石頭碰碰響幼兒園中班音樂活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的石頭碰碰響幼兒園中班音樂活動教案，歡迎大家分享。

　　活動背景：

　　石頭在我們農村隨處可見，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發現石頭還能發出好聽的聲音，順著孩子們的興趣、思路，我設計了此次活動，旨在提高他們音樂節奏的敏感性及表現力，體驗音樂活動所帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1．看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節奏。

　　2．感受石頭敲擊不同物體發出的聲音。

　　3．喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。

　　2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復標記。

　　3．在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節奏。

　　活動過程：

　　一．運用已有經驗，感受表現歌曲。

　　1．引入：師："小朋友，今天的`音樂時間又到了。"

　　2．復習歌曲《加油干》

　　師："上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現這首歌呢？（樂器）"

　　二．借助圖譜，學習用石頭為音樂配節奏。

　　1．提問："我們在什么時候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結。

　　2．出示圖譜，感受歌曲的力度。

　�。�1）師："果園里的蘋果成熟了，農民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"

　　（2）完整的聽音樂拍節奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現。

　　3．石頭碰碰響

　　（1）看，誰來了？調皮的小石頭也要來為他們加油了。

　　（2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發現了什么？"

　　（3）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。

　　（4）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

　�。�5）引導幼兒探索用不同聲音來表現歌曲內容。

　　4．石頭打擊樂

　�。�1）幼兒分聲部練習

　�。�2）出示反復標記，引導幼兒理解其含義。

　�。�3）教師指揮，幼兒分組演奏。

　�。�4）幼兒指揮，集體練習演奏樂器。

　　三．總結評價，鼓勵幼兒用樂器繼續表現樂曲。

　　師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）師："老師把這些樂器放到區角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發現的。今天的音樂時間就到這里。"

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