《北京的春節(jié)》教案

時(shí)間：2022-04-02 17:54:59 教案我要投稿

《北京的春節(jié)》教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的《北京的春節(jié)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《北京的春節(jié)》教案15篇

《北京的春節(jié)》教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　3、揣摩的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn):品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。

　　教學(xué)方法:聯(lián)系生活實(shí)際感悟法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、了解單元內(nèi)容，導(dǎo)入新課

　　1、了解單元導(dǎo)語(yǔ)：從今天開(kāi)始，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ)，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？

　　（1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。（板書(shū)：民風(fēng)民俗）

　　（2）我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。

　　2．了解課文安排。我們?cè)倏纯凑n文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容？

　　二.談話導(dǎo)入，共話春節(jié)

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，寒假里我們剛剛過(guò)完中國(guó)最隆重的節(jié)日——春節(jié)，我想春節(jié)的場(chǎng)面大家還歷歷在目吧。我記得小時(shí)候?qū)W的一首關(guān)于我們東北過(guò)春節(jié)的歌謠：“二十三過(guò)小年，二十四貼對(duì)聯(lián)，二十五做豆腐，二十六吃豬肉，二十七殺公雞，二十八把面發(fā)，二十九喝燒酒，三十走油，初一磕頭。”老師也在網(wǎng)上下載了一首有關(guān)老北京過(guò)春節(jié)的歌謠：“小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。”你們想知道老北京是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎？好，現(xiàn)在，我們就跟隨老舍走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

　　2、師板書(shū)課題，生齊讀課題。

　　3、交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：

　　⑴ 關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷：

　　春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶祝活動(dòng)，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼“福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活動(dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。

　　⑵ 關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵貼春聯(lián) 守歲鬧元宵等。

　　⑶關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)：年的傳說(shuō)歲的故事等。

　　４、小結(jié)：的確，春節(jié)到了，意味著春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開(kāi)始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開(kāi)的日子，當(dāng)新春到來(lái)之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的日子，離家在外的孩子在過(guò)春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過(guò)起春節(jié)來(lái)更是京味十足。今天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

　　三、.放手初讀，整體感知

　　１、請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文，注意把生字讀正確，把句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

　　２、下面，老師請(qǐng)13名同學(xué)按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束？前后多長(zhǎng)時(shí)間呢？（課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”，在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見(jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng)，有一個(gè)多月。）

　　3、默讀課文，合作填表。

　　在這一個(gè)多月的時(shí)間里，作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，然后小組合作，完成下面的表格‘一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。（師出示表格）

　　時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

　　4、匯報(bào)交流，了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。

　　5、根據(jù)表格的提示，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔浚〞r(shí)間順序）

　　６、春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。

　　7、老舍先生寫(xiě)了這么多關(guān)于老北京的民風(fēng)民俗，那么老北京的春節(jié)給你留下的總體印象是什么？（板書(shū)：熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和）

　　四、交流探討，感受年味

　　１、過(guò)渡：春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。

　　２、小組內(nèi)交流。

　　３、全班交流匯報(bào)：

　　⑴年的味道是爆竹的味道：

　　①爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到？

　　（孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）

　　②整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了。

　　⑵年的味道是香甜的味道：

　　①找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句：

　　（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。），說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充足、豐盛）。

　　②人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。

　　⑶年的味道是開(kāi)心的味道：

　　①正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。

　　②結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)。

　　⑷總結(jié)：在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。

　　五、品讀體味，感受民俗

　　１、默讀全文，思考：課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪幾幅。

　　２、小組研讀：

　　⑴選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

　　⑵小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。

　　⑶根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，你最喜歡哪一天？選擇你最喜歡的那一部分，深入地讀文，讀到你印象最深的地方，你就把它畫(huà)下來(lái)，結(jié)合自己過(guò)年的感覺(jué)，簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，并且可以把你的感受和小組同學(xué)交流。

　　六、及時(shí)反饋，當(dāng)堂驗(yàn)收

　　色味雙美零七八碎萬(wàn)象更新男女老少燈火通宵

　　日夜不絕萬(wàn)不得已截然不同張燈結(jié)彩各形各色

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　北京的春節(jié)──獨(dú)特的民俗文化

　　臘八—臘月二十三—除夕—正月初一—正月十五—正月十九

　　熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和

《北京的春節(jié)》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、各形各色”等詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

　　3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，喜歡過(guò)春節(jié)嗎？看（課件），“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)春節(jié)最熱鬧了，但在我國(guó)，各地過(guò)春節(jié)的習(xí)俗還不一樣呢！今天，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民俗文化。

　　2、齊讀課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、課文預(yù)習(xí)了嗎？自由讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么？

　　預(yù)設(shè)：1、課文的作者是老舍。（介紹作者）、詞語(yǔ)

　　2、北京的春節(jié)十分熱鬧。

　　三、整體感知

　　1、作者寫(xiě)了了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)？把這些日子快速找出來(lái)并做上記號(hào)。

　　臘八-----臘月二十三-----除夕-----正月初一-----元宵節(jié)-----正月十九

　　2、不愧是大作家，抓住這幾個(gè)特殊的日子來(lái)寫(xiě)，就使北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗展現(xiàn)在讀者眼前了。哪些日子給你留下了深刻的印象？為什么？（這些日子很熱鬧，寫(xiě)得很詳細(xì)。）

　　3、品讀體味，感受年味

　　選擇這三個(gè)日子中你印象最深的一個(gè)，反復(fù)讀讀，想想從這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是（）的？

　　第二課時(shí)

　　一、回顧導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們初步感受了老舍筆下的“北京的春節(jié)”下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，老舍主要描寫(xiě)了春節(jié)的那幾天？

　　二、精讀課文，重點(diǎn)突破

　　1、熱鬧的除夕

　　從除夕這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是熱鬧、團(tuán)圓的

　　除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。課文從哪些方面具體分述“熱鬧”？

　　從“味、色、音、情”的角度來(lái)體會(huì)。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。

　　寫(xiě)香味的是哪一句？

　　（1）指名讀：你能把這香味讀出來(lái)嗎？

　　（2）評(píng)價(jià)：你們聞到這酒肉的香味了嗎？

　　（3）再讀-男生齊讀師：這就是濃濃的年的香味呀！

　　寫(xiě)顏色的是哪一句？寫(xiě)了哪些顏色？這色彩、這景象讓人一下感受到過(guò)年的—喜慶

　　（1）指名讀：能通過(guò)朗讀把喜慶傳遞出來(lái)好嗎？

　　（2）多喜慶呀！女生一起讀

　　寫(xiě)聲音的是：引讀——“除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕”。

　　聯(lián)系你們的除夕夜，在這燈火通宵的夜晚除了鞭炮聲還可能有什么聲音？（歌聲、笑聲、談話聲等）這個(gè)晚上大家不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿。這就叫——守歲。知道守歲意義嗎？（守歲有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。）

　　除夕也是團(tuán)圓之時(shí)呀，引讀——“在外面做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。”團(tuán)圓飯，守歲這就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國(guó)年的情味兒。

　　閉上眼，讓我們一起感受一下這熱鬧團(tuán)圓的除夕之夜吧！

　　過(guò)年嘍，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。聽(tīng)著這喜慶的爆竹聲，聽(tīng)著這歡快的音樂(lè)聲，你似乎看見(jiàn)了什么樣的場(chǎng)景？回憶起怎樣的畫(huà)面？

　　除夕真熱鬧啊！讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)。

　　這是一種普天同慶的熱鬧，看屏幕，讀——

　　這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧，讀

　　這還是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧，讀

　　一句話一番景，老舍的語(yǔ)言就是簡(jiǎn)煉。

　　2、正月初一

　　過(guò)渡：如果說(shuō)除夕是繁忙、熱鬧的，那么正月初一就是——悠閑、快樂(lè)的，所以文中說(shuō)正月初一的光景與除夕（截然不同）

　　都寫(xiě)了有哪些悠閑、快樂(lè)的事？最快樂(lè)的是（逛廟會(huì)）逛廟會(huì)，這也是北京老百姓過(guò)年的一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗。誰(shuí)知道什么叫廟會(huì)？

　　（出示課件）一起逛逛廟會(huì)吧！廟會(huì)是小孩兒和年輕人的快樂(lè)世界。可買一大串的糖葫蘆和棉花糖，可以欣賞無(wú)數(shù)的彩色風(fēng)車，可以看各式各樣的表演。

　　多么快樂(lè)的日子呀，齊讀第九自然段，一起再感受一下初一的快樂(lè)。

　　3、元宵節(jié)

　　過(guò)渡：如果說(shuō)元宵是春節(jié)的一個(gè)**，那元宵的**就是——（花燈）找出描寫(xiě)燈的句子用橫線畫(huà)下來(lái)。（指名讀）自由讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到了什么？

　　燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

　　燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。

　　（出示課文插圖）引讀——同學(xué)們看課文的插圖，正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。再讀讀這些句子，讀出元宵的紅火、美麗，讀出這濃濃的年味。

　　同學(xué)們看過(guò)我們今年元宵燈會(huì)嗎？老師拍些燈會(huì)上照片請(qǐng)你們欣賞欣賞，能用課文中“有的……有的……有的……”這樣的句式寫(xiě)寫(xiě)你看到的花燈嗎？

　　在這紅火而美麗的元宵節(jié)，家家戶戶、男女老少觀燈賞月品元宵，心情多么舒暢，怪不得老舍先生由衷贊嘆這的確是——“美好快樂(lè)的日子。”

　　四、閱讀練筆，課外拓展

　　1、今天，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受到北京的春節(jié)那濃濃的年味，這年味就是全家團(tuán)圓的喜樂(lè)氣氛；就是屋外煙花閃耀飄進(jìn)鼻內(nèi)的一股幽香；就是……

　　2、拓展閱讀：其實(shí)不同的人感受的春節(jié)是不一樣的，梁實(shí)秋就不特別喜歡過(guò)年，斯妤又覺(jué)得過(guò)年是大忙特忙。課后請(qǐng)大家讀一讀“閱讀鏈接”。

　　3、小練筆：你眼中的春節(jié)又是什么樣的呢？寫(xiě)下來(lái)。可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒ǎ⒁庠斅缘卯?dāng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　北京的春節(jié)

　　熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和

　　臘八－臘月二十三－除夕－正月初一正月十五－正月十九

　　時(shí)間為序詳略得當(dāng)

《北京的春節(jié)》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)

　　1.“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來(lái)。這是我們中國(guó)人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了。

　　2.交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：

　　①關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷：春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶祝活動(dòng)，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼“福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活動(dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。春節(jié)，在中國(guó)人的心目中，融入了無(wú)限的留戀、回味和憧憬。中國(guó)的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。

　　②關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等

　　③關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)：年的傳說(shuō)歲的故事等

　　3.假如請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)春節(jié)，你打算寫(xiě)些什么？

　　4.的確，春節(jié)到了，意味著春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開(kāi)始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開(kāi)的日子，當(dāng)新春到來(lái)之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的日子，離家在外的孩子在過(guò)春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過(guò)起春節(jié)來(lái)更是京味十足。今天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

　　二、放手初讀，整體感知。

　　1.自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。

　　2.檢查課文自學(xué)情況：

　　①同桌互查讀文情況。

　　②出示本課需會(huì)寫(xiě)的生詞集體認(rèn)讀。

　　③對(duì)這些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。

　　3.默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)，給你印象最深的是什么？

　　4.選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想，作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng)？你可以用筆畫(huà)下來(lái)，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想，讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。）

　　5.快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫(xiě)了哪些重要日子？按順序說(shuō)一說(shuō)。

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：

　　臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

　　6.春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。

　　三、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié)。

　　（一）默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪幾幅。

　　（二）小組研讀。

　　出示研讀提示：

　　①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

　　②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。

　　③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。

　　第二課時(shí)

　　一、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié)。

　　全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　1.體會(huì)年前的忙碌。

　　①交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪？重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動(dòng)、講究及人們的心態(tài)。

　　②指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　③引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)，讀中體會(huì)人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。

　　④指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。

　　⑤聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么呢？

　　2.體會(huì)過(guò)節(jié)的熱鬧

　　①交流過(guò)節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子？過(guò)節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）

　　②同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么？抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。

　　③交流各自的體會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)：

　　除夕：喜慶、團(tuán)圓；初一：悠閑、快樂(lè)；十五：紅火、美麗。

　　④再讀一讀，討論、交流：這些感受你們是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？

　　⑤交流反饋“除夕”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。

　　抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈；

　　抓“除非，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。

　　⑥閱讀“閱讀鏈接”中的第二篇短文，比較：同是寫(xiě)除夕，作者在寫(xiě)法上有什么不同？

　　生自由交流，教師及時(shí)梳理：老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕人們主要的活動(dòng)簡(jiǎn)單勾勒，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手，重點(diǎn)寫(xiě)了一家人怎么過(guò)除夕的情景，其中細(xì)致描寫(xiě)了準(zhǔn)備過(guò)程和圍爐情景。

　　⑦交流反饋“初一”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)初一的悠閑、快樂(lè)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“逛廟會(huì)”時(shí)人們的表現(xiàn)來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。

　　⑧交流反饋十五一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)十五的紅火、美麗。

　　找出文中描寫(xiě)花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)排比句的作用。

　　引導(dǎo)想像：還會(huì)有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？

　　出示老舍的原文，創(chuàng)設(shè)情境：“除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗”，有感情的朗讀體會(huì)十五的紅火、美麗。

　　⑨總結(jié)：從臘八到正月十九，將近一個(gè)月的時(shí)間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語(yǔ)言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂(lè)祥和的春節(jié)畫(huà)卷。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

　　二、比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

　　1．先默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：

　　①課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有什么好處？

　　②再讀臘八一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜，這樣寫(xiě)有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？

　　2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年，在寫(xiě)法上有什么不同？

　　3．假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎樣寫(xiě)？

　　引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫(xiě)法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫(xiě)節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受夾敘夾議等。

　　三、布置作業(yè)，課外拓展。

　　以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下：

　　1.春節(jié)印象：自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作。

　　2.春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)、習(xí)俗中選擇編寫(xiě)。

　　3.精彩再現(xiàn)：摘抄自己認(rèn)為描寫(xiě)好的關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句或優(yōu)美片段。

　　4.春節(jié)建議：春節(jié)怎么過(guò)，提出自己的想法和建議。

　　5.節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思

　　1．從感受作者獨(dú)特的語(yǔ)言入手，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句研讀，創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合生活體驗(yàn)，走進(jìn)北京人的春節(jié)，感受人們的歡樂(lè)和濃濃的民俗風(fēng)情。教學(xué)中，讓學(xué)生在自主的讀書(shū)過(guò)程中抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氛圍，在表達(dá)時(shí)借助情景，同時(shí)還要注重引導(dǎo)學(xué)生積極利用課外資源，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中拓展思維，提高閱讀理解能力。

　　2．以學(xué)生為本，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和感受，使學(xué)生在了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣中，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，感悟節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化，受到思想、情感熏陶。

《北京的春節(jié)》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

　　2．學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、童謠導(dǎo)入，揭示課題

　　1．出示童謠，自己讀讀：

　　小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；

　　臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

　　二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；

　　二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；

　　二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；

　　二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；

　　初一、初二滿街走。

　　這首童謠寫(xiě)的是什么內(nèi)容？

　　2．揭示課題，齊讀課題。

　　二、整體感知，理清線索

　　1．認(rèn)真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。

　　（學(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì)）

　　指名交流，根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。

　　2．用較快的速度默讀課文，想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣？

　　預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。

　　預(yù)設(shè)二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。）

　　三、分清詳略，合作研讀

　　1．引導(dǎo)找出寫(xiě)得詳細(xì)的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）

　　2．四人一小組，自選一個(gè)部分展開(kāi)研究，研究問(wèn)題如下：

　　（1）詳細(xì)寫(xiě)了什么，說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　（2）哪里寫(xiě)得好，讀給大家聽(tīng)。

　　學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況。

　　3．交流研討：分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正月十五”隊(duì)展開(kāi)競(jìng)賽。

　　（1）解決第一個(gè)問(wèn)題。

　　小組派代表復(fù)述研討的部分，組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（“臘八”是用并列的方式寫(xiě)的；“除夕”是用總分的方式寫(xiě)的；“正月初一”是用對(duì)比的方式寫(xiě)的；“正月十五”是用總分總的方式寫(xiě)的）；反饋評(píng)分。

　　（2）解決第二個(gè)問(wèn)題。

　　生生、師生互動(dòng)，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范；反饋評(píng)分。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處。

　　四、拓展延伸，讀中學(xué)寫(xiě)

　　1．快速瀏覽，找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方，指名讀。

　　2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò)，其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。

　　3．學(xué)生寫(xiě)過(guò)春節(jié)時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評(píng)價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書(shū)上的寫(xiě)法，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。

　　五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　1．總結(jié)全文，復(fù)現(xiàn)童謠。

　　2．作業(yè)：寫(xiě)一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒ǎ⒁庠斅缘卯?dāng)。

　　課堂實(shí)錄

　　師出示童謠：