中班綜合魚兒游教案（精選11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班綜合魚兒游教案，歡迎閱讀與收藏。

　　中班綜合魚兒游教案 1

　　活動目標

　　1、根據調查結果歸納了解魚生存所需的環境條件。

　　2、學習“污染”、“清澈見底”等相關詞匯。

　　3、懂得保護水環境的重要性。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備

　　1、掛圖25號。

　　2、參觀附近河流、水池、溝渠，了解水質狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水，用透明容器裝好放在各組。

　　3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網兜一個。

　　活動過程

　　一、比較兩種水質

　　了解魚類生存所需的環境。

　　1、通過看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發現的'結果進行記錄)

　　2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中，比較魚在兩種水中的生存情況。

　　師：觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態：你們能看見小魚嗎？你覺得小魚更喜歡哪個家？為什么？

　　3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中，比較魚在水中的情況。

　　4、結合活動前所了解的附近的河流的水質狀況及魚類在此間的生存狀況，相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。

　　二、結合掛圖

　　了解魚兒生存的現況和水污染的原因。

　　觀察掛圖中小魚表情的變化，理解故事發展的線索。

　　師：猜猜魚兒發生了什么事情？你怎么看出來的？為什么魚會出現這些情況？

　　三、思考解決辦法，懂得保護環境從自身做起

　　1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來嗎？

　　2、幼兒大膽講述方法，教師用簡單符號記錄在白紙上。

　　3、教師朗誦兒歌，營造氛圍，幫助幼兒形成環保的初步意識。

　　活動反思

　　這是一個社會活動，主要是讓幼兒能夠有一定的保護環境的意識。在活動中，當我出示掛圖讓他們觀察圖片的時候，孩子們都說出了魚兒在干凈的地方生活時小魚兒很開心，當魚兒在污染的水里生活時，魚兒傷心了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說了我們要保護環境，要去跟工廠的叔叔阿姨說，叫他們不要污染環境等等。活動不足的地方就是，我不能夠為孩子們提供豐富的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚，還有提供不同水質的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發現了。

　　中班綜合魚兒游教案 2

　　活動目標：

　　1、學習用簡單線條畫出各種各樣的魚，并大膽涂色。

　　2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒說說各種魚的特征

　　1、這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關于魚的`資料，你都認識了那哪些魚？請幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡單介紹。

　　2、引導幼兒觀察各類魚的外形特征。

　　二、激發幼兒作畫欲望

　　1、今天認識了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？

　　2、有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎么辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

　　三、幼兒小組作畫，老師巡回指導。

　　1、這么大的紙，畫畫時要注意什么？

　　2、幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。

　　四、作品展示

　　區域活動：美工區提供橡皮泥，讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動：請有養過魚經驗的孩子說說自己是怎樣養魚的。與家長溝通或請家長參與：與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

　　活動反思：

　　這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯。

　　中班綜合魚兒游教案 3

　　活動設計背景

　　中班幼兒在各個方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時活動中不合群，性格比較孤僻，未來鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

　　活動準備

　　氣球10個魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機

　　活動過程

　　1、開始：

　　放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動，一起律動。

　　2、游戲：

　　(1)荷葉與風(布塊的游戲)

　　教師出示布塊，引導個子較大的幾個幼兒將布塊展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的指令做布塊游戲。

　　(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

　　教師出示氣球，引導幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動，然后讓幼兒數數露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵平時活動較少的幼兒積極的數數，并且一邊數一邊模擬露珠在荷葉上滾動。

　　(3)魚兒躲雨(躲在布塊下的游戲)

　　教師：“呀，下雨了，怎么辦？”

　　引導幼兒提出躲雨辦法，并照著做。

　　3、活動結束

　　教學反思

　　1、本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發現創造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者，輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子不僅學會合作，而且在以后的學習活動中遇到困難時也會通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。

　　2、對活動的反思：

　　對幼兒發展的.反思，本次活動發展了幼兒動作的靈活性和協調性，培養了幼兒的合作精神。活動中，所以孩子都參與進來了，大多數孩子都能按照教師的指示完成各項動作達到鍛煉的目的。

　　本次活動中，我只是做語言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術，還是有一些孩子的動作較緩慢，跟不上節奏。如果從新上，我會為孩子考慮得更周全一些，爭取將活動舉行得更好。

　　中班綜合魚兒游教案 4

　　活動目標：

　　1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

　　2.養成良好的作畫常規。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。

　　2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎？出發吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)

　　2來到范畫前，引導幼兒猜測

　　師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

　　3出示魔術筆。

　　這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？

　　魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

　　師：真神奇，我們也來試試好嗎？(請個別幼兒上來涂顏料)

　　師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術啊？

　　4.教師示范。(同時出示各種小魚的圖片。)

　　提出操作要求

　　(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

　　(2)畫好魚和水草后，再用魔術筆涂上顏料就可以了。

　　(3)在涂色時魔術筆的顏料不要太多，不然顏料會流出來。

　　5.幼兒操作，教師指導。

　　6.評價作品。

　　7.結束部分。

　　教師帶領幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動作。

　　活動反思：

　　魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的'問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。

　　中班綜合魚兒游教案 5

　　學習目標：

　　1.學說兒歌，并嘗試用動作表現兒歌內容。

　　2.嘗試根據兒歌的內容選擇合適的音樂，初步發展音樂欣賞能力。

　　3.通過游戲活動，進一步掌握前、中、后的'位置關系。

　　活動準備：

　　1.《魚兒游》兒歌。

　　2.兩至三首不同類型的歌曲。

　　活動過程：

　　1. 出示《魚兒游》兒歌，和幼兒一起說兒歌：

　　魚兒游

　　魚兒游向前，

　　魚兒向后轉，

　　向上跳一跳，

　　轉個大圓圈。

　　2. 請一位幼兒按老師的指示，做向前游、向后轉、向上跳和轉圓圈的動作，給其他幼兒做示范。

　　3. 播放兩至三首歌曲，請幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動做伴奏的音樂。

　　4. 播放音樂，讓幼兒想象自己是一條魚，隨著音樂，一邊說兒歌，一邊做動作。

　　5. 音樂停下來時，老師請幼兒做"造型"，并根據當時幼兒的位置，幫助他們鞏固和加深理解前、中、后的概念。

　　活動評價：

　　1.能說兒歌《魚兒游》，并做出相應的動作。

　　2.有初步的音樂欣賞能力。

　　3.能說出自己的位置。

　　中班綜合魚兒游教案 6

　　活動目標：

　　1、發展雙腳立定跳、鉆的能力

　　2、喜歡參與體育活動，體驗合作的樂趣

　　活動準備：

　　平衡木、拱門、音樂、海洋球、五彩環

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、師帶領幼兒跟隨音樂做游泳動作入場。

　　師：小魚兒游啊游，我們今天要去的大河里玩一玩吧。

　　2、帶領幼兒做熱身運動

　　師：這條河真大真寬敞，要是能在這里里游來游去多好啊，我們先來做做熱身運動，這樣我們就能游的更快了。

　　二、基礎部分

　　1、教師講述情境，介紹障礙

　　師：你們做的真棒，我知道在這么大的河里面藏有很多的寶藏，但是要想拿到寶藏可沒有那么簡單，在你們的背后有這么多的.難關，要游過河洞（拱門），還要走過獨木橋（平衡木），跳過小石頭（五彩環），你才能去尋找寶藏（海洋球）。

　　2、請個別幼兒示范走障礙物，教師進行指導。

　　師：我要找一條勇敢的小魚來試試看，怎么樣游過這些障礙物才能順利到達目的地。

　　3、教師示范動作，提醒幼兒跳石頭時應雙腳并攏了跳。

　　三、將幼兒分組，進行游戲

　　1、幼兒第一次游戲，教師觀察并指導

　　師：剛才我們知道怎么樣才能去找寶藏了，現在我要請你們去找找寶藏了，看看哪一組游的速度是最最快的。

　　2、請表現好的幼兒進行示范，教師給予鼓勵

　　3、幼兒第二次游戲，增加游戲難度，增加五彩環數量，要求幼兒在規定時間內拿寶藏拿得多得為勝，并給予鼓勵。

　　四、放松活動

　　1、跟音樂做動作

　　師：你們今天游的開心嗎？我們一起跟著音樂來放松一下。

　　2、師：休息好了，我們游回我們自己的家吧。

　　中班綜合魚兒游教案 7

　　課 題：

　　魚兒游游

　　課 時：

　　1課時

　　教學目標：

　　用聲音、繪畫、剪紙等游戲方法表現水中游來游去的魚兒，從音樂、美術、舞蹈幾方面感受魚兒游游的感覺。

　　學習領域：

　　綜合 探索 造型 表現

　　課前準備：

　　★師生一起收集魚的資料，圖片、錄象等。

　　★課前收集彩紙、及時貼、吹塑紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、彩筆等工具。

　　★ 響筒、碰鈴、木魚等打擊樂器。

　　活動安排：

　　一．引導階段

　　▲ 分組坐好，討論自己所知道的關于魚的知識，與同學共享。觀看老師收集的.錄象資料，一起討論自己見過的最漂亮的魚，可以將魚兒的形狀顏色描繪出來。也可以用自編的動作把魚兒的動作表現出來。(次階段目標：檢驗資料搜集、同學間資源共享；用肢體動作體驗魚兒的動態。)

　　二：體驗階段

　　▲ 自己玩打擊樂器，使之發出強弱、快慢的聲音，討論用什么樣的聲音來表現小魚、大魚等，試著用聲音的強弱、節奏的快慢來表現不同的魚及魚的生活環境。（此階段目標：用探討學習的方法感受音的強弱、節奏的快慢，并用來表現魚兒的感覺。）

　　▲用自己最喜歡的材料來將自己裝扮成一條魚，用撕、剪、畫的方法表現出魚的形狀顏色，然后試著將魚裝飾的更漂亮，然后固定在自己身上。也可以將自己裝扮成珊瑚、水草、美人魚等。（此階段目標：嘗試合作學習，幫別人完成或請求別人的幫助，用美術知識完成裝扮任務。）

　　三：發展階段

　　裝扮好之后，同學們一起做魚兒游游的表演，沒有完成的同學用打擊樂器配合，一起表現小魚兒和大怪魚的游戲。（此階段目標：通過游戲進行情感體驗。）

　　四：收拾與整理

　　將廢棄物扔進紙簍，將教室收拾整齊，養成好習慣

　　中班綜合魚兒游教案 8

　　活動目標：

　　1、在玩泥的過程對泥的揉、捏、塑等手法創作出生動活潑各種造型的魚。

　　2、培養幼兒的動手能力，提高想象力和創造力。

　　3、學習評價，提高欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、魚的圖片若干張。

　　2、彩泥，牙簽，模具，抹布等。

　　活動過程：

　　1、展示魚的活動圖片，開闊幼兒的視野，激發他們的操作學習興趣。

　　2、欣賞教師的`作品，提高幼兒的欣賞能力。

　　3、魚的造型步驟。

　　（1）揉泥。

　　（2）做出魚的身體造型或把泥放入模具中。

　　（3）用工具給魚造型或用彩泥，做出夸張的魚鰭、魚尾等造型。

　　（4）用牙簽等工具刻畫魚的花紋。

　　4、幼兒操作教師輔導：提醒幼兒大膽夸張魚的外形。注意魚的細節變化。

　　5、作品展示并講評：

　　（1）魚的外形。

　　（2）色彩。

　　（3）出現的問題。

　　中班綜合魚兒游教案 9

　　活動目標：

　　1、認知：通過同伴之間的交流和表演，表現童謠。學習用完整、連貫的語言講述圖片內容。

　　2、能力：能理解詞語“孤孤單單，快快樂樂”，并愿意在集體面前大膽響亮表達。

　　3、情感：在積極參與游戲活動的基礎上，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

　　活動準備：

　　1、一只金魚缸，若干條小魚。

　　2、小魚圖片四張（分別畫有一條魚，兩條魚，三條魚和許多魚），小魚胸飾人手一個。

　　3、魚兒游的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒的`興趣。

　　1、師：一條小魚來做客，呀，小魚怎么在嘆氣呀？幼兒學一學嘆氣。

　　2、提問：魚兒為什么會嘆氣？并讓幼兒學學魚兒嘆氣發愁的樣子。

　　3、幫助幼兒理解詞語“孤孤單單”，順勢引出童謠第一句：一條魚，水里游，孤孤單單在發愁。

　　4、師：你想讓小金魚快樂起來嗎？你有什么辦法來幫助它呢？（幫助小魚找個朋友）找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。

　　4、幼兒觀察兩條小魚成為好朋友之后怎么樣？并找個好朋友相互之間學學“搖搖尾巴點點頭”。引出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。”

　　5、師：看見兩個好朋友玩得那么開心，還有一條小魚也想和他們成為好朋友。（出示三條魚）師：現在有幾條小金魚呀！這幾條小魚在一起會怎樣？（理解詞：快快樂樂）并引出“三條魚，水里游，快快樂樂笑開口。”

　　6、（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞語：親親熱熱）引出“許多小魚、水里游、大家都是好朋友。”

　　二、欣賞童謠《三條魚》

　　師：我們幫小魚找到了許多的好朋友，小魚想謝謝我們大家，送我們一件禮物呢。

　　1、教師完整朗誦一遍。（邊朗誦邊出示圖片）

　　師：幼兒仔細觀察圖片，并根據圖片說說內容。

　　2、大家一起邊朗誦邊做動作。

　　3、請幼兒給童謠取個名字。

　　三、游戲表演

　　1、師：許多小魚在一起真快樂，因為他們都是好朋友，我們大家一起來學一學小魚親親熱熱玩游戲的樣子。

　　2、配樂幼兒邊念童謠邊表演動作。

　　3、我們一起把小魚送給我們的禮物送給客人老師分享。（幼兒自由表演）

　　附兒歌《魚兒游》

　　一條魚，水里游，孤孤單單在發愁，兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，三條魚，水里游，快快樂樂笑開口，許多魚，水里游，大家都是好朋友，三條魚。

　　中班綜合魚兒游教案 10

　　活動內容

　　舞蹈《小小魚兒游呀游》

　　活動目標

　　1、初步熟悉音樂旋律，學習用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作，初步學會配合節拍做魚吃食的動作。

　　2、掌握游戲玩法，理解并遵守游戲規則。

　　3、樂于扮演小魚，體驗和大家一起游戲的快樂。

　　活動準備

　　物質準備：小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。

　　經驗準備：

　　1、活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。

　　2、飼養小魚，觀察小魚游和吃食的動作。

　　活動過程：

　　一、創設“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境，激發幼兒活動興趣。

　　1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。

　　師：你們聽聽誰來跟我們交朋友？它是怎么游過來的？

　　2、了解魚游動作和手的甩動之間的關系

　　師：小魚怎樣才能使自己游起來？如何讓小魚游的快？（尾巴甩的快）

　　小結：小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快，游的'速度也快。

　　二、探索小魚游水、吃食的動作。

　　1、聽曲一，并根據歌詞做相應的動作。

　　師：我們來聽聽小魚在干什么？

　　2、聽曲二，啟發幼兒探索用什么動作能表現出魚兒游水輕又快的特點，引導幼兒學習用小碎步表現魚行進的動作。

　　師：小魚們是怎么游的？我們來學一學。

　　3、聽曲三，教師邊示范邊用語言引導幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。

　　師：小魚是怎么吃東西的？

　　三、教師扮演漁翁，介紹《小小魚兒游呀游》游戲規則，帶領幼兒進行游戲。

　　1、引導幼兒聽完整音樂，玩游戲1—2遍。

　　游戲規則：當音樂響起，小魚們游來游去找吃的，音樂停止，立刻找山洞藏起來。

　　2、在音樂游戲中，鼓勵幼兒創造性地表現自己。

　　師：當小魚看到好朋友時，它會怎么游呢？我們一起找到好朋友玩耍吧。

　　3、播放慢節奏的音樂，引導小魚們跟好朋友說再見，結束游戲。

　　中班綜合魚兒游教案 11

　　活動目標：

　　用形狀表現大魚的形態，積累形狀組合的經驗。

　　活動準備：

　　小魚游的視頻、色紙、畫筆

　　活動過程：

　　一、觀看視頻——感知魚兒的`外形特征和形態美

　　第一次觀看：

　　提問：

　　1、你們都看到了什么？

　　2、你最喜歡哪條魚啊？為什么喜歡它？

　　3、每條魚的身體一樣嗎？它們的身體是怎么樣的？像什么？

　　小結：水里有許多漂亮的大魚游來游去，它們的身體有的像……有的像……。

　　第二次觀看：

　　提問：

　　1、小魚為什么會游泳啊？（有魚尾巴）魚尾巴是什么形狀的？

　　2、小魚還會轉彎呢！為什么呢？（有魚鰭）

　　3、除了有魚鰭、魚尾巴，小魚還有什么？

　　小結：水里有許多五顏六色的漂亮的魚兒游來游去。魚兒擺擺魚鰭、搖搖尾巴游啊游。仰起頭兒向上游，低下頭兒向下游。

　　二、幼兒創作

　　教師觀察指導：鼓勵幼兒用形狀表現大魚的形態。

　　魚兒魚兒游啊游，大大嘴巴圓圓眼。尾巴甩甩游啊游，魚鰭搖搖游啊游。

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