幼兒園大班語言教案《冬天好還是夏天好》

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案《冬天好還是夏天好》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、幼兒能專注傾聽別人的觀點，了解辯論的基本要求。(認知目標)

　　2、在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。(技能目標)

　　3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。(情感目標)

　　活動重點：在辯論中堅持自己的觀點

　　活動難點：在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。

　　活動準備：

　　1、辯手號牌

　　2、《冬天與夏天》圖片

　　3、各隊的標志

　　4、PPT

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、出示ppt，幼兒觀察。

　　2、幼兒說一說"你看見了什么?""你認為圖片上是什么季節?"(1)、夏季(2)、冬季

　　3、教師引導幼兒說說

　　(1)除了圖片上看見的，你認為的夏天是什么樣的?

　　(2)除了圖片上看見的，你認為的冬天是什么樣的'?

　　二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個別幼兒說一說。

　　三、教師提議辯論

　　四、交代辯論要求、規范辯論意識。

　　1、出示各隊標志牌

　　2、確立觀點，分隊入座--(覺得夏天好的為太陽隊)--(覺得冬天好的為雪花隊)根據自己的觀點進入坐席

　　3、提出辯論要求

　　(1)你說我聽：當對方說話時請保持安靜，認真傾聽，并且眼睛要看著對方

　　(2)表達完整：發言時先說明自己認為的觀點例如：我認為冬天比夏天好，因為……

　　(3)依次辯論：從1號到5號

　　五、辯論賽

　　1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始

　　(1)幼兒自我介紹(例：我是太陽隊的1號辯手……)

　　(2)引導幼兒用到"我認為……因為……

　　2、自由辯論

　　(1)教師宣布自由辯論的環節開始

　　(2)介紹自由辯論的規則想到你要說的內容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。

　　一方辯手闡述完觀點后，另一方才可起來闡述。

　　當看見別人已經站起來講話時，不能打斷別人，要傾聽別人說話。

　　(3)、幼兒開始自由辯論

　　3、對駁環節

　　(1)教師引導幼兒說明自己的觀點，例如雪花隊說"我認為冬天好，因為......",太陽隊說"我認為冬天不好，因為......"。

　　六、辯論結束

　　1、再次欣賞夏天與冬天，教師根據PPT有感講訴教師小結：其實夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……

　　七、活動延伸

【幼兒園大班語言教案《冬天好還是夏天好》】相關文章：

大班語言談話課件《冬天好還是夏天好》08-23

大班語言夏天好教案03-31

《春天好,還是夏天好》的教案設計07-04

小學語文《春天好還是夏天好》優秀教案06-20

《春天好還是夏天好》口語交際課教案07-04

大班社會房子高好還是矮好教案04-13

大班社會房子高好還是矮好教案07-12

大班社會領域教案《房子高好還是矮好》01-11

晴天好還是雨天好的幼兒園大班辯論教學設計06-22

關于夏天和冬天的好段落09-04