少先隊公開課教案

時間：2022-10-12 14:51:29 教案我要投稿

少先隊公開課教案（通用8篇）

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的少先隊公開課教案（通用8篇），希望能夠幫助到大家。

少先隊公開課教案（通用8篇）

　　少先隊公開課教案1

　　一、教學目的

　　1.通過教學活動，培養小學生具有良好的文明習慣。

　　2.人人爭做“文明禮儀小學生”。

　　二、教學形式

　　小品表演、小組討論、寫一寫、畫一畫。

　　三、教學重點、難點

　　1.重點：提高學生對文明禮貌的認識。

　　2.難點：督促學生將文明禮貌知識融入日常的行為實踐中，養成文明的習慣。

　　四、教學準備

　　鉛筆、畫紙、小品表演。

　　五、教學過程

　　（一）導入

　　同學們，隨著時代的發展，社會對人的文明素質要求更高了。因此，我們從小就要做一個文明人。今天，我們就來討論怎樣做個講文明、懂禮貌的“文明禮儀小學生”。

　　（二）學習與訓練

　　1.小品表演——《沖沖遲到》中國大學排名

　　提示：認真看看小品中的小學生做了些什么？

　　小品簡介：

　　時間：課堂上。

　　人物：沖沖、老師和同學們。

　　內容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學們都靜靜地坐在座位上，老師站在講臺前，大家都準備上課了。“砰”，教室門被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進來，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學習用品放好，老師和同學們都看著他。中國大學排名

　　2.討論交流：（以小組形式）

　　（1）回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？

　　（2）為什么老師和同學們都看著他？

　　3.小結：

　　沖沖上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的。可惜沖沖沒意識到，依然還弄出很多的聲響，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學習是很不禮貌的。

　　4.小品——《文文與強強》

　　提示：仔細看看小品中兩個小學生的一言一行。

　　小品簡介：

　　時間：下午放學后。

　　人物：文文、強強、剛剛和剛剛的爸爸。

　　內容：剛剛生病沒來學校。下午放學后，他的兩個好朋友文文和強強一起去他家探望。開門的是剛剛的爸爸，“叔叔好”，文文很有禮貌地向剛剛爸爸打了一聲招呼，然后進了門。可性急的強強已經走到了剛剛的床前……剛剛爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉眼間，剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝叔叔。”然后才接過蘋果。

　　5.討論交流：（以小組形式）中國大學排名

　　文文和強強，你更喜歡哪一個？為什么？

　　6.教師小結：

　　到他人家里訪問是一種禮儀活動。在訪問同學家時要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學的家長，就像小品中的文文，這樣才會被別人稱贊和喜歡。

　　7.訓練：

　　（1）請同學們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學生”的形象。

　　（2）討論交流：（以小組形式）

　　想想，自己要成為一個禮儀小學生，我們在哪些方面，應該怎樣去努力？

　　引導學生懂得：見到老師有禮貌，主動問聲好。

　　鈴聲一向不吵鬧，用具準備好。

　　作業書寫不潦草，有錯必改掉。

　　見到贓物彎彎腰，環境更美好。

　　團結互助要友好，不把矛盾鬧。

　　（三）總結：

　　通過這節課，相信大家都明白了怎樣做才是一個“禮儀小學生”。希望大家以后要有意識地培養自己做一個文明的小學生。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤滑油”，希望大家爭做一個人見人愛的禮儀小學生。大學排名

　　少先隊公開課教案2

　　活動目標：

　　通過莊嚴地少先隊禮儀，培育加入少先隊組織的光榮感和自豪感。

　　活動重點：

　　舉行入隊儀式：出黨旗、團旗、隊旗；為新隊員授紅領巾；

　　入隊宣誓：

　　為新中隊授中隊旗，聘請輔導員；黨員、團員、隊員、代表發言；呼號；退旗。

　　活動形式：

　　中隊交流會

　　活動過程

　　一、出隊旗（全體起立，行對禮，奏出旗曲。）

　　二、宣布少先隊入隊名單

　　三、中國少年先鋒隊隊知識

　　1、創立者和領導者

　　2、隊旗（大隊旗、中隊旗）

　　3、隊徽

　　4、隊的標志

　　四、紅領巾的結法

　　紅領巾的結法口訣：

　　左尖壓右尖，底尖轉一圈，

　　岔上拉底尖，底尖穿過圈。

　　五、隊禮

　　六、隊員、組織介紹

　　七、新隊員宣誓、呼號

　　八、隊歌學習

　　九、退隊旗（全體起立，行隊禮，奏退旗曲。）

　　少先隊公開課教案3

　　一、活動目的

　　為了進一步夯實我校少先隊組織基礎，進一步深化隊員對少先隊組織的認識，不斷提高少先隊組織禮儀整體水平，激發學生熱愛少先隊組織的真情，增強廣大少先隊員組織意識、集體意識，增強光榮感和責任感，使其自覺遵守隊章，提升少先隊員的精神面貌，爭當一名優秀的少先隊員。

　　二、活動時間

　　20xx年10月12日（星期五）中午12：30

　　三、活動地點

　　學校操場

　　四、活動對象

　　學校全體教師、中隊輔導員（二至六年級班主任）、少先隊員（二至六年級學生）

　　五、活動要求

　　統一著裝、準備鮮艷的紅領巾、嚴肅紀律

　　六、活動過程

　　1. 出大隊旗

　　大隊部負責旗手訓練

　　2. 唱隊歌

　　音樂謝老師作現場指揮

　　3. 獻紅領巾

　　大隊部安排禮儀小標兵對主席臺老師獻紅領巾，各中隊安排中隊長給中隊輔導員獻紅領巾（輔導員提前對隊員進行訓練）

　　4. 大隊輔導員xx致開幕詞宣布活動開幕

　　5. 少先隊員按班級依次進場至主席臺進行展示

　　6. 出旗、敬禮

　　先到指定地點整隊，左手大拇指與食指捏住紅領巾三角形最長邊的中點位置，其它部分自然朝下。

　　出旗、敬禮：旗手一人，護旗手2人（最好一男一女）。旗手要進行執旗規范訓練，三人保持好隊形和距離。一人舉班牌在旗隊的前面。中隊輔導員在隊伍的最后面。

　　整個過程要步調一致，兩眼目視前方，踏步有力，隊形保持整齊，速度適中，面帶微笑。

　　行至到主席臺，前面隊員開始踏步，待幾秒后估計隊員都已到位后，喊口令“立定”，緊接著“向右轉”。

　　7. 系紅領巾

　　“向右轉”之后，除執旗隊員不動，其他隊員立即將紅領巾平托在雙手上，掌心向上，三角形大角朝外，兩個大拇指輕壓離最長邊中點兩側約10厘米處，其它手指托住大三角形。整個過程控制約5秒后，喊口令“系紅領巾”，全體隊員按照訓練的活結系法自己佩戴，時間不超過20秒。每班隨機檢查4名隊員佩戴活結情況。

　　8. 呼號

　　中隊輔導員隊前帶領隊員呼號。旗手佩戴好紅領巾后迅速走到隊伍前面，三人將隊旗拉開，中隊輔導員和其他隊員面對中隊旗呼號。

　　培訓握拳動作：右手握拳至右耳側，拳心向外，大臂約與肩同高，與身體保持水平。呼號完畢自然放下。

　　輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！

　　隊員們：時刻準備著！

　　9. 退旗、敬禮

　　呼號完畢，旗手迅速回到原位。喊口令“向左轉”，退旗、敬禮。要求同出旗，待整個隊伍退出主席臺區域后，踏步改為齊步走至指定區域后稍息，有紀律地觀看其他隊員比賽。

　　10. 分管德育工作的毛校長講話

　　11. 大隊輔導員帶領全體少先隊員呼號

　　12. 退大隊旗

　　13. xx致閉幕詞并宣布活動圓滿落幕

　　少先隊公開課教案4

　　一、活動目的：

　　通過本次德育活動課，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

　　二、活動準備：

　　1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

　　2排練相聲《說話》、小品、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

　　3布置教室。

　　三、活動過程：

　　1、宣布開始

　　2、報告人數(中隊長：“各小隊報告人數。”)

　　3、出旗

　　4、中隊輔導員講話

　　5、中隊活動過程

　　男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。

　　男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，

　　女主持：尊師長,愛同學。

　　男主持：文明禮儀我做到

　　合：讓我們從小講文明，講禮貌，二(2)班文明禮儀我做到主題班會現在開始。

　　男主持：親愛的同學們，當我們開學第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，我們就成為一名小學生了，就應該遵守《小學生守則》，做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的乖娃娃。那語言美是文明的重要表現，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對不對?

　　(一) 小品

　　(二)相聲《說話》

　　(三)集體拍手兒歌

　　(四)朗誦兒歌《校園美》

　　(五)現場采訪

　　(六)文明禮儀小標兵活動啟動儀式

　　(七)齊唱歌曲

　　6、輔導員講話

　　7、呼號

　　8、退旗(全體隊員敬禮，鼓號齊鳴。)

　　9、宣布活動結束。

　　少先隊公開課教案5

　　根據教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》的通知精神和公民道德教育的要求，結合我校實際特制訂文明禮儀教育活動工作方案。

　　一、活動宗旨

　　適應文明校園的要求，貫徹落實《教育部關于印發中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，在全校深入地開展文明禮儀教育活動。普及禮儀知識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風尚。通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質，展示現代化學校良好校園風范。

　　二、活動內容

　　（一）學校禮儀目標：

　　1、學生進校門主動與老師或同學互道"老師早"（好）"同學早"（好）。

　　2、不準在校內騎車、奔跑。

　　3、老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、齊聲道"老師好"；學生遲到進教室，先喊"報告"，經老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經老師同意后再出教室。

　　4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的文明活動

　　5、學生進入老師辦公室，先喊"報告"，經老師同意后再進入。在老師辦公室不隨意翻動老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師講話，面對老師，認真聽老師講話。離開時禮貌地向老師告別。

　　6、學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到"快、靜、齊"。

　　7、升旗、出國旗時，全體同學肅立，行注目禮，升國旗時，唱國歌，少先隊員行少先隊禮。

　　8、隨時保持校園整潔，不在教室、樓道和操場內亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物，花草樹木。

　　（二）家庭禮儀目標：

　　1、每日上學前離開家時向父母道別，放學回家向父母打招呼。

　　2、在家孝敬父母和長輩，幫助父母和長輩做力所能及的家務事。

　　3、在家接待客人，做到一起立，二請坐，三倒茶，四交談，五送客，來客與父母交談，主動回避，

　　（三）社交禮儀目標：

　　1、能主動關心他人，為他人提供方便。

　　2、在與他人交談時誠懇、大方、樸實文雅，使用禮貌用語，做到語言準確、親切，保持口語流暢。

　　3、用餐時做到：餐前洗手、待主人示意后開始用餐、夾菜文明、細嚼慢咽、不挑食、動作文雅、愛惜糧食、不亂倒剩飯。

　　4、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動稱呼，鄰里之間講究禮節，互相關照，鄰居有困難時，能主動幫助，鄰里之間有矛盾時能互諒互讓。

　　5、旅游參觀時，能自覺愛護公物，自覺維護旅游區的環境衛生和靜謐氣氛。

　　三、活動要求

　　1、高度重視，精心組織。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。

　　2、廣泛動員，積極引導。文明禮儀教育關系到每個人的外在形象、氣質涵養，提高文明禮儀素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質。

　　3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，利用我校的紅領巾廣播站報道禮儀活動內容，普及禮儀常識，加強輿論監督，形成濃厚的禮儀宣傳氛圍。

　　少先隊公開課教案6

　　教學目標：

　　讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

　　教學重、難點：

　　讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

　　教學用具：

　　多媒體、課件

　　教學課時：

　　1課時

　　教學內容：

　　一、多媒體展示：文明禮儀的內涵及實質：內涵：

　　1、禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素質的外在表現形式。

　　2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的約定俗成的行為規范與準則。具體體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。實質：一種尊重。禮貌：是言語、動作上的表現。禮節：在人際交往中所慣用的形式和規范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的.具有專門程序、規范化的活動。如：升旗儀式、頒獎儀式等。

　　二、老師提問：為什么要學禮儀？

　　學生答：略

　　師生總結由多媒體展示：

　　（一）、對個體

　　1、不學禮，無以立。

　　2、使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應。

　　3、衡量個人道德水準高低和有無

　　教養的尺度。

　　（二）、對社會

　　1、塑造組織形象，提高辦事效率。

　　2、是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

　　三、老師講故事學生談啟示：《酒店老板與無賴》一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。學生談啟示：略

　　師生總結多媒體展示：

　　啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有涵養的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。

　　啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。

　　啟示之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。

　　因此，文明禮儀是現代人必須具備的基本素質！

　　事例：《一口痰“吐掉”一項合同》中國長江醫療設備廠準備引進“大輸液管”生產線欲與美國客商約瑟先生合作。經過詳細的考察，約瑟先生對企業的發展和管理很滿意，他已經決定要與范廠長簽合同。雙方決定第二天正式簽定協議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡…… 兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且，我們今后生產的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我．．．．．．

　　行為習慣：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。

　　四、講一講文明禮儀你知多少？

　　多媒體展示：

　　1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

　　(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

　　(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

　　(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，學生方可離開。

　　2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

　　3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

　　4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用"請"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自

　　尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

　　5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

　　6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

　　五、記一記、多媒體展示：

　　當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！

　　當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱！

　　當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

　　六、總結：

　　文明禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。因此，請大家學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明，守禮儀的人

　　少先隊公開課教案7

　　為了更好地體現“德育為首”的教育方針，積極落實精神，發揮本校特色，使全校學生繼承和發揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，學校決定在全校學生中開展禮儀教育。現制定方案如下：

　　一、活動主題：

　　培養良好衛生習慣、培養良好說話習慣、培養良好行為習慣，提高學生道德修養水平。

　　二、活動領導：

　　組長：王天斌

　　成員：蔡國壽王全壽

　　三、活動時間：

　　20xx年9月——20xx年1月

　　四、活動具體安排：

　　普及文明禮儀知識

　　1、編印。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

　　2、在青少年學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合新修改頒布的、，對學生開展基本行為準則的教育。

　　3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓，通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

　　4、開展為主題的文明禮儀征文評比活動。

　　5、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓的基礎上，開展文明禮儀有獎知識競賽活動。

　　制訂文明禮儀規范

　　組織調查研究，發現先進典型，推廣試點經驗，組織各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規范要求，并以公約形式公布于眾。包括：小學生禮儀規范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規范；家庭生活禮儀規范等，形成較為完整的禮儀規范體系。

　　實踐文明禮儀行為

　　開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規范的基礎上，有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。

　　組織文明禮儀競賽。

　　在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”。

　　五、活動要求

　　1、高度重視，精心組織。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的.一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊組織要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。

　　2、廣泛動員，積極引導。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質。

　　3、加大宣傳，營造氛圍。

　　4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，貼近基層，突出特色，創造性地開展好各項活動。還要注意總結經驗，不斷創新，在今年開始大力普及禮儀活動的基礎上，著眼整體提高師生的文明素質，進一步做好長遠規劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。

　　少先隊公開課教案8

　　一、活動目的：

　　為了進一步加強學生思想道德素質教育，著力提高學生對文明禮儀修養的認識，并通過各種體驗教育活動，把養成文明禮儀習慣當作自己的自覺行動，進而促進學生成長，特制定此活動方案。

　　二、活動主題：

　　文明禮儀伴我行

　　四、活動時間：

　　20xx年10月1日——20xx年12月31日

　　五、參加對象：

　　全體學生

　　六、組織機構：

　　1、活動領導小組：

　　組長：羅秋雯、譚漢明

　　副組長：王儀娟、魏小燕、康波

　　成員：各班主任

　　2、學校政教處總負責，各班由班主任總負責抓教育落實工作。

　　七、實施辦法：

　　第一階段：制定實施方案，班主任做好宣傳工作，把方案告訴學生和家長，向家長宣傳學校文明禮儀教育活動要求及對子女的禮儀要求。啟動學生文明禮儀教育活動。

　　第二階段：具體實施教育活動。

　　1、結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節、920“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

　　2、文明禮儀主要內容：要分層次、分階段落實文明禮儀教育的內容和任務。低年級的文明禮儀教育的重點是學校生活禮儀，如上課、下課起立、向同學、老師問好，與同學友好相處等，是禮儀意識的啟蒙教育。中年級禮儀教育的重點是家庭禮儀教育，如上學、放學時向父母打招呼，關心父母，待客熱情禮貌等，禮儀意識轉化為禮儀實踐階段。高年級禮儀教育重點是社交生活禮儀，如遵守交通規則，關心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應禮讓他人。初步認識國家民族之間的禮儀等。重在禮儀行為的形成。

　　3、通過班規、主題班會、升旗儀式、演講、利用櫥窗、板報等形式組織學生學習領會文明禮儀，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。

　　第三階段：文明禮儀教育活動展示。

　　班主任評選“文明禮儀之星”，每班兩名。

　　附：文明禮儀內容（班主任參考）

　　（一）、校園禮儀

　　1、參加升國旗儀式（含平時升降國旗），身著校服，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。

　　2、進入校園要漫步、輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，和同學發生糾紛要主動說“對不起”。

　　3、見到老師、來賓等，要主動熱情問好；課間，進老師辦公室，喊報告或輕敲門，經允許后再進入。

　　4、愛護公物，講究衛生。不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物和亂倒垃圾，保持教室、校園整潔優美。

　　5、上課前要作好課前準備，離開座位要將椅子推進桌肚。

　　6、參加集會時要遵守紀律，進退場安靜、有秩序，觀看比賽、表演時要適時熱情鼓掌。

　　（二）、家庭禮儀