幼兒園大班數學教案及反思范文實用9篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數學教案及反思范文實用9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班數學教案及反思范文實用9篇1
活動目標：
1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中 共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。
活動準備：
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂磁帶：《我的朋友在哪里》
3、顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。
4、7的分和式記錄表。
活動過程：
一、情境創設1、 拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。
師：嗨嗨，我的1球碰幾球?
幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、 每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。
3、 師：我們每只羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數字7)，讓數字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。
二、羊羊大戰1、數字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數字7可給你們提要求了：
(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的'依據是什么?轉動腦筋，看看哪組分得方法多?
(2)分完后要把你分的結果填寫到記錄表上。
2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視并作個別指導。
喜羊羊隊材料：桃子圖片;美羊羊隊材料：西瓜圖片;沸羊羊隊材料：金魚圖片;懶羊羊隊材料：拼插玩具;暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、 幼兒匯報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.
喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5.
暖羊羊隊：我門組的材料都是關于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、 教師小結。
引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5、 數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。
三、游戲：我的朋友在哪里1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。
2、找朋友。
音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3、 幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。
4、 匯報。
我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)四、延伸我們學習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。
幼兒園大班數學教案及反思范文實用9篇2
設計意圖：
分類是把物體分成各具共同屬性的幾組，也就是按照一種屬性或幾種屬性把一些物體放在一起。這里所謂的"屬性"指的是物體的形狀、顏色、大小、粗細、長短、高矮、厚薄以及數量等。分類的結果實際是"集合"的具體形式，它有利于幫助幼兒理解并獲得初步的集合概念。有關"物體的分類"在幼兒園計算教學中占有相當重的比例。分類能力是幼兒認識數和學習計數的基礎。依據大班幼兒喜歡探究、有強烈的'好奇心和求知欲的特點，結合幼兒對圖形特征的理解與興趣，我設計了此活動來幫助幼兒理解層級分類，體驗內包含關系。在材料的提供上，注意了多樣性 ，力求調動幼兒的探索興趣，并且在難度上也分出層次，滿足不同能力孩子的需要。在過程的設計上，主要通過經驗回憶、直接地探索、體驗等方式來激發幼兒學習的主動性與積極性。
活動目標：
1、學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關系。
2、初步培養觀察、比較和反應能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
教具：課件;顏色、大小不同的三角形、圓形圖片若干個;學具：帽子、手套、背心圖片每人一套活
活動過程：
一、導入：出示圖形王國，激發幼兒興趣;
二、學習二次分類
1.觀察演示。出示圖形，讓幼兒觀察其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行討論。
2.幼兒討論回答后，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成大小不同的兩部分。在此基礎上啟發幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。
3.教師小結：可先將圖形按形狀分，再按大小分;也可先按大小分，再按形狀分;
4. 學習對圖片作二次分類。
發放操作材料，讓幼兒觀察圖片的外形特征，然后按其特征進行二次分類。
三、 經驗遷移。游戲"看誰站得快"，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。
四、活動小結，教師對幼兒分類活動中出現的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經驗。
幼兒園大班數學教案及反思范文實用9篇3
活動目標：
1、口算20以內的進位加法。
2、體驗學數學、用數學的樂趣。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動準備：
表格、卡片。
活動過程：
一、激發興趣。
1、觀察發現、引出課題。
師：這些算式我們學過嗎？
生：學過
師：都是什么算式？
生：都是9加幾的算式
師：以前學習了哪些幾加幾的.進位加法呢？
生1：學過8加幾的進位加法。7、6、5加幾的進位加法和……
生2：7、6、5加幾的進位加法和……
二、整理知識、總結規律。
1、師：請同學們觀察，第一列算式有什么特點？9+2、9+6、9+9
生：一個加數都是9。
師：另一個加數有怎樣的變化？你能說說算式是什么？
生：算式是：9+3、9+4、9+5……9+9
師：第2列算式分別是什么？生：8+4……8+9
師：觀察這兩列算式有什么特點？
生：一個加數相同，都是9或都是8，另一個加數又逐漸多1。
2、 師：它們的和又是怎樣變化的呢？（和也逐漸多）共同整理20以內進位加法表
1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=
2：8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=
3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=
4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=
3、 觀察表格、發現規律，教師小結。
三、幼兒操作。
1、教師分發藍色計算本子，請有兒完成地17-18頁20以內加法練習。
2、幼兒操作教室巡回指導，作業批改。
活動反思：
計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高幼兒的計算能力也不是一朝一夕的事，需要教師、家長和孩子的共同努力才有可能見到好的成效。
小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。
幼兒園大班數學教案及反思范文實用9篇4
【活動目的】
1，通過觀察，操作，比較，發現物體排列的規律。
2，培養初步的判斷推理能力。
3，培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4，培養幼兒的嘗試精神。
【活動內容】
一、自主探索，發現物體的排列規律。
1，提供豐富的操作材料，分組操作。
2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規律排序。
3，擺餐具，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規律排序。
二、探索活動的交流。
1，提問，你是怎么排的？
2，引導孩子想出不同的排法，并排一排，強調排列的規律性。
3，討論和小結，練習表述：XX和XX是按照XX順序排列的。
提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數量等特稱排序外，還可以按照方位，類別等特征進行。
三、小小設計師
1，運用自己有排序知識，給毛巾，床單，手絹等設計花邊或者圖案。
2，請孩子介紹自己設計的作品，說明圖案的排列規律。
提示：鼓勵孩子大膽發揮想象，進行“設計”，成人只需提示要按照規律排列圖案。
活動要點：
1，觀察大自然具有規律的排序現象，是這一部分知識學習的真正意義。
2，帶著問題觀察事物，將所學到的知識滲透并運用到生活中，以激發孩子的學習興趣，促進其創造能力的發展。
活動反思：
活動前孩子都有走迷宮的經驗，對于走平面迷宮我班的孩子已沒有什么難度，這個活動區別于迷宮的就是它連接的地點很多，而不是單一的起點和終點，就是說這個活動中難度就是連接的'地點越多，難度就越大。
這個活動對于我班的孩子還是有挑戰性的，孩子探索的興趣還是挺濃的，孩子經過多次的嘗試基本上都能完成操作練習。不過在實踐操作練習的這個過程中，如果教師能引導孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來，多提供一些動物圖卡給孩子進行情景演示，提醒孩子可以連接多幾個地點，這樣能進一步拓展孩子的思維，讓孩子解決實際生活中的問題，如怎樣走最近等。活動后能跟孩子一起小結，讓孩子說說自己是怎樣連接的？如看圖卡的接口有幾個？引導孩子用什么快捷的方法連接，這樣給孩子的學習有一個提升的過程，同時也無形引導孩子怎樣總結經驗。
幼兒園大班數學教案及反思范文實用9篇5
活動目標：
1、學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。
3、培養幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動準備：
數字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數字胸飾，幼兒人手一份操作學具、點子卡。
活動過程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發現相鄰數多1和少1的關系。
(1)今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來和小朋友學習新本領，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發現數字的規律?
(2)個別小朋友回答，老師小結。
(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的'小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數的簡單關系。
1、喜洋洋說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來幫它們住進新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進新家。
3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個數比一個數少1，一個數比一個數多1的數。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?
小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5
(三)小朋友操作，填點卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點子卡，出示點子卡，請小朋友數中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點，使它與中間的圓點數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點數，在中間空格內填上一定數量的圓點，使兩邊的圓點數是中間圓點數的相鄰數。
2、小朋友操作，填點卡。教師巡視指導(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點卡，我們來做個"找朋友"的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂中做游戲。
活動反思：
本課的重點應該是先學會找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數字寶寶1挨著數字寶寶2，數字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關系在一節課中無法得到更深入的學習。
幼兒園大班數學教案及反思范文實用9篇6
活動目標
1、復習6以內數的組成，能正確地記錄分合方法。
2、進一步感知數的互補關系。
3、在活動中，獨立思考，認真書寫。
重點難點
復習6以內數的組成，能正確地記錄分合方法。在活動中，獨立思考，認真書寫。
活動準備
1、經驗準備：幼兒學習過6以內數的組成。
2、物質準備：
教具：記錄紙和筆。
學具：
（1）《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。
（2）組成連線：做成各種小動物形狀的底紋，頂部寫有6以內的總數，其他地方分為兩排，可以使組成總數的數字或點子。
活動過程：
1、快樂碰一碰。
“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復習6以內各數的組成。
找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內的`數卡，貼在胸前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個號朋友，握握手，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6。
2、操作活動。
填空格。引導幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格。
幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數量，請你連線幫瓢蟲找花。
給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物，請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。
看算式填空格，進行5以內的加減運算。
數一數動物的數量，圈出相應的數字。
3、活動評價。
請個別幼兒講述自己的活動過程及結果。
對能獨立思考，按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。
教學反思
通過本節課的學習小朋友們會算了6以內的加減法。在老師的指導下，孩子們經過幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人，還是別人碰你，都要小小心心地碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快樂。當然，自己還可以想出別的方法：你說碰碰小鼻子，我說碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。
在數學教學中，教師要始終圍繞一個主線，一音樂貫穿著堂課，使課堂有趣而又生動，使幼兒真正的玩中學，學中玩。
幼兒園大班數學教案及反思范文實用9篇7
活動目標
1.訓練幼兒手口一致的點數能力。
2.學習30以內2個2個數，5個5個數，培養幼兒數群概念。
3.為學習計算打基礎。
重點難點重點：
學習2個2個數，5個5個數
難點：幼兒手口一致的點數
活動準備
1.演示板一套、小插板每人一套。
。
3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》
活動過程
一、游戲導入
教師：“秋天到了，小熊家的果園成熟了，它要請我們幫它摘水果。”
二、操作探索
游戲一：復習30以內的正數。
1.教師：“小熊的果園里有三排果樹，請小朋友幫它數一數，一共有多少顆樹？”
2.教師：請小朋友跟我一起念兒歌《數果樹1》
《數果樹1》
果樹果樹站得直，我數果樹笑哈哈。
從左向右正著數，1到30挨著數。
1、2、3、4、5、6、7、8、……30。
3.復習30以內的倒數教師：“現在，我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。
4.教師：點數時，從右向左、從下往上逐一倒數圓孔，從30數到1。
《數果樹2》
果樹果樹站得直，我數果樹笑哈哈。
從右往左倒著數，30到1挨著數。
30、29、28、27、26、25、24…1。
游戲二：30以內2個2個數
教師：“剛才是一棵一棵數的果樹。小熊要請我們幫它摘水果，現在我們要兩個兩個幫小熊摘水果。”
1.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后，一起兩個兩個數西瓜。
《摘西瓜》
果園里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。
兩個兩個裝箱里，一箱一箱裝三車。
2、4、6、8、10、12、14、.…30。
2.請幼兒兩個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行的
棋子兩個兩個地往第一行上挪動，邊兩個兩個數數。
律動游戲：“大西瓜”
“小熊謝謝小朋友，要請我們吃西瓜。小朋友們，請起立！”
游戲三：30以內5個5個數
1.教師：剛才我們兩個兩個摘西瓜，小熊現在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果，你們愿意幫忙嗎？”
幼兒：“愿意！”
2.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后，一起5個5個數蘋果。
《摘蘋果》
果園里，蘋果多，我摘蘋果笑哈哈。
5個5個裝箱里，一箱一箱裝三車。
5、10、15，20、25、30。
3.請幼兒五個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動，邊五個五個數。
三、經驗提升
1.教師：小熊今天非常開心，要請我們去它家做客。看一看，小熊給我們準備了什么？（引導幼兒用2個2個數、5個5個數的方式點數蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖）
2.教師：小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂，插棋子，看誰插的`多。
（引導幼兒2個2個插，5個5個插，并點數。）
3.聽音樂收棋子，有序送插板。
教學反思：
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
幼兒園大班數學教案及反思范文實用9篇8
活動目標
1。初步認識軸對稱現象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。
2。通過操作，創作表現對稱美，在操作中探索發現。
3。感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。
活動準備
1。圖片：蝴蝶24，剪刀。
2。長方形，正方形紙若干。
活動過程
一、理解對稱概念，初步感受對稱美
1。出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。
教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？
你覺得這些圖片好看嗎？你發現這些圖片奇妙的地方了嗎？
（幼兒互相議論。）
2。教師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它“對稱”。
3。教師出示一張圖片，演示圖形對折。
（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的.，我們叫做“重合”--出示字卡"重合
（2）重合后，我們發現中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”
4。觀察生活中的實物圖片，感受對稱美
（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。
提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）
（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？
（平衡感、整齊、美觀）
二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。
1。出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）
提要求：選一件對稱的物品。
2。幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？
對稱軸在哪里？
（引導幼兒發現對折后能重合，即是對稱）
三、幼兒操作，創作表現對稱美。
1。出示作品（眼鏡）
教師：你們看這是什么？它對稱嗎？
你們知道還有什么是對稱的嗎？
2。幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。
四、結束
教師總結：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，明天來告訴老師好嗎？
幼兒園大班數學教案及反思范文實用9篇9
活動目標
1、通過活動激發幼兒探究身邊常見事物的興趣，學習從不同角度觀察帽子的特征。
2、學習將活動過程用簡便的方式記錄下來，并和同伴進行交流。
活動準備
1、不同款式、顏色、質地、用途的帽子若干頂。
2、4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。
活動過程
1、學習分類記錄的方法
(1)以游戲的方式激發幼兒活動的.興趣。
(2)請4個具有不同特征的小朋友上臺，并請幼兒說說他們之間的不同之處。“這里有幾位小朋友?”“他們什么地方不一樣?”
(3)教師引導幼兒記錄分類結果。“我們要把這里有4個小朋友的事記下來，可以怎么記呢?”(教師引導幼兒用數字“4”表示人數，用娃娃頭表示小朋友)“誰能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎么排的，他們哪里一樣?”(這兩個是男孩，這兩個是女孩)“這又該怎么記呢?”(教師引導幼兒用數字和簡單的標記來記錄)“除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎上再次引導他們用簡單的標記來記錄)
2、學習從不同的角度對帽子進行分類
(1)引導幼兒觀察帽子的不同之處。
(2)啟發幼兒說出帽子的各種用途。
(3)提出分類的要求。“原來帽子的用處這么大，我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么準備工作呢?”(引導幼兒先從整理帽子開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎么擺放呢?”(引導幼兒說出將帽子按同一特征擺放)
3、小組活動
(1)提出記錄的方法。“今天，我們請4組小朋友來整理一個柜臺。首先，請上來的小朋友數數柜臺上有幾頂帽子，用數字和標記把它們記下來；然后，看看它們有什么不同，把有相同特征的帽子擺在一起并數數每種有幾頂；最后，小組成員一起商量看看該怎么記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好后再數數每種有幾頂，想一想該怎么記錄。記住每分一次，就記錄一次。”
(2)幼兒操作，教師引導幼兒在分類時要按同一標準全部分完后，才能按別的標準再次進行分類。
(3)引導幼兒多角度地思考分類的標準。
(4)觀察幼兒的不同記錄方法。
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