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幼兒園大班體育教案

時(shí)間:2022-09-30 16:50:28 教案 我要投稿

幼兒園大班體育教案集合

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案集合,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班體育教案集合

幼兒園大班體育教案集合1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。

  2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡,協(xié)調(diào)能力。

  3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  4、通過(guò)游戲認(rèn)讀“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料:地雷若干(字卡)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子),小河一條(粘紙)電網(wǎng)兩張(排球網(wǎng))。

  2、場(chǎng)地布置,作戰(zhàn)路線圖(人手一份)。

  3、“偵察兵”掛飾人手一個(gè),“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  1、師吹哨子與幼兒進(jìn)活動(dòng)室,整隊(duì)。

  師邊吹哨子邊與幼兒121進(jìn)場(chǎng),師喊口令:向右看齊、向前看、12報(bào)數(shù),請(qǐng)報(bào)到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):四路縱隊(duì)跟音樂(lè)做武術(shù)操一遍。

  師:今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前,我們先來(lái)做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。(師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演武術(shù)操。)

  二、基本部分。

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過(guò),并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

  (1)師指電網(wǎng):現(xiàn)在,我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,你們看,這是什么?(師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認(rèn)讀)

  (2)那我們?cè)撛趺磥?lái)過(guò)這個(gè)“電網(wǎng)”呢?請(qǐng)你們先互相商量一下,該怎么過(guò)“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并自由練習(xí))

  (3)教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。

  師:“小偵察兵們講得都很好,而且都能安全地過(guò)“電網(wǎng)”,但是請(qǐng)我們請(qǐng)他們來(lái)爬一下,你們要看仔細(xì)了,他們中誰(shuí)的爬法最像偵察兵?”(兩或三個(gè)幼兒同時(shí)示范,其他幼兒觀察,比較出誰(shuí)最像偵察兵的爬法)

  師:**小偵察兵最像偵察兵的爬法,這種爬的方法叫匍匐前進(jìn),(師出示字卡,幼兒認(rèn)讀)我們一起來(lái)試試好嗎?

  師原地示范,邊做邊講解要領(lǐng):身體先側(cè)躺,左手著地彎曲,頭微側(cè)靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往后蹬,幼兒邊看邊聽(tīng)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

  (4)分批練習(xí)匍匐前進(jìn)(也可分前后),師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

  (5)師小結(jié):剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進(jìn))

  2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地,加入新的練習(xí)內(nèi)容。

  (1)教師講解游戲玩法并提出要求。

  師:接下來(lái)我們要正式開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)了,今天,解放軍叔叔給我們送來(lái)了一張線路圖,要求我們小偵察兵按線路圖來(lái)完成這些任務(wù),現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,有些什么任務(wù)?(師與幼兒邊看圖邊說(shuō))

  ①師邊說(shuō)邊指:看,這兒是出發(fā)點(diǎn),我們先來(lái)看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說(shuō),山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)

  那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方呢?看,這兒還是出發(fā)點(diǎn),要經(jīng)過(guò)矮墻→雷區(qū)→返回。

  ②師:小偵察兵們,如果要完成這些任務(wù),你覺(jué)得哪個(gè)任務(wù)最困難?為什么?第一個(gè)任務(wù)是先鉆過(guò)“山洞”,走過(guò)這座“小橋”,再小心地爬過(guò)“電網(wǎng)”,然后快速跑回來(lái)。(教師邊講解邊做出正確的示范動(dòng)作)

  (2)幼兒分組巡回練習(xí),教師從旁指導(dǎo),提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),按順序不爭(zhēng)不搶不吵不鬧。

  (3)教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行比賽并記好記錄。

  師:現(xiàn)在要進(jìn)行比賽了,看看哪個(gè)隊(duì)最快最好的完成任務(wù)?

  規(guī)則:幼兒要排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)地過(guò),如果掉下橋扣一分,碰到電網(wǎng)扣兩分,最后得分最高的為優(yōu)勝隊(duì)。

  (4)教師小結(jié),頒發(fā)優(yōu)勝旗。

  3、第二次比賽——挖“地雷”。

  (1)教師講解新的游戲玩法,提出新的要求,作出正確示范,連續(xù)跳過(guò)兩座“矮墻”后,來(lái)到雷區(qū),找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)(籮筐)里,再快速跑回來(lái)。

  師:我們已經(jīng)順利完成了第一個(gè)任務(wù),接下來(lái)我們?cè)賮?lái)以比賽的形式完成第二個(gè)任務(wù),好嗎?(師指圖)看一下第二個(gè)任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過(guò)兩座“矮墻”,來(lái)到“雷區(qū)”,找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來(lái),注意要找準(zhǔn)確了,如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來(lái),還是放在原來(lái)的地方;如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去,再快速跑回來(lái)。

  (2)一幼兒示范后,其他幼兒巡回練習(xí),教師從旁指導(dǎo)。

  師:接下來(lái)要看小偵察兵們的表現(xiàn)了,看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒挖“地雷”時(shí)一定要輕、小心)

  (3)幼兒分組進(jìn)行比賽并記好分?jǐn)?shù)。

  規(guī)則:跳矮墻時(shí)不能碰到矮墻,否則扣一分,挖地雷時(shí)一定要輕輕地、小心地挖,重則扣一分,找錯(cuò)也要扣一分,最后得分高為優(yōu)勝隊(duì)。

  (4)教師小結(jié),頒發(fā)優(yōu)勝旗。

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下下,哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù),得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗).

幼兒園大班體育教案集合2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地快跑和助跑跨跳。

  2.能勇敢、大膽地參與活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè):田園交響曲

  2.塑料跨欄。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  學(xué)習(xí)蒙古族小朋友做小牧民引出課題。

  請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做騎馬模仿操:

  自編上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。

  二、展開(kāi)

  1.幼兒分散練習(xí)快跑。

  教師:今天天氣真好,小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。

  2.練習(xí)助跑跨跳。

  (1)前面有個(gè)小山坡?lián)踝×诵∧撩竦娜ヂ贰?/p>

  小牧民真勇敢,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起來(lái)跨越過(guò)小山坡。

  (2)請(qǐng)個(gè)別做的好的幼兒示范。

  (3)幼兒自由分散練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽的參與活動(dòng)。

  教師觀察、提醒幼兒適當(dāng)休息。

  3.游戲:快樂(lè)的小牧民。

  (1)玩法:小牧民分4組排好,先跑過(guò)草地,再跨過(guò)小山坡,最后達(dá)到對(duì)面。

  每4人為一輪,看誰(shuí)最勇敢、最有本領(lǐng),能得第一名。

  (2)規(guī)則:聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始游戲,不搶先,遇到障礙需跨跳過(guò)去。

  三、結(jié)束

  1.勇敢的小牧民學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),心里真高興,跳起了歡樂(lè)的舞蹈,隨音樂(lè)做放松動(dòng)作。

  2.做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班體育教案集合3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用身體進(jìn)行運(yùn)報(bào)紙的游戲。

  2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。

  3、體驗(yàn)與同伴進(jìn)行合作游戲,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、報(bào)紙若干

  2、小筐8個(gè)

  3、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)(報(bào)紙操)

  幼兒拿著報(bào)紙入場(chǎng),隨音樂(lè)做熱身操

  二、基本部分

  (一)游戲之一《單人運(yùn)報(bào)》

  1、導(dǎo)入:剛才我們用報(bào)紙做了一個(gè)操,接下來(lái)我們和報(bào)紙一個(gè)來(lái)做個(gè)“運(yùn)報(bào)紙”的游戲。可這個(gè)游戲有個(gè)特別的規(guī)定,不能用你的手和手臂。

  2、幼兒不用手運(yùn)報(bào)紙

  (1)教師提游戲要求:現(xiàn)在請(qǐng)你們分別站在橫線上,不用手把報(bào)紙從這里運(yùn)到對(duì)面筐中,整齊地放好后從兩邊跑回來(lái),再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒ǎ?tīng)到老師的鈴聲迅速站到紅線上。記住,不能用手!而且盡量不要把報(bào)紙弄壞、弄皺。

  (2)幼兒自由運(yùn)報(bào)紙

  (3)交流、討論

  師:誰(shuí)愿意把你的方法介紹給大家?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范)

  3、幼兒嘗試用同伴的方法

  師:請(qǐng)你用剛才小朋友的一種方法再來(lái)運(yùn)一次報(bào)紙。

  (二)游戲之二《雙人合作運(yùn)報(bào)》

  師:剛才小朋友想出了各種不同的運(yùn)報(bào)紙的方法,我們每個(gè)人都有自己的好朋友,你們想不想和自己的好朋友一起來(lái)運(yùn)報(bào)紙。

  1、教師提游戲要求:

  (1) 請(qǐng)你先去找一個(gè)好朋友

  (2) 商量一下怎樣合作來(lái)運(yùn)報(bào)紙

  (3) 距離不變,還是從這里運(yùn)到對(duì)面的筐中

  (4) 兩人用一張報(bào)紙,那剩下一張報(bào)紙?jiān)趺礃幽?可以放在后面的筐中。

  (5) 運(yùn)完一張報(bào)紙后從兩邊返回,可以再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒āB?tīng)到老師的鈴聲迅速站到紅線上。

  2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲,教師注意觀察

  3、交流:

  (1) 誰(shuí)愿意把你們合作運(yùn)報(bào)紙的方法表演給大家看的?誰(shuí)的方法和他們不一樣的?(請(qǐng)幼兒兩兩示范,不同方法的站成一排)

  (2) 請(qǐng)幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽

  師:現(xiàn)在我們請(qǐng)他們一起出發(fā),比比哪一組運(yùn)得快一些?

  (3) 討論:你們覺(jué)得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?

  (4) 教師小結(jié):原來(lái)兩個(gè)人要配合好,不僅要互相看到,而且步子要邁地一樣,不能一個(gè)人走的快,一個(gè)人都得慢,那樣報(bào)紙還是會(huì)掉下來(lái)了。

  4、合作運(yùn)報(bào)紙比賽

  師:現(xiàn)在我們用剛才運(yùn)得又快又好的方法來(lái)進(jìn)行一次合作運(yùn)報(bào)紙接力賽。

  (1)教師講解游戲要求:小朋友兩兩站在筐后面,每個(gè)筐后面站四組小朋友。

  聽(tīng)到老師的鈴聲第一組小朋友開(kāi)始把報(bào)紙運(yùn)到對(duì)面的筐中,然后從兩旁返回,拍第二組小朋友的手后,第二組小朋友出發(fā),哪組先運(yùn)完報(bào)紙即為勝。如果在運(yùn)的.過(guò)程中報(bào)紙不小心掉下來(lái)了,要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運(yùn)。

  (2)幼兒進(jìn)行比賽。

  (三)游戲之三《占角游戲》

  師:剛才是兩個(gè)小朋友一起合作來(lái)玩游戲,接下來(lái)我們要全班小朋友一起來(lái)玩?zhèn)“占角”的游戲。

  1、(教師出示一張打開(kāi)的報(bào)紙)一張報(bào)紙有幾個(gè)角呀?

  2、教師提游戲要求:一個(gè)角占一個(gè)人,那一張報(bào)紙可以占幾個(gè)人呢?待會(huì)兒我們小朋友沿報(bào)紙圍成一個(gè)圓圈,隨音樂(lè)跟著老師一起做動(dòng)作,音樂(lè)聲停下來(lái)迅速找一個(gè)報(bào)紙的角占下來(lái),占到角的小朋友就是勝利者。

  3、幼兒游戲

  三、結(jié)束部分:

  師:今天我們和報(bào)紙做了很多的游戲!可是也有一些報(bào)紙被我們不小心弄壞了,那我們用壞報(bào)紙可以做什么呢?(紙球)好,現(xiàn)在我們把壞的報(bào)紙團(tuán)成紙球帶回教室,再去想想報(bào)紙還能做成其他的什么玩具?

  活動(dòng)反思:

  這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見(jiàn)的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程,總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

幼兒園大班體育教案集合4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

  2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

  音樂(lè)材料,磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng):

  教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

  教師:孩子們,今天教師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)

  音樂(lè):幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

  二、 游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。

  1、 導(dǎo)入部分。

  教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi),在場(chǎng)地在自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。

  2、 引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?

  教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見(jiàn)了”?(幼兒回答)

  教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

  教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩,有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最高興。

  3、自由玩報(bào)紙:

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩報(bào)紙,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

  每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  4、集體游戲:

  ·一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

  ·兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

  ·多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

  5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  ·引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  ·表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師:“對(duì),我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

  三、 結(jié)束活動(dòng)。

  教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  今天的活動(dòng)開(kāi)始部分我就利用報(bào)紙這一素材,讓他們?cè)谧兓械哪g(shù)棒指揮下做出各種動(dòng)作,這樣既滿足了幼兒的好奇心,又為以下的活動(dòng)做了鋪墊。在引領(lǐng)孩子進(jìn)行魔術(shù)棒變化的過(guò)程中我用簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既集中了幼兒的注意,也使運(yùn)動(dòng)在指令中悄然進(jìn)行。

  在進(jìn)入玩報(bào)紙的過(guò)程時(shí),我考慮到了幼兒年齡特點(diǎn),我就分層次引導(dǎo)幼兒探索將報(bào)紙變成各種形式進(jìn)行游戲,有的幼兒把報(bào)紙折成槍的形狀,當(dāng)小槍?zhuān)嫫鹆斯俦綇?qiáng)盜的游戲。有的則把報(bào)紙捏成團(tuán),當(dāng)小球,互相玩拋接球的游戲。還有的把報(bào)紙做“小河”進(jìn)行跨欄跳等等。在這一環(huán)節(jié)中,我就做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。在活動(dòng)中我除了捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法.喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。活動(dòng)最后我將幼兒自由分成了6組,進(jìn)行了體育區(qū)域游戲活動(dòng),孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得都很積極,他們主動(dòng)的、快樂(lè)的參與活動(dòng),在自主運(yùn)動(dòng)中既滿足了幼兒與同伴交往的需要,有利于培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,更養(yǎng)成了幼兒的責(zé)任心與愛(ài)心。

  小百科:報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類(lèi)報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體,具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。

幼兒園大班體育教案集合5

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  《幼兒園綱要》在健康教育內(nèi)容中指出:教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。本班幼兒喜歡運(yùn)動(dòng),喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩,自己制做有鄉(xiāng)土特色的“草囤”。激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)目的】

  1、嘗試草囤的各種玩法,發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調(diào)等各種能力。

  2、體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂(lè),體驗(yàn)成功。

  3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  用農(nóng)村自然物自制的草囤若干。音樂(lè)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  1、師:“小朋友們,你們看老師拿了什么?你們看見(jiàn)過(guò)嗎?在什么地方看見(jiàn)過(guò)?它的名稱(chēng)叫什么?用什么做的?今天老師拿來(lái)干什么用呢?

  2、教師小結(jié):今天老師拿來(lái)的玩具名稱(chēng)叫“草囤”是我們幼兒園的老師自己用農(nóng)村中的稻草做出來(lái)的,先用稻草捆扎成筒狀,外面再用稻草串繞制而成。現(xiàn)在我們每人拿一個(gè)和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。草囤說(shuō):它有好多好多玩法,玩起來(lái)又方便、又安全、又開(kāi)心,今天要和我們小朋友做游戲,現(xiàn)在我們一起來(lái)試試吧!

  3、師生運(yùn)動(dòng):幼兒每人拿一個(gè)草囤,雙手扶草囤練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習(xí)轉(zhuǎn)圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。

  二、基本部分。

  (一)幼兒自由探索草囤的玩法。

  1、幼兒個(gè)別自由探索。

  A、師:“小朋友們,剛才我們已經(jīng)和草囤做了朋友,草囤說(shuō)它有好多好多玩法,玩起來(lái)又方便、又安全、又開(kāi)心,今天要看我們小朋友本領(lǐng)到底有多大?能玩出幾種玩法?現(xiàn)在我們一起來(lái)試試吧!”

  B、集中探討幼兒剛才的各種玩法。

  C、討論草囤最普遍的玩法“跳”。組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。

  2、幼兒兩兩自由結(jié)伴嘗試

  師:“草囤說(shuō)小朋友真聰明,想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法,現(xiàn)在草囤要找個(gè)草囤朋友一起玩,看看小朋友把兩個(gè)草囤朋友放在一起怎么玩?”

  A、幼兒兩兩結(jié)伴玩草囤,教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  B、請(qǐng)合作玩得好的幼兒示范。

  C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

  3、幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。

  師:“小朋友們,你們玩出了這么多的玩法,草囤真是太高興了,現(xiàn)在我們分成小組,每組派一個(gè)代表輪流介紹演示自己組最拿手的一種玩法。”

  A、幼兒分組探索嘗試,教師觀察。鼓勵(lì)幼兒遇到困難同伴間協(xié)商解決。

  B、幼兒分組介紹怎樣合作玩草囤的。

  C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

  (二)游戲:小小奧運(yùn)會(huì)

  1、師:“小朋友們和草囤做了朋友,動(dòng)了腦筋,玩出了不同的玩法,現(xiàn)在草囤說(shuō)要和我們?nèi)w小朋友再一起做游戲好嗎?馬上奧運(yùn)會(huì)就要在北京舉行了,你們想不想去參加奧運(yùn)會(huì)?你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員?

  2、了解奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目。

  師:“奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒,為我們國(guó)家爭(zhēng)光,你們知道他是在什么項(xiàng)目上得到金牌?(跨欄)你們知道跳遠(yuǎn)和舉重有哪些奧運(yùn)會(huì)冠軍?張海原、顧俊杰、占旭剛,那現(xiàn)在我們要練好本領(lǐng)等長(zhǎng)大了去為國(guó)家?jiàn)Z取金牌”。

  3、布置游戲場(chǎng)景

  師:“現(xiàn)在我們一起布置游戲場(chǎng)景,先來(lái)布置跳遠(yuǎn)區(qū)域,然后布置跨欄區(qū)域,最后是舉重區(qū)域。”幼兒分成三組進(jìn)行布置。

  三、放松整理、收拾結(jié)束。

  結(jié)束語(yǔ):玩了很久了,草囤累了,小朋友也該休息了,讓我們抱著草囤回家吧!

  評(píng)析:

  1、活動(dòng)器材具有獨(dú)到之處。

  利用農(nóng)村自然物——稻草,由教師自己動(dòng)手制作而成的草囤,玩法多樣,既方便安全,又具鍛煉的實(shí)效,教師能積極為孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉身體的環(huán)境。

  2、幼兒興趣盎然。

  教師從活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的流程、提供的材料以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的靈活指導(dǎo)都考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)參與本活動(dòng)的興趣,整個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)探索、積極參與,幼兒情緒反應(yīng)良好,較好地貫徹了《新綱要》提出的“興趣是重要目標(biāo)”的精神。

  3、組織形式靈活。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師注重信息反饋,善于隨機(jī)調(diào)整,組織形式多樣,采用了個(gè)體嘗試、兩兩結(jié)合嘗試、小組探索和集體游戲的方法,可謂形式多樣,為達(dá)到目標(biāo)考慮周詳。

  4、促進(jìn)了幼兒活動(dòng)能力和身心的發(fā)展。

  整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出“玩中學(xué)、玩中練”,讓不同層次的幼兒根據(jù)自己的能力,樂(lè)意去嘗試、體驗(yàn),提出了逐步遞進(jìn)要求,有利于激發(fā)不同水平孩子的運(yùn)動(dòng)潛能,同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生成功體驗(yàn),對(duì)幼兒自信心、意志力的培養(yǎng)有著積極的作用。

  【活動(dòng)反思】

  結(jié)合我們的特色今天我組織了健康活動(dòng)《玩草繩》,在活動(dòng)中,幼兒們饒有興趣對(duì)繩子造型,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的想象、去創(chuàng)造,使幼兒在探索事物的興趣增強(qiáng),嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)中,讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),只有抓住幼兒興趣點(diǎn),就能激發(fā)幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無(wú)疑和創(chuàng)造能力相輔相承,有了求異的思維,創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見(jiàn)求異思維對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,有了它,你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此,要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

  小百科:草,漢語(yǔ)一級(jí)字,讀作cǎo,最早見(jiàn)于甲骨文,其本義是櫟實(shí),櫟樹(shù)的果實(shí),即《說(shuō)文》:“草,草斗,櫟實(shí)也。”又是春天最先萌芽生長(zhǎng)的植物,也可以指草本植物。引申為野地、山野、民間;又引申指粗略;初步的。又借指雌性牲畜。

幼兒園大班體育教案集合6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  民間游戲是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)戶外活動(dòng),《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲,動(dòng)作簡(jiǎn)單,配上朗朗上口的兒歌,節(jié)奏感極強(qiáng),有著濃厚的趣味性,關(guān)鍵是不太受場(chǎng)地的限制,較小的地方也可以做,非常符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),提高幼兒的動(dòng)作技巧,增強(qiáng)幼兒的自信心,促進(jìn)幼兒健康的的身心發(fā)展。因此,特設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作,掌握側(cè)身翻的技巧,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。

  2、平整的戶外場(chǎng)地。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。

  二、基本部分:

  第一個(gè)環(huán)節(jié):先引導(dǎo)幼兒討論:“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),回憶炒菜的樣子,激發(fā)幼兒游戲興趣)

  第二個(gè)環(huán)節(jié):向幼兒介紹游戲的玩法:首先幼兒找到自己的好朋友,兩人面對(duì)面手拉手站好,然后一邊說(shuō)兒歌,“炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作,兒歌結(jié)束時(shí),兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。

  第三個(gè)環(huán)節(jié),背對(duì)背站好后,游戲繼續(xù)進(jìn)行,可繼續(xù)炒,再翻轉(zhuǎn)成原來(lái)面對(duì)面的動(dòng)作,這樣反復(fù)進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”,如單手“炒”、雙手“炒”等。

  第四個(gè)環(huán)節(jié):待幼兒熟練動(dòng)作技巧后,可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黃瓜”等,還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。

  【注意事項(xiàng)】

  在游戲過(guò)程中,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的技巧,不斷加快側(cè)身翻的速度。

幼兒園大班體育教案集合7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能自主活動(dòng)、與同伴合作進(jìn)行活動(dòng)。

  2.樂(lè)意積極參與競(jìng)賽活動(dòng),體驗(yàn)滑稽可笑的活動(dòng)給人帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)滑稽可笑的活動(dòng)給人帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):能自主活動(dòng)、與同伴合作進(jìn)行活動(dòng)。

  解決策略:重點(diǎn)的解決方法是通過(guò)取隊(duì)名以及游戲道具的運(yùn)用突破的;難點(diǎn)的解決方法是通過(guò)三次游戲活動(dòng)突破的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.空曠又安全的場(chǎng)地。

  2.不干膠制作的西瓜標(biāo)志人手一枚、毛線若干、泡沫板若干。

  3.每隊(duì)兩只大人的鞋盒(把盒蓋和盒體固定在一起,再挖一個(gè)幼兒的腳正好能伸入的洞。)

  4.小紅花數(shù)朵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備比賽。

  1.小朋友,你們以前學(xué)過(guò)哪些滑稽的事兒呢?今天,我們開(kāi)一個(gè)滑稽奧林匹克。

  2.組隊(duì):確定六名幼兒為隊(duì)長(zhǎng)。請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)挑選自己的隊(duì)員,每隊(duì)六人左右。

  3.起隊(duì)名:每組商量為自己的隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名,

  4.提口號(hào):取好隊(duì)名就為自己隊(duì)設(shè)計(jì)一句口號(hào),比賽時(shí),可以喊口號(hào)加油。

  5.選擇適宜的時(shí)機(jī)交代活動(dòng)規(guī)則。

  二、開(kāi)始比賽。

  1.巨人的腳步。聽(tīng)口令開(kāi)始,各隊(duì)的第一個(gè)參賽者套上大人的鞋盒,裝扮成巨人的腳。出發(fā)跨過(guò)場(chǎng)地中代表房子的障礙,向終點(diǎn)邁進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,沿場(chǎng)地上的曲線返回。鞋盒交第二個(gè)幼兒套上,繼續(xù)出發(fā),先走完的一隊(duì)獲勝。

  2.胡子大王。游戲分兩次進(jìn)行,每次約兩分鐘。每個(gè)幼兒在鼻子和上唇之間夾一段約20厘米長(zhǎng)的毛線。在場(chǎng)地中互相追逐,去拔掉別人的胡子,并抓在手里,同時(shí)保護(hù)好自己的胡子不被別人拔走。被拔走胡子的幼兒退出游戲。當(dāng)教師的哨聲響起時(shí),游戲結(jié)束。教師按各隊(duì)獲得的胡子數(shù)目決定名次。(游戲中如有幼兒掉下了胡子,馬上撿起來(lái)夾好。如被別人撿到,就退出游戲)

  3.豬八戒搶西瓜。每個(gè)幼兒在自己肚子前塞一個(gè)小皮球,用手抱住裝扮成豬八戒。在場(chǎng)地中劃圈多個(gè),每個(gè)圈里站兩名幼兒。先選一名幼兒進(jìn)圈里,再由他選其他組的另一名幼兒站進(jìn)圈里。老師開(kāi)始敲小鈴,站在圈里的兩名幼兒用大肚子將對(duì)方擠出圈外,被擠出者為輸者,勝者獲得用不干膠剪的西瓜標(biāo)志一枚。按各組獲得西瓜標(biāo)志的多少?zèng)Q定名次。

  三、頒獎(jiǎng)。

  1.按競(jìng)賽中獲得的名次記分。

  2.為參賽者頒獎(jiǎng)。

  3.幼兒互相握手致敬。

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