勞動課打掃教室教案（通用11篇）

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的勞動課打掃教室教案（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　勞動課打掃教室教案 1

　　教學目標：

　　1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。

　　2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。

　　3、懂得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。

　　教學重點和難點：

　　認真做好值日，既是本課的重點又是難點。

　　課前準備：

　　1、教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。

　　2、每個小組設計一個小組標志牌。

　　教學過程：

　　一、引入教學。(聯系實際學習榜樣)

　　1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？

　　2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得最好？小組交流，選出我們班的優秀值日生

　　3、選出的優秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的。可以一邊介紹一邊進行情境模擬。

　　二、教學新課。(討論交流，開展評比)

　　1、在平時做值日時，有沒有出現過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？

　　(錄像：放學了，同學們準備做值日)

　　(1)組長說：“張某，你來掃地。”張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中

　　(2)一個小朋友灑完水，想：我的任務完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了

　　(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發現教室的窗戶沒有關，這個小朋友說：“窗戶還沒有關，我……”

　　(4)小組討論交流，匯報

　　2、班里衛生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去。看看哪個小組紅旗多。

　　3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內的整潔，你怎樣保持室內整潔？小組討論，交流。

　　4、總結匯報，注意以下幾點：

　　(1)手工課后，地面有紙怎么辦？

　　(2)用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

　　(3)午餐后，餐盤怎么辦？

　　(4)桌椅亂了怎么辦？

　　(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？

　　5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的`環境中學習，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定

　　6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

　　三、總結

　　教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學們有一個干凈的學習環境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學們自由組合結成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。

　　勞動課打掃教室教案 2

　　【教學目標】

　　1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。

　　2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。

　　【重難點】

　　建立真正的`責任意識，表現對集體的熱愛。

　　【教學過程】

　　一、問題引入。

　　出示情境圖。

　　今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？

　　二、開展活動。

　　1、活動一。

　　評評誰是優秀的值日生。

　　⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

　　⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優秀值日生。

　　⑶請優秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。

　　⑷獎勵優秀值日生。

　　2、活動二。

　　⑴根據課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？

　　早晨、課間、放學后應該怎樣做值日？

　　遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦？

　　⑵插面小紅旗。

　　哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。

　　3、活動三。

　　⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自己的看法。

　　⑵結合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。

　　⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。

　　4、活動四。

　　⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

　　⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。

　　三、課堂總結。

　　勞動課打掃教室教案 3

　　一、活動目標

　　（一）探究發現循環序列的規律。

　　（二）感受有序排列圖案的美及在生活中的意義。

　　二、活動準備

　　（一）三張照片（西湖邊桃樹柳樹間隔、盆花、三色條紋衣服）。

　　（二）有規律排列的圖形彩帶4條：AB規律：紅（大的）綠（小的）圓形相間排列；ABB規律：黃（大的）綠綠黃（大的）綠綠圓形排列；ABC規律：圓形梯形三角形圓形梯形三角形排列，間隔中少一個圓形和一個梯形；AAB規律：圓形圓形（小的）梯形（大的）圓形圓形（小的）梯形（大的）排列，少連續的4個。

　　（三）三組不同的制作材料：一組制作圖形彩條（圓形、梯形和三角形分紅綠黃三色和大小兩種，膠水、長紙條），一組制作紙環彩條（紅黃藍三種顏色的紙條、膠水），一組穿彩色吸管（四種顏色的吸管、剪刀。

　　（四）幼兒用書第7冊第28頁。

　　三、活動過程

　　（一）有趣的排列—感知有序排列圖案的美及在生活中的意義。

　　發現生活中的有序排列。

　　——（出示西湖邊桃樹柳樹間隔照片）這是什么地方？你看到了什么？發現了什么秘密？（引導幼兒發現桃樹柳樹AB排列規律。）

　　——（出示盆花）照片上有什么？你有什么發現嗎？這樣的排列看上去有什么感覺？（引導幼兒發現ABB排列規律并感受有序排列的美。）

　　——（出示三色條紋衣服）你發現其中的秘密了嗎？（引導幼兒發現ABC排列規律。）

　　——（教師小結）生活中有許多東西都是有規律排列的，有規律排列看上去很舒服，也很漂亮。

　　（二）漂亮的彩帶——探究發現循環序列的規律。

　　1.觀察彩帶1

　　——要過節了，我們一起來裝扮教室吧!老師準備了很多彩帶，你們看，漂亮嗎？

　　——（出示彩帶1）你發現了什么？彩帶上上的圖形是怎么排的？有什么規律？（引導幼兒發現AB排列規律。）

　　——請你接著往下排，你會怎么排？（請1-2名幼兒上前接著排，集體檢驗。）

　　2.觀察彩帶2

　　——（出示彩帶2）這條彩帶上的圖形又是怎么排的？（引導幼兒發現ABB排列規律。請1名幼兒接著往下貼圖形，集體檢驗。）

　　3.觀察彩帶3。

　　——出示彩帶3）咦，彩帶上掉了2個圖形，請幫老師看看少了哪幾個圖形。你是怎么知道的？（引導幼兒發現ABC排列規律。教師根據幼兒回答貼上相應的彩片。）

　　4.觀察彩帶4（方法同彩帶3。）

　　（三）制作彩帶一進一步探究循環序列的'規律，感受有序排列的美。

　　1.了解各組材料。

　　——彩帶真漂亮!但裝扮教室需要好多彩帶，大家一起來制作吧。每一組都有不同的材料，可以作不一樣的彩帶。我們看看有哪些材料。（逐組觀察材料，明確制作方法。）

　　2.自選材料制作彩帶。

　　——請小朋友選擇自己喜歡的一組，做一條有規律排列的漂亮彩帶吧。（教師巡回指導，指導幼兒按定的循環序列制作彩帶。）

　　3.展示交流。

　　——這條彩帶是按什么規律設計十的？（選取3~4條不同規律排列的作品，逐條請幼兒發現并表述彩帶的排列規律。）

　　——你的彩帶是按什么規律排列的？請找朋友相互介紹一下。（引導幼兒互相觀察并講述每條彩帶的排列規律。）

　　（四）裝扮教室—進一步感受有序排列圖案在生活中的意義。

　　1.商量布置教室

　　——我們怎樣裝扮教室會更漂亮呢？（引導幼兒使用三種不同材料的彩帶有規律排列進行裝飾。）

　　2.欣賞漂亮的教室。

　　勞動課打掃教室教案 4

　　活動目標：

　　1、樂于參與布置新教室并能清楚表達自己的意見。

　　2、學習運用剪、貼、畫等美技能綜合學習和運用上下、前后、左右等方位空間。

　　3、體驗與同伴、老師共同布置教室的.樂趣。

　　活動準備：

　　1、教師在開學前布置新環境時預先給幼兒留出幾塊空白位置。

　　2、剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，野草、野花等自然材料若干。

　　活動建議：

　　1、教師引導幼兒仔細觀察，比較新換境與中班活動室不一樣的地方，并相互交流討論新環境還需要什么，怎樣布置。如：大班活動室可以添加評比欄、幼兒做平展示欄、小問號、新聞臺、氣象日志等。

　　2、幼兒自由分組，自由選擇材料，合作行動。制作作品、

　　3、引導幼兒合作把作品布置在教室適當的地方，教師重點指導幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運用上下、前后、左右等詞匯進行布置。

　　4、參觀欣賞活動室，教師提示幼兒主動講解自己的作品和環境。

　　活動延伸：

　　1、請爸爸媽媽接送幼兒時，參觀幼兒布置的新環境，給與幼兒鼓勵和肯定。

　　2、繪畫區和手工區投放材料，供幼兒不斷豐富、美化自己的環境，體驗小主人的榮譽和責任感。

　　勞動課打掃教室教案 5

　　一、活動目標：

　　1、能根據集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節日布置。

　　2、有一定的任務意識和堅持性。

　　二、活動準備：

　　1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。

　　2、《幼兒畫冊》（第二冊P34）

　　三、活動過程：

　　1、與幼兒共同討論：如何美化我們的.活動室？

　　2、根據幼兒討論的意見和，師生共同布置活動室。

　　幼兒自由結伴，確定由誰負責，共同準備制作材料，討論小組分工。

　　幼兒分組進行制作活動：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經驗，同時教師教授和采納幼兒昕的制作方法。

　　3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體各組分工合作的情況。

　　勞動課打掃教室教案 6

　　教學目標

　　1、能圍繞“裝扮我們的教室”這一話題大膽設想，廣泛交流。

　　2、能專心聽同學的設想，積極詢問、補充、評議，對裝扮教室有濃厚興趣。

　　3、交流中做到文明有禮，態度大方，表達清楚，形成良好的交際習慣。

　　教學重點

　　積極陳述自己的設想，大膽評價別人的構思。

　　教學準備

　　教師：有關節日布置、裝扮的影視和圖片資料，教室立體圖若干。

　　學生：收集有關節日的環境布置的圖片。

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程

　　一、創設情境，激發興趣

　　在《過新年》的樂曲中，出示慶祝元旦節的會議室場景布置錄像，請學生說說哪些地方能讓人感到節日的氣氛。

　　二、人人參與，獻計獻策

　　1、教師：同學們，“六一”兒童節快到了，我們班將開展一次“歡慶六一”的主題隊會，怎樣才能把教室布置得漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢？讓我們人人都來當設計師，為裝扮我們的教室獻計出力。你們愿意嗎？

　　2、同桌同學相互欣賞課前收集的場景布置圖片，準備說出一個布置教室的金點子。

　　3、全班交流，老師對學生的發言及時點評，對有創意的`金點子給予肯定鼓勵。

　　三、小組合作，完成設計方案

　　1、分組討論布置教室的方案，選擇幾個能干的學生當小組長。

　　老師發給每個組一張教室空間圖，可以在圖上用彩色筆畫出來，可以用文字標注，也可以在下面的空白處寫上說明。比一比，看哪一組設計的方案最有創意，最有節日的氣氛。

　　提示學生：小組活動時，要大膽說出自己的想法，用心聽取別人的建議，由組長執筆在圖紙上將創意表現出來。

　　2、學生分組活動，老師巡視指導。

　　四、評述方案，頒發設計獎

　　1、各小組推薦1~2名同學上臺展示設計圖紙，陳述本組設計意圖，然后將圖紙貼在黑板上，標出小組序號。其他同學用心聽，聽后可以向該組發問，生生互動，也可以提出更好的建議。

　　2、評一評，看哪一組的設計方案最有創意，哪一組的設計最有喜慶的氣氛。

　　3、頒發“創意獎”、“喜慶獎”。

　　五、總結升華，實施方案

　　人多力量大，人多智慧多。同學們設計的方案中有很多精妙的點子連老師也沒想出來。請各小組組長組成“教室裝扮小組”，帶領同學們動手布置教室。相信你們會合作得很愉快。祝我們的班隊活動取得成功。

　　勞動課打掃教室教案 7

　　活動目的：

　　1、通過開展以“我勞動，我榮耀;我創造，我幸福〞為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節〞的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　　2、通過有方案有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我榮耀;我創造，我幸福〞這個主題思想轉化到我們每個學生的'實際行動中。

　　3、通過在、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手〞。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、讓學生了解節日的習俗。

　　活動主題

　　我勞動，我榮耀;我自理，我能干

　　活動內容

　　(一)繪畫比賽

　　1、繪畫主題：勞動最榮耀

　　2、繪畫形式：繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。

　　3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

　　(二)我是勞動小能手

　　1、在“五一〞放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

　　3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦〞的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

　　(三)學唱勞動歌曲

　　1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動榮耀〞的歌曲。

　　2、周五班隊活動課，以為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動〞的個人演唱比賽。

　　活動要求

　　1、各校要組織好繪畫比賽活動好的作品上交中小進行展覽。

　　2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。

　　3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。

　　勞動課打掃教室教案 8

　　教學目標：

　　1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。

　　2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。

　　教學準備：

　　學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。

　　教學過程：

　　（一）談話激趣，導入新課。

　　師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

　　（二）議議讀讀，明確使用方法。

　　學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。

　　教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。

　　學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的'用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？

　　〔三〕小結

　　總結用微波爐的操作要領。

　　（四）課文拓展

　　在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。

　　勞動課打掃教室教案 9

　　教學目的：

　　一、學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。

　　二、培養學生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。

　　材料準備：

　　一、插花藝術的.圖片、照片、掛圖。

　　二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。

　　教學過程：

　　一、組織學生采集野花。

　　二、通過講述和閱讀課文，讓學生知道：

　　1、插花用品有那些。

　　2、插花的方式和方法。

　　3、怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示范，邊講解）。

　　三、分發圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。

　　四、分組進行插花競賽（讓學生根據現有材料，利用剛學過的知識來插一瓶花。

　　五、進行評選活動。

　　板書設計：

　　自己動手學插花

　　方式：花瓶式、盆景式、野味式

　　勞動課打掃教室教案 10

　　教學目標：

　　引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養學生關心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動本領。學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。

　　教學重難點：

　　引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

　　教學準備：

　　抹布，報紙，水盆等。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

　　二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

　　先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

　　注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的`？

　　如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。

　　三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。

　　然后談談體會和感受。

　　勞動課打掃教室教案 11

　　教學目標

　　1．讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。

　　2．教育學生愛護公共財物。

　　教學重點

　　掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能

　　教學過程

　　一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。

　　1．釘子松對的.修理

　　2．榫口松動的維修

　　3．榫頭斷裂的維修

　　4．橫木條斷裂的維修

　　5．油漆脫落筆裂縫維修

　　二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。

　　三、根據小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。

　　四、分上組進行試修課桌椅的工作。

　　教學后記

　　通過本課教學，讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能，并在學習中，有效地培養了學生愛護公共財物的意識。

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