小學美術教案

時間：2022-10-12 17:19:25 教案我要投稿

實用的小學美術教案范文合集6篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小學美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的小學美術教案范文合集6篇

小學美術教案篇1

　　教學目標：

　　1.培養表現力

　　2.學習形的漸變知識

　　重點：

　　培養欣賞美的能力

　　難點：

　　學習形的漸變知識

　　教具：

　　范例、圖片等

　　教學活動：

　　一、導入：

　　鐵塔層層變小，

　　蘋果慢慢變尖，

　　在挨舍爾的畫里，

　　魚兒漸漸變成大雁┄┄

　　這些都是漸變的形。

　　這種有規律的變化，

　　需要我們去發現。

　　二、板示課題

　　同學們看這張圖片，出現了什么變化？

　　觀察它們都是怎樣變化的？

　　試一試，看說的最多。

　　還能畫出更多的變化嗎？

　　三、出示范例

　　尋找漸變的規律，發現了嗎？是怎樣變化的？

　　五、作業選擇：

　　1.觀察、尋找自然和生活中漸變的形，選擇一種最有趣的畫出來。

　　2.可以參考例圖來創作

小學美術教案篇2

　　春天的顏色

　　這是我呀

　　第二課時

　　外國民間玩具

　　好大一幅畫

　　學習目標：

　　通過各民族和古代部落、現代建筑的壁畫欣賞，培養學生的審美能力；通過表達巨幅作品的活動過程，培養學生組織畫面的能力、交流合作的能力，鍛煉學生創造性思維能力和創造能力，鍛煉學生毅力；培養學生繪畫興趣，享受繪畫和活動的快樂。

　　學習重、難點：

　　欣賞圖片資料時，觀察需要仔細，以提高學生的審美能力。

　　鼓勵學生樹立自信，大膽的表現，展示自己。

　　學習準備：

　　圖片資料若干。學生繪畫用具等。

　　學習方法：

　　第一課時：

　　一、引

　　1.準備活動環境。

　　2.師：動的情景；徐州出土的眾多的畫像磚，是漢代的先祖們活動、生活的縮影和對佛教的崇拜。今天，老師將和同學們一起，回到遠古時代，去尋找我們的祖先們留下的生活和藝術的痕跡。

　　二、議

　　1.兒童自己欣賞書上的圖片，感受畫面形式和場面，初步理解作品內容。

　　2.兒童用自己的理解說說自己的感受。

　　3.教師用多媒體展示巖石和壁畫，讓學生觀看、感受和進一步理解，并進行適當的講解。

　　A、畫面的`共同特點：尺幅較大，概括性強，自由奔放，描寫的景物和當時的生活有關，有震撼人的形式美感。

　　B、畫面的由來：勞動記事，圖騰，宗教或信仰崇拜的巫術，表達感情、游戲、自娛、狩獵、抗擊自然災害等方面的。

　　C、重點了解一些有廣泛影響或個性特點的作品：

　　a、尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象，常常被人類學家們用來說明舊石器時代巖畫起源于巫術的典型例子，“他們非常喜歡用這類人工制品去仿造他們夢寐以求的獵物”。

　　B、江蘇連云港將軍崖原始社會巖畫，用石頭磨畫而成，刻畫了當時人們對自然界的崇拜。

　　C、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動圖，人物和動物形象栩栩如生。

　　d、敦煌壁畫，記載著很多本身經卷故事，著稱于世界。

　　猜一猜：南美洲高原上許多巨大的畫，它是什么時候，什么人畫的？為

　　什么要畫？畫的是什么？

　　（2）壁畫等巨幅繪畫在現代生活中的運用。

　　A 商業宣傳廣告。

　　B裝飾生活環境，

　　C人們自娛自樂

　　（3）想一想，生活中還有哪些地方有巨幅繪畫作品，它們的作用是什么，有什么效果。互相討論，表述。

　　第二課時：

　　一、引

　　1.組織兒童分組，安排場地、準備巨幅繪畫創作的材料。

　　2.和學生共同商量繪畫表現內容，可以從以下幾個方面參考：

　　小組表現同一個主題，先集體構思，再分配具體任務到個人，一起表達。

　　小組里每個人都自由發揮，看看組合到一起回形成什么樣的畫面。

　　二、議

　　老師提醒注意事項：

　　1.兒童大膽涂抹，不要受約束，盡情表現自己的想法。

　　2.兒童注意色彩的搭配，讓畫面有流動感。

　　3.兒童在墻壁繪畫時，如果站在凳子上要注意安全。

　　4.兒童注意環境衛生的保護。

　　5.友好合作，互相支持。

　　三、練

　　分頭活動。

　　1.在墻壁繪畫。

　　2.在大紙上繪畫。

　　3.在地面繪畫。

　　師巡回指導，鼓勵學生不怕苦和累，堅持到底，并協助學生完成美術活動。

　　四、學習小結

　　1.創作的作品，并說說自己的創意和構思。

　　2.欣賞，相互評價，相互討論。

　　3.進一步鼓勵學生的表現。

　　4.留念

　　五、反思

小學美術教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、激發幼兒的想象力和創造力，能在紙筒上作畫。

　　2、增強幼兒的環保意識。

　　3、培養幼兒動手操作能力。

　　4、引導幼兒用語言對自己或同伴的作品，做出評價。

　　二、活動準備：

　　長短、粗細不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆

　　三、活動過程：

　　1、情景導入：

　　① 老師給你們帶來了一樣東西，你們想知道是什么嗎？

　　② 出示紙筒，請小朋友說出紙筒的特征與用處。

　　③ 認真觀察紙筒，看看紙筒可以做什么？

　　2、引起幼兒的繪畫興趣：

　　請觀察一下老師在幫紙筒畫了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服？

　　小結：我們可以拿紙筒來做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫畫，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服；廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節約能源。

　　3、幼兒進行自由繪畫制作：

　　①提醒幼兒操作時注意的事項要求，幼兒充分發揮自己的想象力和創作力。

　　②教師巡回指導。

　　4、進行作品展示，欣賞作品。

　　將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺上，引導幼兒自由交流，欣賞作品。

　　四、結束活動：

　　律動：穿衣服。

小學美術教案篇4

　　一課時淅瀝的小雨

　　教學目標：表現下雨時大自然的情景和人物動態，培養學生觀察表現能力。教學重點：引導學生回憶下雨時的情景。

　　教學難點：表現雨中的人物動態。

　　教學準備：學生體驗雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關雨的錄象帶。錄音機、磁帶《雨中》

　　教學過程

　　一、組織教學：

　　二、導入新課

　　聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭上計程車的情景。）春天是多雨的季節，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？

　　三、雨中的自然現象

　　樹干搖擺（風向）。烏云聚集。

　　電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。

　　四、雨中的人物形象

　　路上行人：匆匆逃避（狀態）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。

　　路旁攤販：匆忙收攤（狀態）。

　　家中的人：收拾院子里的東西，關門閉戶。其它的人（學生表述）。

　　五、表現雨中的情景

　　1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發生在雨中的故事。（通過學生描述雨中的場景和故事啟發學生想象，使畫面具有場景和情節。）

　　2、用線條表現雨中的情景或故事。

　　3、表現內容要有重點，構圖飽滿。

　　六、作業評析

　　1、作業展示，介紹自己的畫面內容淅瀝的小雨。

　　2、教師評析淅瀝的小雨。評析標準：情景感人，形象生動，構圖飽滿，涂色完整。

　　七、課后延伸

　　教育學生留心觀察生活，認真表現生活中的情景。淅瀝的小雨

　　來源：中師教育

小學美術教案篇5

　　課題：有趣的漢字

　　課時：1課時

　　課堂類型：欣賞評述

　　教學目標：

　　1、引導學生利用圖畫的形式來表現漢字。

　　2、鼓勵學生在創作的過程中多思考。

　　3、欣賞并了解我們的古代的象形文字。

　　教學重、難點：

　　1、是否掌握了一些古代象形文字的造字規律。

　　2、是否能在制作方法上有創新。

　　3、是否對造型進行大膽的想象。

　　教具學具：課本、多媒體、繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：我們的祖先，充滿了智慧，他們從日月山河的形狀中得到了啟發，創造了最早的象形文字。

　　2、新授：象形文字是現代各種文字產生之前，古代人類用以記錄和交流的圖形符號，是人類文字進化過程中的一個重要階段。現代漢字是直接從象形文字發展演化而來的。漢字經歷了象形文、甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書及真書等字體演化，秦代小篆以前稱為古字，漢代隸書以后稱為今字，古字中象形的因素占著極大的比例，越是古老象形的因素越多。

　　3、作品賞析：分析課本中的圖片

　　三、學生作業，教師輔導：用圖畫的形式來表現一段話

　　四、：表揚優秀作業

　　五、課后拓展：學生回家多看一些資料，尋找可以辨認的象形文字，增進對傳統文化的情感。