幼兒園大班音樂律動教案模板《像個(gè)小學(xué)生》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂律動教案模板《像個(gè)小學(xué)生》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂律動教案《像個(gè)小學(xué)生》 篇1
一、活動目標(biāo)
在會唱歌曲《像個(gè)小學(xué)生》的基礎(chǔ)上，初步嘗試用輪唱的形式來演唱歌曲，表現(xiàn)出想當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愉快情緒，體驗(yàn)集體合作的`成功。
二、活動準(zhǔn)備
1.會唱歌曲《像個(gè)小學(xué)生》
2．有節(jié)奏卡農(nóng)游戲的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動流程
(一)復(fù)習(xí)歌曲
T：我們馬上要畢業(yè)了，看看誰最像個(gè)小學(xué)生。
T：把歌里的話唱清楚，讓大家都知道你是個(gè)神氣的小學(xué)生。
(引導(dǎo)幼兒注意每句話的第一個(gè)字的發(fā)音。)
(二)節(jié)奏卡農(nóng)念歌詞
(1)前后相差一句的卡農(nóng)節(jié)奏
T：你們看校車來接我們了，這一半朋友坐的車先開，這一半朋友坐的車后開。看著信號準(zhǔn)備出發(fā)。
T：交換開車的順序；聽好信號別掉隊(duì)!
(2)前后相差半句的卡農(nóng)節(jié)奏
T：這次兩輛車間隔距離近了，看好指揮分別是什么時(shí)候出發(fā)。
T：交換順序再來一次。
(三)輪唱歌曲《像個(gè)小學(xué)生》
(1)老師指揮，幼兒嘗試前后相差一句的輪唱。
T：小學(xué)到了，個(gè)個(gè)都像小學(xué)生，你也像我也像，有的先唱有的后唱，越唱越高興越唱越熱鬧，也來唱一唱。(引導(dǎo)幼兒看老師的指揮，分兩組輪唱。)
T：兩組交換，注意看指揮。
(2)幼兒指揮，再次嘗試相差一句的輪唱
T：現(xiàn)在我請兩個(gè)小指揮來幫忙。(鼓勵幼兒做分組指揮)
(3)老師指揮，前后相差半句的輪唱
T：現(xiàn)在我們要有變化了，聽后一組在前一組唱到哪句的時(shí)候開始唱? (老師示范，幼兒探索。)
T：請小指揮幫忙。(特別引導(dǎo)做后一組指揮的幼兒明確哪句開始指揮輪唱。)
T：兩組交換，看著小指揮，跟著音樂試試看。
幼兒園大班音樂律動教案《像個(gè)小學(xué)生》 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會演唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。
2．了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
3．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4．感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會演唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．帶領(lǐng)幼兒到小學(xué)參觀。
2．音樂錄音帶。
教學(xué)過程：
一、談話。
小學(xué)生是怎樣上課的？你們認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣？
教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，引出歌曲內(nèi)容。
二、學(xué)唱歌曲。
教師范唱歌曲，并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動作，幼兒跟唱并模仿。
分句學(xué)唱第一段。
整體學(xué)唱第二段，幼兒在教師帶領(lǐng)下，用跟唱形式整體學(xué)唱第二段，邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。
三、演唱歌曲。
播放歌曲錄音，幼兒跟音樂整體演唱這首歌。
幼兒園大班音樂律動教案《像個(gè)小學(xué)生》 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道做小學(xué)生的行為規(guī)范
2、有感情地演唱歌曲《像個(gè)小學(xué)生》。激發(fā)幼兒對上小學(xué)的向往。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音書包材料圖片
活動過程：
一、談話
1、請幼兒交流討論：加入你說一個(gè)小學(xué)生，你上課該怎么做？
學(xué)校對小學(xué)生有什么要求？
二、欣賞、表演歌曲《像個(gè)小學(xué)生》
1、教師播放歌曲《像個(gè)小學(xué)生》的錄音磁帶，請幼兒欣賞。
2、教師范唱。請友人說說歌詞中小學(xué)生上課時(shí)是怎么樣的？
3、教師播放歌曲，幼兒邊聽邊唱。
4、教師請幼兒邊有感情地唱歌，邊模仿小學(xué)生上課的動作。
三、交流：我會做
1、請幼兒觀看《假如我是小學(xué)生》
教師：就要上小學(xué)了，這些事情你會做嗎？如果會做了，你就能成為一個(gè)合格的小學(xué)生。
2、請幼兒相互交流自己會做的事情，分享即將成為小學(xué)生的快樂。
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