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小學生勞動教育班會課優質教案（精選11篇）
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小學生勞動教育班會課優質教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生勞動教育班會課優質教案 篇1
活動目的：
通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。
活動過程：
1、激發興趣引入活動
①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？
(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？
(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)
③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？
(板書：我們愛勞動)
2、情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)
3、怎樣勞動？
①出示掛圖讓學生看一看，說一說
(有的灑水、有的'掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
②這些事怎樣才能做好呢？
(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動)
4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？
(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。)
5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)
①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；
②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；
③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。
④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
①各小隊討論選出優秀值日生。
②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。
③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。
活動總結：
1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生。
2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結束)
小學生勞動教育班會課優質教案 篇2
教學目標：
1、引導學生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進行敘述描寫的方法。
2、引導學生深入探究文中所體現的師生之間相互理解、相互關心的深厚感情。
3、引導學生體味并學習文中山鄉學生的刻苦、頑強、樂觀的精神，以培養其正確的人生觀、價值觀。
重點：
師生之間的深厚情誼。
難點：
文中兩處對豆芽菜描寫的內容在文中的深刻含義。
教學設想：
本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒有什么文字障礙，文章思想內容都比較貼近學生生活，學生可以調動自己的生活體驗來進行自主閱讀。在教學設計上主要加強師生、生生、學生語文本之間的對話活動，注重學生自身的情感體驗，引導學生對文本提出自己的看法和疑問，并積極主動地進行表達交流，在學習過程中培養其自主意識、主動探究、合作學習等新課標精神，
教學進程：
一、導入：
你覺得現在學校的伙食怎樣？說好的是因為飯菜花樣較多，味道可口；說不好的當然是對這些花樣和口味還不夠滿意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？
下面咱們就看看文中的這些學生在學校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發生了怎樣感人的'故事。
（以設問的方式導入，激發學生了解課文內容、閱讀文本）
二、范讀課文（緊承導入進行朗讀，使學生的求知欲得到滿足，對文章有個整體感知，并調動自身情感體驗，產生強烈的心靈震動）
三、請學生結合文本談談自己的感受。小組內部交流，每組推選代表在班內交流，不同小組間感受相同者不再重復。（剛剛讀完課文，學生對文章內容一定有自己的感受，并會產生表達交流的想法，此時積極引導，可以有效激發學生的自主意識，使其體驗表達交流的快感。）
四、進一步對文本進行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內交流。（引導學生對文本內容提出自己的看法和疑問，并運用合作學習的方式，共同探討疑難問題，培養學生的自主意識、合作探究精神。）
五、針對學生疑問進行適當引導、補充。（使學生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）
補充問題：
1、結合全文，你來分析一下，這位老師抓質量的經驗是什么？
2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據。
3、老師的關愛，學生們是怎樣回報老師的呢？重考消息宣布時，幾個女孩為什么哭了？
4、文章開頭對小溪的描寫及有關小溪的故事有何作用？
5、文中對豆芽菜的描寫有何深意？
六、學生選取自己最欣賞的語段進行朗讀。（讓學生在朗讀中深入體味文章思想內容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）
七、總結拓展：學完這篇文章，我們一定還有許多感想沒有表達出來，那么就請你結合課文、聯系自己的生活實際寫一篇隨筆，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對師生關系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉學生身上所獲得的思想啟迪……
小學生勞動教育班會課優質教案 篇3
教學目的：
讓學生學會做酸泡菜，增強生活實踐能力。
工具、材料：
盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。
教學過程：
一、談話導入新課
二、學學做做
學做酸蘿卜：
（一）洗菜、涼曬
1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。
2、切塊（條）、晾干。
（二）調制泡壇水
1、洗凈、晾干壇子
2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的.鹽
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少許糖
（三）腌制
1、將蘿卜夾住放入壇中
2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。
三、想想練練
1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛生。請你想想這是為什么？
2、說說圖中的做法對不對，為什么？（見書）
小學生勞動教育班會課優質教案 篇4
一、知識目標：
1．通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。
2．通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標：
1．在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。
2．培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3．增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標：
1．初步培養學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。
2．使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。
四、教學重難點：
重點：
1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2．學會紉針、打結、釘紐扣的方法。
難點：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學準備：
教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學過程：
1、激趣導入：
師：同學們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題）
2、激發學生探究
師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的`作用是什么？（出示實物）
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。
（學生展示）
師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
（錄像演示）
（1）紉針：
（2）打線結：
（3）釘紐扣
師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）
師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）
3、學生研究實踐：
師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）
4、師生共評：
師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）
師：誰能說說通過這節課的學習你都學到了什么？
5、師生共結：
師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。
小學生勞動教育班會課優質教案 篇5
設計理念：
新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。
學習目標：
牎1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
牐2、能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
牐3、認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。
重點難點：
1、在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
2、認識和節奏，能準確地讀拍。
教學準備：
電子琴、打擊樂、彩筆
教學安排：
三課時
第一課時
教學內容：
1、表演《小漁簍》
2、編創與活動
教學過程：
一、組織教學：
老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。
提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的`能力；同時，培養孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）
二、表演《小漁簍》：
“孩子們，老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的歌曲，大家想聽嗎？
1、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。
2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會歌曲中所表達的小朋友的心情。
3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創編動作表現歌曲。
三、編創與活動：
“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）
1、讓孩子們劃分小組進行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優勝組。
（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）
第二課時
教學內容：
1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》
2、聆聽《太陽出來喜洋洋》
3、編創與活動
教學過程：
一、組織教學：
隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。
（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）
二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：
導入新課：
“孩子們，上節課我們用海邊小朋友送來的禮物創編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”
1、完整地聆聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。
“呀！小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內容？我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”
2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。
3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。
讓孩子自由發揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養孩子們的自我表現能力。
三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：
1、完整地聆聽歌曲。（直接播放歌曲）
“今天來了這么多的朋友，孩子們，你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫。”
2、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫？
3、再次復聽。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，老師啟發孩子輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、編創與活動：
1、讓孩子隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條，并說一說為什么這樣畫？
2、讓孩子將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。
第三課時
教學內容：
1、表演《采山》
2、編創與活動
教學過程：
一、組織教學：
聽音樂《采山》進教室，讓孩子初步感知音樂旋律。
二、表演《采山》：
新課導入：談話（有關山里的知識包括民族風情、山里的物產、山里的景色等等都會激發起孩子的興趣）
小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學生對歌曲有初步的認識，同時展現“采山小姑娘演唱”、“山里的物產”、“山里的景色”等）
我們今天就學習這首新歌《采山》。
1、歌曲學唱。（用跟唱法教學）
2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。
3、設計表演動作，邊演唱邊表演。
4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。
5、跟著老師拍擊歌曲的節奏。出示歌譜中提煉出的節奏。
6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現的地方。
三、編創與活動：
“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”
1、讓學生將蘑菇上的節奏拍一拍。
2、分小組組合節奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節奏連起來讀拍，形成一條節奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節奏。
3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現。
小學生勞動教育班會課優質教案 篇6
一、活動目的：
1、使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。
2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。
二、會前準備：
歌曲《勞動最光榮》。
三、活動過程：
引言：
達·芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的.長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。
全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
學生講話助人為樂的故事。
1、請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。
2、表揚部分同學
小結。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。
2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。 小結：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現在的人類；沒有勞動，社會便得不到發展；沒有勞動，人類將變得一無是處。
小學生勞動教育班會課優質教案 篇7
教學目標:
1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。
教學重難點：
重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。
難點：穿針引線和給線打結。
教學準備：
教師準備：溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內容的打印材料；實物投影儀
學生準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚
教學過程：
(一)導入新課、學習教材
同學們，在日常生活中．每當我們的農服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?
今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。
(二)講解制作方法
1．出示投影片：各種各樣的紐扣．如何分類?
2．板書投影：
從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3．說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。
②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。
第二種：“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。
(三)學生分組實踐、教師巡視
1．小組合作，互教互學。
2．實物投影儀展示學生穿針、引線、打結的過程。
3．學習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4．其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么
方法釘(閱讀補充材料)。
5．如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12
頁上的`圖)。
(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動評價
1．小組評議，在書上填上“☆”。
2．展示優秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該注意的事項。
(五)總結回顧，啟迪創新
小結：釘紐扣的基本方法，同學們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養成自己的事情自己做的好習慣。
把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內交流。
板書設計：
起始針——終止針
教學反思：
1、送給學生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時，先讓學生自己試一試如何用，也是訓練學生探究思維的一種方式，我在上課時指導得過早了些。
2、把等級評價標準在學生動手釘第二顆紐扣前提出，也許學生作品的質量會更好些。
3、每布置一項操作任務，都應該給學生一個規定時間，這樣既能提高課堂效率，又便于學生養成習慣，使教師容易駕馭課堂。
小學生勞動教育班會課優質教案 篇8
一、教學目標：
知識目標：讓學生學會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。
能力目標：培養學生動手能力和生活實踐能力。
情感目標：培養學生合作精神和審美情趣。
二、教學重點：
制作部件和粘貼部件這兩個過程。
三、教學難點：
各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。
四、教學過程：
1、導入新課
今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣實驗小學的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。
板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。
2、講解新課
我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。
老師根據制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。
先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的`時候，向學生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。
部件“頭”做好之后，告訴學生其它部件的制作方法和它是一樣的。
再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應該將布的這一面朝外；提問學生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發怎樣粘。
整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？
3、實踐操作
小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。
4、評比作品
小組長將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。
5、課外延伸
4、整理房間
小學生勞動教育班會課優質教案 篇9
教學目標：
1、學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。
2、教會學生掌握幾種常用的繩結法。
教學準備：
1、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。
2、檢查本課配套材料是否齊全。
教學過程：
一、出示有關掛圖（或用投機打出有關幻燈片）
向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。
二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。
三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的'幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。
四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。
1、夸夸你真行。
2、指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。
五、課堂小結
指學生說說這堂課的主要內容。請同學說說還見過哪些中國結？
小學生勞動教育班會課優質教案 篇10
一、教學內容：
1、 表演《洗手絹》
2、 聆聽《勞動最光榮》
3、 聆聽《三個和尚》
4、 表演《大家來勞動》
二、教學總目標：
1、 通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
2、 以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。
3、 能夠編創歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，并表現勞動的主題。
4、 通過圖譜“走哦”的與實踐，掌握二拍子的時值。
三、教材分析：
1、 歌曲《勞動最光榮》
《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學創作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。
通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態度。
2、 民樂合奏《三個和尚》
《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的故事經過。音樂主題是從寺院的.經聲調演變而來的：1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 |使人聯想到寺院的鐘聲，詠經聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經是的情景。
樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，展現了繁忙的勞動景象，學生可以從中體會音樂所表達的不同情緒，想象所表現的基本內容。生動、有趣。
3、 歌曲《洗手絹》
《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節奏性強、運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
4、 歌曲《大家來勞動》
《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創作歌曲，2/4拍子，五聲宮調式，四樂局一段體結構。歌曲的節奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復的手法描繪勞動號子的音調，生動地描繪了大家喊著號子齊心協力，努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。
四、教學重點：
五、教學難點：
六、教學時間：二課時
第一課時
教學內容：
1. 發聲練習
2. 欣賞歌曲《 勞動最光榮 》
教學目標：
1. 感受發聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱
2. 通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發學生熱愛勞動，熱愛生活的思想
教學重難點：
1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發聲練習所表現的情緒與意境 。
2. 以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育
教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。
教學過程：
1. 跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
2. 導入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉
師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
3. 發聲練習
①〈師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現〉
師：小貓挑著釣魚桿是怎樣走來的？
②〈練習前4小節，請4—5位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉
師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現？
③〈練習5—9小節，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現〉
師：看看哪只小貓釣的魚最多了？
④〈請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉
4. 欣賞歌曲
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉
師：我又發現了一種勤勞的小動物，你發現了嗎？是誰？〈生〉
② 〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉
師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉
③〈將相應的小動物標志分給學生〉
師：聽聽它們是怎么勞動的？
④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉
⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉
師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉
師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？
5. 課堂小結
師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉
師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！
〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉
小學生勞動教育班會課優質教案 篇11
教學目標：
一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。
三、能夠編創歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題。
教學內容
一、歌表演《洗手絹》
二、聆聽《勞動最光榮》
三、學唱歌曲《大家來勞動》
教材分析
一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學過程
第一課時
教學目標：
一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態度。
二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
三、能夠編創歌詞，編創動作表演，以及“勞動”的主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題，培養學生的合作能力，提高學生的勞動意識。
教學過程：
一、組織教學
二、欣賞〈勞動最光榮〉
師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？
請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。
學生解釋畫面，教師指導學生唱新創作的動物形象。
三、律動創新游戲
師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。
（音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。）學生參與。
四、學唱《洗手絹》，并表演
１、由小動物愛勞動是光榮的引導小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經發現，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。
２、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節奏地用一用。
３、師問拿水盆、擦布的同學：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）
４、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。
５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）
師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。
６、歌詞創編并表演。
A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領？
（我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務活，現在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務活，然后編排一個節目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。）
B、學生創編，師指導。
學生表演，教師及時鼓勵。
五、課堂小結：
課后反思
以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發點，面向全體學生，注重學生的個性發展，以趣導課，讓學生通過多聽音樂,反復感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的來學習，從而培養他們的音樂審美、感受及表現能力。
第二課時
教學目標：
一、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》
二、通過圖譜“走嘔”的學習與實踐，掌握二拍子的時值。
三、聆聽《三個和尚》，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態度。
教學過程：
一、復習歌曲《洗手絹》，邊唱邊表演，表現出歌曲歡快的情緒。
二、掌握二分音符“走嘔”的節奏。
1、比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節奏聲勢，反復讀，看手勢結束。為了讀得準確可邊拍手邊讀，準確掌握其時值。
2、創造勞動的聲響：啟發學生想像校園勞動的各種聲音，大同學幫助小同學修桌椅的聲音，同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學生在教室里擦桌椅的.聲音“擦擦”，讓學生自己安排勞動聲音出現的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節奏。
三、聆聽《三個和尚》
１、初聽音樂，師啟發學生聽著音樂想像，音樂講述了一個什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？啟發學生理解勞動換來美好生活的道理。
２、全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節拍，用自己創造的動作，表現勞動的愉快心情。
四、學唱《大家來勞動》
１、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學生自編動作來和著歌曲的節拍。
２、跟師有節奏地念歌詞。
３、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》，感受、表現歌曲堅定有力的音調。演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感。
４、分組演唱。
５、小結評價，教育學生要做個愛勞動的好孩子。
課后反思
這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學生在游戲中學習知識，既模仿勞動的聲響，體驗勞動聲響的節奏。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進一步協調，并得到發展。我還讓小朋友結合平時的勞動邊唱邊表演，發揮他們勞動時的帶勁，小朋友們表現的很好，達到了預期的教學效果。
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