幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人（精選10篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人 篇1
（一）活動目標：
1、愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關心幫助別人的快樂。
2、能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人，具有同情心。
（二）活動準備：
1、經驗準備：
（1）請家長配合引導幼兒回憶幫助他人的經歷。
（2）請幾名幼兒事先編排幫助、關心別人的情景表演。
2、物質準備：表演所需道具等。
（三）活動過程：
1、談話引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。
引導語：請小朋友認真看表演，看看發生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2、觀看情景表演，引導幼兒大膽表達自己的看法。
1）請幼兒觀看第一組情景表演：一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身后的扣子；一個幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
2）討論：你看到了什么？當別人有困難時，你該怎么辦？你幫助過別人嗎？你是怎么幫助的？
3）請幼兒觀看第二組情景表演：一個小朋友傷心地哭，另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
4）討論：剛才發生了什么事？小朋友是怎么幫助他的？如果你哭時，希望別人怎么對你？遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他？
3、說說"我知道的需要幫助的人"，引發幼兒樂于助人的愿望。
1）提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢？你有幫助過他們嗎？怎么幫助的？
2）幼兒相互交流自己的經歷和感受。
3)小結：你們都是很善良的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4、開展互相幫助模擬活動：互相塞內衣、卷袖子、扣紐扣等。
（四）活動延伸：
家長平時帶幼兒外出時，在遇到需要幫助的人或事時，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。
幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人 篇2
活動目標：
1、通過圖片和討論，初步理解畫面內容，讓幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發幼兒主動關心、幫助他人的意識。
2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
活動準備：
幼兒用書 教學掛圖
活動過程：
一、猜謎語，預知故事角色特征
1、猜謎語，導入
現在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什么植物？
教師說謎語“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領強。”
2、了解爬山虎的生長特性。
小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？（引導幼兒了解爬山虎一般生長在房屋、圍墻、大樹等地方，它會沿著這些物體向上攀沿生長。）
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內容
1、幼兒自由閱讀故事
現在，老師請小朋友看看書上的圖畫，看看圖上有什么？它們在干什么？如果有看不懂的地方等會提出來。
請幼兒自由閱讀，教師觀察、指導幼兒根據圖片想象故事內容，并了解幼兒有閱讀困難的地方。
2、討論交流，初步理解故事內容
現在，請小朋友看到掛圖上的圖畫，你們剛才看懂了哪一幅圖的內容？講的是什么事情？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）
有看不懂的地方嗎？是哪一幅圖片？（引導幼兒共同討論，如，了解籬笆的作用。
三、師生共同閱讀，進一步理解故事內容
1、教師用提問的方式引導幼兒逐副閱讀并討論，理解花貓內容，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
①你們覺得竹籬笆好看嗎？它心里在想什么？
②爬山虎也有點傷心，為什么呢？它和竹籬笆可能子啊說什么?
③后來，爬山虎怎樣了？竹籬笆有什么變化？
④它們現在心情怎么樣？
2、教師完整講述一遍故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理
①竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了？（讓幼兒感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因。）
②為什么竹籬笆說幫助別人就是幫助自己？小朋友再生活中應該怎樣做？（引導幼兒結合實際生活懂得幫助別人就是幫助自己的道理。）
幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人 篇3
教學目標：
1、很好的教育寶寶樂意幫助他人，并且體驗到幫助他人的快樂。
2、教師要鼓勵幼兒參與粘貼活動，發展幼兒的動手能力。
教學準備：
貼有小動物頭飾的塑料瓶，頸上記好毛線、皺紙、籮筐、 一段運動音樂。
教學過程：
1、 情感感知，激發托兒產生幫助他人的愿望。
（1）情景表演以哭聲，吸引幼兒的注意。指導語：“誰在哭呀？喔是小老虎，小老虎你怎么了。” 小老虎：“我冷。”
（2）師：“小老虎冷，我們怎么來幫助他。”
幼兒自由發表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。
2、 粘貼活動：我來幫你穿衣服
（1）教師示范在小老虎身上貼粘紙，指導語：“小老虎，你別哭。我來幫你穿衣服。”
（2）請個別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
小老虎的再三感謝，再次激發全班幼兒產生幫助他人的愿望。情景中隨機學習語言：，你別哭，我來幫你穿衣服。”
（3）全體幼兒操作，幫助小馬的朋友小鹿等小動物穿衣服。（幼兒邊操作邊安慰：小馬，你別哭。我來幫你穿衣服。”）
指導語：“你給小動物穿了一件什么衣服，它喜歡嗎？它說什么，我們應該 怎么說？”
活動結束：
音樂聲中孩子們拿著穿好衣服的小動物去鍛煉身體。
幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人 篇4
活動目標
1、練習雙腳并攏夾物向前跳，能聽信號做動作。
2、提高身體動作的協調性和平衡能力，激發對體育活動的興趣。
3、培養幼兒的愛心，以及助人為樂的良好品質。
活動準備
材料準備：橡塑球若干個，大龜背3個，體能環8個，單元橋4個，雙單元磚5個，體能棒8根。
活動過程
1、準備部分
（1）引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。
教師：小朋友們，你們見過小兔子嗎？它長什么樣子？它是怎樣走路的？
（2）教師帶領幼兒做準備活動
教師：“今天我們來學小兔子走路好不好，一起來試一試！”學習兔子雙腳跳的動作進入場地，幼兒跟著教師一起做動作。
2、游戲部分
教師：“昨天晚上一陣大風把兔媽媽家的房子給吹倒了，兔寶寶沒有家了。附近有一只大灰狼，專門偷兔寶寶，兔媽媽已經蓋好了一座新房子。今天我們就去幫兔媽媽把兔寶寶都帶到新房子里，好嗎？”
（1）場地的一邊設為起點，另外一邊放三個大龜背作為跳躍的折返點，起點和折返點相隔四到六米；距起點兩米處，設置體能環作為“小溝”，距起點三米處設置單元橋
（2）幼兒在起點處用雙腿的大腿內側夾住一個橡塑球，當聽到“開始跳”的口令時，在起點的幼兒就夾住橡塑球向大龜背的方向連續跳躍。跳到“小溝“處時，要跳進體能環再跳出，接著跳到“獨木橋”前，可將橡塑球拿在手里，走過“獨木橋”，下橋后再將橡塑球夾在兩腿中間繼續前進，直到跳到大龜背處，將橡塑球放入大龜背，然后跑回起點。游戲可反復進行。
3、結束部分
（1）教師：“我們幫兔媽媽送兔寶寶回家，真開心呀！那么，開心的時候，你是用什么樣的表情和動作來表示的呢？”
（2）鼓勵幼兒用大笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興，以達到放松的目的。
（3）教師：“回家的時間到了，和兔媽媽說再見，我們收拾好了就原路返回吧。”教師帶領幼兒收拾材料，離開場地。
注意事項
1、幼兒人數多時，可以將幼兒分成幾個小組來進行游戲。
2、根據幼兒跳躍的情況，調整起點和反折點的距離以及來回的次數。
3、提醒幼兒要向目標方向跳躍，注意相互不要發生碰撞。
幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人 篇5
活動目標：
1、了解每個人都會遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。
2、學會正確使用幫助用語，設想多種助人的方法。
3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。
活動準備：
1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程
2、錄像：星星班
3、實踐活動材料
活動過程：
一、以形象的故事情節，引導幼兒了解每個人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。
1、觀看課件，提問：在什么地方？發生了什么事情？
小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣？后來心情又怎樣了？它是怎么吃到的？小公雞碰到了什么困難？心情怎樣？后來呢？誰幫助了它？小結：碰到困難時很著急、害怕，但是它們你幫我，我幫你后，小鴨吃到了蟲子，小雞被救上了岸，心里都很高興。小鴨為什么吃不到蟲子？小雞為什么差點被淹死？小結：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。
二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。
1、討論：你遇到過困難嗎？是誰幫助你的？你幫助過別人嗎？心里覺得怎樣？
2、如果你遇到困難怎么辦？請求幫助時怎么說？你想幫助別人時怎么說？得到了幫助怎么說？小結：我們都會遇到困難，可以說一些有禮貌的話請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。
3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了？怎么辦？小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭？到底發生什么事情了？
三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。
1、看錄像：星星班場景。提問：小弟弟為什么哭？怎么辦？怎樣整理又快又好？
2、幼兒實踐活動：整理材料幫助了弟弟妹妹，心情怎樣？
活動延伸：
社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎？
幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人 篇6
設計意圖：
現在的孩子常常受人幫助，卻很少意識到要去幫助別人，所以我們需要培養孩子關心人、愛護人的思想意識。設計這個活動是要告訴孩子們，幫助不是一樣東西，它是一種情意、一種精神。根據中班幼兒的年齡特點，設計了本次活動。
活動目標：
知識目標：
1.知道遇到困難時可以向別人求助，并可以禮貌表達。
2.能夠注意到別人的困難并主動幫助別人；別人發出幫助請求后，幫助他人。
技能目標：
1.能夠在遇到困難的時候準確并禮貌地向他人發出請求幫助。
2.能夠對別人地幫助禮貌地感謝。
情感目標：
1.在別人遇到困難時主動幫助別人，具有同情心。
2.同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，能幫助他們。
活動準備:
PPT課件 情境表演所需物品
活動重難點：
重點：能夠注意到別人的困難并主動幫助別人；別人發出幫助請求后，幫助他人。
難點：能夠在遇到困難的時候準確并禮貌地向他人發出請求幫助。
活動過程：
（一）.幫助別人真快樂
（1）激發幼兒好奇心導入：今天我們教師來了一位小客人，她呀，很開心，你能猜猜是為什么嗎？
（2）教師講故事，幼兒尋找原因。
（3）知道小象是因為幫助了別人而快樂。
（二）.我們也要幫助別人
（1）遷移幼兒情感。你喜歡這樣的`小象嗎？你愿意和他一樣幫助別人嗎？
（2）教師向幼兒發出幫助請求，幼兒知道如何發出請求。
（三）.模擬情境幼兒表演，掌握如何發出請求幫助
（1）情境一：幼兒玩過沙坑后，身上到處是沙子。
（2）情境二：中午要午睡了，衣服脫不了。
（四）.在發現別人的困難時，主動幫助他人
（1）出示圖片：一個小朋友在戶外玩的時候，不小心摔倒了，傷心的哭了。
（2）提問:看到這樣的事情你會怎樣做？
（3）幼兒實地進行表演。
（4）教師適當小結看到別人遇到困難別人沒有發出幫助請求，可以主動幫助。
（五）.幫助殘疾人
（1）觀看殘疾人圖片。
（2）通過觀看圖片，讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。
（3）觀看視頻，知道幫助別人快樂自己。
幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人 篇7
活動目標
1、學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。
2、知道每一個數都有比這個數少1的幾種分合方法。
3、書寫數字6。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1、一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。
2、每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。
活動過程
一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎?請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數字分解圖(不一定按順序)。
二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。
三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。
四、討論：3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發現，每個數字都有比這個數少1的幾種分法。
五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。
活動延伸：
在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。
教學反思：
在課上的每個環節及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發展。
幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人 篇8
目標：
1、根據動物的特征和生活習性想象動物為人們做些什么，發展幼兒的想象力。
2、讓幼兒大膽地發表自己的見解。
3、培養幼兒樂于助人的品質。
準備：
幻燈片老爺爺、小姐姐、老奶奶等
果園、小河、送信、木材工地
過程：
一、談話導入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們去過動物園嗎？動物園里都有些什么動物？你最喜歡哪個動物？為什么？
師：有一個動物園你們可能沒有去過，這個動物園可稀奇了。這里的動物不光可以給我們看，還可以幫助我們解決困難呢，你們想知道它們都能幫我們做什么嗎？我們一起來聽一聽故事《請你幫助我》吧！
二、教師分段講述故事
師：瞧，動物園剛開張就有很多顧客打來電話請小動物們去幫忙，我們一起來看看都有誰
1、出示老爺爺圖片
師：老爺爺已經八十歲，遇到了一個困難，他就給動物園打電話說：“你好，是動物園嗎？我的后背正癢癢，我想請一個小動物來幫我撓癢癢。”
2、師：小朋友你們猜猜老爺爺會請哪個小動物去幫忙了？
師：小朋友請了這么多小動物來幫忙，那到底會是誰呢？我們一起來看看。出示小猴子圖片
師：老爺爺為什么請小猴子來幫忙啊？
3、出示小姐姐圖片
師：老爺爺有了小猴子幫他撓癢癢可開心了。叮鈴鈴叮鈴鈴，又是誰打來電話了？
師：小姐姐帶了一個漂亮的蝴蝶結，可是一陣風吹來，把她的蝴蝶結吹到了高高的樹杈上，連警察叔叔都拿不下來。她就打電話給動物園說：“你好，是動物園嗎？我的蝴蝶結被風吹到了高高的樹杈上。我想請一個小動物來幫我把它拿下來。”師：小朋友你們想一想小姐姐會請哪個小動物幫忙呢？
師：小朋友真聰明，那我們一起看看它會是水呢？出示長頸鹿圖片
師：小姐姐為什么請長頸鹿來幫忙啊？
4、師：長頸鹿的脖子很長，只要一抬起頭就可以把蝴蝶結給拿下來
5、師：小姐姐拿到了自己的蝴蝶結開心得跳了起來。就在這時候一位叔叔剛下火車，他拎了好多的東西，他撓了撓頭，改怎么辦呢？有了，他打電話給動物園說：“你好，是動物園嗎？我想請一個力氣大的動物幫我扛箱子、拎包.我這邊太多了！”
師：小朋友你們覺得那些小動物可以幫助叔叔呢？
師：小朋友今天表現得真棒，請了這么多動物來幫忙，我們來看看這位叔叔請了哪個小動物？
出示小熊圖片
師：叔叔為什么請小熊幫忙啊？
6、出示幻燈片年輕媽媽
師：叮零零，又是誰打來電話了？這位媽媽抱著寶寶逛街，逛了一會，累得滿頭大汗，膀子都酸了。她想請一個小動物幫忙？師：小朋友，小朋友你們覺得會請誰幫忙呢？
師：你們說的都很好，我們來看看這位媽媽到底請了誰來幫忙？
出示袋鼠圖片
師：為什么請袋鼠來幫忙呢？
師：寶寶睡在袋鼠的大口袋里，又舒服又溫暖，他的媽媽可以繼續逛街了。
師：剛剛這個故事里老爺爺請小猴子幫他撓癢癢。小姐姐請長頸鹿幫她拿蝴蝶結。叔叔請小熊幫他扛箱子、拎包。年輕媽媽請袋鼠把她的小寶寶放在它的大口袋里。小動物的本領真多，可以幫助人們做很多事情。小豬知道了這個消息，它也開了一個這樣的動物園。可是今天打電話的人很多，小豬邀請我們小朋友一起去幫幫他，你們愿意嗎？
出示圖片1、果園
師：圖片上看到了什么？
師：原來是蘋果成熟了，到了采摘的時候了。農民伯伯想請一個小動物幫他摘蘋果。小朋友你們想請哪個動物給他呢？為什么？
下面的圖片依次出示，讓幼兒幫忙解決。
師：小朋友幫助小豬解決了這么多的困難，它夸我們是樂于助人的好寶寶。
三、延伸
師：如果我們這里也有這樣的動物園，你最想請哪個小動物幫你做事？
四、結束
小動物們見到別人有困難都能樂意用自己的本領幫忙，我們小朋友看到別人有困難是不是也樂意幫忙呢？
幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人 篇9
教學目標：
1、初步培養觀察畫面的能力，并能用一二句話把事情說清楚，說明白。
2、初步學會使用常用的禮貌用語：請、謝謝、不用謝、沒關系等。
3、懂得小朋友之間應互相關心，互相幫助。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、揭示課題，簡介題意。
1、揭題：互相幫助
2、誰知道“互相幫助”是什么意思？（我幫你，你幫我，就叫互相幫助。）
二、提出要求。
這節課要看圖想想說說，說話聲音要響亮，一句一句說完整，說清楚。
三、指導看第一幅圖，學習說話。
1、圖上畫著誰和誰？
2、什么時候，丁丁要干什么？（寫字的時候，丁丁向冬冬借橡皮。）
3、想想丁丁會怎么說？
丁丁說的話里面，哪些詞表示有禮貌？（請、好嗎）出示這些詞。
丁丁說這句話的語氣怎樣？（請求、商量）
4、冬冬也是個懂道理的孩子，他會怎么說，怎么做？（冬冬很樂意地把自己的橡皮借給丁丁，會說：“你拿去用吧！”）
5、他們之間還會說些什么？會用哪些禮貌用語？（謝謝、不用謝）
四、指導看第2幅圖，學習說話。（教師可半扶半放進行指導）
1、看圖，圖上畫著誰與誰？在什么時候什么地方？
2、看拼音，讀圖下的提示問題，幫助學生搞清題意，即：丁丁看見冬冬沒有帶傘，會怎么說，怎么做？冬冬回怎么說？
3、自由練說，可同桌討論，互說。
五、綜合練習。
1、選擇一幅圖進行表演說
2、調換說話事物，如借球、還鉛筆等進行遷移訓練。
六、總結談話。
1、你覺得丁丁和冬冬是怎樣的孩子？
2、我們班像丁丁和冬冬那樣的孩子多著哩！說說都有誰？他們怎么做？表揚這些好人好事。
3、學了這一課你有什么想法？
4、我們的學校和班級就像一個大家庭，大家團結友愛，互相幫助。
幼兒園大班社會活動教案：我會幫助需要幫助的人 篇10
活動名稱：
需要幫助的人
活動目標：
1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發幼兒關愛別人的美好情感。
活動準備：
多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。
活動過程：
一、觀看錄象回憶交流
1、觀看“獻愛心捐助活動”的錄象。
2、教師提問：你們看到了誰？他們在干什么？給誰捐款？為什么要給災區的小朋友捐款？
3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助， 讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。
二、觀察圖片 分享討論
1、出示圖片一 （有人摔倒了）
圖片二 （有人生病了）
圖片三 （老爺爺背著包在吃力地走路）
圖片四 （三輪車阿姨在吃力地騎車
2、提問：
（1） 你遇到了這些事會怎么做？你想幫助誰，有什么好辦法？
（2） 在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關心和幫助？
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做？有什么好辦法幫助他？
4、師小結：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經驗
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結： 原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。
3、引導幼兒獻愛心捐助災區小朋友。
四、活動延伸 情感激發
1、出示災區小朋友的來信，激發孩子的興趣。
2、老師讀信，激發孩子想幫助災區小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦？
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻”樂曲聲中結束活動。
有益的學習經驗：
學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。
準備：
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。
活動與指導：
1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發幼兒觀察自己種植物的興趣。
2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發芽，什么時候開花……
3．啟發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4．示范記錄方法。
要求：看生長情況，數葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前，用圓圈或三角形代表無變化。
5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。
6．活動結束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。
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