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小班勞動課撿樹葉教案（通用15篇）
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班勞動課撿樹葉教案，希望對大家有所幫助。
小班勞動課撿樹葉教案 1
活動意圖：
在秋天這個美麗的季節里，處處都蘊涵著教育契機，秋風起來了，五顏六色的秋葉飛舞起來了。顏色、形狀各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動的好素材。利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試;提供豐富的可操作的材料。《樹葉》結合季節特征，充分調動幼兒的已有經驗，讓幼兒通過散文仿編進入樹葉的世界，去探究、去發現、去思索，去學習理解詩歌。
活動目標：
1、 理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內容。
2、 觀察樹葉變化，感知秋天特征。
3、 引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4、 領會詩歌蘊含的寓意和哲理。
5、 能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
《樹葉》課件;樹葉若干。
活動過程：
一、導入活動
秋天到了，樹葉有什么變化?
小結：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開始飄落了。
二、理解詩歌
一陣秋風吹來，樹葉飄落下來，好美啊!把小動物吸引來了，它們會是誰呢?我們去看看吧!
1、 完整欣賞詩歌
有哪些小動物來撿樹葉了?它們把樹葉當成什么?它們是怎樣說的?
小結：用散文詩中的句子進行小結。
為什么樹葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的`花帽?是梅花鹿的餅干?(形狀、大小比例、生理需求等方面引導)
小結：小動物根據自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。
2、 再次欣賞詩歌
這首散文詩真美，看看還有誰會來撿樹葉，它們會把樹葉當成什么呢?
三、發揮想象，仿編句式
1、 樹葉還能當成什么?
2、 幼兒嘗試仿編單句?
用詩歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。
誰撿起一片樹葉，“這是我的什么。”
活動延伸：
到戶外撿樹葉，你會把樹葉當成什么?
活動反思：
活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發幼兒的學習興趣，與孩子一同發現觀察、經驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。
小班勞動課撿樹葉教案 2
一、活動目標：
探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點，初步了解葉脈。
了解樹葉的用途，激發對樹葉進一步探究的興趣。
二、活動準備：
收集各種樹葉（形狀、大小、顏色不同）。
幼兒用書第3~5頁。
柔和的音樂，如班得瑞的《童年》。
三、活動過程：
初步感受秋天樹葉的美麗。
教師（播放輕音樂）：秋天到了，一片片小樹葉離開了大樹媽媽，落到了地上。（教師邊講訴邊往空中拋樹葉。）
1、探索樹葉的特點。
觀察比較，了解樹葉的特點。
xx教師：請你挑選幾片樹葉，看一看它們有什么不一樣。（請幼兒挑選幾片樹葉，引導他們在樹葉大小、形狀顏色等方面的特點，并與同伴輕聲交談。）xx請個別幼兒描述樹葉的'外形特點。
x教師小結：樹葉有不同的大小、形狀和顏色。
2、摸摸樹葉，發現正反面的不同。
xx教師：請你看一看。摸一摸，葉子的兩面有什么不一樣？
xx幼兒自由探索后進行集體交流。
xx教師小結：顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面；顏色比較淺，摸上去比較粗糙的一面是背面。
3、觀察、發現葉脈的秘密。
xx教師：請你拿起一片樹葉，看一看里面有什么？（里面有細細的、像線一樣的東西。）xx教師：這個細細的、像線一樣的東西有一個好聽的名字，叫做"葉脈"。
xx教師：請你觀察一下，自己手里的樹葉的葉脈是什么樣子的？像什么？和其他小朋友的葉脈長的一樣嗎？
xx教師小結：葉脈也有不同的樣子。
引導幼兒發現落葉的其他秘密？（例如：落葉有什么不同的氣味。）xx教師：請你告訴大家你是怎么發現這個秘密的？
xx教師小結：原來落葉里還藏著這么多的秘密，每個小朋友的發現都不一樣！
4、說說樹葉的用途。
教師：樹葉可以用來做什么呢？
請幼兒想象、討論。（引導幼兒討論樹葉的用途和玩法，如樹葉拼貼畫，在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術品等。）教師小結：除了你們想到的，樹葉還有許多其他的作用，比如：它可以作為動物的飼料；落下來的樹葉能給土壤帶來豐富的營養，讓明年的樹葉長的更茂盛。
四、活動延伸：
把樹葉放在科學區，供幼兒進一步探究樹葉的特點，并互相交流新發現。
在美術區引導幼兒用樹葉制作粘貼畫。
運用幼兒用書3~5頁的互動游戲，引導幼兒看圖說說樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點認識幾種常見的樹葉。
活動反思：
《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。
小班勞動課撿樹葉教案 3
活動目標：
學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。
根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。
體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動準備：
課前帶領幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。
秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？
教師根據幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什么？
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。
四、欣賞作品。
活動反思：
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的.引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習，而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展，也為后續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現幼兒的主體性，促進他們智能的發展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經驗，使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。
小班勞動課撿樹葉教案 4
活動名稱：
有趣的樹葉
活動目標：
1、能在觀察、比較樹葉的基礎上，根據自己確定的目標給樹葉分類
2、樂于探索，敢于表達自己的想法
活動準備：
前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的PPT、樹葉創意畫若干
活動流程：
一、幼兒探索，觀察、比較樹葉的多種外形
1、師："小朋友，今天這有許多樹葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹葉寶寶。"（幼兒探索，在教師提供的樹葉中找出自己喜歡的`一片樹葉）
2、說說你喜歡的樹葉。
師："請你說說，你為什么喜歡這片樹葉寶寶？"（幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。）師小結："原來我們的樹葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。（以后我們要形容不同時可以用各種各樣來表示。拓展形容詞）
二、幼兒按小組將樹葉進行分類師："現在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個人一組，幫我們桌上的樹葉寶寶找到朋友。"（幼兒四人一組，共四組進行樹葉分類，可以從顏色、形狀或數量等分類。）師："小朋友，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找朋友的。"（教師請個別幼兒進行回答，并將幼兒分類的樹葉展示出來）。
三、延伸：出示PPt《小樹葉離開媽媽了》
師："剛才，小朋友都給樹葉寶寶找到朋友，那唐老師想問問小朋友，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的外套呢？"（幼兒自由回答）師："剛才，小朋友說了這么多原因，那我們來看看小樹葉自己是怎么說的吧？"（教師播放PPt，讓幼兒了解落葉是因為秋天到了，樹葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱）。但最后可以小結一下：剛才我們知道了有些樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽媽了，我們就叫他們"落葉樹"，但不是所有的樹葉都會穿上黃外套，有些樹到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹。
活動反思：
隨著《指南》的學習，大家都知道在教育活動中，應注意發揮幼兒的主動性，激發幼兒的興趣，讓幼兒主動探索。本次活動，我為幼兒創設了豐富的教育環境，幼兒在活動中積極主動，興趣較濃，適合本班幼兒。
活動中仍有2個孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計有以下幾個：1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2.過于注重幼兒的主體性，導致幼兒注意力不集中，探索欲不強。活動中，當有個調皮的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時，引得其他人也加入其中，忘了探索任務，也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現自主，忽略了老師的主導作用，導致場面有些混亂。
小班勞動課撿樹葉教案 5
活動目標：
1、知道制作樹葉標本的前期準備過程：采集、清潔與干燥，初步了解樹葉標本在生活中的作用。
2、了解制作樹葉標本的基本方法與主要工具、材料。
3、感受樹葉的多樣與美麗，對植物產生探究的興趣。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的`方法有很多種。
活動準備：
1、到戶外觀賞落葉，并撿回自己喜歡的各種落葉，要求樹葉完整、平整。
2、制作樹葉標本過程的錄像和做好的樹葉標本若干。
3、制作標本的前期準備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書（幼兒自帶）、皺紋紙。
4、電教設備：投影儀、電腦。
活動過程：
（一）引發幼兒觀賞樹葉標本的興趣。
1、教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。
2、教師：小朋友都喜歡各種各樣的樹葉，還撿回了許多自己喜歡的樹葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹葉，你們看這些都是老師喜歡的落葉，它們好看嗎？你們知道它們的名字嗎？
（二）教師引導幼兒認識并欣賞樹葉標本，了解制作標本的意義。
1、引導幼兒觀察樹葉標本與落葉的區別。
教師：這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什么好聽的名字？（樹葉標本）
2、幼兒觀賞樹葉標本。
（1）教師引導幼兒認識樹葉標本：你們見過樹葉標本嗎？在哪里見過？
（2）教師：為什么有人要采集樹葉做標本？標本有什么用？
3、教師和幼兒共同小結：標本就像照片一樣，它能讓大家更清楚地認識許多不同的植物，非常方便。樹葉標本不會枯掉、也不會腐爛，因此可以存放很長時間。
（三）播放錄像，讓幼兒了解制作樹葉標本的簡單方法。
1、讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標本的方法。
2、觀看錄像，教師肯定幼兒的已有經驗。
3、重點討論制作樹葉標本需要做哪些前期準備工作。
（四）教師和幼兒一起整理樹葉，為制作樹葉標本做準備。
引導幼兒按照以下程序完成制作樹葉標本的初步工作：選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。
活動延伸：
1、日常滲透：帶領幼兒定期為樹葉換皺紋紙，待觀察若干天樹葉完全干燥后，就可進行標本制作。
2、家園共育：請幼兒向家長了解制作樹葉標本的方法與步驟；家長利用幼兒用書《樹葉標本》，引導幼兒進一步感知樹葉標本的制作程序。
3、區域活動：在科學活動區提供各種樹葉標本，供幼兒認識。
活動反思：
《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。
小班勞動課撿樹葉教案 6
活動目標：
1．了解秋天很多樹都會落葉，感受秋天的基本季節特征。
2．在撿樹葉的活動中，發展幼兒小肌肉群的靈活性。
活動準備：
人手一個塑料袋
活動過程：
一、布置任務：
1．現在是秋天了，秋天有什么變化啊？
2．樹爺爺說：“我也有變化了，我的葉子都掉下來了，請寶寶們來看看。”
3．每一個寶寶要撿很多不同的樹葉，裝在袋子里哦！
二、帶領寶寶去室外撿落葉
1．鼓勵寶寶撿不同的樹葉。
2．要求寶寶在教師的視線里撿樹葉。
三、總結、提升
1．你撿到了什么樣的樹葉啊？
2．表揚按照老師要求撿樹葉的寶寶。
3．將寶寶撿到的樹葉制作成圖畫，進行觀賞。
活動小結：
在活動中，寶寶很開心地在戶外撿樹葉，但因為幼兒園的樹種類不是很多，有些樹還不掉葉子的，寶寶們撿回來的樹葉不是很多，有些寶寶檢不到干脆就摘了。這些狀況的產生是因為我們事先對環境沒有踩點，準備不夠充分。但是像這樣類似的`親近大自然的活動還是要多開展一點，寶寶們會覺得很開心。
在撿樹葉的過程中，有些寶寶比較專注，能至始至終完成任務，有些寶寶撿一會就去玩大型玩具了，任務意識還不是很強。回到班級里，開始介紹自己的樹葉時，個別寶寶的語言發展還是比較好的，但大部分寶寶說不清自己要表達的意思，因此還是要加強對寶寶語言能力的培養。
小班勞動課撿樹葉教案 7
活動目標
1、 讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。
2、 能完整、有表情地朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣。
3、 讓幼兒知道詩歌《撿樹葉》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動設計背景
秋天是一個絢麗多彩的季節，它有著非常鮮明的季節特征和可供的研究資源，《撿樹葉》是一篇十分優美的散文詩，以形象語言進行描述，以詩歌的瑯瑯上口幫助記憶，充分尊重幼兒的興趣，能激發幼兒積極運用語言表達表現的愿望，為了讓孩子在詩歌中感受秋天落葉顏色絢麗及形狀各異美的意境，我開展了這個語言活動。
教學重點、難點
1、 認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。
活動準備
1、 第一部分采用拾落葉活動導入，小朋友，今天天氣很好，我們幼兒園里的落葉太多了，我們一起去撿樹葉，使我們的校園變得更整潔美麗好嗎？設置疑問：為什么會有那么多樹葉落在地上呢？你撿到的樹葉象什么？從而啟發幼兒對季節的變化、樹葉的形狀產生好奇心。
2、 利用課件，教師配合語言的講解，幫助幼兒了解兒歌內容，幼兒對兒歌熟悉并有初步完整印象。看后，提問：秋天，樹葉都怎樣了？啟發幼兒根據自己的觀察講出秋天樹葉的變化。
3、 進行情景表演，播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起扮演小動物隨音樂自由表演撿樹葉，游戲中，老師用詩歌中的語言問：：小螞蟻撿起一片樹葉說什么？引導幼兒運用詩歌中的話回答：“這是我的小船”，小老鼠撿起一片樹葉說什么？幼兒回答“這是我的雨傘”、小刺猬撿起一片樹葉說什么？幼兒回答：“這是我的扇子”、長頸鹿起一片樹葉說什么？“這是我的餅干”到最后長頸鹿時，音樂停止，到底象不象小動物說的一樣呢？我們一起來看一看。
4、 欣賞課件，為幼兒創設詩歌中所蘊涵的美好意境，幫助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。欣賞后配合提問：你看到的樹葉象不象小動物說的一樣？再讓幼兒運用詩歌中的`話回答，教師隨機出示有關字卡，幫助幼兒認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干
5、
利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的意境構建一個完整的美好印象，幫助幼兒加深記憶。
6、
師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。
延伸活動：繪畫《我喜歡的樹葉》，讓幼兒自由發揮，畫一幅秋天的落葉畫。
教學反思
活動反思：課堂中師幼互動氣氛活躍，通過活動，幼兒較全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美麗，同時，也開拓了幼兒的思維，他們通過游戲、欣賞課件、表演，繪畫等形式多樣將詩歌的意境表現得特別豐富，較好地滿足了不同層數幼兒發展的需要，大大激發了幼兒語言互動的主動性、積極性、較好地完成了教學目標。
小班勞動課撿樹葉教案 8
活動目標
1、感知秋天許多樹葉發生了變化，有采集、欣賞樹葉的興趣。
2、介紹自己找到的樹葉，對其形狀進行聯想。
活動準備
馬甲袋、小筐
活動過程
一、園內散步感受樹葉的變化
孩子們，上次我們在幼兒園的操場上尋找秋天的時候發現了什么？（幼兒自由發言討論）
二、外出撿落葉
（1）幼兒討論外出注意事項。
現在，我們帶上馬甲袋要到外面的小區里去撿落葉，請朋友們來討論一下，你覺得外出活動時應該注意哪些問題？
（在老師規定的撿落葉，不亂跑，不去濕的地方，在干的地方撿，聽到老師說排隊的時候馬上過來排隊，注意安全。）
（2）幼兒外出撿落葉。
教師引導幼兒采集不同形狀大小的樹葉。
三、討論、交流自己采集的樹葉
1、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的？
幼：圓圓的，橢圓形的，有點枯掉了。
師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的；秋天到了，葉子變黃掉下來了，時間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。
2、聞聞你撿來的樹葉有什么味道？
幼1：有樹葉的味道。（師：那是什么味道呢？……）幼2：有股香味。
師：樹葉有股淡淡的清香。
3、摸摸你的樹葉是怎么樣的？
師小結：有的樹葉滑滑的，有的樹葉毛毛的，有的干干的，一碰就會碎掉了，有的`軟軟的……
4、想一想你的樹葉像什么？
師小結：樹葉的形狀真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像螞蟻的家，真有趣。 今天撿到了這么多漂亮的樹葉，你們開不開心啊？
小班勞動課撿樹葉教案 9
活動目標：
1、理解詩歌內容，學習有感情的朗誦詩歌。
2、學習改編詩歌，并進行表演。
活動重點：理解詩歌內容
難點：學習改編詩歌
活動準備：
1、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿等圖片或頭飾各一張，小船、雨傘、扇子、餅干圖片或實物。
2、枯黃的'樹葉一片。
活動過程：
1、談話：“小樹葉到哪兒去了”
出示一片枯黃的小樹葉：“秋天到了，小樹葉飄呀飄，正好被我看到了，我把它當禮物帶到了我們班，你們猜猜小樹葉要到哪兒去呢？”（幼兒討論）
“如果是小動物們看到了小樹葉，它們會把小樹葉帶到哪兒呢？會把小樹葉當成什么呢？”（猜一猜）
2、欣賞詩歌，理解詩歌內容
教師提問：
“小螞蟻把小樹葉當什么了？”
“小老鼠把小樹葉當什么了？”
“小刺猬把小樹葉當什么了？”
“梅花鹿把小樹葉當什么了？”
3、幼兒學習有感情的朗誦詩歌
4、學習改編詩歌內容，進行表演
“如果是小鳥看到了小樹葉，它會把小樹葉當成什么呢？”
（它是我的棉被……）
——教師指導幼兒改變詩歌內容，并朗誦。
幼兒選擇頭飾與道具進行表演。
5、游戲：撿樹葉
“我們的操場上也飄來了好多樹葉，我們一起去撿樹葉嘍。”
（師生共同去撿樹葉）
小班勞動課撿樹葉教案 10
活動目標：
1、大膽表述自己對樹葉和小動物的想象，感受秋天里小動物撿樹葉的快樂心情。
2、在學學念念散文詩的過程中嘗試仿編散文。
活動準備：
自制教具，小樹葉、小動物若干
活動過程：
一、談話導入
1、美麗的秋天到了，天氣越來越冷了，小樹葉慢慢地、慢慢地變黃了。秋風一吹，一片片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，輕輕的飄落下來了。
2、如果你是那片離開大樹媽媽的小樹葉，你想飄到哪里去？
3、幼兒模仿小樹葉飄到自己想去的地方。
二、欣賞、理解散文詩“樹葉”
（一）理解散文詩內容
1、第一個小動物已經趕來了，是誰呢？（螞蟻）
那小螞蟻會把這片樹葉當成什么呢？為什么呢？
（小螞蟻撿起一片樹葉：“這是我的渡船。）
師：第二位動物——（吱吱叫）小老鼠趕來撿樹葉了。它撿到了一片樹葉，會它把樹葉當成了什么呢？為什么呢？
（小老鼠撿起一片樹葉：“這是我的雨傘。）
4、呀！是誰渾身長滿刺，咕嚕咕嚕滾出來了？（小刺猬）
它會把樹葉做什么呢？為什么？
（小刺猬撿起一片樹葉：“這是我的花帽。）
8、第四只小動物也急急忙忙的走了出來，它是誰呀？（小鹿）
那小鹿把這片樹葉想成了什么呢？誰愿意來說說。
（小鹿撿起一片樹葉：“這是我的`餅干。”大家一起撿樹葉，撿的多歡喜。）
（二）完整欣賞詩歌。
1、我們一起把小動物撿樹葉的事情把編成了一首好聽的散文詩念出來好嗎？
2、做動作，感受小動物撿樹葉的快樂。
三、仿編散文詩
1、森林里還有許多小動物，你們覺得還有誰也會來撿樹葉，它們又會把樹葉當成什么呢？
2、鼓勵幼兒大膽仿編散文。
3、將幼兒自編的散文一起念出來。
小班勞動課撿樹葉教案 11
教學目標：
1、讓幼兒通過撿樹葉的活動，了解樹葉的不同形狀和顏色，培養觀察力。
2、通過勞動體驗，讓幼兒感受勞動的樂趣，并學會珍惜自然資源。
3、引導幼兒積極參與集體活動，增進同伴間的交流與合作。
教學準備：
1、提前到戶外收集各種形狀和顏色的樹葉。
2、準備塑料袋或籃子，供幼兒裝樹葉使用。
3、準備簡單的工具，如小鏟子、手套等，供幼兒撿樹葉時使用。
教學過程：
一、導入
談話導入：詢問幼兒對樹葉的了解，是否見過不同形狀和顏色的樹葉。
激發興趣：告訴幼兒今天要去戶外撿樹葉，并引導他們想象樹葉的形狀和顏色。
二、撿樹葉活動
組織幼兒到戶外指定地點，講解撿樹葉的規則和注意事項（如：不要撿有毒的樹葉，不要破壞樹木等）。
分發塑料袋或籃子，以及小鏟子和手套等工具。
讓幼兒自由撿樹葉，鼓勵他們仔細觀察樹葉的形狀、顏色和紋理。
教師巡回指導，幫助幼兒識別不同的樹葉，并引導他們注意安全。
三、分享與交流
回到教室后，讓幼兒展示自己的樹葉，并描述它們的形狀、顏色和特點。
引導幼兒分享撿樹葉過程中的感受和發現，如：最喜歡的樹葉是什么，為什么喜歡它等。
四、勞動成果展示
將幼兒撿來的樹葉進行分類整理，展示在教室的角落或墻壁上。
鼓勵幼兒用自己的方式（如繪畫、拼圖等）來展示樹葉的美麗，進一步加深對樹葉的認識。
教學延伸：
引導幼兒利用撿來的樹葉進行創意制作，如制作樹葉拼貼畫、樹葉書簽等。
開展關于樹葉的`主題活動，如樹葉分類游戲、樹葉故事講述等，增強幼兒對樹葉的興趣和認識。
教學反思：
通過本次撿樹葉的勞動課，幼兒不僅了解了樹葉的多樣性和美麗，還體驗到了勞動的樂趣和成就感。同時，活動也促進了幼兒觀察力、合作能力和創造力的發展。在今后的教學中，可以繼續探索更多有趣的勞動活動，讓幼兒在勞動中學習和成長。
小班勞動課撿樹葉教案 12
活動目標：
1. 培養幼兒熱愛大自然的情感，了解樹葉與環境的關系。
2. 鍛煉幼兒手眼協調能力，提升精細動作技能。
3. 引導幼兒體驗勞動的樂趣，養成愛護環境、參與集體勞動的好習慣。
活動準備：
1. 幼兒園戶外有豐富落葉的區域。
2. 小籃子、塑料袋或環保布袋（作為收集樹葉的工具），每人一份。
3. 可以準備放大鏡、彩色畫筆、白紙等材料供幼兒觀察、描繪樹葉用。
4. 音樂《勞動最光榮》或其他歡快的兒童勞動歌曲。
活動過程：
一、導入環節（約5分鐘）
1. 故事引入：教師講述關于樹葉與大自然關系的`簡短故事，如“樹葉寶寶的旅行”，引導幼兒理解樹葉對環境的重要性以及季節更替的自然現象。
2. 討論交流：提問幼兒：“你們知道樹葉有什么作用嗎？”“為什么到了秋天，樹葉會變黃、落下？”鼓勵幼兒分享自己的觀察和理解。
二、實踐環節（約20分鐘）
1. 分發工具：給每位幼兒發放小籃子或收集袋，并講解使用方法及安全注意事項（如避免奔跑、注意腳下安全等）。
2. 撿樹葉行動：播放《勞動最光榮》等歡快音樂，帶領幼兒到戶外指定區域進行撿樹葉活動。教師適時指導幼兒觀察不同形狀、顏色的樹葉，鼓勵他們嘗試用小手輕輕撿起，放入籃子或袋中。
3. 觀察與記錄：提供放大鏡、彩色畫筆、白紙等材料，鼓勵幼兒挑選喜歡的樹葉進行細致觀察，可以描繪或口述其特征。
三、分享與總結環節（約10分鐘）
1. 成果展示：請幼兒展示自己撿到的樹葉，分享自己喜歡的樹葉的特點及撿拾過程中的有趣發現。
2. 環保教育：引導幼兒思考：“我們為什么要撿樹葉呢？”“這些樹葉可以用來做什么？”（如制作樹葉畫、堆肥等），進一步強化環保意識。
3. 勞動歌謠：全體幼兒一起唱響《勞動最光榮》或其他勞動歌曲，慶祝勞動成果，感受勞動帶來的快樂與成就感。
四、延伸活動
1. 樹葉手工：將撿回的樹葉用于美術創作，如制作樹葉拼貼畫、拓印畫等，進一步提升幼兒的動手能力和創新思維。
2. 家園共育：建議家長周末帶孩子去公園等地繼續開展撿樹葉活動，將勞動教育延伸到家庭生活中。
活動反思與評價： 觀察幼兒在活動中的參與度、合作精神、安全意識及對環境保護的理解，及時給予肯定與鼓勵，為后續勞動教育活動的開展提供參考。
小班勞動課撿樹葉教案 13
教學目標：
1、通過撿樹葉的活動，使幼兒了解樹葉的形狀、顏色及特性，增強幼兒對自然的觀察能力。
2、培養幼兒熱愛勞動、熱愛大自然的情感，體驗勞動帶來的快樂。
3、鍛煉幼兒的手部協調能力，提升他們的合作與分享意識。
教學準備：
1、提前帶領幼兒觀察樹葉，熟悉樹葉的生長環境。
2、準備若干塑料袋，供幼兒裝樹葉使用。
3、準備簡單的工具，如小鏟子、手套等，確保安全并便于撿拾樹葉。
教學過程：
一、引入主題
教師帶領幼兒一起復習關于樹葉的知識，提問幼兒樹葉的特點和生長環境。
教師介紹今天的活動主題——撿樹葉，并解釋活動的目的`和意義。
二、開展撿樹葉活動
教師帶領幼兒來到事先選好的戶外區域，強調撿樹葉的規則和安全注意事項。
發放塑料袋和小鏟子給每個幼兒，讓他們自由撿拾喜歡的樹葉，并觀察樹葉的形狀、顏色等特點。
教師巡回指導，幫助幼兒識別不同的樹葉，并鼓勵他們嘗試用語言描述樹葉的特征。
三、分享與討論
回到教室后，教師請幼兒展示自己的撿樹葉成果，并分享在撿樹葉過程中的發現和感受。
教師引導幼兒討論樹葉的用途，如制作樹葉畫、樹葉標本等，激發幼兒的創造力和想象力。
四、勞動成果展示
教師將幼兒撿來的樹葉進行整理，懸掛在教室的墻壁上或擺放在展示臺上，形成一個樹葉展示區。
邀請其他班級的幼兒來參觀樹葉展示區，分享彼此的勞動成果，增進交流與合作。
教學反思：
本次撿樹葉活動不僅讓幼兒親身感受到了勞動的樂趣，還讓他們對樹葉有了更深入的了解和認識。同時，通過分享與討論，幼兒的語言表達能力和合作意識也得到了提升。在今后的教學中，可以繼續探索更多有趣的勞動活動，讓幼兒在親身體驗中學習和成長。
小班勞動課撿樹葉教案 14
教學目標：
1、通過撿樹葉活動，讓幼兒親近大自然，感受勞動的樂趣。
2、培養幼兒觀察樹葉的能力，發現樹葉的多樣性和美麗。
3、增強幼兒的動手能力和團隊合作精神。
教學準備：
1、預先選擇一片安全且樹葉豐富的戶外區域。
2、準備足夠數量的塑料袋，供幼兒裝樹葉使用。
3、準備簡單的撿拾工具，如小鏟子和手套，確保活動安全進行。
教學過程：
一、導入新課
教師帶領幼兒進行熱身活動，如簡單的身體拉伸和手指操。
通過談話引導幼兒回憶見過的樹葉，激發他們對樹葉的興趣。
二、開展撿樹葉活動
教師帶領幼兒來到戶外指定區域，介紹撿樹葉的規則和注意事項（如：不撿有毒的樹葉，不亂丟垃圾等）。
分發塑料袋和小鏟子給每個幼兒，讓他們自由撿拾喜歡的.樹葉。
教師巡回指導，鼓勵幼兒仔細觀察樹葉的形狀、顏色、紋理等特點，并嘗試用語言描述。
三、分享與交流
回到教室后，教師組織幼兒圍坐一圈，讓幼兒展示自己的樹葉，并分享撿樹葉過程中的感受和發現。
教師引導幼兒討論樹葉的用途，如裝飾、制作手工等，激發幼兒的想象力和創造力。
四、勞動成果展示
教師協助幼兒將撿來的樹葉進行整理，分類擺放在教室的展示區。
邀請家長或其他班級的小朋友來參觀，展示幼兒的勞動成果，增強他們的自信心和成就感。
教學延伸：
組織幼兒進行樹葉貼畫、樹葉印畫等創意手工活動，進一步發揮樹葉的價值。
開展樹葉分類游戲，讓幼兒在游戲中鞏固對樹葉的認識。
教學反思：
本次撿樹葉活動不僅讓幼兒親近了大自然，感受了勞動的樂趣，還培養了他們的觀察能力和動手能力。同時，活動也促進了幼兒之間的交流與合作，增強了他們的自信心和成就感。在今后的教學中，可以進一步探索勞動教育的多種形式，讓幼兒在勞動中學習和成長。
小班勞動課撿樹葉教案 15
活動目標：
1. 培養幼兒熱愛大自然的情感，了解樹葉與環境的關系。
2. 鍛煉幼兒手眼協調能力，提升精細動作技能。
3. 引導幼兒體驗勞動的樂趣，養成愛護環境、參與集體勞動的好習慣。
活動準備：
1. 幼兒園戶外有豐富落葉的區域。
2. 小籃子、塑料袋或環保布袋（作為收集樹葉的工具），每人一份。
3. 可以準備放大鏡、彩色畫筆、白紙等材料供幼兒觀察、描繪樹葉用。
4. 音樂《勞動最光榮》或其他歡快的兒童勞動歌曲。
活動過程：
一、導入環節（約5分鐘）
1. 故事引入：教師講述關于樹葉與大自然關系的簡短故事，如“樹葉寶寶的旅行”，引導幼兒理解樹葉對環境的重要性以及季節更替的自然現象。
2. 討論交流：提問幼兒：“你們知道樹葉有什么作用嗎？”“為什么到了秋天，樹葉會變黃并掉落呢？”鼓勵幼兒積極發言，初步了解樹葉對環境的貢獻和自然循環規律。
二、實踐環節（約20分鐘）
1. 分發工具：向每位幼兒發放小籃子或環保袋，講解使用方法及安全注意事項（如避免跑跳時碰撞他人，不撿拾尖銳或有毒的植物）。
2. 撿樹葉行動：播放《勞動最光榮》等歡快音樂，組織幼兒在指定區域內撿拾落葉。教師適時指導，提醒幼兒觀察不同形狀、顏色、大小的樹葉，引導他們感受勞動的快樂。
3. 互動游戲：“樹葉寶藏找找看”。設定一些特定種類或特征的樹葉（如紅色的楓葉、手掌形狀的梧桐葉等），讓幼兒在撿樹葉的過程中尋找，找到后與同伴分享，增強觀察力和合作意識。
三、探索環節（約10分鐘）
1. 樹葉觀察：提供放大鏡，引導幼兒仔細觀察手中的樹葉，描述其形狀、顏色、紋理等特征，培養觀察力和語言表達能力。
2. 樹葉繪畫：鼓勵幼兒選取喜歡的樹葉，將其輪廓拓印在白紙上，然后用彩色畫筆進行填色或自由創作，激發藝術創造力。
四、總結環節（約5分鐘）
1. 分享收獲：請幼兒展示自己的勞動成果（裝滿樹葉的籃子/袋子、樹葉畫等），分享撿樹葉過程中有趣的'事情或發現，教師給予肯定和鼓勵。
2. 環保教育：引導幼兒思考撿樹葉的意義，如保持校園清潔、為土壤提供養分等，進一步強化愛護環境、積極參與勞動的意識。
五、延伸活動
1. 樹葉拼貼畫：將收集的樹葉帶回教室，后期開展樹葉拼貼畫活動，提升幼兒的創新思維和動手能力。
2. 自然角布置：將部分樹葉用于幼兒園自然角的布置，讓幼兒直觀感受到自然之美，持續關注自然變化。
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