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小班教案

時間:2022-10-14 10:46:30 教案 我要投稿

【實用】小班教案集錦7篇

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】小班教案集錦7篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。

  2、體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

  活動準備:

  幼兒已會《爸爸長胡子啦》的兒歌、范畫、水粉顏料、抹布。

  活動過程:

  一、欣賞爸爸胡子的圖片,談話導(dǎo)入:

  1、今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細觀察胡子)

  二、學(xué)畫胡子

  1、教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長出來的呢?

  a、食指蘸一下,再到紙上點一點,點出爸爸的短胡子。(注意畫短線的方法)

  b、食指蘸一下,再到紙上點一點,拖一下,點出爸爸的長胡子。(注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈。)

  2、個別幼兒操作。(我們請XX來給爸爸長胡子。)

  三、集體操作,教師巡回指導(dǎo)畫出長短、粗細不一樣的許多胡子。

  四、展示作品,評價瞧,爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。

小班教案 篇2

  設(shè)計意圖

  棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了科學(xué)活動《棒棒糖樂園》。孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

  活動目標:

  1.感受棒棒糖的特征及其種類的多樣性。

  2.體驗棒棒糖樂園的快樂生活,愿意在活動中表達自己的看法。

  活動準備:

  幼兒用書《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制圖片(展現(xiàn)棒棒糖樂園生活的畫面)。

  活動重點:

  感受棒棒糖樂園的快樂生活。

  活動難點:

  愿意表達自己的想法,嘗試初步的判斷。

  活動過程:

  1.各種各樣的棒棒糖

  教師:你們吃過棒棒糖嗎?它長什么樣?

  你們都吃過什么形狀的棒棒糖?

  教師:棒棒糖有很多種類,而且長得都不一樣,有的是圓圓的,有的是五角星的,還有的是 米奇頭像的,這些棒棒糖吃起來的味道也有很多種。

  2.棒棒糖樂園

  這么多不一樣的棒棒糖都住在一個叫棒棒糖樂園的地方。他們在那里生活的非常開心,我們一起去看看吧,那里都有什么好玩的東西?

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并能簡單說出圖片上發(fā)生了什么事情

  教師小結(jié):棒棒糖樂園真是一個快樂的世界,他們在樂園里踢足球、玩摩天輪、滑滑梯,就好像我們小朋友在幼兒園里一樣快樂地生活著。

  3. 他們能進棒棒糖樂園嗎

  教師:很多糖果兄弟聽說了棒棒糖樂園,他們也想進入棒棒糖樂園了,我們來看看,都有哪些兄弟呢?(巧克力、棉花糖、口香糖)

  教師:小朋友,你們說,這些糖果兄弟能進棒棒糖樂園嗎?為什么?

  引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法和意見,教師要持鼓勵、肯定的態(tài)度

  教師小結(jié):

  你們的想法都很好,有的小朋友說不能進去,因為他們沒有和棒棒糖一樣長著又細又長的身體,你們觀察的真仔細。有的說能進去,因為有好玩的東西要和好朋友分享,你們說的也很有道理。現(xiàn)在,讓我們也來體驗一下樂園里的快樂生活吧,我們一起去玩一玩我們幼兒園里面也有的.滑滑梯吧。

  活動延伸

  在區(qū)角投放各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒學(xué)會根據(jù)糖果的外形和特征進行簡單分類。

  活動反思:

  本次活動的主題貼近幼兒的實際生活,因此,一開始的提問就得到了幼兒的積極響應(yīng)。在活動的中間部分。我以故事的形式想幼兒展示一個快樂的棒棒糖樂園,幼兒也較投入,被里面各種好玩的事情吸引了。但是在講述故事時,我的語言表達欠精煉,顯得有些繁瑣,導(dǎo)致部分幼兒開始轉(zhuǎn)移注意力了。在最后的一環(huán)節(jié),讓幼兒判斷時,只有個別大膽和能力較好的幼兒能積極參與到其中來,這可能和幼兒平時接觸類似的問題較少有關(guān),因此以后要多提供給幼兒相關(guān)的練習(xí),促進他們的語言表達能力和判斷力。

小班教案 篇3

  活動:買玩具

  目標:

  1、學(xué)會聽指令,并能按指令愉快地參與活動。

  2、鼓勵孩子大膽地進行講述。

  準備:

  1、超市貨架上擺放著各種玩具。(玩具的份數(shù)是幼兒人數(shù)的三倍)

  2、開汽車的音樂。

  過程:

  一、導(dǎo)語:

  孩子們,今天媽媽帶你們到超市去買玩具,高興嗎?你們要跟著媽媽,不能隨便離開媽媽,知道了嗎?那我們出發(fā)吧!

  二、幼兒第一次購物。

  導(dǎo)語:超市到了,孩子們在買玩具前,可要聽清楚媽媽的話,今天,媽媽請每個寶寶自己去超市買玩具,每個寶寶買一樣你最喜歡的玩具。

  插問:孩子們,媽媽剛才說每個寶寶買幾樣玩具?(一樣)

  導(dǎo)語:買好一樣你最喜歡的玩具后來告訴媽媽,如果你買了娃娃,你就對媽媽說:“媽媽,我買了娃娃”。聽懂了嗎?那就請你輕輕地去超市買你最喜歡的一樣玩具。

  1、 幼兒進超市購物。

  2、 幼兒依次告訴媽媽。

  三、幼兒第二次購物。

  導(dǎo)語:寶寶們都學(xué)會了自己去超市買玩具,本領(lǐng)真大,媽媽可高興啦!

  1、 叮鈴鈴,媽媽的手機響了,是誰打電話?讓我聽一聽。

 。ㄎ梗“职盅,家里來了很多小朋友,請我們的寶寶趕快回家。)

  2、 爸爸說,我們家里來了很多小朋友,呀!我們剛才每個寶寶只買了一樣玩具,家里的玩具也不多,那么多小朋友一定需要很多玩具,那我們再去超市買玩具好嗎?

  *向幼兒提出購物要求:

  媽媽說這次我們要多買一些玩具,每個寶寶要買兩樣不一樣的玩具,買幾樣玩具?(兩樣不一樣的玩具)聽明白了嗎?,那就去超市買玩具吧。

  3、 幼兒進超市買玩具。

  4、 檢查幼兒買玩具的情況,糾正買錯的寶寶并提醒他及時更換。

  5、 請寶寶告訴媽媽:你買了什么玩具?

  重點:引導(dǎo)

  幼兒說清楚我買了**和**。

  6、 打電話告訴爸爸。

  導(dǎo)語:寶寶們,爸爸一定等得很著急,快打個電話告訴爸爸,你買了什么玩具?(幼兒打電話)

  四、結(jié)束

  寶寶們,有很多小朋友在家里等著我們一起玩呢,我們趕快回家吧!拿好你們買的玩具,快上車,和媽媽一起開著車回家啦!

 。ㄓ變菏帜猛婢,開著車和媽媽一起高高興興地離開活動室)

小班教案 篇4

  防火知多少

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  活動準備:

  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  活動重點難點:讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  重點:防火;難點:自救。

  活動過程

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

  3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認識"防火"標志。

 、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易著火的物品。

  ③不能隨便燃放煙花爆竹。

 、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

 、菡J識"嚴禁煙火"的標志。

  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

  6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力;顒友由欤赫J識標志,設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標志。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、能愉快的根據(jù)詩歌內(nèi)容做動作

  2、學(xué)習(xí)替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

  活動準備:

  1、觀察過落葉

  2、落葉圖片

  活動過程:

  1、欣賞落葉圖片,感受落葉飄飄的情景

  1)圖片上有什么?落葉像什么?

  2)為什么樹葉都飄落下來?

  2、根據(jù)詩歌內(nèi)容做動作。

  1)秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢?你會做一個動作來表示嗎?教師:秋風(fēng)秋風(fēng),幼兒做吹的動作兩次。

  2)樹葉樹葉怎樣飄呢?同上。

  3)就像一群蝴蝶,請幼兒做蝴蝶的動作。同上。

  4)張開翅膀怎樣飛呢?同上。

  3、學(xué)習(xí)感受詩歌的意境。

  1)幼兒完整欣賞詩歌一遍。

  2)幼兒邊念詩歌邊做動作表演。

  4、嘗試進行簡單的仿編,充分發(fā)揮幼兒的想象力。

  1)請幼兒觀察樹葉,除了像蝴蝶還像什么?

  2)根據(jù)幼兒的想象,填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

  3) 聽《小樹葉》歌曲幼兒自由想象樹葉的動作。

小班教案 篇6

  一、活動背景和設(shè)計意圖

  爬行是小班孩子比較喜歡的一種活動,每天早操的時候小烏龜走路爬爬爬的模仿動作幼兒非常感興趣,在日常的活動中經(jīng)常有孩子趴在地上爬行著玩耍;莸臅r候經(jīng)常有孩子倒爬著上去玩,根據(jù)孩子的興趣和特點,于是設(shè)計了“烏龜練本領(lǐng)”這樣一個運動活動。

  二、活動目標

 。ㄒ唬┚毩(xí)聽信號手腳著地爬行,增強四肢肌肉的力量。

 。ǘ┌l(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高運動的能力。

 。ㄈw驗勞動和收獲的快樂,培養(yǎng)克服的精神。

  三、活動準備

  人造草坪、小木橋、山洞、波浪型小山坡、沙池、海洋球、籃子、烏龜圖片若干等。

  四、活動流程

  烏龜熱身→烏龜練本領(lǐng)→烏龜揀蛋→烏龜回家

  五、活動過程

 。ㄒ唬嵘砘顒

  寶寶,媽媽帶你們沙灘上練本領(lǐng)去了。我們一起來做個拍拍操。

 。◣熡滓黄鹱鰺嵘砘顒樱┙裉焯鞖庹嬲,烏龜寶寶來做操,什么操?拍拍操,這是我的小腦袋,拍拍拍,拍一拍… …

  (二)烏龜練本領(lǐng)

  1、自主探索烏龜爬行

  寶寶的拍拍操做的真好,寶寶們知道烏龜是怎樣走路的呢?(幼兒四散地在場地上練習(xí)烏龜爬行的動作)

  2、練習(xí)手腳著地爬行

  示范練習(xí)手腳著地爬行

  (組織寶寶休息片刻)寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有幾只烏龜寶寶走路的動作真漂亮,我們請他們走給大家看看。(個別幼兒示范手腳著地向前爬行),老師講解動作要領(lǐng)。

  幼兒各自在場地上練練習(xí)手腳著地爬行的動作。

  聽信號練習(xí)手腳著地爬行

  (組織幼兒暫停)寶寶們暫停一下,媽媽有個新的要求,寶寶要聽好媽媽發(fā)出的信號爬行,媽媽發(fā)信號:向前爬、向后爬、旋轉(zhuǎn)爬、向前快爬、向后慢爬……

  器械上練習(xí)手腳著地爬行

  媽媽:寶寶看前面有兩塊草地,我們到草地上去練練,我們要分成蘋果隊和菠蘿隊去練。

  媽媽:寶寶看前面還有兩個小山坡,我們到小山坡上去練練。

  媽媽:寶寶看前面還有兩座小橋,我們到小橋上去練練。

 。ㄈ觚敀

  媽媽:寶寶的本領(lǐng)練得真好,媽媽要告訴你們一個秘密,前幾天,媽媽在沙灘上發(fā)現(xiàn)了許多海龜?shù)埃瑡寢寧銈內(nèi)暗昂脝?但是在去沙灘的路上會碰到一些困難,寶寶們要勇敢大膽地過去。找到蛋以后回到媽媽的身邊,媽媽這里準備了幾只小籃子,把你揀到的蛋送到和蛋一樣顏色的籃子里,還要告訴媽媽你揀到了幾個蛋。你們能做到嗎?

  幼兒通過各種障礙物在沙池尋找海洋球,然后送到相應(yīng)的籃子里,(每個幼兒往返二至三次)

  媽媽協(xié)助寶寶正確擺放好蛋蛋。

  媽媽:今天的天氣太熱了,寶寶們一起找個地方?jīng)隹鞗隹,(幼兒自由的躲藏在各種大型器械下休息一會)放一段優(yōu)美的音樂。

 。ㄋ模觚敾丶

  媽媽:寶寶今天揀了那么多的蛋,寶寶們幫著媽媽一起把蛋蛋送回家,我們?nèi)ブ蟮俺浴?/p>

小班教案 篇7

  一、教學(xué)目的

  1、使幼兒懂得有本領(lǐng)也不能驕傲,要看到別人的長處

  2、通過故事要求幼兒學(xué)會互相幫助,知道團結(jié)力量大的道理。

  二、教學(xué)課時:1

  三、教學(xué)準備:

  圖片、磁帶、課前給幼兒介紹猴子和梅花鹿的生活習(xí)性及各自的本領(lǐng)。

  四、教學(xué)重難點:

  重點:通過觀察圖片,想象并講述猴子和梅花鹿摘果子比賽的經(jīng)過。

  難點:學(xué)習(xí)詞:可是、只有、才能等。

  五、教學(xué)過程

  1、組織教學(xué),帶幼兒聽音樂做律動。

  2、師出示圖1,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,介紹故事的開頭:一天,猴子碰到了梅花鹿,它倆突然吵了起來。吵什么呢?哦,原來它們是在爭論誰的本領(lǐng)大呢。提問:

  ①、猴子和梅花鹿各有什么本領(lǐng)?誰的本領(lǐng)大?(讓幼兒充分發(fā)表自己的意見)怎樣才能知道他倆究竟是誰的本領(lǐng)大?(啟發(fā)幼兒想出多種辦法以后,選擇比賽的辦法。)

  ②、瞧,猴子和梅花鹿決定比一比。它們請誰來當裁判員?怎么比呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)圖2猜測、想象大象宣布的比賽規(guī)則)

 、、教師小結(jié)并講述:大象把鼻子朝前一甩,說:“你們看,河的對岸有一棵果樹,果樹上結(jié)滿了果子,你們誰先摘到果子,就算誰的本領(lǐng)大!北荣愰_始了,大象喊出了口令:“預(yù)備—跑!”……

  3、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事

  ①、猴子和梅花鹿誰先跑到河邊?誰先過河?

 、、梅花鹿過了河會怎么想?它能摘到果子嗎?為什么?(幼兒討論后,師出示圖3)

 、邸⒑镒幽苓^河嗎?它能摘到果子嗎?為什么?

 、、有什么辦法能讓猴子和梅花鹿都能摘到果子?(啟發(fā)幼兒思考各種辦法后,肯定最佳辦法—互相幫助)學(xué)習(xí)動詞:馱、跳。師出示圖4、

  4、幼兒講述猴子和梅花鹿的比賽經(jīng)過。

  5、觀察圖5,理解故事主題(只有互相幫助,才能摘到果子,理解“團結(jié)力量大”的道理)

  ①、這樣做,它倆摘到果子了嗎?

 、、它倆究竟誰的本領(lǐng)大?為什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用詞組:各有各的本領(lǐng))

  ③、瞧大象笑瞇瞇的,它會對猴子和梅花鹿說什么呢?(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)使用:可是、只有……才能……等詞)

  6、請幼兒連貫地編講故事。

  7、幼兒討論在日常生活中他們是怎樣互相幫助的?

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