生活，關愛身邊的每一個人吧！愿我們的生活永遠陽光燦爛！

　　二年級上冊感恩的主題班會教案10

　　班會時間：

　　3月25日班會課

　　班會地點：

　　一年級（1）班教室

　　班會主題：

　　學會感恩、與愛同行

　　班會目的：

　　通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

　　班會過程：

　　一、導入主題班會

　　老師：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

　　老師：一年級“學會感恩，與愛同行”

　　主題班隊會開始了

　　老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。

　　二、游戲同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）

　　為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）

　　如果我們把③擦掉會發生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢？（提問一個學生）

　　三、總結“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的優點，發現要感謝的人。

　　四、找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩

　　感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心；

　　感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

　　感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧；

　　感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；