小班教案模板匯總六篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓小朋友知道游戲的名稱，激發(fā)小朋友的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

　　2、讓小朋友對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3、通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　積塑、插塑，帶小朋友熟悉小朋友園的環(huán)境以及房子圖片。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入

　　小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師，幫小朋友園蓋房子。

　　2、觀察示意圖，引導(dǎo)小朋友說出外型特征

　　(1)、小朋友園有哪些房子？他們是什么形狀的？

　　(2)、圍墻是什么樣的？高不高？

　　(3)、小朋友園的樓房它是幾層的？寬嗎

　　(4)、我們要建小朋友園的哪幾個(gè)部分？

　　3、教師示范搭建房子的技能和方法

　　老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構(gòu)要求

　　(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

　　(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

　　5、小朋友活動(dòng)，教師指導(dǎo)

　　(1)、對(duì)搭建能力低的小朋友，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

　　(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

　　6、欣賞作品

　　你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？

　　7、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子？

　　表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的小朋友。

　　8、自然結(jié)束。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事情節(jié)，了解打鼓龍的特點(diǎn)與各類工作的關(guān)系。

　　2.大膽表達(dá)自己的見解與想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.體驗(yàn)打鼓龍找到工作后的快樂心情以及為他人帶來快樂的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹打鼓龍，引起幼兒興趣

　　師：“小朋友們好！今天有一個(gè)新朋友來到我們班上做客啦，你們看看它是誰(shuí)？”出示打鼓龍圖片，師：“它叫打鼓龍。它的肚子很大，每走一步路前腳抬起來的時(shí)候，就會(huì)打在自己的大肚子上，發(fā)出咚咚咚的聲音，所以大家都叫他打鼓龍。”

　　師：“打鼓龍要去找工作啦，你們看看你們認(rèn)識(shí)這些地方嗎？這些地方你們覺得適合打鼓龍工作嗎？”（出示圖書館、醫(yī)院、電影院的照片）

　　師：“我們來看一看，故事里發(fā)生的和你們猜想的一樣嗎？”

　　二、熟悉理解故事內(nèi)容

　　1.師：“下面我們一起來聽一聽這個(gè)故事。”.教師講述故事并提問。

　　（1）師：“故事的名字叫？”（打鼓龍）

　　（2）師：“打鼓龍去了哪些地方找工作？”（圖書館、醫(yī)院、電影院）

　　（3）師：“打鼓龍適合在圖書館工作嗎？為什么？”（吵到看書的人）

　　（4）師：“打鼓龍適合在醫(yī)院工作嗎？為什么？”（吵到休息的病人）

　　（5）師：“打鼓龍適合在電影院工作嗎？為什么？”（吵到看電影的人）

　　（6）師：“打鼓龍為什么沒有找到工作？（因?yàn)樗�一邊走路一邊發(fā)出鼓聲，進(jìn)而總結(jié)出以上這些工作都是需要安靜的。）

　　（7）師：“打鼓龍找不到工作，它的心情如何？我們一起來學(xué)一學(xué)故事里是怎么說的？”（很傷心，一邊走，一邊打鼓，一邊哭）

　　三、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事后半段內(nèi)容

　　1.師：“你們猜打鼓龍能找到工作嗎？你能為打鼓龍介紹一份什么樣子的工作呢？”讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽地說出自己的想法。（熱鬧）

　　2.請(qǐng)幼兒兩兩討論猜想一下打鼓龍可能去哪里工作，并請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

　　師：“我們來繼續(xù)看看，打鼓龍究竟有沒有找到工作呢？”

　　四、教師接著講述故事至結(jié)尾處

　　五、提問熟悉故事內(nèi)容

　　（1）師：“誰(shuí)遇見了打鼓龍？他說了什么？”（馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)）

　　（2）師：“打鼓龍找到了一份怎樣的工作？”（加入了馬戲團(tuán)的樂隊(duì)）

　　（3）師：“這份工作適合打鼓龍嗎？為什么？”（進(jìn)而總結(jié)出這份工作熱鬧適合打鼓龍）

　　（4）師：“找到工作以后的打鼓龍心情怎么樣啊？” （開心極了）

　　六、老師帶著幼兒一起邊看圖片,邊完整講述故事。

　　師：“你們喜歡打鼓龍嗎？為什么？”（升華至可以為他人帶來快樂）

　　故事：

　　打鼓龍的肚子很大，每走一步路，前腳抬起來的時(shí)候，就會(huì)打在自己的大肚子上，發(fā)出咚咚咚的聲音，很響。

　　打鼓龍很想找一份工作，他在街上走啊走啊，來到了圖書館。

　　打鼓龍來到了圖書館，他很想做圖書管理員，可是館長(zhǎng)說：“你這么一邊打鼓一邊整理圖書，會(huì)吵了大家看書。走吧，走吧，這個(gè)工作你不行的。”

　　打鼓龍來到了醫(yī)院，他很想做護(hù)士，可是院長(zhǎng)說：“你這么一邊打鼓一邊照顧病人，會(huì)吵了病人休息。走吧，走吧，這個(gè)工作你不行的。”

　　打鼓龍來到了電影院，他很想做電影放映員，可是經(jīng)理說：“你這么一邊打鼓一邊放映電影，會(huì)吵了客人看電影。走吧，走吧，這個(gè)工作你不行的。”

　　打鼓龍到處找不到工作，很傷心，在路上一邊走，一邊打鼓，一邊哭。

　　馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)看到了一邊走，一邊打鼓，一邊哭的打鼓龍，非常高興地對(duì)他說：“你愿意來我們馬戲團(tuán)工作嗎？我們的樂隊(duì)剛好缺一個(gè)鼓手！你的鼓聲真是動(dòng)聽啊！”

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。

　　2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、自備大類的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

　　2、2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？

　　二、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。

　　1、小草醒來。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來了”。

　　提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？

　　小草醒來時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

　　2、小草問好。

　　欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽(yáng)’。

　　提問：都有誰(shuí)向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問好）

　　你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

　　3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

　　提問：小草變成了什么顏色？還有誰(shuí)也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

　　三、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？

　　總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

　　四、請(qǐng)幼兒聽詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

　　反思：

　　這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩(shī)歌之前，我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來，來想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩(shī)歌中的美。

　　幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話，讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

小班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．喜歡聽故事，通過生動(dòng)的故事情節(jié)懂得人多力量大的道理。

　　2．熟悉故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的聲音和語(yǔ)調(diào)來表演故事中的不同角色，學(xué)說短句：“***，快來幫我拔蘿卜”！

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物蘿卜一個(gè)、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。

　　2．多媒體課件，拔蘿卜音樂。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）第一環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用了實(shí)物演示法，首先我出示蘿卜來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣（出示蘿卜），然后通過提問的方法，請(qǐng)幼兒說一說這是什么，猜一猜蘿卜是誰(shuí)種的。為下面活動(dòng)的開展做了良好的鋪墊。

　　（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用語(yǔ)言情境法生動(dòng)的講述故事請(qǐng)幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解故事內(nèi)容。在觀看的過程中，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜傾聽別人說話的習(xí)慣。

　　首先我向幼兒提出傾聽要求“故事里都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗俊弊層變簬е鴨栴}聽故事。這

　　（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：理解故事，學(xué)習(xí)故事語(yǔ)言，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　1．首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事（播放課件），針對(duì)故事內(nèi)容提出問題：“那么大一個(gè)蘿卜老公公一個(gè)人拔的動(dòng)嗎？那么老公公請(qǐng)誰(shuí)幫忙？是怎么喊的？老婆婆又是怎么說的？”請(qǐng)幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動(dòng)作來喊，要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩種不同度往下沉的聲音，如果幼兒表現(xiàn)力不夠，可以讓幼兒通過聽錄音比較后來把握。用正確的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)為幼兒做出示范在小班年齡段是必要的。

　　2．用同樣的方式學(xué)習(xí)小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語(yǔ)氣。要求小姑娘說的歡快，響亮；小狗的聲音頑皮些；小貓說的可愛些；小老鼠的細(xì)聲些。同樣是以幼兒創(chuàng)設(shè)想象肢體動(dòng)作和語(yǔ)調(diào)為主，在想不出的.情況下，我應(yīng)用示范法，首先和小朋友進(jìn)行師幼對(duì)話，在教師的示范中讓幼兒有個(gè)參照性，從而調(diào)整自己對(duì)人物語(yǔ)言色彩的理解，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3．理解故事主題，也是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　提出問題：“為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜？為什么老公公請(qǐng)老婆婆，小姑娘、小狗、小貓、小老鼠后就拔的動(dòng)了？“通過問答的形式，讓幼兒知道人多力量大的道理。幼兒對(duì)故事已經(jīng)有了一定的了解，進(jìn)而提出問題：“平時(shí)老師看見地上有許多積木沒有整理，只有老師一個(gè)人整理不完，那怎么辦呢？”讓幼兒知道可以請(qǐng)小朋友一起來整理，人多力量大一會(huì)就整理好了。讓幼兒在實(shí)際生活中理解故事，運(yùn)用故事中道理來理解生活。

　　（四）第四環(huán)節(jié)是通過故事表演，進(jìn)一步體會(huì)人多力量大。

　　1．首先請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾分組表演故事（展示頭飾）。

　　2．然后，出示蘿卜道具，瞧，我們班也長(zhǎng)了個(gè)大蘿卜，先請(qǐng)一個(gè)小朋友來拔一拔，拔不動(dòng)，所以邀請(qǐng)全班幼兒一起來幫忙，從而進(jìn)一步體現(xiàn)故事的歡樂性，將活動(dòng)推到一個(gè)**。最后在《拔蘿卜》的音樂中結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用不同的材料制造人工雨。

　　2、創(chuàng)造下雨情景，感受想像創(chuàng)造的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供一些供幼兒制造降雨的材料如：瓶蓋有孔的可樂瓶、灑水瓶、樹葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內(nèi)。

　　2、“種子生長(zhǎng)過程”的活動(dòng)教具一套。

　　3、音樂《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。

　　4、室外有花園的場(chǎng)地，準(zhǔn)備桌子、幾盆清水，每人一塊毛巾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、音樂《小手歌》導(dǎo)入

　　2、出示活動(dòng)教具

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　在幼兒園的花園里藏著很多小的種子，瞧這里就有一顆小樹的種子，種子們好像嘗一嘗春雨的味道，你們有沒有辦法把雨變出來呢？

　　3、幼兒討論――結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　二、幼兒操作

　　1、初次探索

　　為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂瓶，讓幼兒用這兩種材料進(jìn)行人工降雨。第一次操作，老師觀察，不加使用上的指導(dǎo)，讓幼兒獨(dú)立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的過程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。

　　2、教師小結(jié)：

　　誰(shuí)能告訴我，這兩個(gè)寶貝為什么能把水變成雨？――瓶蓋和上壺口有洞

　　出示活動(dòng)教具，我們來看種子有什么變化？――發(fā)芽。

　　3、第二次探索

　　這一回在老師準(zhǔn)備了很多不同的寶貝，你們還能把水變成雨嗎嗎？（材料針筒管、樹葉、海綿、塑料袋、奶粉勺）請(qǐng)你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來變雨。教師巡回觀察，對(duì)能力較弱的幼兒給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。

　　4、出示活動(dòng)教具

　　教師小結(jié)：快來看，小芽發(fā)生了什么變化?――變成了小樹。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長(zhǎng)大，誰(shuí)愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的？

　　（1） 針筒小雨，用針筒抽水，然后把針管往前推就下雨啦；

　　（2） 樹葉雨，用樹葉舀水，向上一灑就有雨啦；

　　（3） 海綿雨，把海綿放在水里，然后拿出來一擠，就下雨啦；

　　（4） 塑料袋雨，用塑料袋裝水，然后拉出來就下雨啦。

　　（5） 勺子雨，用勺子舀水，向往下一灑就有雨啦。（下面有小孔，我們拿著也會(huì)下雨）；

　　5、第三次探索

　　討論：在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨？你們覺得小手可以嗎？

　　請(qǐng)幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。

　　6、出示活動(dòng)教具

　　教師小結(jié)：小樹又長(zhǎng)大啦！變成了大樹。誰(shuí)來告訴我，你是怎樣用小手變雨的。

　　（用小手舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來就大雨了。）

　　三、放松活動(dòng)

　　音樂《大雨和小雨》，幼兒嘗試用肢體動(dòng)作自由展現(xiàn)下雨的樣子。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

　　2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

　　3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平整的場(chǎng)地 音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸手，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。師說謎語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)�來一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)?師;有種動(dòng)物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長(zhǎng)著小胡須。對(duì)了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。

　　小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。

　　裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。

　　大紅旗袍紅頭發(fā)，像個(gè)新娘要出嫁。

　　游戲玩法：

　　大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來提示幼兒注意安全。

　　小百科：龍蝦(學(xué)名:Palinuridae)是節(jié)肢動(dòng)物門甲殼綱十足目龍蝦科4個(gè)屬19種龍蝦的通稱。又名大蝦、龍頭蝦、蝦魁、海蝦等。它頭胸部較粗大，外殼堅(jiān)硬，色彩斑斕，腹部短小，體長(zhǎng)一般在20厘米~40厘米之間，重0.5公斤上下，無螯，是蝦類中最大的一類。最重的能達(dá)到5公斤以上，人稱龍蝦虎。體呈粗圓筒狀，背腹稍平扁，頭胸甲發(fā)達(dá)，堅(jiān)厚多棘，前緣中央有一對(duì)強(qiáng)大的眼上棘，具封閉的鰓室。主要分布于熱帶海域，是名貴海產(chǎn)品。中國(guó)已發(fā)現(xiàn)8種，以淡水龍蝦產(chǎn)量較大。

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