【推薦】中班教案集錦9篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、解故事內(nèi)空，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

　　2、樂(lè)于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。

　　3、學(xué)習(xí)詞：撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

　　2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

　　3、師用大圖書(shū)《小豬蓋房子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 師出示實(shí)物與幼兒談話(huà)。

　　（1）讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)：“看，今天老師帶來(lái)了什么？”

　　（2）猜一猜：“這三種材料如果拿來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？”

　　（3）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就明白了。

　　2、 教師結(jié)合大圖書(shū)講述故事，通過(guò)提問(wèn)，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

　　（1）三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）

　　（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫(huà)出一個(gè)箭號(hào)，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：撞，結(jié)合動(dòng)作讓全體幼兒跟學(xué)）結(jié)果怎樣？

　　（3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào)）結(jié)果怎樣？

　　（4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓幼兒說(shuō)），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫(huà)出三個(gè)箭號(hào)來(lái)表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩，學(xué)習(xí)詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)一下。）

　　（5）消來(lái)大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么？（學(xué)習(xí)詞：煙囪）大灰狼接下來(lái)怎樣做？三只怎樣對(duì)付大灰狼（學(xué)習(xí)詞：柴、爐）

　　3、 分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

　　（1）師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問(wèn)：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來(lái)推推看，（師生一起推墻，師再問(wèn)：“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎？

　　（2）分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

　　請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說(shuō)出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實(shí)物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實(shí)，所以，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結(jié)實(shí)。”

　　（3）教育幼兒做事不圖省力。

　　小豬在蓋房子前曾問(wèn)豬媽媽?zhuān)河檬裁礀|西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話(huà)中，小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的，但為什么小黑豬、小白豬沒(méi)有選擇磚來(lái)蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結(jié)果是：險(xiǎn)著被大灰狼吃掉，看來(lái)做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會(huì)怎樣呢？(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍.稚樂(lè)園.)

　　（4）如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（活動(dòng)結(jié)束）活動(dòng)延伸：在區(qū)角中播放故事錄間，讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對(duì)話(huà)。

中班教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞。

　　2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力，增進(jìn)他們思維的敏捷性。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒學(xué)會(huì)念一首造火車(chē)的兒歌"火車(chē)頭點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就是我的小車(chē)箱"

　　2、三十張圖片及火車(chē)、公交車(chē)圖片

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、|指導(dǎo)語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì)了使用量詞。使幼兒明白：知道了數(shù)字后面的字都叫量詞。今天我們就來(lái)做個(gè)游戲，名稱(chēng)叫《造火車(chē)》。

　　二、規(guī)則：老師先挑一個(gè)人做火車(chē)頭，其他小朋友都做小車(chē)箱。游戲開(kāi)始時(shí)，大家一起念剛才念的兒歌（要伴隨手指點(diǎn)的動(dòng)作），當(dāng)兒歌念完后，點(diǎn)到的小朋友站起來(lái)從火車(chē)頭手里輪流點(diǎn)摸出一張圖片，并用'一……'說(shuō)出圖上的物品,如'一桶水'。說(shuō)對(duì)的小朋友站在火車(chē)頭后做一節(jié)車(chē)廂；說(shuō)錯(cuò)了，不能做車(chē)廂，大家重新尋找車(chē)廂。

　　三、老師先示范說(shuō)一次，從圖紙里抽一張："一棵樹(shù)。"展示圖片，全班小朋友一起說(shuō)："這是一棵樹(shù)"。

　　說(shuō)對(duì)了，扮火車(chē)的幼兒一起說(shuō)："對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)你快來(lái)做車(chē)廂。"說(shuō)錯(cuò)了，扮火車(chē)的幼兒則說(shuō)："不對(duì)，不對(duì)，請(qǐng)你再想想。"沒(méi)說(shuō)對(duì)的幼兒，則念："點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就是我的小車(chē)廂。"并重新點(diǎn)將，讓后面的幼兒再說(shuō)這幅圖。

　　四、分批開(kāi)展游戲，老師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　盡量讓每位幼兒都能成為小車(chē)箱。當(dāng)選好了一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)后，"小火車(chē)"即可帶領(lǐng)"車(chē)廂"玩開(kāi)火車(chē)游戲，繞教室一周。為增加趣味性可以在教室周?chē)�設(shè)置一些障礙物，如由兩對(duì)小朋友用手搭成高低不同的山洞等。

　　注意：

　　1、對(duì)能力比較差的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)盡量用動(dòng)作、手勢(shì)、或者語(yǔ)言提示，引導(dǎo)他使用量詞。當(dāng)沒(méi)說(shuō)準(zhǔn)量詞或不會(huì)說(shuō)時(shí)，老師可面向全體提示，讓更多的兒童學(xué)習(xí)。

　　2、給兒童提供的物品可從熟悉（的程度較容易的量詞）到陌生（的程度要難些的量詞）。

　　小百科：通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用小棒架起橡皮泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

　　2、在制作“三腳架”的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意解決問(wèn)題。

　　3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一次性筷子、橡皮泥、pvc 管、竹竿、毛根、小球等。

　　2、課件、歡快的音樂(lè)。

　　3、記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、第一次探索：用小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出問(wèn)題：師：小朋友，看你們的盒子里有什么？（小棒、橡皮泥）今天老師要請(qǐng)小朋友用它們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，你能用一些小棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎喜坏瓜聛?lái)嗎？想接受挑戰(zhàn)嗎，那就讓我們?cè)囈辉嚒?/p>

　　教師觀(guān)察幼兒操作。

　　2、幼兒操作。（放音樂(lè)）3、交流。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你是用幾根小棒把橡皮泥撐起來(lái)的？ 教師將結(jié)果記錄在表格中。（4——6根小棒）4、小結(jié)：

　　我們把小棒插進(jìn)橡皮泥，上面靠靠緊，下面分開(kāi)一些，這樣才能將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)。

　　二、第二次探索：用最少的小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出要求：剛才很多小朋友都很成功的用小棒撐起了橡皮泥，真棒！現(xiàn)在想繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)你們用最少的小棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)。比一比誰(shuí)用的小棒最少，試一試吧。（教師指導(dǎo)）2、幼兒操作。

　　5、交流。你們都成功了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下，這一次你用了幾根小棒？

　　師：你們覺(jué)得兩根會(huì)成功嗎？（不能，會(huì)倒掉的）看看記錄表，現(xiàn)在最少只要用幾根小棒把橡皮泥撐起來(lái)？

　　4、驗(yàn)證結(jié)果：剛才有的小朋友沒(méi)有用三根小棒試試，現(xiàn)在請(qǐng)大家再試試，用三根小棒到底能不能把橡皮泥撐起來(lái)？

　　5、教師總結(jié)：原來(lái)最少只要用三根小棒就能把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)，它們圍成了一個(gè)三角形。我們給這個(gè)架子取個(gè)好聽(tīng)的名字叫“三角架”

　　三、經(jīng)驗(yàn)延伸：了解生活中三角架的應(yīng)用。

　　生活中還有很多的三角架，你見(jiàn)過(guò)哪些？讓我們一起去看一下。（播放課件：相機(jī)架、架子鼓、救人架、多層三角架、畫(huà)架）這是什么？你能找出藏在這里面的三角架嗎？它有什么用？（牢固、方便）四、拓展經(jīng)驗(yàn)：制作三角架撐起球。

　　1、老師也帶來(lái)了許多材料，看有哪些（吸管、鉛筆、橡皮筋、筷子、游戲棒、絲線(xiàn)等） 提出要求：可以任選一種，將球撐起來(lái)。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、欣賞幼兒作品。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)不快樂(lè)的表情。

　　2.嘗試表達(dá)不快樂(lè)的情緒。

　　3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂(lè)的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　流淚表情的圖卡。

　　圖畫(huà)紙、雜志紙、彩筆。

　　錄音機(jī)、音樂(lè)錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示流淚表情圖卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)遇到什么事會(huì)流眼淚，老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

　　2.根據(jù)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己或別人不快樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎么辦，老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法。

　　3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最近不快樂(lè)的事情，并把不快樂(lè)的樣子畫(huà)下來(lái)。

　　4.老師整理幼兒的作品，。請(qǐng)幼兒觀(guān)察不快樂(lè)時(shí)各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下彎的。

　　5.老師可讓幼兒把不快樂(lè)的事畫(huà)在雜志紙上，搓成紙球扔掉。

　　6.播放輕松愉快的音樂(lè)，讓幼兒手拉手跳舞。

　　總結(jié)分享請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跳舞后的心情。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能說(shuō)出自己不快樂(lè)的原因。

　　活動(dòng)建議：

　　引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂(lè)情緒時(shí)不要傷害別人，也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂(lè)的情緒。

　　活動(dòng)反思：

　　讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有不快樂(lè)的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。

中班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，音樂(lè)，圖片等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引入

　　師：小朋友們，今天我們班來(lái)了位特殊的客人，他是誰(shuí)呢，你們瞧！（師出示大象的圖片）

　　師：哦，原來(lái)啊，是大象啊，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)大象老師，你們就是我的學(xué)生，小動(dòng)物，今天讓我們?nèi)ヒ粋�(gè)神秘的地方吧，讓我們一起開(kāi)車(chē)去吧！（師幼一起伴隨著音樂(lè)聲做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）

　　師：咦，這是到哪了？（看課件）

　　師：哦，原來(lái)這就是森林幼兒園啊，瞧，誰(shuí)來(lái)了？（課件出示大象）

　　師：大象老師來(lái)了，他也有很多的學(xué)生，都有些誰(shuí)呢？（看課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)）

　　2、思考與聯(lián)想

　　師：瞧，大象老師正把一個(gè)雞蛋放在一棵大樹(shù)上，他想考考小動(dòng)物們，看誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋完整的拿下來(lái)！

　　師：xx（小朋友），你知道完整是神秘意思啊？（幼兒猜）

　　（完整是沒(méi)有損壞，還是原來(lái)的樣子，這里指雞蛋沒(méi)有破掉，還是好好的樣子）

　　師：小朋友們，你們猜猜看，這么多的小動(dòng)物中，誰(shuí)能把雞蛋完整地拿下來(lái)呢？又怎么拿？

　　（幼兒各抒己見(jiàn)，根據(jù)幼兒所說(shuō)的做相應(yīng)的鏈接）

　　師：說(shuō)的真好，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小動(dòng)物是怎么把雞蛋拿下來(lái)的吧！

　　（1）師講故事（第一段）

　　師提問(wèn)：小猴是怎么拿雞蛋的？結(jié)果怎么樣？

　　師總結(jié)：喔，原來(lái)小猴是用頭頂著雞蛋往下跳的，身子一歪，結(jié)果雞蛋摔破了。

　　（請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小猴拿雞蛋的動(dòng)作）

　　師：小猴沒(méi)能將雞蛋完整的拿下來(lái)，那誰(shuí)會(huì)把雞蛋完整的拿下來(lái)呢，請(qǐng)小朋友們猜一猜誰(shuí)能把雞蛋完整的拿下來(lái)，又會(huì)怎么拿呢？

　　師：小貓能不能把雞蛋完整的拿下來(lái)呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。

　　（2）師講第二段

　　師提問(wèn)：小貓是怎么拿雞蛋的呢？結(jié)果怎么樣？

　　師總結(jié)：小貓用兩只手捧著雞蛋，結(jié)果雞蛋打破了。

　　師：小朋友們聽(tīng)的真仔細(xì)，讓我們讓我們繼續(xù)聽(tīng)一聽(tīng)下面發(fā)生什么了!

　　（3）師講第三段

　　師提問(wèn)：誰(shuí)吧雞蛋完整的拿下來(lái)了啊？

　　小老鼠在拿雞蛋之前是怎么說(shuō)的？

　　小老鼠是怎么把雞蛋拿下來(lái)的啊？

　　最后小動(dòng)物們說(shuō)什么了？

　　這里的成功是什么意思啊？（成功是能夠把事情做好，這里是指小老鼠把雞蛋完整地拿下來(lái)了）

　　師：如果你成功了，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？你能將自己的成功的樣子表現(xiàn)出來(lái)嗎？（引導(dǎo)幼兒用表情或者是動(dòng)作表現(xiàn)）

　　師：最后大象老師要大家記住什么啊？

　　3、完整的聽(tīng)故事（播放課件）

　　師提問(wèn)：故事中誰(shuí)的本領(lǐng)是最大？小老鼠為什么會(huì)成功地把雞蛋完整的'拿下啊？

　　師總結(jié)：因?yàn)閮芍恍±鲜髳?ài)動(dòng)腦筋，能想出好辦法，他們齊心協(xié)力地把雞蛋完整地拿下來(lái)了。另外，我們要記住，做事要有信心，大家有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，齊心協(xié)力一定會(huì)把事情做好！

　　4、給故事起名字

　　師：小朋友們，我們的故事還沒(méi)有名字呢！誰(shuí)能給這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字啊？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小老鼠愛(ài)動(dòng)腦筋）

　　5、延伸

　　師：如果是你，你想怎么把雞蛋完整地拿下來(lái)啊？

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)排序活動(dòng)，感受排序的活動(dòng)美。

　　2、能用語(yǔ)言講述排序規(guī)律。

　　3、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒在觀(guān)察游戲操作的基礎(chǔ)上了解排序活動(dòng)，并體驗(yàn)排序的活動(dòng)形式美。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒自選某種規(guī)律排序物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三列長(zhǎng)火車(chē)，每節(jié)可坐三個(gè)小動(dòng)物。

　　2、小動(dòng)物卡片若干，葫蘆卡片若干。

　　3、進(jìn)入森林的小腳丫線(xiàn)路圖。

　　4、幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、教師與幼兒談話(huà)，進(jìn)入角色。

　　教師："大班的小朋友真聽(tīng)話(huà)，今天老師要帶你們?nèi)ゴ蛏�林里去看一看，�?tīng)說(shuō)那的小動(dòng)物今天要去旅行，我們?nèi)タ匆豢从心男┬��?dòng)物，好嗎？"

　　2、出示小腳丫線(xiàn)路圖，教師示范走，并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察其中規(guī)律。

　　二、分別出示三列火車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

　　1、出示第一輛火車(chē)頭，及第一節(jié)車(chē)廂（ABB）

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察車(chē)廂小動(dòng)物的位置。

　　（2）教師出示第二節(jié)車(chē)廂，讓幼兒觀(guān)察并了解規(guī)律。

　　（3）出示第三節(jié)車(chē)廂方法同上。

　　（4）出示第四節(jié)車(chē)廂，讓幼兒猜是那些小動(dòng)物。

　　教師小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們是按一定順序坐火車(chē)的，你們覺(jué)得這樣漂亮嗎？這種排列的順序叫有規(guī)律的排序，你們知道了吧！

　　2、出示第二列火車(chē)頭及第一節(jié)車(chē)廂（ABB）

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小動(dòng)物座位。

　　（2）教師出示第2、3、4節(jié)車(chē)廂讓幼兒上來(lái)操作，教師及時(shí)指導(dǎo)。

　　3、出示第三列火車(chē)頭及第一節(jié)車(chē)廂（AAB）

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的位置。

　　（2）教師出示第2、3節(jié)車(chē)廂，讓幼兒上來(lái)操作，教師及時(shí)指導(dǎo)。

　　三、出示葫蘆卡片，讓幼兒接著排列。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，并操作。

　　2、提問(wèn)：這些葫蘆哪些不一樣（顏色、大小）

　　教師小結(jié)：其實(shí)生活中的規(guī)律很多，他們可以按大小來(lái)分，也可以按顏色來(lái)分。還可以按高矮來(lái)分等等；這要我們認(rèn)真觀(guān)察，就能看出其中規(guī)律。

　　四、游戲：送禮物。

　　1、教師：小朋友，今天表現(xiàn)的很棒，老師想送禮物給孩子們，如果誰(shuí)把你們手中的圖形寶寶，按照一定的規(guī)律排好隊(duì)，這些圖形寶寶就是你們的了。

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束部分。

　　教師：其實(shí)在我們幼兒園里還有許多有規(guī)律的排序，我們一起出去找一找吧。

中班教案 篇7

　　執(zhí)教：思雨

　　班別：中二

　　人數(shù)：35人

　　時(shí)間：4、12、20

　　活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)一數(shù)

　　活動(dòng)形式：集體

　　利用資源： 動(dòng)物圖片、小豬、小兔、小羊頭飾、錄音機(jī)

　　活動(dòng)目標(biāo)： （一）能根據(jù)圖片變化的暗示，學(xué)會(huì)運(yùn)用“重組法”來(lái)改變歌詞進(jìn)行演唱。

　　（二）敢于迎接由繞口令拗口及不斷變化的歌詞順序所帶來(lái)的雙重挑戰(zhàn)。（三）能大膽與同伴合作游戲，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)一：數(shù)一數(shù)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 入室《森林里的音樂(lè)家》

　　教師：“森林里的音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始了，請(qǐng)小動(dòng)物們拿起樂(lè)器一起來(lái)演奏一首歡迎曲吧！記得眼睛要看指揮，有節(jié)奏地演奏，曲子會(huì)更優(yōu)美。”

　　二、 練聲《聽(tīng)》

　　（一）集體練習(xí)。

　　（二）分聲部練習(xí)。

　　三、 律動(dòng)《跟著動(dòng)物走走》

　　教師：“今天的音樂(lè)會(huì)來(lái)了好多的動(dòng)物朋友，我瞧瞧，小貓來(lái)了，小兔子來(lái)了，還有小馬，還有……，它們要和其它的小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請(qǐng)你們把耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)小動(dòng)物的口令了。”

　　四、 復(fù)習(xí)歌曲《敬個(gè)禮，握握手》

　　教師：“好朋友見(jiàn)了面應(yīng)該打聲招呼，問(wèn)聲好，請(qǐng)你們用優(yōu)美的聲音和動(dòng)作向朋友問(wèn)好吧！”

　　（一）集體表演歌曲。

　　（二）教師。

　　五、 歌曲創(chuàng)編《數(shù)一數(shù)》

　　（一）集體復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)一數(shù)》

　　（二）調(diào)換圖片（更換動(dòng)物及地點(diǎn)的前后順序），創(chuàng)編新歌詞。

　　1、 請(qǐng)幼兒出來(lái)?yè)Q一張圖片順序，集體念出歌詞（重點(diǎn)念熟最后一句）

　　2、 唱出新歌，討論橙色小點(diǎn)代表的含義（“呀”）

　　3、 不斷創(chuàng)新，重復(fù)上兩環(huán)節(jié)3―4遍。

　　4、 為自己的歌起個(gè)名字，和同伴交流，努力創(chuàng)編與別人不一樣的歌。

　　5、 評(píng)選最佳填詞人。

　　六、 音樂(lè)游戲《豬小弟》

　　教師：“小豬們都來(lái)和小動(dòng)物玩游戲了，可是它遇到了一點(diǎn)小麻煩，誰(shuí)來(lái)幫它呢？我們一起來(lái)表演吧！

　　七、 舞蹈《多愉快》

　　教師：“小動(dòng)物們，音樂(lè)會(huì)快要結(jié)束了，你們玩得開(kāi)心嗎？愉快嗎？把你的開(kāi)心用你的小手和小腳表現(xiàn)出來(lái)吧！”

　　戶(hù)外活動(dòng)

　　目標(biāo)：練習(xí)目標(biāo)：練習(xí)走、跑、跳、爬、鉆等技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)作的理解能力與同伴合作的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）韻律――健康歌

　　（二）小跑步

　　（1） 一個(gè)跟著一個(gè)跑。

　　（2） 游戲：我和你來(lái)賽跑

　　（三）大型游戲――小兔采蘑菇（爬、跳、鉆、繞樹(shù)跑等）

　　（1） 教師交代要求，介紹游戲玩法。

　　（2） 幼兒第一次游戲，要求孩子要按魔法書(shū)上的數(shù)字采相應(yīng)的蘑菇。

　　（3） 第二次游戲增加難度，要求孩子過(guò)小橋把蘑菇運(yùn)回家。

　　（四）放松運(yùn)動(dòng)

　　（五）擦身、穿衣。

　　活動(dòng)二 動(dòng)物樂(lè)園

　　目標(biāo)：（一）能與同伴商量合作，會(huì)用拼、疊、砌等方法制作自己喜愛(ài)的物體。

　　（二）學(xué)會(huì)用畫(huà)、粘、剪、貼等技能制作出各種小動(dòng)物。感受工廠(chǎng)流水線(xiàn)的工作方式，體驗(yàn)當(dāng)小工人的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示小木偶，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、教師交待活動(dòng)的要求，分成兩個(gè)小組（構(gòu)建組和小工廠(chǎng)組）

　　三、讓幼兒與同伴商量自己要拼砌的物品和自由選擇自己制作材料。

　　四、幼兒構(gòu)建和制作活動(dòng)。

　　五、教師巡回指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒。

　　六、作品展示，教師。

　　效果分析：

　　孩子在音樂(lè)活動(dòng)很投入，能大膽地表現(xiàn)自己，在歌唱中聲音較和諧、統(tǒng)一，大部分女孩子很有感情地歌唱，面帶笑容，按老師要求表現(xiàn)自己。在創(chuàng)編活動(dòng)里，孩子興趣較濃，能和同伴互相分享自己創(chuàng)編的新歌，大部分孩子能根據(jù)圖片的提示把歌曲完整地演唱出來(lái)，但對(duì)歌曲的最后一句不太熟練，或許因?yàn)楦枨�中的繞口令拗口的緣故，老師讓孩子按節(jié)奏從慢到快的速度練習(xí)，效果或許會(huì)更好。在老師請(qǐng)個(gè)別孩子表演時(shí)，孩子很認(rèn)真，也很投入，如果在歌曲的 最后一句幫幫他們，孩子會(huì)容易掌握，更自信些。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：正確使用色和形兩個(gè)特征。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、記憶力及思維的正確性。

　　3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師，同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有顏色和形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記骰子各一個(gè)；操作背景圖10張。學(xué)具：各種顏色、形狀的圖形若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（出示操作背景圖）教師：懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼為了能吃到羊肉，把門(mén)前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢！機(jī)智的喜羊羊可不會(huì)被這個(gè)難住，他決定去找一些石頭來(lái)鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。

　　二、認(rèn)識(shí)顏色和形狀，嘗試看一個(gè)骰子找出相應(yīng)的圖形。

　　1、認(rèn)識(shí)圖形、形狀骰子。

　　2、教師擲顏色標(biāo)記骰子，幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

　　小結(jié)：這么多的×顏色都可以用×色標(biāo)記來(lái)表示。

　　3、 教師擲形狀標(biāo)記骰子，幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

　　小結(jié)：這么多的×形狀都可以用×形狀標(biāo)記來(lái)表示。

　　三、嘗試看兩個(gè)骰子找出相應(yīng)的圖形，感受圖形的兩維特征。

　　1、老師擲骰子，請(qǐng)一名幼兒找圖形，說(shuō)一說(shuō)圖形的兩個(gè)特征，然后幫小熊鋪路。

　　小結(jié)：我們?cè)诳磧蓚�(gè)骰子的時(shí)候，要先看顏色，再看形狀，然后再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)"什么顏色的什么形狀"，這樣就能正確地找到圖形了。

　　2、請(qǐng)一名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

　　3、再分別請(qǐng)兩名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

　　四、自由操作：拯救懶羊羊。

　　1、請(qǐng)小朋友自由結(jié)對(duì)，將他們分為10組。

　　2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

　　3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。

　　五、游戲：開(kāi)火車(chē)。

　　終于救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開(kāi)心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開(kāi)火車(chē)吧，但是坐火車(chē)是要車(chē)票的，小朋友們挺清楚車(chē)票是什么，然后在拿著車(chē)票上車(chē)。

　　1、教師：紅色的三角形請(qǐng)上車(chē)。

　　2、教師依次請(qǐng)所有幼兒上火車(chē)。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。

　　2、教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木。

　　3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、愛(ài)心卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分，引出課題

　　小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來(lái)看照片。（以設(shè)置疑問(wèn)的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）

　　2、基本部分：

　　（1） 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠(chǎng)的旁邊，它在為什么事煩惱呢？

　　師小結(jié)：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣的作用。

　　（2）師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢？

　　師小結(jié)：小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！

　　（3）師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢？

　　師小結(jié)：樹(shù)木能給我們帶來(lái)蔭涼。

　　（4）師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開(kāi)，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？

　　師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。

　　3、小結(jié)。

　　4、知道植樹(shù)節(jié)是3月12日

　　我們小朋友將會(huì)為春天和植樹(shù)節(jié)做些什么呢？

　　5、給我們幼兒園的樹(shù)木制**心卡片。

　　活動(dòng)反思：

　　生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

　　我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

　　小百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

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